Resumen de la enseñanza del chino en el segundo volumen del primer grado de primaria
Resumen de la labor docente de chino en el segundo volumen del primer grado de primaria 1 El tiempo vuela, el tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos termina un semestre de educación y labor docente. El trabajo específico se resume a continuación:
Primero, centrarse en los hábitos de estudio de los estudiantes
Como estudiantes de primaria que recién ingresan al primer grado, es muy importante hacerles escuchar. cuidadosamente en la clase de 40 minutos de. Por lo tanto, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el foco de mi labor docente. Desde sentarme hasta pararme, desde escribir hasta leer y sostener libros, desde mantener posturas correctas para leer y escribir hasta cuidar los útiles escolares, necesito tomarme la molestia de hablar, hablar, hablar y entrenar una y otra vez. Después de un semestre de formación, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase pueden desarrollar buenos hábitos de estudio.
En segundo lugar, dominar los conocimientos básicos de los estudiantes
Como primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria, el primer año de la escuela secundaria debe ser como construir un edificio de gran altura para colocar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre, me concentro principalmente en la escritura y lectura de los estudiantes.
1. Hacer un buen trabajo en la formación de escritura
La enseñanza de la escritura es un punto difícil en la enseñanza del chino en el primer año de secundaria. Mi mayor deseo es que todos los estudiantes puedan escribir bien, porque escribir buena caligrafía es muy importante. La belleza y la fealdad de la caligrafía de un estudiante pueden reflejar en gran medida su nivel lingüístico y su alfabetización cultural. Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. Primero, deje que los estudiantes escriban bien. Como profesora de chino, presto más atención a dar ejemplos en la pizarra a los alumnos en clase. En segundo lugar, se requiere que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura en términos de hábitos. En particular, los requisitos habituales, como cómo sostener un bolígrafo y cómo mantener una postura para escribir, a menudo se ignoran fácilmente, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes e incluso afecta la higiene ocular y el desarrollo óseo. Por lo tanto, mientras hago un buen trabajo en la escritura de los estudiantes, presto más atención a los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
2. Hacer un buen trabajo en la formación en lectura.
Creo que cómo transformar a los estudiantes de "lectura" a "disfrutar de la lectura" es una clave. En primer lugar, es muy importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de muestra y enseñanza de la lectura, que estimulan hasta cierto punto el interés de los estudiantes por la lectura. En segundo lugar, me concentro en estimular a los estudiantes a difundir su imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos durante el proceso de enseñanza de la lectura. En tercer lugar, preste atención a su propio ejemplo. Debido a que los estudiantes de primer año son imitadores, antes de enseñarles a leer el texto, debo prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo a los estudiantes tanto como sea posible. posible.
En tercer lugar, prepare las lecciones cuidadosamente antes de clase y trabaje duro para hacer bien cada lección.
Para que los estudiantes disfruten aprendiendo y aprendan bien, estudio los materiales didácticos cuidadosamente antes de clase y preparo las lecciones cuidadosamente. Cada estudiante tiene materiales didácticos y utiliza recursos de educación a distancia para aprender bien cada lección. A veces modifico e integro recursos del material educativo de acuerdo con la situación real para que los estudiantes puedan aprender bien y recordarlos bien. Además, continúa estudiando en tu tiempo libre, mejora constantemente tu nivel profesional y esfuérzate por mejorar tu arte docente, lo que requiere 40 minutos de calidad.
Aunque he cumplido con mis responsabilidades y capacidades para completar las tareas docentes de este semestre y he logrado ciertos resultados, aún existen falencias. Continuaré trabajando duro y esforzándome por lograr un mejor desempeño laboral en el futuro.
Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el segundo volumen de segundo grado de la escuela primaria. Este semestre también me desempeñé como trabajo de enseñanza de chino para la clase de primer grado. Durante el último semestre, me tomé la enseñanza en serio, aprendí de maestros experimentados con una mente abierta y acumulé mis propios conocimientos docentes en la práctica. Resuma de los siguientes aspectos:
1. Trabajo específico
(1) Mejorar continuamente la calidad profesional y adaptarse a los tiempos
Para enseñar bien a todos. Durante la primera clase, todavía estudié los libros de texto tan seriamente como antes, combinados con las características reales de los estudiantes en la clase, preparé lecciones y enseñé bien. Normalmente insisto en preparar las lecciones de forma independiente, por lo que estoy completamente preparado antes de la clase, lo que sienta las bases para fortalecer el cultivo de rutinas de enseñanza. En clase, enseño con una línea de comando y me concentro en las rutinas del aula. Y con los estudiantes como cuerpo principal, los guiamos para que aprendan de manera decidida y ordenada y adquieran conocimientos de forma independiente. Finalizado este periodo de formación, los alumnos leerán canciones infantiles o recitarán el abecedario bajo la dirección del monitor y en ausencia del profesor. También aprendí a llevar a cabo seriamente un aprendizaje cooperativo de chino con preguntas y aprendí a hacer algunas preguntas de calidad para el texto. Después de clase, participe activamente en actividades de enseñanza e investigación de diversas organizaciones en todos los niveles, participe en clases de demostración organizadas por la oficina, use su propia clase para ejercitarse, mejorar, leer con frecuencia algunos libros de enseñanza, absorber algunos métodos aplicables, actualizar algunos enseñar conceptos y resumir la experiencia docente, escribir artículos docentes para promover su propio desarrollo profesional.
(2) Llevar a cabo activamente actividades chinas para estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender chino.
Los nuevos estándares curriculares alientan a los estudiantes de grados inferiores a escribir menos y reconocer más palabras, por lo que les exigen reconocer muchas palabras en un semestre. Para ayudar a los niños a aprender a leer mejor dentro del tiempo prescrito, en términos de métodos de enseñanza, he resumido una serie de métodos de enseñanza de alfabetización que les gustan a los estudiantes, como alfabetización de canciones infantiles, alfabetización de crucigramas, alfabetización de imágenes, alfabetización de juegos, alfabetización de cuentos. alfabetización, etc Por lo general, trato de que los estudiantes lean tanto como sea posible.
Además de la lectura en clase, también animo a los estudiantes a leer fuera de clase y los guío para que observen la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar. Los libros extraescolares, los nombres de compañeros y amigos, los nombres de los colegios y los carteles publicitarios en la calle, los periódicos en casa y las bolsas y contenedores del supermercado son todos buenos lugares para que nuestros niños de primer grado lean. La enseñanza de vocabulario en los grados inferiores es una parte importante de la consolidación de la alfabetización y la mejora de la alfabetización china. En el proceso de enseñanza anterior presté más atención a si los estudiantes leían las palabras correctamente y presté menos atención a la acumulación de palabras, pero esta vez presté atención a este punto. En clase, con la ayuda de imágenes o cosas objetivas, transformo la abstracción en concreción para ayudar a los estudiantes a comprender fácilmente las palabras. A veces, se diseñan diversas formas de ejercicios para guiar a los estudiantes a utilizar palabras repetidamente. Por ejemplo, "Lianliankan" permite a los estudiantes conectar antónimos, sinónimos y palabras, lo que les permite pensar más rápido y consolidar palabras de manera efectiva. Centrándome en la enseñanza de textos, amplío de manera deliberada y planificada el alcance de la acumulación de vocabulario de los estudiantes. Después de una serie de ejercicios de acumulación de vocabulario, enriquecí enormemente el vocabulario de los estudiantes, mejorando así su capacidad de expresión en el aula.
De acuerdo con las características y la situación real de los estudiantes de esta clase, de acuerdo con el principio de "sentar una buena base y estudiar mucho", al guiar a los estudiantes a escribir nuevas palabras, después de que los estudiantes observen la estantería estructura de las palabras, dejaré que los estudiantes lean los trazos juntos, lean el libro conmigo.
Además, también organicé las siguientes actividades.
1. Seguir el entrenamiento de lectura temprana y autoestudio para leer palabras nuevas y cultivar la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras nuevas y escribir correctamente.
En segundo lugar, una pequeña cantidad de actividades de lectura extracurriculares todos los días puede mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes, cultivar su capacidad de lectura independiente y ampliar sus conocimientos.
(3) Fortalecer la transformación de los estudiantes esperanzados y acortar la brecha entre estudiantes.
Los estudiantes individuales de esta clase son muy diferentes de otros estudiantes. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio". Preste atención a cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, se establece un grupo de "ayuda mutua" en el aula para fortalecer la tutoría extraescolar, crear oportunidades en el aula, brindar estímulo, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y promover la superación de cada alumno.
2. Principales logros
Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes este semestre, los estudiantes han logrado grandes avances. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado muchos conocimientos de chino. Las puntuaciones en chino han mejorado en diversos grados. En el examen de sección de este semestre, nuestra clase tuvo 35 estudiantes en la materia de chino, con una puntuación promedio de 89,8, una tasa de aprobación del 95% y una tasa excelente del 86%. En la prueba de lectura de los estudiantes, una vez más logramos buenos resultados, con una tasa de aprobación del 60%, una tasa de aprobación del 80% en poesía antigua y una tasa de lectura extracurricular del 63%. Mi trabajo fue otro éxito. ¡Seguiré trabajando duro en el futuro!
Tres. Experiencia y deficiencias
Aunque se han logrado algunos resultados gratificantes, todavía hay muchas deficiencias, por ejemplo, las calificaciones de algunos estudiantes no son lo suficientemente estables, sus hábitos de estudio no se han desarrollado y su capacidad para completarlos. La tarea de forma independiente no es lo suficientemente alta. Por lo tanto, en la enseñanza diaria debemos prestar atención a la tutoría de estos estudiantes, darles prioridad, compensar las brechas de tiempo y asegurar que diferentes personas obtengan un desarrollo diferente. Esto mejorará la calidad de la enseñanza a gran escala.
Resumen del trabajo docente de chino en el segundo volumen del primer grado de la escuela primaria 3 He estado enseñando el primer grado de la escuela primaria este semestre. Han pasado 18 años desde que enseñé el primer grado de la escuela primaria. escuela. Debido a la reducción de profesores en nuestra escuela este año, hay varios estudiantes con mala calidad en esta clase. Los profesores no se atreven a aceptar esta clase porque es difícil mejorar la calidad de la enseñanza y otras razones. Asumí la tarea de enseñar chino en esta clase y trabajé duro como mi campo experimental. Hagamos un resumen:
Primero, la aplicación de los nuevos conceptos estándar del plan de estudios
En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente los conceptos de los "Nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" y seguirlos. El espíritu de los nuevos estándares curriculares, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, formular planes de enseñanza de chino para lograr los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y las reflexiones de enseñanza. A través del estudio y la enseñanza práctica, aprendí que los niños en esta etapa son más emocionales que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. Por este motivo, en la enseñanza siempre he utilizado un lenguaje infantil y cosas vívidas e intuitivas para guiar la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aceptar rápidamente el conocimiento. Trate a los niños como amigos, aprenda unos de otros, deje que los niños sientan la amabilidad y el cuidado del maestro y sepan que el maestro es un amigo en quien confían.
En segundo lugar, la formación de hábitos es más importante que cualquier otra cosa.
Los estudiantes de primer año son muy maleables. Algunos dicen que son una pizarra en blanco. Mira cómo la profesora deja caer tinta sobre este papel blanco. Por lo tanto, cómo cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es la tarea principal de la enseñanza.
1. La preparación previa a la clase requiere que los estudiantes preparen libros, cuadernos y material de oficina para la clase antes de la clase y que no salgan corriendo de sus mochilas después de clase. Antes de clase, debes afilar tus lápices, tirar las virutas a la basura y desarrollar el buen hábito de estar preparado y prestar atención a la higiene.
2. Cuando estés de pie en clase, debes pararte pulcramente y obedecer las instrucciones. Cuando te sientes, debes concentrarte en estudiar, no mirar a tu alrededor ni susurrar entre sí y cultivar el hábito de. observar la disciplina entre los estudiantes.
3. Haz tres, un puñetazo desde el pecho, una patada desde el libro y una pulgada desde los dedos. Desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.
4. Habla con valentía al responder preguntas. Habla en voz alta, usa mandarín y explica claramente el problema. Tenga cuidado cuando otros respondan preguntas. Una vez que otros hayan terminado de responder, puedes agregar tus propias opiniones. No deben interrumpir lo que otros dicen, ni deben hablar a medias como si no tuviera nada que ver con ellos.
5. Cuando el profesor esté dando una conferencia, preste atención a la conferencia, recuerde lo que dijo el profesor y los métodos de aprendizaje relevantes, y sea capaz de exponer sus propias opiniones diferentes, pero debe plantear las suyas. mano y obtenga el consentimiento del maestro antes de poder hablar.
6. Complete la tarea asignada por el maestro con cuidado, escriba con cuidado y estándar, y no perfunda al maestro.
7. Desarrolle el hábito de realizar una vista previa antes de la clase. Los profesores deben preparar recordatorios de vista previa con antelación.
8. Después de cada clase, revísala detenidamente, pregunta si tienes alguna duda y entiéndela de forma integral. No puedes dejar preguntas que no entiendes.
Los requisitos anteriores parecen un poco duros y demasiado serios para los estudiantes. El autor cree que esto es de gran beneficio para el desarrollo de hábitos de los estudiantes. Pero también presto atención a tener más contacto con los estudiantes, ser sus amigos y hacerles saber que los estrictos requisitos que el maestro les impone son buenos para sus vidas. También siento que el profesor es amable y accesible. A menudo utilizo las palabras de Li Dazhao para educar a los estudiantes: ¡deben aprender a ser prácticos y divertirse!
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje
En comparación con los estudiantes de años anteriores, la alfabetización y la capacidad de los estudiantes de primer año para comprender y aceptar problemas han mejorado mucho. Los maestros deben enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje de manera oportuna para ayudarlos a mejorar sus habilidades de lectura y escritura y comprender la escritura. La tarea principal del primer año de secundaria es aprender pinyin y alfabetizar. Al aprender Pinyin, utilice la enseñanza visual para ayudar a los estudiantes a comprender Pinyin, como por ejemplo: ¿Cómo es L? ¿Qué piensas? Al leer, utiliza métodos antiguos de formación de palabras para ayudar a los estudiantes a leer. Enseñe a los estudiantes con anticipación y use diccionarios para aprender pinyin y palabras.
Después de aprender Pinyin, deje que los estudiantes aprendan a escribir llevando un diario y escribiendo lo que quieran. Están disponibles caracteres pinyin y chinos. ¡Al final del primer semestre, la mayoría de los estudiantes pueden escribir más de 100 palabras sobre lo que vieron y oyeron!
Cuarto, cultivar el hábito de los estudiantes de aprender unos de otros.
En la enseñanza diaria, los estudiantes se dividen en varios grupos de estudio, generalmente en la recepción y en la trastienda. Permítales aprender unos de otros, discutir entre ellos, aprender de las fortalezas de cada uno, turnarse para ser el líder del grupo y aprovechar al máximo el papel de cada miembro del grupo. Además, nombré a la mitad de los buenos alumnos de la clase como profesores de primaria, lo que les permitió tomar la iniciativa en estudiar mucho y supervisar y ayudar a los alumnos que dirigen en cualquier momento.
Después de un semestre de enseñanza, comencé a explorar algunos métodos de enseñanza para los grados inferiores y las puntuaciones de los estudiantes alcanzaron las metas planificadas en el examen final completo de chino. Continuaré explorando experimentos en el próximo semestre y resumiré los métodos de enseñanza que se adapten a mis propias características.