Colección de citas famosas - Colección de poesías - ¿Deberían los profesores marcar las tareas de la escuela primaria? ¿El profesor debe explicar las tareas sincrónicas? Requisitos generales 1. Requisitos de escritura: la letra debe ser clara, correcta y estandarizada. El tamaño y el espaciado de las palabras deben ser moderados. El libro debe mantenerse limpio y ordenado, y no se permiten adiciones ni cambios aleatorios. Los estudiantes de primer y segundo grado usan lápices para escribir, y los estudiantes de tercer grado y superiores pueden usar bolígrafos (plumas estilográficas) para escribir (no se pueden usar bolígrafos u otros bolígrafos y los estudiantes no pueden escribir fuera de la cuadrícula). 2. La cantidad total de tarea para cada materia: no hay tarea escrita para los grados primero y segundo, y la cantidad total de tarea para los grados tercero, cuarto y quinto no debe exceder 1 hora. La cantidad de tareas es coordinada por los profesores de cada materia. 3. El maestro debe usar el mismo bolígrafo al corregir la tarea y escribir la calificación y la fecha de corrección cada vez. Si hay algún error, escriba "Corrección". 4. La tarea debe asignarse y corregirse de manera oportuna, y los errores en la tarea de los estudiantes deben revisarse de manera oportuna después de la corrección. Promover la crítica cara a cara del alumnado con dificultades de aprendizaje. 5. Los tipos de tareas para la misma materia en el mismo grado deben ser básicamente los mismos. 6. Para materias que no sean chino, matemáticas e inglés, asigne y verifique las tareas orales y asigne y corrija las tareas escritas. Requisitos para cada materia: 1. Requisitos para redactar y corregir tareas en chino (1) Requisitos de la tarea 1. Disposición de la tarea: La tarea después de cada texto debe asignarse a cada salón de clase. No se concentre en completarla toda de una vez después de enseñar el texto. 2. Número de tareas: Las tareas deben ser apropiadas y los tipos de tareas asignadas en el mismo grado deben ser uniformes. 3. Contenido y forma: deben ser diversificados, reflejar creatividad y singularidad, y reflejar el concepto de los nuevos estándares curriculares chinos. No se puede simplemente hacer el mismo trabajo mecánicamente. (2) Requisitos de redacción de la tarea 1. Escritura: La letra debe ser clara y ordenada, el tamaño y el espaciado de las palabras deben ser moderados, la letra debe ser clara y no se deben permitir adiciones ni cambios aleatorios. La escritura debe ser correcta y estandarizada. Los estudiantes de primer y segundo grado pueden escribir con lápiz, y los estudiantes de tercer grado en adelante pueden escribir con bolígrafo (tinta azul y tinta azul pura. La clase debe estar unificada). No se permiten bolígrafos ni otros bolígrafos para escribir. 2. Estandariza cada texto. Al comenzar la tarea, primero escribe el horario y el título de la clase. Cada tarea debe escribirse fuera de una sola línea y dentro de una sola línea. Debe haber una línea en blanco entre dos preguntas y tres líneas en blanco entre dos tareas. 3. Corrección: Los errores tipográficos y oraciones incorrectas en la tarea son marcados por el maestro y deben corregirse a tiempo. La tarea revisada debe escribirse comenzando desde la línea al lado de la fecha en que la marcó el maestro y no debe escribirse sobre la pregunta original. (3) Requisitos de corrección de tareas 1. Educar a los estudiantes para que hagan las correcciones a tiempo según sea necesario. Para los estudiantes que no han completado su tarea o son descuidados en su tarea, se les debe educar con paciencia. Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes disfrazados obligándolos a escribir tareas. 2. Corrige todo con un bolígrafo rojo. 3. Hacer las correcciones con cuidado: La letra de las correcciones debe ser clara y estandarizada, lo que dará ejemplo a los estudiantes, y debe registrarse después de la aprobación. 4. Corregir a tiempo: Intenta corregir la tarea a tiempo el mismo día, indica la fecha y no te pierdas la corrección. 5. Corrija con cuidado: use un bolígrafo rojo para marcar los errores en la tarea para evitar faltar o faltar correcciones. Corrector: Marque “√” para las palabras correctas, “×” para las palabras incorrectas, “—” para otras palabras y “” para palabras redundantes y oraciones eliminadas. 6. Al corregir la tarea, si hay errores en la tarea de los estudiantes, los maestros deben marcar los resultados y las fechas de la tarea. La palabra "revisar" debe escribirse a la izquierda para recordar a los estudiantes que deben hacer correcciones. Una vez que los alumnos hayan terminado de corregir, el profesor deberá poner una "√" en el tiempo. 7. Se debe alentar a los estudiantes de manera oportuna si progresan en su tarea y elogiar su excelente tarea (los comentarios apropiados pueden ser escritos o elogiados por toda la clase o exhibidos en la clase y la escuela). 8. Con base en la corrección y pulcritud del trabajo, éste se calificará como excelente, bueno, aprobado o reprobado. 9. Tarea: Los libros deben ser unificados y corregidos oportunamente. (4)Composición 1. La primera página es el índice de composición, escrito en el medio. El título de cada ejercicio está escrito en otra línea y cada ejercicio está escrito en una página nueva. 2. Los niveles de puntuación son: excelente, bueno, aprobado y reprobado, todos marcados en el lado derecho de la pregunta. Comience una nueva línea al final del ejercicio para representar la fecha marcada. 3. Al corregir un error, marque la palabra incorrecta con "×", márquela con una línea en blanco después de la corrección y marque otras palabras con "—". Las palabras similares en la línea en blanco deben marcarse con "√" después de la corrección. Utilice "" para invertir y agregue "". Añadir " " 2. Requisitos de disposición y corrección de la tarea de matemáticas (1) El contenido de la tarea proviene de: 1. Piense, haga, practique y evalúe en libros de matemáticas. 2. Ejercicios complementarios. 3. Con base en las características de las calificaciones y clases, así como en la efectividad de la enseñanza y el diseño personalizado complementario, abogamos por ejercicios en capas y ponemos fin resueltamente al diseño y disposición aleatorios de las tareas. El diseño de la tarea destaca las "cinco características": básica, exploratoria, abierta, integral y aplicada. (2) El formato de redacción de la tarea: fecha, número de ejercicios, número de página y preguntas de la tarea antes de cada tarea. (3) Calificaciones: excelente, bueno, aprobado, reprobado. Aquellos que sean particularmente sobresalientes pueden ser alentados con "∞". (4) Trabajo de clase: en principio, los grados 1 a 5 tienen trabajo de clase todos los días, que puede escribirse en libros de texto de matemáticas o cuadernos de ejercicios de aula. (5) Tarea: En principio, los grados 3 a 5 tienen tarea todos los días. La tarea se puede escribir en libros de matemáticas, cuadernos de ejercicios y ejercicios complementarios. 3. Disposición de la tarea de inglés y requisitos de corrección (1) Disposición de la tarea: 1. Una unidad y una lección Las preguntas básicas son consistentes con las del grado. También se pueden diseñar preguntas complementarias personalizadas de acuerdo con la situación real de la clase. No existen tareas escritas para los alumnos de primero y segundo grado, por lo que los docentes deben hacer buen uso de los libros de texto para practicar los materiales didácticos. Cuadernos de trabajo para tercer, cuarto y quinto grado. 2. Tareas: En principio, no existen tareas escritas para los alumnos de primero y segundo de primaria, principalmente de escucha y lectura. La cantidad de tarea para los grados tercero, cuarto y quinto debe ser moderada, con los libros de texto como principal material de práctica. (2) Corrección de tareas: 1. Al corregir la tarea, utilice A, B, C, A+, B+, C+, A-, B- y C- para indicar la fecha de corrección. La fecha consta de la abreviatura del mes y el número del mes, y la calificación y la fecha se escriben a la derecha.