El texto original y el plan de lección para la última competencia de idioma chino de tercer grado de la escuela primaria.
El texto original de "El último juego" del tercer grado de una escuela primaria.
Un día, en la tierra de nadie de Hoh Xil, seis miembros de nuestro equipo de expedición científica se encontraron de repente con una tormenta de nieve y se perdieron. Estaba oscureciendo y el viejo capitán nos dijo solemnemente: "El clima es tan malo y está tan oscuro por la noche que el equipo de rescate no puede llegar aquí. Tenemos que hacer todo lo posible para sobrevivir esta noche antes de que podamos ser rescatados". ." Nuestros corazones cayeron repentinamente. Abismo sin fondo. Todo el mundo sabe que aquí la temperatura puede alcanzar los 37°C bajo cero por la noche, por lo que es casi imposible pasar la noche fuera. Finalmente llegamos a una roca de sotavento. Seis personas acurrucadas espalda con espalda, usando sus cuerpos para mantenerse calientes unos a otros.
¡En ese momento, un miembro del equipo descubrió de repente que había muchas ramas de arbustos secos en los huecos de las rocas! Todos estaban muy emocionados y centraron su atención en el viejo capitán. El viejo capitán entendió y cambió una caja de cerillas de sus brazos. Desafortunadamente, sólo quedaban unas pocas cerillas en la caja.
La altitud aquí es de miles de metros, el oxígeno es escaso y el viento frío está por todas partes. Todos bloquearon el viento con sus cuerpos y comenzaron a encender un fuego. En cuanto explotó la cerilla, se apagó y se levantó una voluta de humo, uno, dos, tres... Cuando quedó el último, el viejo capitán dejó de remar. Sabe muy bien que si este juego no se puede reavivar, esta noche será muy difícil para todos.
El ambiente de repente se volvió tenso. Los fuertes vientos golpearon a todos en la cara con bolas de nieve. La mano del viejo capitán que sostenía la cerilla empezó a temblar. Seis vidas, un juego, protagonizaron una trágica escena de enfrentamiento con la muerte.
El viejo capitán guardó silencio un rato y luego ordenó a todos que se quitaran los gruesos abrigos y los escondieran delante del pecho. Formamos un círculo alrededor de la mano del viejo capitán que encendía la cerilla. Cuando la cerilla encendió el papel fluorescente, todos contuvieron la respiración. Con un estallido, la cerilla provocó chispas brillantes y rasgó un rincón de la espesa noche. El viejo capitán encendió su sombrero y lo colocó debajo de la rama. ¡Una hoguera arde alegremente!
¡Cuánto duró aquella noche! Entre la vida y la muerte, todos vieron su propia insignificancia y, al mismo tiempo, casi adoraron el partido que les salvó la vida.
Plan didáctico para el último concurso de lengua china de tercer curso de Segunda de Primaria
Objetivos didácticos: 1. Reconocer 10 palabras nuevas y 1 palabra polisilábica "pantalla", escribir 8 palabras nuevas, consulte "I" "Tesauro" para acumular palabras de forma independiente.
2. Leer el texto con emoción y comprender profundamente la situación que enfrentaron los miembros del equipo de expedición y su desempeño. Comprensión: La última cerilla encendió la hoguera, entonces, ¿qué encendió la última cerilla?
3. "El viejo capitán guardó silencio un rato y comprendió el significado... Fue un partido insignificante que creó un milagro" e hizo que los alumnos se dieran cuenta de que en tiempos de crisis, sólo la fuerza y la tranquilidad. Sólo con sabiduría podemos crear milagros que conviertan el peligro en seguridad.
4. Establecer el sentido de crisis de los estudiantes y cultivar la conciencia de supervivencia de los estudiantes.
Enfoque docente:
1. Comprender el texto durante la lectura.
2. Reconocer 11 palabras nuevas, escribir 8 palabras nuevas y acumular vocabulario.
Dificultades de enseñanza:
Comprenda la verdad revelada en el artículo: En una crisis de vida o muerte, uno a menudo se salva con voluntad indomable, calma y gran sabiduría. Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que el camino en la vida puede no ser siempre fácil. Una vez en una crisis, esta es la actitud y el método de supervivencia.
Preparación para la enseñanza:
Partidos del desastre de nieve de Hoh Xil, imágenes o material didáctico, tarjetas de vocabulario
Tiempo de enseñanza:
2 clases
p>
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, crea una situación y cuestiona la introducción:
1. material didáctico: montaña Hoh Xil y montaña llamada Hoh Xil. Significa "Blue Mountain Ridge" en mongol y "hermosa niña" en tibetano. Limita al sur con las montañas Kunlun y se distribuye en Qinghai y Tíbet. La altitud media aquí es de más de 5.000 metros, el clima es frío, el aire es escaso y el contenido de oxígeno es sólo la mitad del nivel del mar. Conocida como la "zona prohibida de la existencia humana". Es la tercera tierra deshabitada del mundo y la primera de China. Nuestro equipo de expedición científica de repente se encontró aquí con una tormenta de nieve.
2. Detén la pantalla del material educativo e intenta adivinar qué pasó después.
3.Mostrar coincidencia física. La maestra escribió la palabra "Chai" en la pizarra.
4. Tema de pizarra: 16, el último partido. ¿Qué piensas cuando ves el título?
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la sensación general.
1. Los estudiantes leen el texto con delicadeza y libertad, requiriendo una correcta pronunciación y comprensión de las oraciones.
2. Demostración de lectura: Lea el texto por nombre y párrafo, y guíe a los estudiantes para que comenten: si la pronunciación es correcta y si la oración es clara.
3. El profesor reproduce la cinta de audio del texto y los alumnos escuchan y piensan las preguntas al revelar el tema.
En tercer lugar, comprender el sentimiento y comprender la verdad.
1. Los alumnos leen tranquila y libremente el primer párrafo del texto y marcan las nuevas palabras.
a. Intercambiar palabras que no entiendas. ¿Qué puedes hacer para resolver esta situación?
(Contacta con el contexto, pregunta a tu compañero de escritorio, busca en el diccionario...)
b. Nombra al pequeño profesor y escribe: "Grande", busca amigos para él y. decir frases.
c. Contar a todos leyendo en voz alta: frases que surgen de entornos peligrosos y de crisis.
(...tierra de nadie... de repente se encontró con una tormenta de nieve y se perdió. Estaba oscureciendo... el equipo de rescate no pudo llegar aquí... la temperatura aquí por la noche llegará a menos 37 grados... Es casi imposible pasar la noche en la naturaleza)
d. Combine imágenes de material didáctico y experiencias emocionales relacionadas para guiar la comprensión lectora.
2. Lean juntos el segundo párrafo.
¿Qué medidas hemos tomado ante unas condiciones meteorológicas tan adversas?
Tres. Resumen
¿Es útil este método de calefacción en un entorno así? ¿Cómo superó las dificultades el equipo de la expedición científica? Continúe aprendiendo en la próxima clase.
Cuarto, tarea
Segunda lección
Primero, importación de imágenes.
1. Mostrar las ilustraciones del texto y contar el inicio de la historia.
(Expedición Científica) Seis miembros del equipo se encontraron repentinamente con una tormenta de nieve en la tierra deshabitada de Hoh Xil y se perdieron. )
2. Lean juntos el primer y segundo párrafo del texto.
3. En esta lección, veamos cómo los miembros del equipo de la expedición científica superaron las dificultades.
2. Comprensión lectora intensiva
1. Lee en silencio los párrafos tercero, cuarto y quinto y marca las palabras nuevas.
1. Comprueba y lee:
Las rocas de repente cayeron y se secaron, y el arrepentimiento simplemente se encendió y escenificó.
Temblor violento, repentino, confrontación, comprensión
Presta atención a la posición de algunas palabras en la cuadrícula de campos, y piensa en cómo recordarlas.
C. Encuentre la descripción de la crisis cada vez más profunda en el texto.
(Un miembro del equipo de repente descubrió que todos estaban muy emocionados... El viejo capitán entendió... Solo quedaban unas pocas cerillas en la caja de cerillas... Uno, dos, tres, cuando encendieron se apagó el fósforo... Cuando quedaba el último partido, el viejo capitán no se atrevió a atacar más... Seis vidas, un partido, un trágico escenario de enfrentamiento con la muerte)
d. Comprender las palabras según la descripción del texto: "Entiendo profundamente", "Me arrepiento demasiado tarde"
E. ¿Qué opinas? ¿Qué consejo le darías al "Viejo Capitán"?
f. Leer por nombre, comentar y leer juntos.
2. Centrarse en guiar la comprensión de los párrafos 6 y 7.
(1) Con preguntas: Lee 6 párrafos libremente.
1. "El viejo capitán guardó silencio un rato." ¿Qué les ordenó a todos que hicieran? (Ordena a todos que se quiten los abrigos gruesos y los abracen contra el pecho. Luego forman un círculo con sus cuerpos y usan cerillas para rodear la mano del viejo capitán.)
La cámara guía escribiendo: "Ling" puede estar en un lugar familiar. Agregue un trazo a la palabra a escribir, como por ejemplo: hoy.
b¿Cómo lo hizo? (Con un "bang", la cerilla estalló con chispas brillantes, rasgando un rincón de la espesa noche. El viejo capitán encendió su sombrero y lo puso debajo de la rama. ¡Una hoguera ardía alegremente!")
c. Si fueras un viejo capitán que quisiera encender una cerilla, ¿qué pensarías?
(2) Discusión:
¿Cómo quemaste la última cerilla que te salvó la vida?
¿Qué tipo de persona crees que es el viejo capitán? (De voluntad fuerte, tranquilo, inteligente)
(3) Lean juntos el séptimo párrafo.
La última cerilla encendió con éxito la hoguera y salvó seis vidas, pero todavía quedaban algunas cerillas en la caja de cerillas original. ¿Por qué este último fósforo se encendió con éxito?
Los partidos son "cosas muertas", pero las personas están vivas. Las cerillas se pueden apagar o encender, la clave está en cómo las usa la gente. Sólo aquellos que no pierdan la esperanza y tengan una fuerza fuerte se atreverán a encender la última cerilla. )
En tercer lugar, amplíe la comunicación y discuta:
1. ¿Por qué el texto se titula "El último juego"?
2. ¿Ha encontrado alguna crisis o dificultad? Entonces, ¿qué hiciste?
3. Si te encuentras con crisis y dificultades en tu vida futura, ¿cómo debes afrontarlas?
Cuatro. Resumen
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1. Incorpora buenas palabras y oraciones a tu vocabulario.
Plan de enseñanza para el concurso final de lengua china para tercer grado de primaria
Análisis de libros de texto: Este conjunto de textos escribe sobre la necesidad de tratarse correctamente a los demás y a uno mismo desde diferentes ángulos. "The Last Match" cuenta la historia de los miembros del equipo de expedición científica que se encuentran en peligro en la tierra de nadie de Hoh Xil. En "Batalla a muerte", el antiguo líder del escuadrón utilizó su último juego para crear el milagro de la vida con su confianza y tranquilidad. Toda la historia es apasionante y estimulante.
Análisis de situaciones de aprendizaje:
1. Los estudiantes tienen una comprensión básica de las palabras, pero aún les falta resumir el contenido principal del artículo y saborear las palabras.
2. Los estudiantes no comprenden el misterio y el terror de la tierra de nadie en Hoh Xil.
Objetivos de enseñanza:
1. Centrarse en comprender y acumular vocabulario como "digno, delgado, desenfrenado, confrontación, adoración".
2. Leer el texto con emoción y comprender profundamente la situación que enfrentaron los miembros del equipo de expedición y su desempeño.
3. Acumular las frases que describen el encendido de cerillas en el texto y comprender su papel en el texto.
4. Establecer el sentido de crisis de los estudiantes y darse cuenta de que en tiempos de crisis, sólo la fuerza, la calma y la sabiduría pueden convertir el peligro en seguridad.
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
Comprende las situaciones que enfrentan los miembros del equipo de expedición científica y su desempeño paso a paso, e inspírate en ellas.
Preparación para la enseñanza:
Vista previa del texto, léelo y encuentra información sobre Hoh Xil.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza situacional, método de autoestudio y autoiluminación.
Proceso de enseñanza:
Primero, habla antes de clase y prepárate.
¿Te gusta viajar? ¿dónde has estado? ¡Hay un lugar en el que nunca debiste haber estado! El profesor te mostrará los alrededores. (Haga clic en el material educativo: Hoh Xil. ¿Qué opina de este lugar? Sí, un director comentó: "Kekexil es a la vez el cielo y el infierno". Es tan hermoso y sagrado como el cielo, y tan cruel y aterrador como el infierno.
En segundo lugar, presente el tema y estimule el interés.
El texto principal "El último juego" tiene lugar en la tierra de nadie cubierta de hielo de Hoh Xil (título de pizarra)
.1. El título de la tercera lectura. Lea la pronunciación correcta de "Chai"; lea el número de partidos; enfatice la importancia del juego.
2. ?
Tres., percepción general, captar el texto completo.
1. Leer el texto libremente según los requisitos de la primera lectura. Enseñe a los estudiantes a utilizar el "método de expansión del tema" para resumir el contenido principal.
Cuarto, cree su propia situación y compréndase a sí mismo.
Es peligroso
2. Perdidos en la noche oscura. 37. ¿Qué les espera en la tierra de nadie de Hoh Xil? (Dios de la Muerte) ¿Qué frase leíste? (Todos lo saben, casi imposible). ¿Qué palabras te dicen que solo hay un callejón sin salida frente a ellos? ¿Es casi imposible leerlos juntos?
3. mira este momento? (Digno) Sí, su vida está siendo amenazada. ¿Cómo puede no parecer digno?
4.
¿Puedes soportarlo?
Nuestros corazones cayeron repentinamente en un abismo sin fondo.
A.Sentimos juntos sus sentimientos. (Haga clic en el material educativo). "¡No podemos salir!", gritó el hombre de dos metros de altura. ¿Puedes entender su estado de ánimo en este momento? (Desesperación) Leer por nombre.
B. En el hielo y la nieve, junto con la vasta oscuridad de la noche, los miembros del equipo de la expedición científica también se encontraban en una situación desesperada como los miembros del equipo de la expedición científica en el video. Lean juntos la frase nuevamente. (Escribe en la pizarra: Cambia "peligro" por "desesperación")
Este es un punto de inflexión
"No hay duda de que hay otro pueblo en las montañas y los ríos. " Justo cuando todos estaban desesperados, de repente sucedió algo. Cambio de rumbo. ¿Qué pasaje natural nos dice esto? (Tercer párrafo) Introducción del profesor.
La esperanza de Sheng
Aunque solo hay unas pocas cerillas en la caja de cerillas, trae esperanza a todos. ¿Está encendida la cerilla? ¡Vaya al texto para encontrar la respuesta!
2. ¿Por qué no se enciende la cerilla? Escucha, este es el viento furioso, llorando como un fantasma y aullando como un lobo. Rechinaron los dientes y quisieron devorarlo todo, incluso la vida humana. (Lean juntos el viento furioso)
3. ¿Cómo te sientes cuando ves cómo se eliminan los juegos uno tras otro? ¿Es sólo un fósforo que se apaga con el viento? Cada vez estoy más nervioso y asustado. Lo que el viento apaga es la vida humana y la esperanza de vida. Orientar la lectura emocional.
4. Queda un último partido. (Escribiendo en el pizarrón: Una cerilla) En la vasta noche, el frío que hiela los huesos, el viento fuerte, una cerilla. La atmósfera de repente se volvió tensa. Los niños leen el quinto párrafo.
5. Entrevista aleatoria del profesor: "Disculpe, viejo capitán, ¿por qué le tiemblan así las manos?" Sí, una cerilla, seis vidas, encendida, nacida, no encendida, muerta, déjanos. Vuelve a sentirlo en esta atmósfera tensa. (Lectura con música)
Salvar el mundo
1, un partido, seis vidas. (Pizarra: Six Lives) ¿Puede este último juego crear un milagro de vida? ¡Lea el sexto párrafo libremente!
2. De cara a este último partido, el viejo capitán guardó silencio. ¿Qué estaba pensando?
Cuando la cerilla encendió el papel fluorescente, todos contuvieron la respiración. Congelemos este momento sagrado y trágico, entremos en cada personaje, entremos en sus corazones. Trabajar juntos en grupos y hablar entre ellos.
En ese momento, todos contuvieron la respiración, esperando la decisión del destino. ¡El fósforo finalmente se encendió, los miembros del equipo estaban muy emocionados! (Lectura para niñas)
5. En tus ojos, ¿qué clase de chispa es esta?
Entrenamiento de frases: Con un estallido, una cerilla encendió una nueva chispa.
6. ¡Qué frases tan hermosas y vívidas y experiencias internas tan conmovedoras nos hacen sentir su alegría y felicidad al vencer nuevamente a la muerte! (Lean juntos)
Quinto, resumir el texto completo y comprender la emoción y la razón.
1. En el mismo entorno hostil, ¿por qué se puede encender con éxito la última cerilla? Discusión en la misma mesa.
2. Sí, en tiempos de crisis, sólo la fuerza, la calma, la sabiduría y la unidad pueden evitar el peligro.
¿Has tenido alguna vez una experiencia así? Compártelo con todos.
3. Aprendimos algo nuevo en esta lección. ¡Espero que cuando encuentres dificultades y crisis en el futuro, puedas aplicar estos principios y convertirte en un hombre sabio en la vida!