Plan de lección de rutina de ejercicios matutinos para clases pequeñas

Como docente concienzudo, es inevitable preparar planes de enseñanza que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un plan de lección de rutina para ejercicios matutinos en clases pequeñas que he compilado cuidadosamente. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos. Plan de lección de ejercicio matutino regular para clases pequeñas 1

Objetivos de la actividad:

1. Informe a los niños que cuando hagan cola, deben hacerlo por orden de llegada. , dispuestos en orden, y no deben saltar en fila. Saltar en fila es ceremonial.

2. Aprenda canciones infantiles mirando imágenes para desarrollar la expresión del lenguaje y las habilidades de generalización de los niños.

3. Deje que los niños experimenten la hermosa atmósfera de las canciones infantiles, se levanten temprano todos los días, hagan ejercicios matutinos y vayan felices al jardín de infantes.

Preparación de la actividad:

Gráficos murales, canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. El inicio

Profesor: ¡Niños, escuchen! ¡Levántate rápido y hagámoslo juntos! ¿Estás feliz? ¿Qué acabamos de hacer? (Ejercicios de la mañana)

2. Partes básicas

1. Maestra: ¡Bebé! La maestra también trajo una canción infantil "Haciendo ejercicios matutinos". Estamos mirando dibujos y escuchando canciones infantiles. ¿Qué animalito aparece en el dibujo? (Gatito, pollito, cachorro, pato)

Profe: ¿Qué tipo de ejercicio está haciendo? (Ejercicios matutinos) ¿Cuándo haces ejercicios matutinos? (Mañana) provoca "¡El aire es realmente bueno por la mañana! Hagamos todos ejercicios matutinos" (los niños lo leen 2 veces).

Profe: ¿Cómo hacemos los ejercicios matutinos? (Estire los brazos, doble la cintura, patee las piernas y salte hacia arriba y hacia abajo). Los niños leen dos veces.

Profe: ¿Por qué hacemos ejercicios matutinos? (Ejercita tu cuerpo)

Maestro: Por cierto, (Es bueno ejercitar tu cuerpo todos los días) Los niños deberían leerlo dos veces.

2. El poema del que acabamos de hablar se llama "Haciendo ejercicios matutinos". La maestra lee una oración y los niños leen una oración después. Los profesores y los niños leen las canciones infantiles completas dos o tres veces con movimientos.

3. La maestra deja que 2-3 niños intenten interpretar canciones infantiles solos.

Adjunto canción infantil: "Haciendo ejercicios matutinos"

El aire está muy bueno por la mañana,

Hagamos todos ejercicios matutinos.

Estira los brazos y dobla la cintura.

Patea las piernas y salta.

¡Haz ejercicio cada mañana para tener una buena salud!

3. Final

¿Están felices los niños? ¿Qué canciones infantiles aprendiste hoy? De ahora en adelante, los niños vendrán al jardín de infantes temprano todas las mañanas. Haremos ejercicios matutinos juntos para hacer ejercicio, ¡pero no se permite dormir hasta tarde! Plan de lección regular para ejercicios matutinos en clases pequeñas Parte 2

Contenido didáctico: Ejercicios matutinos con frutas

Objetivos didácticos:

1. Percibir la cantidad dentro de 4, y Aprenda a contar puntos consistentemente con la mano y la boca.

2. Participar activamente en las actividades operativas, y percibir inicialmente que el número de objetos no se ve afectado por su disposición.

Preparación: 4 dibujos de plátanos por persona, 4 manzanas o naranjas por persona

Proceso de enseñanza:

1 Introducir preguntas para estimular el interés

(2) Muestra la imagen del plátano: ¿Ves quién más viene? Por cierto, es un plátano ¿Quién puede decirme cómo es el plátano?

(3) Sí, los plátanos son amarillos y curvos como la luna. La maestra mostró la imagen y dijo: "¿Mira cuántos amigos plátanos hay aquí? (La maestra y los niños sacaron 4 mientras contaban. Imágenes de plátanos)

2. Los plátanos hacen ejercicios matutinos

(1) Cuatro amigos plátanos quieren hacer ejercicios matutinos, ¿quién los ayudará a hacer fila (por favor, pida a los niños que pasen al frente? y probarlo?

(2) Hiciste un gran trabajo. Contemos a todos los amigos del plátano (Guía a los niños para que cuenten con las manos y la boca al unísono). Saca tus manitas y cuenta. desde la derecha, 1, 2., 3, 4 a 4 amigos banana. ¡Aplaudalo por todos los arreglos!

(3) ¿Alguien tiene alguna otra idea?

(Por favor, deje que algunos niños hablen sobre esto)

(4) ¡Los niños lo dijeron muy bien! ¡Tomemos 4 plátanos cada uno y colóquelos sobre la mesa!

(5) Escuche con claridad, saquemos los plátanos del recipiente, saquemos los clips, volvamos a colocarlos en el recipiente y luego coloquemos los plátanos en las filas correctas para ver quién es el más son capaces y pueden usar su cerebro para organizarlos. A diferencia de otros, una vez que te hayas alineado, no te muevas, date la vuelta y levanta las manos para decirle a todos, ¿de acuerdo? ¡Ahora intentémoslo!

(6) Los niños pueden operar libremente, con la guía del maestro.

(7) Comunicación enfocada: ¿Quién puede decirme cómo lo organizaste? (Invite a niños individuales a acercarse y formar una fila)

(8) Bien, contemos también los plátanos. ¿Se han alineado todos nuestros amigos? (Guía a los niños a contar los puntos con las manos y la boca al unísono)

(9) ¿Quién puede decirme cómo ordenar los números de manera diferente a los demás? (Los niños se alinean en una fila y la maestra y los niños cuentan juntos)

(10) Justo ahora, los niños y los amigos de los plátanos se alinearon en muchas filas diferentes. ¿Cuántos plátanos tiene cada par? ¿Es lo mismo?

(11) ¡Volvamos a contar! ¿Es lo mismo? Por cierto, los amigos plátanos son todos iguales, no importa cómo los coloquen, siempre tienen 4 plátanos.

3. Haz ejercicios matutinos con frutas

(1) Al ver que los niños son tan capaces, alinearán a los amigos de la manzana y a los amigos de la naranja, y también vendrán. También quiero pedirles a los niños que los ayuden a hacer fila, ¿estás dispuesto?

(2) Esperemos un minuto. A cada niño se le darán 4 manzanas o 4 naranjas para que se alineen. Usa tu cerebro para pensar en formas de alinearse de manera diferente a los demás y ver quién es el más capaz. ? Levanta la mano y dime cuando estés listo.

(3) Orientación docente para operaciones de primera infancia

(4) Comunicación enfocada: ¿Cómo lo organizaste? Por favor, muéstralo a otros niños y cuéntalos.

(5) Resumen: Los niños son fantásticos. Se les han ocurrido muchísimas ideas. Hace un momento te vi apilar los bebés de frutas. La próxima vez, comparemos las pilas para ver quién puede apilarlos más alto. ! Plan de lección de rutina de ejercicios matutinos para clases pequeñas, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Al mirar, hablar y doblar, estimule el deseo de los niños de aprender a doblar jerseys.

2. Ejercita la capacidad práctica de los niños y sabe cómo hacer sus propias cosas.

Preparación de la actividad:

1. La maestra prepara dos suéteres pequeños; cada niño prepara un suéter.

2. Conversor de vídeo, TV.

3. Grabadora, cinta musical "My Little Baby".

Proceso de la actividad:

1. La maestra y los niños hacen juntos los ejercicios matutinos.

El maestro dijo mientras lo hacía: El aire está muy bueno hoy. Levantémonos por la mañana y hagamos ejercicios matutinos. Estire los brazos, estire los brazos, dé palmaditas en los hombros, dé palmaditas en los hombros, inclínese, inclínese, es bueno hacer ejercicio todos los días. Se siente tan bien hacer ejercicios matutinos. ¿Quieres hacerlos conmigo también?

Profe: Los niños hicieron un gran trabajo. Vuelvan a sus asientos y descansen un rato.

2. Aprende a doblar la ropa.

1. Comprender las distintas partes de la ropa

Maestro: Cuando estábamos haciendo ejercicios hace un momento, dos pequeños invitados lo miraron muy seriamente y también querían aprender de nosotros. ¿Mira quienes son? (Muestra un pequeño jersey) Conozcamos esto primero. ¿Cómo se llama la parte superior del vestido? (Collar) El cuello es bajo por delante y alto por detrás; las dos mangas idénticas a ambos lados del cuello son las mangas, y la pieza grande en el medio es el cuerpo. A esto lo llamamos dobladillo debajo de la prenda.

2. Aprende a doblar ropa

(1) La maestra demostró en el convertidor de video: El bebé también quiere hacer ejercicios con ropa, pero es suave Maestro Chen, por favor. ven y ayúdalo. Haga ejercicios matutinos para bebés con ropa puesta, acuéstese con el cuello hacia arriba, estire los brazos (enderece las mangas), dé palmaditas en los hombros, dé palmaditas en los hombros (doble las mangas izquierda y derecha por la mitad), levante el dobladillo de La ropa y se inclina para cubrirla. El collar se usa para dormir (sujete el dobladillo de la ropa para cubrir el cuello), y una vez terminada la ropa, el bebé tiene que descansar (déjela a un lado). Hay otra prenda con la que el bebé también quiere hacer ejercicios. ¿Puedes unirte a mí para enseñarla? Indique a los niños que hablen sobre el proceso de operación y el maestro lo demostrará.

(2) Los niños intentan doblar la ropa.

Hay más ropa para bebés en el futuro que quieren que les enseñes a hacer ejercicios. ¿Estás dispuesto a ayudarlos? (Dos veces) El segundo mensaje, los bebés de ropa quieren hacerlo de nuevo, ¿quién está dispuesto a ayudarlos?

3. Envía la ropa doblada al cesto de la ropa.

Maestra: La ropa de los bebés está toda dormida. Enviémoslos a casa y dejemos que duerman bien. (Reproduzca música) Recuerde a los niños que caminen suavemente y jueguen suavemente.

4. Los niños regresan a sus asientos.

Maestra: Los niños son realmente capaces. La ropa que les gusta a los bebés cuando los ayudas a hacer ejercicios. En el futuro, puedes ayudar a cada una de las prendas que los bebés se quitan para hacer los ejercicios matutinos y luego hacerlas. ordenado, que tengas un sueño cómodo, ¿de acuerdo?