Plan de lección de chino "El secreto del prodigio" de tercer grado
Objetivos docentes: 1. Conozca las 9 nuevas palabras de esta lección. Acumula 8 palabras en esta lección.
2. Comprender el significado de palabras como “sorpresa, admiración”. En el contexto del lenguaje, podemos distinguir diferentes usos de las palabras "finalmente" y "siempre".
3. Capacidad para leer textos de forma correcta y fluida. Continúe estudiando y obteniendo una vista previa del texto y desarrolle un buen hábito de pensar mientras lee.
4. Al estudiar el texto, entendí la verdad de que "la inteligencia reside en la diligencia".
Puntos clave y dificultades:
1. Aprenda a utilizar diferentes métodos de manera flexible para comprender diferentes palabras.
2. El método de vista previa de esta lección es marcar las partes que no comprendes y descubrir cómo resolverlas tú mismo.
3. Utilice con flexibilidad diferentes métodos para comprender diferentes palabras.
4. Continúe aprendiendo el método de vista previa: marque diferentes palabras y lugares desconocidos.
Herramientas de enseñanza:
Material didáctico
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Muestra la palabra "secreto"
Comprende el significado de la palabra leyendo los apuntes después de clase.
2. Especialmente a los niños inteligentes, la gente los llama "prodigios". Todo el mundo quiere ser un prodigio. De hecho, existe un secreto para convertirse en un niño prodigio.
3. Muestre el título: 16 "El secreto del niño prodigio"
4 Lean el título juntos
5. : ¿Quién es el niño prodigio? ¿Por qué lo llamas prodigio? ¿Por qué poner entre comillas los prodigios? ¿Cuál es el secreto para ser un niño prodigio?
2. Primera lectura del texto, dudas y dudas, y percepción general
1. Escuchar la grabación del texto y rodear: ¿Quién es el prodigio? ¿Cuál es su secreto?
2. Comunicación profesor-alumno: Las respuestas correctas se presentan aleatoriamente según el medio de comunicación.
3. Presenta al protagonista Chen Yi.
(1) Aprender nuevas palabras: (Preste atención a los trazos de "Yi", especialmente los dos últimos trazos de la izquierda; el último trazo de "Mao" es esencial y se puede distinguir de "Xie ".)
(2) Comprender el significado de "clasificarse entre los mejores": entenderlo en conjunto con la situación de aprendizaje del estudiante.
4. Lee detenidamente el texto, marca diferentes palabras y partes desconocidas y encuentra tus propias soluciones.
Utiliza diferentes símbolos para marcar palabras nuevas y lugares que no entiendes bien. )
5. Aprende nuevas palabras
(1) Lee por nombre, el profesor lo pronuncia correctamente: "王" es un sonido nasal, "Quan" es una ortografía de tres sílabas. , y "maldición" es un sonido de lengua plana.
(2) Reconocer glifos y combinar palabras.
(3) Comunicación oral: Estos cuatro grupos de personajes son personajes similares con diferentes radicales y conviene distinguirlos.
Tercero, revisión y consolidación
1.
Pistas, pinceles, símbolos, excepciones, círculos
Desanimado, clasificado primero, furioso
El plan de lección "El secreto del prodigio" para el segundo y tercer estudiantes de grado.
Análisis de contenido: esta lección cuenta la historia de Chen Yi, un revolucionario de una generación mayor, que quemó arroz cuando era niño porque se concentraba en estudiar. La historia revela el secreto del aprendizaje del "niño prodigio" y nos dice que un buen rendimiento académico depende principalmente del trabajo duro y de buenos métodos de aprendizaje. El texto principal se narra principalmente a través del diálogo de los personajes y el contenido es fácil de entender. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que comiencen a leer desde la iluminación. Los profesores no necesitan explicar demasiado. Al leer o representar historias con diferentes personajes, los estudiantes pueden profundizar aún más su comprensión y experiencia del texto.
Concepto de diseño:
Al guiar a los estudiantes a comenzar a leer desde la iluminación y pensar en las dudas mientras leen, los estudiantes pueden aprender activamente y desarrollar buenos hábitos de estudio, lo que se puede hacer a través de la lectura o; interpretación de diferentes personajes Las historias activan el contenido del material didáctico, estimulan el interés por el aprendizaje y profundizan la comprensión del contenido del texto.
Objetivos didácticos:
Objetivos de conocimiento:
Saber 10 palabras y escribir 13 palabras. Puede comprender el significado de palabras nuevas.
Objetivos emocionales:
Comprender el contenido del texto y saber cómo lograr buenos resultados depende principalmente del trabajo duro y de buenos métodos de aprendizaje.
Objetivos de capacidad:
1. Continuar practicando los hábitos de estudio de pensar y hacer preguntas mientras lee, y comprender el uso de dos puntos y comillas.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Enfoque docente:
A través de la lectura, el pensamiento, la discusión y la comunicación, comprender el contenido del texto, conocer los secretos de aprendizaje de los "prodigios" y saber que el buen rendimiento académico depende principalmente de Trabajo duro y buenos métodos de aprendizaje.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Diseño de enseñanza:
Categoría 1
Primero, revele el tema, observe el problema y piense en el problema.
1. En esta lección aprendemos el secreto del "prodigio" (el tema escrito en la pizarra por el profesor). Todos, miren el título.
2. Comprender el significado de "prodigio" y "secreto".
3. ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta?
En segundo lugar, los estudiantes leen el texto.
1. Leer el texto libremente y pronunciar palabras nuevas con precisión con la ayuda de notaciones fonéticas y diccionarios.
2. Mostrar nuevas tarjetas de palabras para guiar la lectura correcta, enfocándose en comprender el significado de "escuela privada, clasificada entre las mejores, desalentadora".
3. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta y fluida.
(1) Leer por nombre según párrafos naturales y corregir errores.
(2) Lean juntos como clase.
En tercer lugar, lea la discusión y comprenda el contenido.
1. Lee el texto en silencio y piensa en él mientras lees: ¿Cómo suele estudiar un “niño prodigio”? ¿Cuál es el secreto de ser un “prodigio”?
2. Encuentra vocabulario relevante y comparte tu experiencia en el grupo.
3. Toda la clase se comunica y el profesor utiliza ilustraciones y lentes para guiar la comprensión lectora.
En cuarto lugar, orientar la escritura de algunas palabras nuevas.
No entiendo la pregunta.
Segunda Lección
Primero, revisa y revisa.
Revisar nuevas palabras y frases.
2. ¿Qué dice este texto? ¿Cuál es el secreto de ser un “prodigio”?
En segundo lugar, cuestionar y discutir.
1. Lee el texto y haz preguntas que no entiendas.
2. Clasificar los problemas e inspirarlos y guiarlos para resolverlos.
3. Combinado con el texto "Brújula", organice a los estudiantes para comunicar cómo se preparan habitualmente para la vista previa.
En tercer lugar, lee las instrucciones.
1. Capte palabras como "disuadir rápidamente, cordialidad, sorpresa, alegría, elogio" e indíqueles que lean la velocidad, el tono y la emoción del habla correspondiente.
2. Cooperar en grupos y leer el texto en voz alta por rol.
3. Pide a uno o dos subpersonajes pequeños que los lean en voz alta y los evalúen.
4. Después de clase, muestre las oraciones de la pregunta 3 y oriente sobre el uso de dos puntos y comillas.
En cuarto lugar, oriente la escritura de las palabras nuevas restantes.
En quinto lugar, asigna tareas.
Plan de lección del libro de texto chino de tercer grado "El secreto del prodigio"
1 Análisis del libro de texto "El secreto del prodigio" es un texto de la sexta unidad del quinto volumen de. la versión china del libro de texto de la escuela primaria. Este texto trata sobre Chen Yi, un revolucionario de una generación mayor que estudió mucho cuando era niño. Revela el "secreto" del buen estudio de Chen Yi y nos dice que si queremos lograr buenos resultados, es más importante ser diligentes y tener buenos métodos de aprendizaje.
Aprende los buenos métodos de estudio de Chen Yi y aprende los secretos del “prodigio”. El objetivo de esta lección es aprender los dos puntos y las comillas a través de oraciones concretas. La dificultad en la enseñanza es comprender la última frase del texto en contexto.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
1. Los alumnos de tercero de primaria han adquirido una cierta capacidad de comprensión lectora y han desarrollado inicialmente sus propios pensamientos y sentimientos en la lectura.
2. Después de leer el texto por primera vez, comprenda la idea principal - lea el texto usted mismo, aclare los "secretos" - lea atentamente los párrafos clave, obtenga ideas - amplíe su pensamiento, conéctese con la realidad y otros enlaces, y combine el Estudio del texto para que esta estructura sea más clara para los estudiantes.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender los secretos del aprendizaje de Chen Yi cuando era niño, aprender sus métodos de aprendizaje y desarrollar el hábito de lectura de ser diligente e inquisitivo.
2. Comprender el significado de la última frase del artículo en el contexto.
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el uso de dos puntos y comillas junto con oraciones específicas.
4. Leer el texto con emoción.
4. Horario de clases
Esta clase se divide en dos clases.
La primera lección: aprender nuevas palabras, guiar la escritura, leer el texto por primera vez y comprender la idea principal del texto. La segunda lección: lea atentamente los párrafos clave, obtenga conocimientos, aprenda los buenos métodos de aprendizaje de Chen Yi y comprenda el secreto del "niño prodigio".
Proceso de enseñanza:
1. Introducir el diálogo y despertar dudas.
Profesor: Hoy continuamos estudiando la lección 13, el secreto del "prodigio". En la última clase estudiamos el primer párrafo del texto. ¿Sabes qué es un niño prodigio? ¿Por qué los estudiantes llaman prodigio a Chen Yi? ¡Qué "prodigio" tan emocionante de apreciar! ¿Los estudiantes quieren saber el secreto del niño prodigio? ¿Dónde puedo encontrar la respuesta? Por favor abra el libro y pase a la página 104.
[Intención de diseño] Revisar el aprendizaje de la clase anterior no solo allana el camino para el aprendizaje posterior, sino que también estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
En segundo lugar, lee tú mismo el texto y aclara los "secretos".
1. Requisito: Por favor lea en silencio el último párrafo del texto. Nos dirá cuál es el secreto del niño prodigio. Utilice "." para dibujar palabras relacionadas en el libro.
2. Lee el texto y dibuja círculos.
3. Comunicación: ¿Cuál es el secreto del niño prodigio?
4. Pregunta: ¿Hay algo que no entiendes?
5. Leer juntos
Transición: ¿Qué buenos métodos de lectura usaba Chen Yi para estudiar mucho cuando era niño?
[Intención del diseño] Los estudiantes pueden lograr esto a través de la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.
En tercer lugar, lea atentamente los párrafos clave para comprender las ideas.
1. Estudia los párrafos segundo, tercero y cuarto.
Por favor, mira esta imagen con atención y piensa en lo que dice.
(2) ¿Qué pasajes naturales del texto están escritos en la imagen? (Lea el texto por su nombre después de encontrarlo) Escuche y piense en ello: ¿Qué oraciones en el texto nos dicen que Chen Yi es un niño diligente?
Informes y comunicación de clase.
③Profesor: Chen Yi estudia tanto, no es de extrañar que le guste tanto al profesor Mao. Cuando su madre quiso vencer a Chen Yi, el Sr. Mao fue (). ¿Quién puede leer esta frase? ¿Puedes leer el tono amistoso y sorprendido del profesor Mao? (Lectura comparada, lectura en la misma mesa) Presta atención a la evaluación.
Maestro: Muchos estudiantes simplemente leen muy seriamente y pueden leer las palabras del Maestro Mao con mucha emoción. Ahora, ¿qué tal si los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer juntos el segundo y tercer párrafo? El profesor dirige y los alumnos siguen.
Profesor: Bueno, los estudiantes han hecho grandes progresos y sus voces también son fuertes. Maestro, aquí hay una serie de diálogos. Por favor muéstrame la tercera pregunta después de clase. ¿Quién será el señor Mao y quién será Chen Yi? Escuchemos quién lee mejor. (Se pronuncia por su nombre) Nota: signos de puntuación. Consejo: Los dos puntos indican el siguiente consejo y las comillas indican la parte citada.
2. Estudia el quinto párrafo.
Profesor: Los estudiantes son muy inteligentes y pueden leer profundamente, pero el maestro aún quiere ponerte a prueba. ¿Puedes descubrir en el quinto párrafo cómo estudió Chen Yi cuando era niño? Lea el quinto párrafo en silencio.
Intercambio de informes de clase
②Profesor: Chen Yi dibujó muchos círculos y puntos. El círculo es (), el medio círculo es () y el círculo negro es (). ¿Por qué haría esto? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto?
③Durante la clase, ¿Chen Yi presta especial atención a qué?
¿Crees que el método de aprendizaje de Chen Yi es bueno? Bien, ¿dónde está?
Maestro: Dado que el método de aprendizaje de Chen Yi es tan bueno, ¿qué tal si leemos juntos? El profesor dirige y los alumnos siguen.
3. Profesor: Ahora, ¿quién me puede decir por qué debería citar al niño prodigio en la pregunta? Como dijo Einstein: "El genio es una parte de inspiración y noventa y nueve partes de diligencia".
4. Profesor: Los alumnos lo resumieron muy bien. ¿Qué significa conocimiento en "Estudiar, aprender más, hacer preguntas"? ¿Qué significa aprender más y hacer más preguntas? (Método de aprendizaje)
[Intención de diseño] Durante el proceso en el que los estudiantes comunican sus sentimientos, los maestros deben brindar orientación oportuna para profundizar su comprensión del texto, ayudando así a los estudiantes a comprender mejor el verdadero significado del secreto.
En cuarto lugar, amplía tu pensamiento y combínalo con la realidad.
1. ¿Cómo estudias habitualmente? (Comunicación grupal)
2. ¿Qué planeas hacer después de estudiar este texto?
[Intención de diseño] Conectar con la vida real de los estudiantes, para que el conocimiento aprendido pueda aplicarse mejor al aprendizaje práctico.
En quinto lugar, resuma la conversación.
Profesor: De hecho, muchos estudiantes de nuestra clase, como Chen Yi, tienen muy buenos métodos de aprendizaje y estudian mucho. La profesora cree que mientras hagamos bien estas dos cosas, habrá muchos prodigios en nuestra clase.