Planes de actividades especiales para las clases de primaria

Para garantizar que el evento se pueda llevar a cabo con éxito, debemos comenzar la formulación del plan de actividades con anticipación. El plan de actividades se refiere al plan escrito para un evento, detalles específicos de implementación de acciones, pasos, etc. . Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de actividades de forma estandarizada? El siguiente es un plan de actividades especial para las clases de la escuela primaria que he compilado para usted. Es solo como referencia, espero que pueda ayudarlo. Plan de actividades especiales para las clases de escuela primaria 1

1. Ideología rectora:

Organice actividades de manera efectiva y, a través de actividades efectivas de los Jóvenes Pioneros, cultive el buen carácter moral de los estudiantes de amar el aprendizaje y la ciencia desde una edad temprana, y mejorar su capacidad práctica y cultivar su deseo y espíritu de aprendizaje que sea diligente en la práctica.

2. Ideas de actividades:

1. Formar equipos independientes y desarrollar intereses

Los alumnos con los mismos intereses pueden formar grupos libremente, formular planes y llevar a cabo actividades de forma independiente.

2. Realizar actividades de diversas formas.

Organizar diversas actividades prácticas, mostrar periódicamente los resultados de las actividades de interés y animar a los estudiantes a realizar un progreso continuo.

3. Estimular el entusiasmo a través de actividades

Organizar a los estudiantes para que realicen y participen en diversas actividades significativas para estimular el deseo de los estudiantes de usar su cerebro con diligencia.

4. Mejorar la confianza a través de actividades

A través de actividades, los estudiantes pueden resumir experiencias y lecciones, permitiéndoles comprender que mientras sean diligentes en la práctica, pueden ganar algo.

3. Eslogan del evento: Soy una estrella inteligente y disfruto de un sinfín de experiencias.

4. Plan de actividades:

Febrero:

A través de las discusiones de los estudiantes, crear una reunión de discusión sobre los planes de escuadrón característicos, aclarar el contenido y los requisitos de las actividades. y organizar a los estudiantes según los mismos intereses. Los estudiantes forman equipos libremente y nombran cada equipo.

Marzo:

Actividad práctica: “Yo también aporto a mi familia” - Decorando nuestro hogar con manos hábiles

Cada alumno es un aula Los dueños les preguntaron Proporcionar sugerencias para diseñar y decorar el aula para crear un pequeño y tranquilo mundo de aprendizaje para ellos mismos. Cultivar la capacidad práctica y la conciencia de limpieza de los estudiantes. Desarrollar el sentido de propiedad de los estudiantes.

Actividad temática: "Comparte esta historia contigo" - actividades de narración y reflexión

Después de clase, recopila historias que te hayan conmovido o inspirado. También puede ser una historia sobre. etiqueta entre estudiantes.

Abril:

Actividades prácticas: "El mundo en mis ojos es..."——Exhibición de pintura creativa

Deje que los niños aprendan a observar la vida, Aprender Para descubrir la belleza y la bondad de la vida, utiliza el bolígrafo en tu mano para sentir la vida y estar agradecido por la vida.

Actividad temática: "Experimento, soy maravilloso" --- competencia de lectura y recitación

Deje que los estudiantes lean, usen su cerebro para memorizar sus pasajes famosos favoritos y escríbanlos. hacerlo con tus compañeros.

Mayo:

Actividad temática: "Concurso de talentos" - exhibición y evaluación de habilidades

Los estudiantes participarán en dibujo, caligrafía, canto y baile, etc. Espectáculo tus talentos a tus compañeros de clase. y realizar evaluaciones.

Actividades prácticas: "Mis Manitas" - Concurso Artesanal

Los alumnos utilizan en sus manos diversos materiales, como bolígrafos, tela, cáscaras de naranja, hojas, etc., para dibujarse a sí mismos. te interesa y añade un título a tu trabajo. Seleccionar buenas obras para exponer en la clase.

Junio:

Actividad temática: "Concurso de conocimientos"——Concursos de conocimientos sobre historia, ciencia, geografía, etc.

Lea más libros, acumule más, Ampliar los propios horizontes es también el propósito de nuestro escuadrón. A través de esta competencia, se anima a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de leer más y leer buenos libros, y convertirse en personas conocedoras. Plan de actividades especiales 2 para las clases de escuela primaria

1. Concepto de actividad:

Para mejorar el sentido de propiedad de los estudiantes, mejorar la cohesión de la clase, mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes y Promover el desarrollo de buenos hábitos en los estudiantes, este semestre nuestro colegio llevará a cabo la actividad de crear clases características "creando características en cada clase y teniendo características en cada clase. Esperamos que las habilidades de profesores y estudiantes se puedan ejercitar en". El proceso de creación. Más importante aún, esperamos que a través del desarrollo de clases características cree y mejore el sabor cultural del campus.

2. Objetivos de trabajo:

A través de la orientación activa se requiere la participación de todos, y cada clase tiene sus propias características. Nos esforzamos por maximizar el potencial de los estudiantes en todos los aspectos a través de un semestre de construcción, promover la mejora de su calidad integral y con ello mejorar la calidad y el nivel de gestión de nuestra escuela.

3. Grupo de liderazgo de la actividad:

Shen Jianqin, todo el personal del Departamento de Educación Moral y líderes de grupo de cada grado.

4. Requisitos de la actividad:

(1) Crear contenido:

Cada clase puede determinar los objetivos de creación y el contenido a partir de los aspectos de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, el desarrollo de habilidades, los talentos, los conceptos, la conciencia, las actividades de comportamiento, etc. , forman un tema de creación y dan su propio nombre a las características de clase.

Por ejemplo: clases especiales con gratitud, clases especiales con integridad, clases especiales con armonía, clases especiales con protección ambiental verde, clases especiales con etiqueta civilizada, clases especiales con exención de inspección sanitaria, etc. El nombre de la clase especial también se puede determinar por separado.

(2) Pasos de implementación

Las actividades incluyen cuatro etapas: solicitud, licenciamiento, evaluación y supervisión.

1. Etapa de solicitud: el director de cada clase organizará a los estudiantes para discutir los proyectos de solicitud de acuerdo con la situación real de la clase y realizar solicitudes independientes (formulario de solicitud adjunto). Anota el nombre de la característica declarada, lema de la clase, objetivos de construcción de la clase, medidas específicas a tomar, etc. Finalmente, el profesor de la clase lo remite al Departamento de Educación Moral de la escuela para su archivo.

2. Etapa de concesión de licencia: la escuela realiza una reunión de concesión de licencia, anuncia los proyectos de solicitud y los contenidos de compromiso de cada clase, realiza una impresión de inyección de tinta y la cuelga en la pared exterior del aula. (Diseño de marca especial: patrón autoseleccionado como fondo, clase especial xx, foto reciente del maestro de la clase, foto reciente del líder de la clase, eslogan de la clase, objetivos de construcción de la clase, mensaje del maestro de la clase, etc.)

3. Etapa de evaluación: (1) Autoevaluación. Cada clase realiza una autoevaluación sobre el proceso de creación y el logro de objetivos de la clase, y forma un resumen de autoevaluación, esforzándose por resaltar las características de la clase. (Se requiere presentar un resumen escrito describiendo el proceso de creación y adjuntando información relevante)

(2) Corrección. Cada clase realiza las actividades y exhibiciones especiales correspondientes en función del contenido declarado. La escuela crea un grupo de liderazgo de actividades para asignar puntos a las exhibiciones de actividades y combinar el desempeño integral de los estudiantes de la clase en aprendizaje, disciplina, higiene, etiqueta y. otras actividades Seleccionar clases características para crear colectivos avanzados (la actividad debe incluir la acumulación de información: fotografías y manuscritos, etc., como evidencia para la evaluación final).

4. Etapa de supervisión: instale una casilla de informes (en la puerta de la escuela) y realice inspecciones periódicas. Si se descubre que es inconsistente con el contenido prometido, se le dará una advertencia verbal por primera vez y se le pedirá a la empresa que haga correcciones, y se eliminará de la lista por segunda vez.

(3) Criterios de evaluación

Los colectivos avanzados en clases características deben cumplir primero las condiciones básicas para la selección. La evaluación de los colectivos avanzados se divide en dos partes: 50% de los puntos por las actividades características de la clase, y 50% por el desempeño general de los alumnos de la clase en diversas actividades como aprendizaje, disciplina, higiene, etiqueta, etc.

(4) Método de recompensa:

Las clases que estén calificadas como colectivos avanzados en la creación de clases características recibirán puntos adicionales en la evaluación del trabajo del maestro de la clase al final del semestre, y será una condición importante para seleccionar profesores destacados.

En resumen, la determinación de los nombres distintivos de cada clase debe basarse en los principios de popularización, fomentar la participación, combinar con la situación real de la escuela y centrarse en resultados prácticos. Se espera que cada clase dé rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, participe activamente en esta actividad y forme las características de esta clase lo antes posible.