Plan de lecciones de aprendizaje de idiomas en clases pequeñas.
Objetivos de la actividad:
1. Puedo observar la escena de la lluvia con interés y saber que habrá tormentas eléctricas en verano.
2. Experimenta plenamente la diversión de escuchar la lluvia, mirar la lluvia y jugar bajo la lluvia.
Preparación de actividades: ¿material didáctico PPT? Álbum "x" "x" "x" flores pequeñas, fotografías de puertas y ventanas
Proceso de la actividad:
1: Parte inicial
Saludar a alguien.
Dos: Parte Básica
1. Deja que los niños observen la pantalla grande ¿Qué ves?
Niño: Está lloviendo.
Profesor: ¿Qué escuchaste?
Niños: El sonido de la lluvia
2. ¿Seguir disfrutando y dejar que los niños escuchen qué le pasó al topo en un día lluvioso?
Historia adjunta:
El sonido de los días lluviosos
Por la noche, el pequeño topo quería dormir, pero escuchó un sonido afuera de la puerta. Salió y abrió la puerta. No había nadie. Sin embargo, lo que vio fue "Xia Yu", era Xia Yu. El pequeño topo cerró la puerta y volvió a la casa a dormir. Sin embargo, todavía se oían sonidos afuera. El pequeño topo supo que era el sonido que hacía su amigo en un día lluvioso. ¿Pero quién?
El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención. El pequeño topo escuchó: "Sasha, Xiaocao, ¿eres tú?"
El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención: "Dingdingding, Xiaochuang, ¿eres tú?"
p>El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención: "Dong, dong, dong, ¿eres tú?"
3. ¿Cuál de los amigos del pequeño topo hace ruidos en los días de lluvia?
Niños: puerta pequeña, pasto, ventana pequeña (la maestra pegó el dibujo en la pizarra)
Maestra: ¿Te acuerdas de los amigos del topo, la hierba, la puerta y la ventana? ? ¿Sonido? (Pegue "Sasha Vujacic", "Ding Ding Ding", "Dong Dong Dong Dong Dong" en la imagen correspondiente)
Niños: La hierba hace un crujido.
La puerta emitió un sonido de "bang".
La pequeña ventana tintineó.
Profe: ¿Cuántas veces emitieron sonidos?
Niños: 3 veces
Profesora: Escucha atentamente estos tres sonidos ¿Cuál es el más largo? (Demostración del maestro)
Niños: El tercer sonido es el más largo.
Tres: 1, mostrar mapa
(1) Mostrar "X", "X" y "X"
División: estas tres "X" utilizadas para expresar el sonido del susurro de la hierba, ¿cuál es el sonido que hace la "X" grande?
Niño pequeño: El tercer y más largo sonido.
(2) "X" "X" "X" ¿dejar que los niños vean cómo hacer sonidos?
Niños: Hierba: Sha-Sasha Vujacic
Ventana pequeña: Ding-ding-ding
Puerta: Ding-dong.
(3) "xx? ¿Cuál es la diferencia entre las "X" que observan los niños?
Niños: Las tres "X" son iguales, pero hay una una línea horizontal extra, que significa Rápido
Maestro: Deje que los niños jueguen ritmo con las manos (bangbang)
(4) “¿x? Xx "¿Dejar que los niños vean la diferencia? ¿Dejar que los niños toquen el ritmo con las manos?
Niños: Pa-pa
2. Estos son los ritmos que tocan los amigos del Topo. ¿Conoces sus diferentes ritmos?
Profesor: ¿Quién puede tocar diferentes ritmos?
Niño: "x x" "xx?" xx"? "xxxx? x "
Cuatro: Deje que los niños observen la pantalla grande y pregunte:
(1) ¿Qué ven?
Niños: edificios altos, farolas , puentes, árboles, sillas, botes de basura, césped, caminos
Maestro: ¿Estas cosas que vemos hacen ruido en los días de lluvia?
Niño: Sí >El tictac del pasto
p>
Pequeño puente de madera-toc, toc, toc
Luces de la calle-dang-dang-dang-dang
(2) Preguntémosles como topos, sí Do hacen sonidos? (La maestra muestra varios mapas diferentes y pide a los niños que respondan según el ritmo de los mapas.)
Niño: Tick, Xiaohua, ¿eres tú? Dong? Boom, Bridge, ¿eres tú?
Boom, boom, boom.
Sillita, ¿eres tú?
(3) Mostrar más imágenes
Cinco: Continuar la historia
(1) El pequeño topo se quedó dormido escuchando el sonido de "Whoosh, whoosh. .." Nos pusimos al día en un día lluvioso.
Maestro: Después de ver tantos días de lluvia, escuchar tantos días de lluvia y pensar en tantos días de lluvia, ¿quieres quedarte dormido como un pequeño topo?
(2) Muestre imágenes para que los niños las observen:
Esta niña está jugando con agua en un día lluvioso.
Maestra: ¿En qué se diferencia su apariencia de la nuestra?
Niños: niña con botas de lluvia, chubasquero y gorro para la lluvia.