Reflexiones sobre la actividad integral en clase pequeña "Primavera, qué hay en el jardín"

"Primavera, qué hay en el jardín" es un curso centrado en la apreciación del poema en prosa "Primavera, qué hay en el jardín", con pintura como el plan de estudios básico extendido integrado de artes del lenguaje. Su objetivo es doble: primero, descubrir y sentir la belleza de la estructura y el lenguaje de la poesía, y experimentar el renacimiento y la prosperidad de todo lo expresado en la poesía; segundo, expresar con valentía cosas bellas en forma de pintura; En esta actividad, utilicé el diálogo como introducción y asigné una pequeña tarea por adelantado: dejar que los niños fueran al jardín durante el Festival Qingming. ¿Qué hay en el jardín de primavera? Pregunte sobre el estado de finalización de las tareas pequeñas para obtener el tema de la actividad. Después de presentar la temática de la actividad, comenzamos a apreciar poemas en prosa. La primera vez es la recitación del maestro con música, disfrútela en su totalidad. La segunda vez es reproducir el material didáctico y dejar que los niños vean el vídeo y aprecien los poemas en prosa. La tercera vez es dejar que los niños sigan la teoría de la poesía en prosa del maestro. La cuarta vez es dejar actuar a los niños. La quinta vez es para que los niños lo vuelvan a leer con la maestra. La sexta vez es pedirle a toda la clase que actúe. Finalmente, haga que los niños dibujen algo hermoso que hayan visto o imaginado.

Aún hay algunos problemas durante todo el evento. Por ejemplo, cuando aprecié el poema en prosa por cuarta vez y pedí a los niños que lo interpretaran, descubrí que la mayoría de los niños no podían recordar el idioma del poema. Por lo tanto, agregué temporalmente la quinta lectura con música infantil. La razón por la que esto sucede es porque hay ocho tipos de cosas en el poema que contienen una gran cantidad de información para los niños. Al mismo tiempo, tampoco aprecio los términos. Si lo hubiera hecho, tal vez hubiera sido mejor. En resumen, como joven maestro, reflexionaré seriamente, continuaré practicando, descubriré rápidamente los problemas en la práctica, reflexionaré a tiempo y me esforzaré por mejorar cada vez más.