Poemas sobre actividades grupales infantiles.
1. Espíritu de equipo: Todos trabajan juntos en cada proyecto. Cuando se encuentran dificultades, a nadie le importan las pérdidas y ganancias personales, sino que se esfuerza por guardar las dificultades para sí mismos. El proyecto más representativo, la Torre Sagrada del Equipo, conmocionó profundamente nuestros corazones en ese momento y sublimó nuestras almas interiores. Si incorporamos esta mentalidad al trabajo futuro, crearemos otro milagro.
2. Todo el mundo necesita aliento y apoyo: la experiencia más profunda es el "Desafío 180". Me sentí realmente abrumado, cansado y no preparado. Si no tuviera el aliento y el apoyo de todos en este momento, realmente me rendiría. Finalmente lo logré. El sentimiento más profundo es que todo el mundo anhela la ayuda y el aliento de los demás. No importa cuán fuerte sea esta persona, no importa cuán cerrado esté su corazón.
En tercer lugar, aprende a ser tolerante: todo el mundo tiene fortalezas y debilidades, y nadie es perfecto. Cada uno tiene diferentes personalidades y habilidades. Inevitablemente habrá fricciones, quejas y acusaciones al principio. A través de la formación, todos aprenderán a ser tolerantes y comprensivos. Cuando se vuelvan a cometer errores, la persona involucrada tomará la iniciativa de asumir la responsabilidad y todos alentarán y apoyarán a la persona que cometió el error. Sin tolerancia y comprensión mutuas sería imposible completar todos los programas de formación. Esta formación dota al equipo de una actitud inclusiva. De hecho, nadie siempre te pone zapatos pequeños. De hecho, algún día los demás te tolerarán. En futuros trabajos podré cooperar mejor con mis compañeros e integrarme mejor en el equipo. En un buen equipo todos se benefician. Después de haber realizado muchos proyectos, siento que la fuerza individual es pequeña, la fuerza colectiva es grande y la sabiduría colectiva es infinita y podemos formar un equipo de élite. Tengo mucha suerte de que, aunque soy normal, estoy en un excelente equipo.
4. Sentido de responsabilidad: El proyecto "Santa Claus Team" refleja plenamente esto. Los errores en cualquier detalle individual conducen al fracaso colectivo y todos somos parte de un equipo.
5. Comunicación: El proyecto "Battlefield War" nos enseñó la importancia de la comunicación entre superiores y subordinados, y el efecto de la comunicación también afectará directamente a nuestros resultados. Los soldados, comandantes y comandantes representan respectivamente a ejecutores, tomadores de decisiones y gerentes en el trabajo. La comunicación efectiva puede mejorar el espíritu de equipo.
En el feroz "arrancar etiquetas de nombre", terminamos el entrenamiento de expansión de un día. Muchas gracias a la empresa por brindarnos esta oportunidad. Creo que dejará recuerdos inolvidables para todo el equipo. En el trabajo, los conocimientos y las habilidades son sólo capital tangible, mientras que la voluntad y el espíritu son fuerzas intangibles. ¿Bajo qué circunstancias los conocimientos y habilidades limitados pueden liberar la mayor energía? ¿Cómo desarrollar el poder que ha estado acechando en el cuerpo pero que nunca ha sido realmente comprendido? ¿Cómo descubrir cuán profunda puede ser la comunicación y la confianza con los demás? Encontramos la respuesta en esta formación de expansión. La unidad, la cooperación y la confianza mutua son nuestros mayores logros en este evento. De hecho, un equipo con gran efectividad en combate no es así en el trabajo. La cohesión del equipo, la eficacia en el combate, la cultura del equipo y la fe en el equipo son las piedras angulares de la victoria del equipo. Espero que todos puedan lograr logros brillantes en el suelo fértil de Dongmeng Company.
Según las diferencias en el contenido de la poesía y el valor del aprendizaje de la poesía, las actividades de aprendizaje de la poesía como actividades de enseñanza colectiva se pueden dividir relativamente en los siguientes tipos: (1) Actividades de aprendizaje de la poesía, principalmente aprender un poema y utilizar varios A Método para comprender y recordar el contenido principal de la poesía y experimentar las emociones expresadas en la poesía. Algunos poemas pueden simplemente imitarse. Después de las actividades de aprendizaje, los niños pueden leer o recitar el contenido principal del poema mirando el texto (atlas). Este tipo de actividad es el tipo más común de actividad de aprendizaje de poesía.
(2) Las actividades de apreciación de la poesía son principalmente el estudio comparativo de poemas más largos, poemas en prosa o 1 o 2 poemas del mismo tipo. A través de la apreciación general, podemos sentir y comprender la concepción artística del poema y, al mismo tiempo, también podemos comprender y recordar los párrafos principales en detalle. Las actividades de apreciación enfatizan la comprensión y el sentimiento general de la poesía.
(3) Actividades de apreciación de la poesía antigua, crear un buen ambiente y utilizar múltiples canales (música, imágenes, animación por computadora, etc.) para sentir la concepción artística que transmiten los poemas y comprender el contenido principal de los poemas. Este tipo de actividad debería hacer que los niños estén dispuestos a leer y experimentar la belleza de la poesía antigua.
Los tres anteriores son los principales tipos de actividades de aprendizaje de poesía en el jardín de infantes. Las dos siguientes también se pueden utilizar en el aprendizaje de poesía, pero no hay muchas actividades de poesía en el jardín de infantes que puedan probarlas.
(4) Las actividades de apreciación e imitación de poesía se refieren a aprender a apreciar un poema simple e imitarlo en una actividad docente. Según la estructura del poema, el proceso de imitación debe ser al menos 1/3 de la actividad, y durante la actividad se puede formar un poema de imitación colectivo. Es difícil organizar un evento así.
(5) Actividades de imitación de poesía, basadas en el aprendizaje y comprensión de un poema, imitando el marco del poema, movilizando la experiencia personal para ampliar la imaginación y recopilando algunos párrafos o poemas propios. Esta forma puede desarrollar la imaginación de los niños y sus habilidades creativas de aprendizaje del lenguaje, y es útil para que los niños imiten sus propios poemas. Estas actividades son difíciles de organizar.
Elección del contenido de la poesía: una elección que se centra en el valor educativo.
La elección de la poesía está estrechamente relacionada con el estudio de la poesía. Sólo la poesía adecuada puede reflejar plenamente el valor de aprendizaje de la poesía. . Los poemas que los niños aprenden generalmente tienen rimas obvias, están divididos en secciones y utilizan ciertas expresiones del lenguaje para expresar sus sentimientos. Son obras literarias poéticas que son fáciles de recitar. Al seleccionar poemas, se debe considerar exhaustivamente el género, la cantidad y el contenido de los poemas.
(1) Selección de géneros poéticos
La poesía que aprenden los niños puede incluir poesía infantil (canciones infantiles), trabalenguas, poemas en prosa, poemas antiguos, etc. Los diferentes géneros de poesía tienen diferentes características y diferentes métodos de aprendizaje.
1. Los poemas infantiles tienen hermosas palabras y pueden presentar bellas imágenes, como primavera y hojas.
Las canciones infantiles son pegadizas, armoniosas e interesantes, como "Kindergarten is Like My Home" y "Big Saw".
2. Canciones infantiles animadas y alegres con ciertas características regionales, como: "Moon Baba", "Round Music", etc.;
3. ejercicio de pronunciación Hay ciertos requisitos para la velocidad de la recitación, como "A Little Flower Drum";
4. Los poemas en prosa prestan más atención al uso del lenguaje poético para expresar experiencias emocionales, como ". Lluvia de Otoño" y "Árbol Madre".
5. Los poemas antiguos rara vez participan en el aprendizaje de los niños. Generalmente, se eligen poemas antiguos con descripciones vívidas y fáciles de entender, como "Goose", "Wang Twenty-Three Miles", etc.
(2) Selección del número de poemas
Como parte del campo del lenguaje, la poesía debe proporcionarse según grupos de edad. En términos generales, representa aproximadamente 1/3 del contenido de aprendizaje en el campo del idioma. (Tome un semestre como referencia)
1. El grupo de edad de la clase pequeña es de aproximadamente 8 a 10 piezas por semestre.
2. alrededor de 10 a 12 piezas cada semestre;
3. La clase grande tiene alrededor de 12 a 15 piezas por semestre.
La cantidad de poemas proporcionados es mayor que la cantidad real de aprendizaje, lo que facilita a los profesores elegir según las características de los niños de la clase.
(3) Selección de contenido específico
La selección de contenido debe pasar por un proceso de revisión calificada (es decir, maestro individual - clase - grupo de grado - confirmación por parte del jardín de infantes). La selección de contenidos debe considerar el carácter contemporáneo y el carácter humanístico, de modo que los poemas seleccionados puedan convertirse en contenidos de aprendizaje significativo.
La edad se refiere a si los poemas seleccionados cumplen con las características de edad de niños específicos, si favorecen la aceptación y el desarrollo de los niños y si evitan el fenómeno de contenido demasiado superficial y dificultad demasiado alta. En las clases pequeñas se suelen elegir canciones infantiles que sean sencillas, armoniosas y pegadizas; la clase media puede ampliar la gama de géneros poéticos y expresar su comprensión de las obras a través de la pintura, la música, etc. , cuál es más preciso...> & gt
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