Plan de enseñanza de la lengua china "Regresa a mi patria" para segundo grado de primaria

#二级# El plan de lección de introducción es para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el programa de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, en una clase o tema. base, el contenido de la enseñanza, un documento de enseñanza práctica con un diseño y disposición específicos de los pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. La siguiente es la información relevante sobre el plan de lección de chino "Regresar a mi patria" compilado para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

1. Los objetivos de enseñanza del plan de lección de idioma chino "Regresa a mi patria" para segundo grado de primaria

1. Aprende y domina las nuevas palabras de esta lección y leer en voz alta textos de forma correcta, fluida y emocional.

2. Estudie el texto y comprenda la conmovedora historia de Hua Luogeng, quien ama a su patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a ella.

Proceso de enseñanza

1. Intercambio de información e introducción de nuevas lecciones:

Hoy estudiaremos la segunda lección de la patria en mi corazón "Regresar a Mi Patria" Ve" escribe en la pizarra [muestra el tema] y leen el tema juntos.

1. (Muestre el retrato de Hua Luogeng) Escribiendo en la pizarra: Hua Luogeng guía la pronunciación de los caracteres polifónicos: Hua: Al hacer un apellido, pronuncia huà y también puedes formar la palabra "Huashan". ¿Cuál es la otra pronunciación de huá中华西华?

2. ¿Cuánto sabes sobre este anciano? (Información de intercambio de estudiantes)

3. El profesor presenta pequeña información

Hua Luogeng es un matemático chino moderno. Después de graduarse de la escuela secundaria en 1924, estudió en la Escuela Vocacional Zhonghua de Shanghai durante menos de un año. Abandonó la escuela debido a la pobreza familiar y estudió matemáticas por su cuenta. En 1946 se convirtió en profesor en Estados Unidos. Regresó a China en 1950 y se desempeñó sucesivamente como profesor en la Universidad de Tsinghua, director del Instituto de Matemáticas de la Academia China de Ciencias y vicepresidente de la Academia China de Ciencias. También se ha desempeñado como presidente de la Sociedad Matemática China durante muchos mandatos. Fue miembro del Primer, Segundo, Tercer y Cuarto Comité Permanente de la xx Asamblea Popular Nacional y vicepresidente del xx Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino.

2. Presentar los objetivos de aprendizaje.

1. Aprende y domina las nuevas palabras de esta lección, y lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Estudie el texto y comprenda la conmovedora historia de Hua Luogeng, quien ama a su patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a ella.

3. Lectura independiente

1. Lee el texto libremente y completa dos tareas:

(1) Utiliza tu propia experiencia y libros de referencia para leer el texto. Correcto, lea sin problemas, al menos dos veces;

(2) Aprenda los caracteres chinos usted mismo, para que pueda reconocerlos y escribirlos.

Evaluación: Al ver a todos escribir de manera estandarizada y escuchar el sonido de su lectura, el profesor está muy contento con su actitud de aprendizaje y sus resultados.

2. Pruebas

(1) El profesor quiere invitar a los alumnos nº 4 de cada grupo a leer el texto y mostrar los resultados de su lectura. Los demás alumnos escuchan atentamente para ver. qué vale la pena. Qué has aprendido, en qué áreas puedes ayudar.

(2) Los estudiantes aceptan la lectura y el profesor enfatiza la pronunciación de las palabras clave

Sorpresa, entusiasmo, determinación, arrepentimiento, hago lo mejor que puedo, Hua Luogeng tiene conocimientos

4. Discusión de lectura colaborativa

(1) Lectura y discusión en la misma mesa

Pide a los estudiantes que lean el texto en silencio y luego hablen con sus compañeros: ¿Cuál ¿Las palabras y frases del texto expresan la determinación de Hua Luogeng de cambiar de opinión?

1. Lectura y pensamiento en silencio

2. Comunicación en la misma mesa

(Profesor: (mostrando ilustraciones del texto) Luego de aclarar las palabras, los estudiantes ven y mira el texto En la ilustración, ¿quién está haciendo qué?

Estudiante 1: Hua Luogeng y su familia regresan a su país en barco

Estudiante 2: Hua. Luogeng y su familia regresan a su tierra natal.

Maestro: Pida a los estudiantes que lean los párrafos 1 al 9 en silencio y averigüen dónde se enteraron de que Hua Luogeng iba a regresar a China.

Informe: Estudiante 3: ¿De "Nosotros"? Hua Luogeng dijo categóricamente: ¡Vuelve a tu patria! "Sabes esto.

Maestro: ¿Puedes decirme el significado de la palabra "categóricamente?" "?

Estudiante 4: Debe regresar a China.

Estudiante 5: Significa que Hua Luogeng tiene un fuerte deseo de regresar a China.

Maestro: ¡Impresionante! Aprenda a comprender el significado de las palabras en contexto.

"Decidido" significa actitud... (Sheng Qi respondió: ¡Muy decidido!). ¿Quién puede leer esta frase con firmeza?

Estudiante 6: Léelo con emoción.

Maestro: ¡Qué gran lectura! Los chicos leen juntos.

Profesor: Este es un muy buen método de lectura al captar las palabras clave de oraciones clave para comprender el artículo. Utilice este método para leer atentamente los párrafos 1 a 9 y piense en qué más ha entendido. Presta atención a pensar mientras lees.

Estudiante: lee en silencio.

Profesor: Piensa en ideas y comunícate con tus compañeros para complementarse.

Informe: Profesor: ¿Quién quiere hablar primero de qué más has leído? El profesor tiene una pequeña petición. Los demás estudiantes deben escuchar atentamente y hacer adiciones en cualquier momento.

Estudiante 1: Entiendo a Hua Luogeng y me siento muy feliz cuando sé que la patria está liberada.

Me bajé del auto en Hua Luogeng, caminé rápidamente hacia la sala de estar y le grité a su esposa: "¡China está liberada!".

Profesor: ¿Eres realmente bueno leyendo? ¿Puedes leer esta oración? (Lectura de estudio). ¿Quién puede comentar qué tan bien lee?

Estudiante 2: ¡Leyendo muy bien! Lea el entusiasmo de Hua Luogeng.

Profe: ¿Qué más entendiste?

Estudiante 8: ¡Hua Luogeng ha estado esperando regresar a China durante mucho tiempo! Se puede ver en "Este día finalmente ha llegado".

Estudiante 9: Maestra, la esposa de Hua Luogeng también está muy emocionada. Se puede ver en "La esposa se apresuró a saludarlo, tomó el periódico, lo leyó emocionada y dijo: ¿Qué debemos hacer?".

Profesor: ¡Las habilidades de lectura de los estudiantes son tan buenas! Sabes cómo entender el estado de ánimo del personaje a partir del lenguaje y las acciones del personaje. Maestro, ¡realmente te admiro! Sí, el 1 de octubre de 1949 se fundó la Nueva China. Hua Luogeng y su esposa, que se encontraban en un país extranjero, se emocionaron mucho cuando se enteraron de esta emoción. Los estudiantes en los escritorios delantero y trasero intentan leer en voz alta en diferentes roles, comencemos. (Después de la lectura de prueba, pida a un grupo de estudiantes que la presenten a toda la clase)

(2) Discusión de lectura en grupo

1. ¿Por qué regresó Hua Luogeng a China?

Consejos de estudio:

(1) Lea de forma independiente, utilice - para dibujar las palabras y oraciones que más le conmuevan y anótelas con palabras del texto o con su propio resumen, según corresponda. lugares en el libro.

(2) Comunicación dentro del grupo. Escuche atentamente lo que otros tienen que decir. Si comparten el mismo contenido contigo, puedes continuar hablando si crees que necesitas agregar algo.

(3) Comunicación en clase: los grupos se utilizan como una unidad para comunicar colectivamente el estado del aprendizaje.

Requisito: Los demás grupos deben escuchar atentamente, y si hay alguna diferencia, puedes agregarla.

Informe: Las palabras y frases que dibujó nuestro grupo y que más me conmovieron son: Salud: 13 párrafos naturales. (Maestro: Escribe "dedicación" en la pizarra)

Maestro: Lee tú mismo 13 párrafos más y luego comparte tus sentimientos con el grupo. Maestro: ¿Quién debería hablar primero de tus sentimientos?

Estudiante 1: Después de leer este pasaje, sentí que Hua Luogeng amaba mucho a su patria. (Escribe en la pizarra: Patriotismo)

Estudiante 2: ¡Cuando sea mayor, serviré a la patria como Hua Luogeng!

Maestro: Eso es genial. Tú también tienes un corazón patriótico. En este momento, ¿qué quieres decirle al abuelo Hua Luogeng?

Estudiante 3: Hua Luogeng era tan genial, incluso en condiciones tan pobres en ese momento, todavía quería regresar a China.

Estudiante 4: Admiro mucho a Hua Luogeng.

④ Resumen de la introducción.

Maestro: Escuchando los sentimientos sinceros de los estudiantes, repasemos lo que dijo Hua Luogeng en ese momento y leamos juntos el decimotercer párrafo natural.

Resumen del maestro: La pasión patriótica de Hua Luogeng y su corazón puro de servir lealmente al país despiertan el entusiasmo de cada descendiente de Yan y Huang por servir a la patria. Volvamos a sentirlo en el canto majestuoso y heroico. (Reproduzca la canción "My Chinese Heart")

5. Lectura con música para sublimar las emociones.

1. Elige tu párrafo favorito para leerlo en voz alta de manera emocional.

Maestro: Qué historia tan conmovedora, qué admirable Hua Luogeng. Lee el texto libremente y elige tu parte favorita para leerla varias veces.

2. Nombra la música y léela en voz alta.

(Nombrado en el escenario para realizar la lectura)

3. El docente resume el desempeño de los estudiantes en clase: Los estudiantes se divirtieron aprendiendo en esta clase y estuvieron muy involucrados leyendo. ¡El profesor realmente te impresionó! .

6. Resumen, mejora, ampliación y ampliación

1. ¿Qué has ganado al estudiar esta lección?

2. Descubra cuáles cree que son palabras importantes en el artículo, memorícelas, acumulelas y nómbrelas para recibir comentarios.

3. Historias de otros patriotas.

4. Lee con cariño los dichos famosos: ①Cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo.

②Se escucha el sonido del viento, la lluvia y la lectura.

③Preocupado por todo, incluidos los asuntos de Estado, los asuntos familiares y los asuntos mundiales.

7. Prueba de aula:

Rellena y memoriza.

1. Identificar personajes y formar palabras.

Grupo () sentarse () gritar () marido () pobre ()

Zu () asiento () reducir () día () codicia ()

2. ¡No! Nunca te arrepentirás de haber dedicado () a tu patria. ¡Soy chino y haré lo mejor que pueda por mi patria!

8. Diseño de tareas:

Tareas extraescolares (elige una para hacer).

1. Leer el texto de forma emocional.

2. Plan de estudios de lengua china "Regresa a mi Patria" para segundo de primaria Conocimientos y habilidades:

1. Comprenda el contenido del texto y comprenda la conmovedora historia de Hua Luogeng, quien ama la patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a la patria.

2. Educar a los estudiantes para que establezcan la ambición de servir a la patria.

3. Lee el texto emocionalmente.

Proceso y método: utilice el autoestudio combinado con la orientación del profesor para aprender nuevos caracteres y nuevas palabras en esta lección.

Actitudes y valores emocionales: comprenda la conmovedora historia de Hua Luogeng, quien ama la patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a la patria.

Enfoque docente:

1. Leer y escuchar en silencio, pensar y comprender el contenido del texto.

2. Guiar a los alumnos para que escriban correctamente los nuevos caracteres en la cuadrícula de campos

Dificultades de enseñanza:

1. Leer y escuchar en silencio, pensar y comprender el contenido del texto.

2. Leer el texto con fluidez y emoción.

Métodos de enseñanza: Leer en voz alta de diversas formas para comprender el significado.

Proceso de enseñanza:

1. Tutorial

1. Escribir tema en la pizarra: Regresa a tu país de origen

Lee el tema por tu cuenta y piensa: ¿Qué supiste después de leer el tema? ¿Qué más quieres saber?

2. Los estudiantes preguntan: (¿Quién regresa a la patria? ¿Por qué regresar a la patria? ¿Por qué regresar a la patria? ¿En qué circunstancias regresas a la patria?)

2. Aprender nuevas lecciones

(1 ) Reconocimiento

1. Los estudiantes leen el texto en silencio, rodean con un círculo las palabras desconocidas mientras leen y las resuelven a su manera. (Pinyin, adivina, pregunta)

2. Lea el texto completo por nombre, en pronunciación correcta. Los estudiantes comentan sobre la pronunciación correcta de "Hua y Chong" en el artículo.

3. Los compañeros de mesa se leen unos a otros.

4． Las nuevas tarjetas de palabras evalúan el estado de alfabetización. Pegue las palabras desconocidas en la pizarra y recuerde a los estudiantes que presten atención a la pronunciación de las palabras desconocidas en estudios posteriores.

(2) Presente los antecedentes de la época y responda inicialmente las preguntas

1. Muestre la imagen del tema y el maestro explica:

Después de la liberación de China, muchos patriotas que vivían en el extranjero regresaron a China. Hua Luogeng es uno de ellos. Cuando escuchó la noticia de la liberación de la patria, se emocionó mucho. Renunció resueltamente a su vida cómoda y su trato generoso en el extranjero, rechazó los intentos de sus amigos de quedarse y esperó a que el barco regresara a la patria, listo para partir. dedicar sus conocimientos a la patria.

2. Después de entender esto, ¿qué tono deberías usar para leer este tema?

Guía a los estudiantes para que lean el tema con su propia comprensión.

3. ¿Cuánto sabes sobre Hua Luogeng? Analice sus principales logros científicos.

(3) Comprender mejor el texto.

1． Los estudiantes vuelven a leer el texto en silencio y resaltan las palabras que no entienden.

2. Presentamos la "llave de oro" en el mundo del idioma chino: comprender las palabras en contexto.

3. Indique a los estudiantes que utilicen este método para resolver el problema de comprender las palabras en este momento.

4. La maestra hizo preguntas sobre puntos difíciles:

(1) ¿A qué día se refiere "este día" en "Este día finalmente ha llegado"? ¿Cómo leerlo?

(2) ¿Por qué regresó Hua Luogeng a China? (A través de la lectura, los estudiantes deben entender que Hua Luogeng quería dedicar su conocimiento a la patria).

(3) ¿Qué palabras en el texto expresan la determinación de Hua Luogeng de regresar a China y su entusiasmo en ese momento? Dibújalo y léelo emocionalmente.

Se debe orientar a los estudiantes para que lean en voz alta en sus informes, especialmente la frase "vuelve a tu patria", que no debe entenderse como una simple repetición.

5． Sobre la base de la comprensión, guíe a los estudiantes para que lean en voz alta en diferentes roles y los desempeñen con las acciones apropiadas.

3. Resumen de todo el curso

"Nunca me arrepentiré de haber dedicado mis conocimientos a la patria. Soy chino y haré lo mejor que pueda por la patria". Científico patriótico lleno de entusiasmo.

IV. Asignar tareas

1. Lee el texto con emoción.

3. Requisitos de enseñanza para el plan de lección del idioma chino "Regresar a mi patria" para el segundo grado de la escuela primaria:

1. Al estudiar el texto, comprenda que Hua Luogeng ama la patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a la patria. La conmovedora historia educa a los estudiantes para que establezcan su ambición de servir a la patria.

2. Utilice el autoestudio combinado con la orientación del maestro para aprender nuevos caracteres y palabras en esta lección.

3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

Enfoque docente:

1. Leer y escuchar en silencio, pensar y comprender el contenido del texto.

2. Leer el texto con fluidez y emoción.

Dificultades de enseñanza:

Comprender por qué Hua Luogeng regresó a su patria.

Horas lectivas:

Dos horas lectivas.

Primera lección

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto y comprender la conmovedora historia de Hua Luogeng, quien ama la patria y está dispuesto a hacerlo. dedicar sus conocimientos a la patria.

2. Educar a los estudiantes para que establezcan la ambición de servir a la patria.

3. Leer el texto de forma emocional.

Preparación de material didáctico:

Información relacionada sobre Hua Luogeng.

Proceso de enseñanza:

(1) Dibujar retratos y presentar personajes

1. (Mostrar retratos) Pregunta: Estudiantes, esta es una gran figura en nuestro país. Matemático, ¿lo conoces? (Hua Luogeng)

2. Presenta a Hua Luogeng.

Hua Luogeng es un matemático chino. Nacido en Jintan, provincia de Jiangsu, el 12 de noviembre de 1910, fue a estudiar al Reino Unido en 1936, a Estados Unidos en 1946 y regresó a China en 1950. Se dedica principalmente a la investigación sobre teoría analítica de números y geometría matricial, y ha hecho grandes contribuciones a la patria.

3. Escribir en la pizarra el tema: Vuelve a tu país de origen.

4. Pregunta basada en el tema.

Pregunta: ¿Por qué Hua Luogeng quiere regresar a su tierra natal?

(2) Texto para principiantes, reconoce nuevas palabras

1. Lee el texto tú mismo, lee correctamente la pronunciación de los caracteres, no pierdes ni añades palabras y sé capaz de hacer una pausa apropiada.

2. Muestra la tarjeta de nueva palabra y comprueba la pronunciación de la nueva palabra.

Recordatorio: Hua es un carácter polifónico y se pronuncia "hua" cuando se pronuncia como apellido.

3. Los compañeros se leen el texto entre ellos, corrigen la pronunciación incorrecta y marcan los párrafos naturales. (Catorce párrafos naturales)

4. Leer el texto por su nombre y tener una comprensión preliminar del significado del texto.

(3) Estudia el contenido del texto y experimenta las emociones

1. Estudia los párrafos naturales del primero al noveno.

(1) Lea los párrafos 1 a 9 en silencio y, mientras lee, piense: "Este día finalmente ha llegado". ¿Dónde viste eso?

Estudiante: "Este día" se refiere a "el día en que la patria fue liberada".

Estudiante: Se puede ver en esta frase. “Nuestra patria está liberada.

Hua Luogeng levantó el periódico que tenía en la mano y dijo: "¡Este día finalmente ha llegado!". "

Escribiendo en la pizarra: Liberación de la patria

(2) ¿Te imaginas cómo se sintió Hua Luogeng cuando de repente escuchó la noticia de la liberación de la patria en el extranjero?

p>

Estudiante: Creo que Hua Luogeng debe estar muy emocionado.

(3) ¿Dónde puedes ver su estado de ánimo feliz y emocionado en el libro? Subraya la palabra con "——" y léela. de nuevo

Estudiante: Se puede ver en la palabra "paso de prisa" que camina con prisa. No pudo contener sus emociones. de "levantar el periódico en la mano" que estaba muy feliz

Su determinación se puede ver en la palabra "categóricamente".

2. Estudie los párrafos naturales del 10 al 13

(1) Transición: ¿Por qué Hua Luogeng regresa a sí mismo? ¿Por qué quería regresar a su tierra natal cuando era un país pobre y atrasado? ?

(2) Lea los párrafos 10 a 13 en silencio. p>

(3) Lea el diálogo de los personajes en diferentes roles y deje que otros estudiantes piensen; p>

Estudiante: El profesor estadounidense desprecia a China y quiere conservar a Hua Luogeng como escritor para los Estados Unidos.

Hua Luogeng quiere dedicarlo todo a su patria, porque. ama a su patria.

(4) Lea lo que dijo Hua Luogeng libremente y discuta: ¿por qué quiere regresar a su propia patria?

Escribiendo en la pizarra: Dedicado. sin arrepentimientos: haz lo mejor que puedas por la patria

El profesor estadounidense creía que Hua Luogeng desperdició sus conocimientos cuando regresó a su tierra natal. Hua Luogeng cree que este no es el caso; Es una lástima que haga esto, pero Hua Luogeng cree que no se arrepentirá si lo hace

Escribiendo en la pizarra: Ama la patria

(5) Leer. lo que dijo Hua Luogeng juntos.

3. Estudien el decimocuarto párrafo

Lean juntos

(4) Resumen y ampliación

. ¿Qué otras historias patrióticas de científicos conoces?

Segunda lección

Objetivos didácticos:

1. Guíe a los estudiantes para que escriban correctamente nuevas palabras en la cuadrícula.

Material didáctico:

Nuevas palabras y nuevas tarjetas de palabras

Proceso de enseñanza:

(1) Leer el texto en voz alta

1. Los profesores y los estudiantes leen el texto emocionalmente

2. Léelo /p>

“¡No! Nunca te arrepentirás de haber dedicado tus conocimientos a tu patria. ¡Soy chino y haré lo mejor que pueda por mi patria! ”

(2) Aprender nuevas palabras

1. Muestre las tarjetas de palabras nuevas y palabras nuevas y léalas por su nombre

Jiefang respeta e intenta firmemente. lo mejor

2. Utilice su método de alfabetización favorito para memorizar glifos

3. Comunicación e informes con toda la clase

(3) Práctica de expansión de palabras (competencia de conducción de trenes )

Feng: bloqueo, feudalismo, cerrado

Pedir prestado: excusa, pedir prestado, pedir dinero prestado

Inicio: escuela secundaria, primera promoción, al principio

Abismo: abismo, Yuan Bo

Jing: Respeto, amor, saludo

Arrepentimiento: Conmoción, arrepentimiento