Autoevaluación de la estética y la expresión.
La autoevaluación de la estética y el rendimiento es la siguiente:
Preste atención al método de presentación de los resultados de la evaluación integral de la calidad. La calidad integral es un componente importante del desarrollo estudiantil, un medio importante para verificar el logro de los objetivos básicos de desarrollo y una de las bases importantes para medir si los estudiantes pueden graduarse y continuar sus estudios.
Utilizamos una combinación de comentarios y calificaciones realistas para expresarlos respectivamente. Los comentarios realistas describen objetivamente el progreso, el potencial y las deficiencias de los estudiantes, y deben ser precisos, verdaderos, completos y representativos. Mi estética también es más madura que antes y lo aprecio más que antes. Aunque su actuación no fue destacada, se apresuró a hacerlo todo.
Ser capaz de sentir y apreciar la belleza de la vida, la naturaleza, el arte y la ciencia, y tener un gusto estético saludable, participar activamente en actividades artísticas y utilizar una variedad de métodos de expresión artística;
En términos de estudio, tengo una gran capacidad de autoestudio, soy diligente en el estudio, estoy dispuesto a pensar, organizo mi tiempo de estudio de manera razonable, tengo una gran capacidad de comprensión y pensamiento rápido. En cuanto a la estética, tengo. conocimientos únicos sobre los problemas y puede encontrar un método que se adapte a sus necesidades, tener los pies en la tierra, proceder paso a paso y esforzarse por alcanzar la excelencia.
La importancia de la autoevaluación:
1. El concepto de autoconciencia debe ser mayor que el de autoevaluación, porque la autoconciencia incluye tanto la descripción de uno mismo (como la autoevaluación). como soy feliz) y la percepción de uno mismo (como soy bueno en matemáticas).
2. El conocimiento de uno mismo es sólo uno de los requisitos previos para la autoevaluación, no la única y suficiente condición. Además de la autoconciencia, la autoevaluación no puede ocurrir sin necesidades realistas. La autoevaluación es una de las formas de actividades intencionales. Sin necesidades realistas, no hay motivación para la evaluación. Sin la motivación para la evaluación, el mecanismo de autoevaluación no se activará.