5 artículos sobre el resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino en la escuela primaria en 2022

Resumen del trabajo del idioma chino en las escuelas primarias 1

A medida que pasa el tiempo, he estado en este podio de un metro durante más de siete años. Siete años no es mucho tiempo, pero ¿cuántos siete años hay en la vida? ¿Se puede ver que no es demasiado corto? Es precisamente gracias a estos años de formación que he pasado de ser una niña a ser una maestra popular calificada. Me siento extremadamente honrada y orgullosa de contribuir con mi hermosa juventud al cultivo de las flores de la patria. En los últimos siete años, con la ayuda de líderes escolares y colegas, he logrado grandes avances en todos los aspectos y he logrado ciertos resultados. Ahora resumiré mi trabajo a lo largo de los años de la siguiente manera:

1. Fortalecer. estudiar política y mejorar continuamente la calidad política e ideológica

Para educar a los estudiantes, primero debemos enseñarles cómo comportarse y qué tipo de personas deben ser. Y la educación no puede limitarse a las palabras. Como docentes, debemos dar ejemplo dando ejemplo. Para ello, suelo participar activamente en diversos estudios políticos organizados por la escuela, preocuparme por los asuntos nacionales, estudiar detenidamente algunos documentos importantes del partido y del país y comprender cuidadosamente su espíritu. Por ejemplo, durante los dos años de vacaciones de verano, no me relajé en absoluto, seguí fortaleciendo mis estudios políticos y seguí escribiendo 10.000 palabras en notas, mejorando así continuamente mi calidad ideológica. En el trabajo, me preocupo y cuido aún más a los estudiantes. Me comunico con los estudiantes durante la clase para mejorar mi comprensión sobre ellos y convertirme en su mentor. Al mismo tiempo, coopero con la escuela para brindar educación moral a los estudiantes e inspirarlos a participar. en actividades de bienestar público como las donaciones entusiastas y el amor. De esta manera, se puede mejorar simultáneamente la calidad política e ideológica de profesores y estudiantes.

2. Aprende en la práctica y mejora continuamente tu capacidad laboral.

En febrero del 20xx ascendí al foro sagrado con el que soñaba. Cuando comencé a trabajar, la escuela hizo arreglos para que yo trabajara como maestra de quinto grado y profesora de chino. Para ser honesta, como una chica que acababa de empezar a trabajar, no estaba mentalmente preparada, pero aun así acepté la tarea felizmente, pensando para mis adentros: ¡No debo extrañar a estos niños inocentes! Al principio, el trabajo en clase era tan confuso que no sabía por dónde empezar, sin embargo, con el entusiasmo de los profesores y mi arduo trabajo, el trabajo rápidamente tomó el camino correcto y mi capacidad de trabajo mejoró continuamente. . Desde 20xx, debido a la afirmación y la confianza de los líderes y colegas de la escuela en mi capacidad laboral, la escuela ha hecho arreglos para que enseñe chino de quinto grado, y luego he estado enseñando chino de sexto grado durante varios años. decepcionó a los líderes y logró buenos resultados. Hasta el 20xx de septiembre, ingresé a la escuela primaria de Chaoyang para enseñar. Los líderes de la escuela hicieron arreglos para que yo sirviera como maestra de tercer grado y profesora de chino. Para estar a la altura de las altas expectativas de los líderes escolares, por un lado, tomé la iniciativa de comunicarme con profesores de otras materias, solicité activamente sus opiniones y sugerencias y, al mismo tiempo, consulté con colegas de alto nivel para conocer sus buenos métodos de trabajo; por otro lado, me suscribí a una variedad de libros de negocios, publiqué bien todos los carteles y también capacité a los estudiantes, lo que obtuvo elogios unánimes de los líderes escolares y de los padres.

3. Enriquécete continuamente y esfuérzate por mejorar tu nivel profesional

“Un profesor es una persona que enseña, enseña y resuelve dudas. Si quieres enseñar bien a los alumnos, hazlo tú mismo”. debe tener una sólida formación académica. Como joven docente, soy profundamente consciente de mis defectos. Para mejorar continuamente mi nivel empresarial y adaptarme a los cambios de forma, valoro cada oportunidad y me enriquezco. En 20xx, completé el examen de autoaprendizaje para Educación Básica (Idioma Chino) y obtuve un diploma universitario en Lengua y Literatura Chinas de la Universidad XX. La solicitud de pregrado para 20xx está en proceso de examen. De 20xx a 20xx, también aproveché las vacaciones de verano para participar en la capacitación del Centro de Capacitación e Investigación en Educación en Computación patrocinado por la Oficina de Personal del Condado y obtuve la escuela primaria y secundaria. Certificado de formación docente en informática. En 20xx, también participé en el entrenamiento de mandarín. Después de ser evaluado por el Centro Provincial de Entrenamiento de Mandarín de Hubei, se confirmó que mi nivel de mandarín era el Nivel 2A. En el verano de 20xx, participé en la formación de profesores de inglés de primaria organizada por el sistema educativo del condado. Y obtuvo el certificado de calificación de maestro de escuela primaria.

A través del trabajo duro, he logrado algunos resultados en la enseñanza: desde que comencé a trabajar, los resultados de mis materias docentes han estado entre los mejores de cada período y han sido bien recibidos por los padres y líderes escolares.

4. Prestar atención a una educación de calidad y cultivar estudiantes con un desarrollo integral.

El camarada Xiaoping dijo una vez: "La educación debe estar orientada al mundo y al futuro". cultivar mejores talentos en el próximo siglo. Comencemos con el bebé. Con este fin, doy gran importancia al cultivo de las habilidades de los estudiantes y, a menudo, les dejo participar en diversas actividades para que se ejerciten. Además, di clases particulares a los estudiantes de esta clase para que también participaran en otras actividades organizadas por la escuela, como concursos de narración de cuentos, concursos de lectura, presentaciones de escritos, etc., y todos lograron buenos resultados. A través de estas actividades, se cultivan las habilidades de los estudiantes y se estimula su interés en aprender. La educación es entretenida y sienta una buena base para el desarrollo integral de los estudiantes.

"El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo." La experiencia de más de once años es sólo una pequeña parte de una larga vida. Aún queda un camino más largo por recorrer, aún queda mucho trabajo por hacer y más conocimientos que dominar. En definitiva, debemos esforzarnos. ¡Mejorar nuestra calidad de pensamiento político y nuestro nivel profesional, comprendernos correctamente, superar las dificultades, seguir avanzando y cultivar nuevos talentos para el espléndido siglo XXI!

Resumen del trabajo del idioma chino en las escuelas primarias 2

Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela está bajo el liderazgo unificado de la sección de enseñanza e investigación y la sección de enseñanza In. De acuerdo con el plan de trabajo formulado a principios de semestre, todos los profesores chinos trabajarán juntos en unidad, trabajarán duro, trabajarán concienzudamente e implementarán de manera integral los requisitos de la escuela central para el trabajo de enseñanza e investigación. A partir de los estándares, fortaleceremos. la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula de manera decidida, planificada y paso a paso para mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino y la enseñanza del chino de este grupo. Con el propósito de mejorar la calidad de la alfabetización china de los estudiantes y mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. Llevamos a cabo trabajos de enseñanza de chino en diversas formas y completamos con éxito el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre. El resumen es el siguiente:

1. Fortalecer la formación escolar y promover el desarrollo del profesionalismo docente

El trabajo de enseñanza e investigación siempre ha sido una de las formas importantes de promover la mejora del nivel general de enseñanza del chino en las escuelas y de aprovechar plenamente la sabiduría y los talentos colectivos de los profesores. Por lo tanto, este semestre, la enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela se centra en el grupo de enseñanza e investigación de nivel anual, enfocándose en fortalecer la formación de docentes en la escuela, capacitar a los docentes a través de múltiples canales y promover el desarrollo profesional de los docentes.

1. Al comienzo del año escolar, se utilizarán reuniones periódicas de enseñanza e investigación cada semana para organizar a los profesores chinos para que sigan fortaleciendo el estudio de la teoría educativa y la experiencia práctica, de modo que los nuevos conceptos curriculares y la versión 20xx de los "Estándares Curriculares" quedará profundamente arraigada en los corazones de la gente. En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza y de investigación científica de cada profesor de chino.

2. Llevar a cabo buenas actividades de enseñanza e investigación, utilizar el tiempo de enseñanza y actividad de investigación para organizar actividades efectivas de aprendizaje y discusión, utilizar conceptos educativos avanzados para apoyar y profundizar la reforma educativa y cambiar el modelo de enseñanza tradicional. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores han introducido nuevos conceptos didácticos en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y la capacidad de innovación práctica, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

3. Fortalecer el papel protagónico de los docentes clave en los proyectos de investigación. Todos los profesores chinos participan activamente en la investigación de proyectos escolares y realizan investigaciones y estudios teóricos relevantes basados ​​en el contenido de la investigación del proyecto, lo que mejora las estrategias de enseñanza en el aula de los profesores y las capacidades de evaluación de la enseñanza, y establece firmemente que la evaluación debe basarse en el desarrollo de los estudiantes. pensamientos.

4. Prestar atención a las actividades de formación escolar multinivel y multinivel. Alentar a los maestros a asistir activamente a clases en la escuela o fuera de los condados, ciudades y provincias, y participar activamente en la capacitación o el aprendizaje en las actividades de enseñanza e investigación de la segunda área o en competencias de habilidades temáticas, para que las habilidades y niveles de nuestra escuela; Los profesores de chino han mejorado.

2. Llevar a cabo activamente diversas actividades de enseñanza e investigación para mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza de los docentes.

1. Llevar a cabo de manera seria y activa ejemplos de lecciones en la escuela, clases abiertas y áreas de enseñanza. y actividades de escucha de investigación para promover a los docentes. Mejora del nivel de enseñanza colectiva. Se anima a los profesores a aprender unos de otros, discutir juntos, participar juntos y desempeñar el papel de enseñar, ayudar y liderar.

En cada actividad, nos centramos cuidadosamente en los siguientes vínculos: organizar conferencias, evaluar conferencias, diagnosticar y resumir. Las actividades de docencia e investigación de este semestre son en quinto grado “Hacer que los textos expositivos tengan sabor chino”, cuarto grado “Estudiar para comprender las emociones y explorar el lenguaje”, segundo grado “Cómo guiar a los estudiantes a leer emocionalmente”, el "Captar las palabras" de tercer grado. Se han logrado buenos resultados de enseñanza en los seis temas, incluido "Guiar a los estudiantes para leer buenos diálogos de personajes" de la Escuela Primaria Yujing y "Aprender el uso de los métodos de asociación e imaginación del autor para expresar" de sexto grado. Los colegas escucharon las conferencias y discusiones de los demás, intercambiaron ideas y hablaron activamente. Discutieron juntos algunos problemas existentes en la enseñanza diaria y presentaron ideas fructíferas, lo que proporcionó un escenario para que los maestros de todos los niveles ejercitaran y construyeran una escalera para el crecimiento. Por lo tanto, las clases de investigación y observación de este semestre son de alta calidad, de nuevo formato y efectivas.

2. Realizar actividades de docencia e investigación en conjunción con el avance del trabajo escolar en cada etapa, promover los intercambios mutuos y la cooperación entre los docentes, y lograr el propósito de aprendizaje y enseñanza mutuos. La clase de lectura del maestro XXX "El viejo y la gaviota" fue enviada al campo. "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes" de XXX participó en la observación docente de maestros clave a nivel municipal. Se grabaron dos clips didácticos para participar. en el primer evento de selección de docentes "Micro Classroom" en la provincia de Fujian. Durante el desarrollo de estas actividades los docentes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y progresan juntos. Esta atmósfera de enseñanza e investigación no sólo profundiza el entendimiento mutuo entre los profesores, sino que también promueve la mejora de las técnicas de enseñanza de los profesores, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás y desarrollarse juntos.

3. Basarse en el aula y hacer un buen trabajo en las rutinas

Con el fin de estandarizar, institucionalizar, científica y organizar el trabajo docente, este semestre seguirá más el trabajo rutinario. requisitos de los superiores y las reglas de implementación de rutina de la escuela. Estandarizar estrictamente y estandarizar este trabajo, y realizar trabajos de inspección, supervisión y evaluación de manera oportuna. Al comienzo del período, se llevó a cabo una inspección relativamente completa del plan de lecciones para cada maestro a través de conferencias regulares y otros métodos, nos concentramos en el aula y trabajamos duro para innovar, lo que promovió la reforma profunda de la enseñanza del chino en nuestra escuela. . A medio plazo, continuamos fortaleciendo la investigación sobre la calidad de la enseñanza, dimos pleno juego a los objetivos de la investigación y realizamos investigaciones sobre algunos grados y algunas materias. Sobre esta base, al final del semestre, aprovechamos la inspección del trabajo de la oficina de enseñanza e investigación del condado como una oportunidad para organizar correcciones integrales de tareas y otras encuestas periódicas para promover la mejora general de la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela. Los maestros han formado hábitos de trabajo a través de la supervisión e inspección mensual por parte de grupos de materias de nivel anual. Siempre pueden completar diversas tareas a tiempo y rectificar los problemas cuando se descubren.

4. Realizar activamente investigaciones temáticas

Bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza y de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela, el trabajo de enseñanza e investigación científica explora, reforma e innova constantemente con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Utilice actividades de enseñanza e investigación para el aprendizaje y la comunicación, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore continuamente las capacidades de enseñanza en el aula y los niveles de enseñanza e investigación. Participe activamente en la investigación de materias, profundice la reforma de la enseñanza en el aula y participe activamente en experimentos de reforma curricular. Este semestre, los profesores de chino de nuestra escuela han llevado a cabo un trabajo de investigación centrándose estrechamente en un proyecto a nivel provincial y dos proyectos a nivel de condado. Los profesores tienen objetivos claros y cada uno tiene sus propias operaciones experimentales. Durante el proceso de investigación, los profesores exigieron la calidad de la investigación científica y escribieron activamente artículos docentes. Continuaremos aumentando la intensidad de la enseñanza y la investigación científica, haremos un buen trabajo en la acumulación de monitoreo aleatorio, datos estadísticos y de otro tipo, y nos concentraremos en los avances en los temas de investigación.

5. Deficiencias existentes y direcciones de los esfuerzos

Deficiencias existentes: Principalmente por el hecho de que algunas actividades de docencia e investigación no se llevan a cabo con la suficiente solidez y son solo una formalidad, carentes de creatividad. y la eficiencia de la actividad en muchos eslabones laborales específicos no es alta y no ha desempeñado el papel que le corresponde en las actividades de docencia e investigación. Además, los profesores individuales no prestan suficiente atención a las actividades del grupo de enseñanza e investigación, su comprensión no es lo suficientemente correcta y su entusiasmo y entusiasmo por participar en las actividades del grupo no son altos. Además, aunque todos los estudiantes de la escuela fueron organizados para participar en el concurso de ensayos innovadores "Copa XX", hubo pocas otras actividades y el cultivo de las habilidades de los estudiantes no fue suficiente.

Además, la orientación extracurricular en lectura para los estudiantes no es suficiente, la organización de las actividades estudiantiles aún no sale de la rutina de los exámenes y no se presta suficiente atención a la mejora de su nivel completo de chino. alfabetismo. Dirección de los esfuerzos: En primer lugar, debemos encontrar las razones en nosotros mismos, no culpar a los demás ni a los demás, no quejarnos del medio ambiente, esforzarnos por fortalecer el aprendizaje, mejorar el sentido de responsabilidad y el arte del trabajo, llevar a cabo mayores intercambios entre grupos de docencia e investigación, y esforzarnos por mejorar la calidad del profesorado de nuestro grupo a nivel profesional y técnico.

En segundo lugar, siga estrictamente el trabajo docente de rutina los días de semana, comenzando desde las clases, corrigiendo las tareas y entrenando habilidades. Exija estrictamente a los estudiantes que tengan en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro lo hará". ser perezosos", para animarnos unos a otros.

En tercer lugar, desde la perspectiva de los estudiantes, nos centraremos en desarrollar la confianza en sí mismos en el aprendizaje, establecer una atmósfera de aprendizaje competitiva, centrarnos en el cultivo de intereses y métodos de aprendizaje, y ampliar la cantidad de lectura y ejercicios de escritura.

En definitiva, aunque la enseñanza e investigación del idioma chino este semestre ha logrado ciertos resultados, también hemos visto dificultades y deficiencias. Creemos que mientras toda la escuela actualice seriamente los conceptos educativos, trabaje duro para aprender y practicar los "Nuevos Estándares Curriculares" y trabaje en conjunto con un solo corazón y una sola mente sobre la base de resumir la experiencia y las lecciones, lo haremos mejor en todos los aspectos de nuestro trabajo el próximo semestre.

Resumen del trabajo de idioma chino 3 en la escuela primaria

El tiempo vuela y con el auge de la reforma curricular, otro año escolar desafiante y gratificante ha llegado a su fin. Si analizamos las huellas que nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de la Escuela Primaria Shuangbei ha dejado este año escolar, no es difícil ver que nuestros pasos han sido sólidos, firmes, poderosos y notables. Tenemos logros que vale la pena seguir llevando adelante. , y también hay cosas que deberían tomarse como una advertencia insuficiente. El resumen es el siguiente:

1. Cumplimiento de los objetivos docentes e investigadores del presente curso académico.

El trabajo de enseñanza e investigación de chino de este año escolar en nuestra escuela está bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela y bajo la organización específica del líder del equipo de enseñanza e investigación, el Sr. He Sheng. Implementamos concienzudamente las ideas básicas. de la reforma docente de la escuela y centrarse en "centrarse en la enseñanza y hacer que el aula brille". El objetivo general de "vitalidad de la vida" se centra en "implementar una educación innovadora en la enseñanza del chino en la escuela primaria", centrándose en la reforma del plan de estudios y la enseñanza en el aula. Se han llevado a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación y se han hecho esfuerzos para implementar los conceptos de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza real. La mayoría de los profesores participan activamente en el aprendizaje, la participación y la práctica con un entusiasmo sin precedentes, creando una fuerte atmósfera de debate. Los profesores chinos se han convertido en una nueva fuerza en la educación escolar y la investigación científica.

2. La ejecución específica de actividades docentes e investigadoras en este curso escolar.

1. Continuar organizando cuidadosamente a los profesores para que aprendan los nuevos estándares curriculares y cambien los conceptos de enseñanza de la mayoría de los profesores chinos. Este año escolar, utilizamos el tiempo de estudio de enseñanza e investigación todos los jueves por la noche para organizar a todos los profesores de chino para que estudien cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los materiales relacionados. La adopción de un método de aprendizaje flexible y diverso que combina concentración y descentralización permite a nuestros profesores tener una comprensión más profunda de los conceptos básicos del nuevo plan de estudios: mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y defender activamente la independencia y la cooperación. y métodos de aprendizaje por investigación y nos esforzamos por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico. A través del estudio, los conceptos de educación y enseñanza de los profesores han cambiado enormemente. Todo el mundo comprende profundamente que no es fácil ser profesor de chino, y es aún más difícil ser un excelente profesor de chino. Si no fortaleces tus estudios, definitivamente te quedarás atrás en la nueva reforma curricular, o incluso serás eliminado. . La asignatura de chino implica una amplia gama de conocimientos, lo que impone mayores exigencias a los profesores. Los métodos de enseñanza tradicionales ya no pueden cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Es imperativo reformar el modelo de enseñanza. Básicamente, la mayoría de los profesores han podido adaptarse a la reforma de la enseñanza del chino. Los profesores pueden estudiar los materiales didácticos detenidamente y preparar las lecciones con cuidado. Este año escolar, cada maestro tiene un nuevo plan de lección para cada lección. El plan de lección resalta las características de enseñanza intensiva y practicidad, y logra la combinación de libros, que no solo prepara conocimientos, sino que también proporciona métodos de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza en el aula destaca la palabra "orientación" y se centra en el cultivo del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y las habilidades de aprendizaje por investigación de los estudiantes, movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Al mismo tiempo, se prestó atención a resaltar los puntos clave, superar las dificultades y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en el aula. Concede gran importancia a la acumulación y aplicación de los estudiantes y fortalece el cultivo de sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, su conciencia innovadora y su capacidad práctica. Se ha seguido implementando el sistema de conferencias. Este año escolar, todos los profesores de chino han ido a la sala de informática para tomar clases abiertas utilizando el material didáctico CAI, se ha aumentado la capacidad de las aulas, se ha mejorado el interés de los estudiantes por aprender y se ha logrado una buena enseñanza. se han logrado resultados. Los profesores aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás. Se ha reformado el modelo de enseñanza en el aula de "enseñanza en el aula completa", enfocándose en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, combinando conferencias y ejercicios, utilizando la lectura en lugar de conferencias, enfatizando la comprensión y logrando verdaderamente conferencias y aprendizaje precisos, vívidos y concisos. y comprensión. Aprender y aprender fácilmente.

Después de la clase de enseñanza e investigación, la clase fue cuidadosamente evaluada y analizada para lograr el propósito de mejorar simultáneamente las capacidades educativas y docentes.

2. Organizar a los docentes para que estudien teorías educativas innovadoras y artículos sobre reforma educativa, organizar a los docentes para que aprendan la teoría de las habilidades de enseñanza, continuar utilizando "microclases" para capacitar a los docentes en habilidades de enseñanza y mejorar el nivel teórico de capacidades de formación docente e investigación científica y habilidades docentes.

3. Hemos fortalecido la capacitación en escritura de los estudiantes, nos hemos tomado las clases de escritura en serio y exigimos que todos los estudiantes de la escuela escriban más de 50 palabras con lápiz todos los días. El nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado enormemente.

4. Organizar y realizar diversas actividades extraescolares de chino:

(1) Realizar actividades extraescolares de lectura. Crear condiciones para los estudiantes y fortalecer la orientación lectora extracurricular.

(2) Según los intereses y pasatiempos de los estudiantes, organícelos para participar en diversas actividades de grupos de interés, como grupos de caligrafía, grupos de lectura, grupos de carteles, etc.

(3) Se organizaron adecuadamente otras actividades extracurriculares lingüísticas, como visitas, periódicos de elaboración propia, reuniones de narración, lectura y oratoria, y concursos de mandarín y de composición.

3. Logros en docencia e investigación este curso académico.

Gracias al esfuerzo conjunto de todos los docentes, la labor docente e investigadora de nuestro colegio ha logrado grandes resultados. La mayoría de los profesores chinos han corregido sus ideas de enseñanza, sus conceptos de enseñanza se han transformado y sus habilidades de enseñanza y sus niveles de educación y enseñanza han mejorado enormemente. Cada maestro ha escrito más de un trabajo docente este año escolar. En el 20xx Concurso de trabajos educativos y didácticos del condado de Yanting, nuestro grupo *** presentó seis trabajos didácticos, entre los cuales "Una breve charla sobre composición" escrita por el maestro He Sheng "Cultivo". of Teaching and Innovation Ability" ganó el primer premio de la oficina de enseñanza e investigación del condado, y otros cinco artículos ganaron el segundo premio. El fenómeno de la enseñanza del chino "pequeña, lenta, pobre y costosa" también ha cambiado en diversos grados. En el examen de fin de año de este año escolar, los profesores de chino de nuestra escuela obtuvieron excelentes resultados en todas las materias que imparten. La mayoría de las puntuaciones promedio de los profesores, las tasas de aprobación, las calificaciones A-excelente y B-excelente se encuentran entre las mejores. en el mismo grado en el distrito escolar, entre ellos, el Sr. He Sheng 20xx. En los exámenes finales del otoño de 20xx y la primavera de 20xx, ocupé el segundo y primer lugar en el mismo grado respectivamente.

4. Hay problemas.

Dado que nuestra escuela es una escuela primaria central rural, el nivel general de enseñanza e investigación no es alto. Algunos maestros tienen habilidades de enseñanza deficientes, conceptos de enseñanza atrasados ​​y no son lo suficientemente competentes en el uso de técnicas de enseñanza modernas. Existe una gran brecha en la calidad de la enseñanza del chino entre clases y el desarrollo es desequilibrado. El fenómeno de que los profesores "llenen el aula" se produce de vez en cuando. Los conceptos de enseñanza obsoletos y las estructuras de enseñanza del chino obsoletas que los estudiantes aceptan pasivamente. no ha sido completamente erradicada. Muchos estudiantes tienen puntajes altos y habilidades bajas. Continuaremos trabajando duro y verdaderamente avanzaremos paso a paso en el futuro. Llevará el trabajo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela a un nivel superior y nuevo.

Resumen del trabajo del idioma chino 4 en la escuela primaria

Como recién llegado que acaba de embarcarse en la profesión docente, existen muchas deficiencias, pero me esfuerzo por hacer lo mejor que puedo y convertirme en un Maestros calificados y destacados. Este semestre me he adaptado a las exigencias del trabajo docente en la nueva era. Exigirse estrictamente en todos los aspectos, buscar activamente el asesoramiento de profesores veteranos, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. -de manera paso a paso.

1. Preparar las lecciones con cuidado

No solo preparar a los estudiantes sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza en función de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase. formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y preparar los métodos de enseñanza. Los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso se registraron en detalle y los planes de lecciones se redactaron cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, la lección debe evaluarse y escribirse de manera oportuna. Recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en una colección.

2. Potenciar las habilidades docentes

Mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, ordenadas, precisas, emotivas, vivaces, y que tengan pistas claras, claras, Conciso y conciso, explicando las cosas profundas de una manera sencilla.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y los profesores deben hablar; lo menos posible en el aula, los estudiantes deben ser activos oralmente, usar sus manos y su cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel deben estudiarse completamente en cada clase; Los estudiantes de todos los niveles pueden mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de chino, e incluso los estudiantes que solían odiar las clases de chino están felices de tomar clases.

3. Pregunta a otros profesores con humildad.

Haz preguntas cuando tengas alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, escuche más las clases de los profesores, escuche y hable al mismo tiempo, conozca las fortalezas de los demás y supere sus propias deficiencias. y, a menudo, invita a otros profesores a que vengan a escuchar las conferencias, buscar sus opiniones y mejorar tu trabajo.

4. Calificar realmente los deberes: Organizar los deberes para lograr una lectura intensiva y concisa.

Sé específico y jerárquico. Para lograr esto, a menudo voy a las principales librerías para recolectar materiales, examinar diversos materiales auxiliares y me esfuerzo por lograr el mayor efecto en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos y registraremos las situaciones de las tareas de los estudiantes, clasificaremos y evaluaremos los problemas que surjan durante sus tareas, realizaremos revisiones exhaustivas y mejoraremos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr resultados específicos.

Resumen del trabajo de chino 5 en la escuela primaria

Este semestre, el trabajo de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino se guía por el plan de trabajo de la escuela y la oficina docente, enfocándose en mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y el fortalecimiento de la asignatura de chino en las escuelas primarias Centrarse en construir y profundizar la investigación sobre la enseñanza en el aula y promover el desarrollo profesional de los docentes, mejorar los métodos de enseñanza e investigación, maximizar y optimizar los beneficios de las actividades de enseñanza e investigación y proporcionar una orientación eficaz Se ha desarrollado de manera plena, ordenada y sustancial la orientación y los servicios para el desarrollo profesional de los docentes, a fin de mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza del chino en la escuela primaria y promover la alfabetización china de los estudiantes. A continuación se presenta un breve resumen del trabajo de este semestre:

1. Interpretación en profundidad, comprensión integral y promoción del desarrollo de las cualidades profesionales de los docentes

Con el fin de promover mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas. Al comienzo del semestre, organizamos a todos los profesores chinos para que participaran en actividades de formación. Interpretación de libros de texto y habilidades para comprender el curso. Todos los profesores chinos se organizaron para estudiar detenidamente el "Plan de investigación y enseñanza de chino en escuelas primarias de la Oficina de Investigación y Enseñanza de la Oficina de Educación del Distrito de Wujiang para el año escolar 20xx-20xx", que aclaraba que los profesores chinos debían fortalecer su aprendizaje y esforzarse por mejorar su las cualidades profesionales de la enseñanza de chino deben captar el enfoque de la enseñanza en el aula y la investigación docente debe centrarse en cuestiones pendientes en la enseñanza en el aula, seguir prestando atención a temas candentes como la lectura extracurricular y la "composición secundaria" y esforzarse por explorar nuevos modelos de enseñanza; evaluación. Todos también continuaron estudiando en profundidad los "Objetivos y contenido de cada año" y las "Sugerencias didácticas" en la versión 20xx de los "Estándares del plan de estudios chino". Los líderes de los grupos de preparación de lecciones de cada grado interpretaron cuidadosamente este libro de texto, lo que permitió a cada maestro del mismo grupo dominar los puntos de conocimiento y los puntos de entrenamiento del idioma de cada unidad, mejorando la capacidad del maestro para comprender el plan de estudios de la materia y mejorando el profesionalismo del maestro. Alfabetismo.

2. Innovar la forma de enseñanza e investigación, mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza de los profesores.

Este semestre partimos de la naturaleza y características de la asignatura de chino, de resolver los problemas de los estudiantes. problemas, problemas de los profesores, enseñanza A partir de estos temas, continuamos realizando investigaciones docentes en torno al pequeño pero práctico tema de enseñanza e investigación del "desarrollo e implementación de contenidos didácticos de lectura orientados a la aplicación". Centrándonos en el tema, nuestro grupo persigue el panorama general y comienza con cosas pequeñas. Con el grupo de enseñanza e investigación y el grupo de preparación de lecciones como cuerpo principal, llevamos a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación. observaciones en el aula sobre "La hermosa grulla de corona roja" sobre "Rime" y ""El destino que no puede ser derrotado por la desgracia" es una versión diferente del mismo tema; se llevan a cabo múltiples lecciones sobre "Qian Xuesen"; se realizan intercambios de orientación sobre escritura. se llevan a cabo alrededor de "Escribir buenas oraciones" se llevan a cabo excelentes observaciones de lecciones en video sobre el tema de la enseñanza de la caligrafía, etc. Para cada actividad, organizamos a los profesores para que "vengan preparados" antes de la actividad, "se sumerjan" en la discusión y "reflexionen una y otra vez" después de la actividad para mejorar verdaderamente la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.

Cada docente participa y habla, y puede aplicar los nuevos conceptos curriculares en la práctica docente, mejorando verdaderamente la calidad de cada actividad docente e investigadora, y promoviendo verdaderamente el crecimiento profesional de cada docente.

De acuerdo con el espíritu de trabajo de investigación científica de la Oficina de Educación del Distrito, también infiltramos la investigación temática en el trabajo diario de educación y enseñanza, tomamos la materia como tema del trabajo y la implementamos en el trabajo. proceso, y transformarlo en los resultados del trabajo, y requieren que los profesores escriban trabajos finales basados ​​en el contenido de la materia. Este semestre, también integramos el tema de investigación taoísta de la escuela "Composición de la vida" en la enseñanza diaria, implementamos actividades de enseñanza e investigación y llevamos a cabo con éxito el seminario de enseñanza de composición "Educación de la vida en el plan de estudios".

3. Participar activamente en la práctica e investigación de las características de la enseñanza en el aula al estilo soviético.

Este semestre, nuestra enseñanza e investigación del idioma chino siempre se ha centrado en la enseñanza en el aula, centrándose en clases de investigación, clases de perfeccionamiento y clases de servicio Piense en cómo centrarse en el contenido de enseñanza basado en texto y hacer un buen uso de los materiales didácticos para promover el crecimiento y desarrollo de las cualidades fundamentales de los estudiantes, como la inteligencia verbal, la capacidad de lectura y la capacidad de pensamiento. y capacidad de aprendizaje, estudiar cómo hacer que el contenido de la enseñanza tenga un "aterrizaje suave" y hacer que el contenido de la enseñanza sea más relevante. El punto de partida para el aprendizaje de los estudiantes es más natural y armonioso, lo que les permite aprender bien, aprender bien y disfrutar aprendiendo; Se requiere que los maestros utilicen los textos como ejemplos y las aulas como medios para dedicarse a mejorar la alfabetización básica y de desarrollo de los estudiantes, crear un aula abierta, promover la individualidad de los estudiantes, mejorar la alfabetización china de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de cada estudiante.

4. Construir una plataforma de desarrollo para ayudar a los profesores jóvenes a crecer

Este semestre, combinamos el nuevo festival de investigación en el aula de enseñanza eficaz de la escuela y la nueva ronda de “un maestro, un curso excelente” La actividad de evaluación de "Una clase, un maestro" ayuda a los maestros jóvenes a crecer, se esfuerza por apoyar a los maestros principales de la escuela y desempeña activamente el papel de demostración, liderazgo y radiación de los maestros principales de la escuela. Hay muchos maestros nuevos este semestre. Para los maestros nuevos, brindamos orientación y asistencia integral a través de emparejamientos maestro-aprendiz con maestros clave designados por la escuela, y fortalecemos la capacitación y orientación de los maestros a través de capacitación temática en enseñanza e investigación, seminarios especiales, etc. y servicios, para que puedan familiarizarse lo antes posible con el nuevo material didáctico, adaptarse al nuevo rol y esforzarse por mejorar la capacidad de control del aula de los profesores jóvenes.

5. Fortalecer la gestión de la enseñanza y el seguimiento de la calidad, y mejorar la calidad de la enseñanza.

Este semestre, nuestro grupo de idioma chino continúa practicando el sistema de evaluación en el aula de “discutir la enseñanza a través del aprendizaje para promover la educación de los estudiantes”. Promover la reforma de la enseñanza en el aula "orientada al estudiante, centrada en el aprendizaje y centrada en las habilidades" y trabajar arduamente para optimizar los vínculos de capacitación, reducir la carga ineficaz de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Se requiere que los maestros diseñen las tareas de manera cuidadosa e innovadora, y se esfuercen por sentar una base sólida y desarrollar habilidades en el diseño de tareas. También organizamos y llevamos a cabo actividades de competencia de preparación de exámenes finales para fortalecer el cultivo de la capacidad de los maestros para escribir preguntas, repasar preguntas y evaluar preguntas de exámenes.

Este semestre, también fortalecimos la gestión e inspección del trabajo diario de enseñanza de "seis seriedades" de los maestros. Organizamos al personal administrativo para asistir a las clases de cada maestro e inspeccionar la preparación de las lecciones, el manual de capacitación, el diseño de las tareas y la preparación de los maestros. Haga correcciones, etc., y proporcione comentarios y retroalimentación oportunos para guiar eficazmente a los profesores a mejorar su trabajo docente.

6. Promover vigorosamente la lectura extracurricular y mejorar la alfabetización integral en chino de los estudiantes

Con el fin de continuar implementando el espíritu de las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la lectura extracurricular para estudiantes de primaria y secundaria". , este semestre, continuamos mejorando la infraestructura de lectura. En la construcción, cada clase instaló un rincón de libros y llevó a cabo actividades de deriva de libros dentro de la clase y entre clases del mismo grado para enriquecer las fuentes de libros para que los estudiantes lean. . La biblioteca escolar compra libros de lectura para toda la clase, organiza PPT de lectura de libros ilustrados y promueve cursos de lectura extracurriculares de chino mediante la lectura de libros completos en clases de lectura prescritas colectivamente, inspecciones de reuniones de intercambio de lectura en clase y evaluación de la implementación de buenos libros recomendados. También fortalecemos la implementación y gestión de actividades de lectura para cada clase, exigiendo a los grados medio y superior leer al menos un libro por clase como toda la clase, realizar actividades de intercambio de lectura al menos una vez al mes e ingresar a la biblioteca para lectura gratuita. toda la clase al menos una vez. Los grados inferiores ofrecen una clase de instrucción de lectura de libros ilustrados, una clase de lectura clásica, una clase de intercambio de lectura de libros completos y una clase de lectura gratuita cada mes. La escuela también realiza controles irregulares sobre el desarrollo de las actividades de lectura y ha logrado resultados relativamente satisfactorios. . efecto.