Diseño de contenidos para la reunión de clase temática del segundo grado de primaria
Actividad 1 de la reunión de clase temática de segundo grado de escuela primaria
1. Propósito de la actividad:
A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender los rápidos cambios en. la patria y recordar la patria La gloriosa historia del país, elogiando la apertura de la patria, mejorando el orgullo nacional, cultivando el patriotismo simple y profundo de los estudiantes y mejorando el entusiasmo patriótico y el sentido del honor colectivo.
2. A través de esta actividad, se educa a los estudiantes para que recuerden la historia de la patria, cultiven los sentimientos patrióticos de los estudiantes, combinen fuertes sentimientos patrióticos con un comportamiento patriótico firme y establezcan elevados ideales. Mi sueño está estrechamente relacionado con mi patria.
3. Estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y establecer el gran ideal de estudiar para el ascenso de China.
2. Ubicación: Clase 1.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad:
Moderador 1: ¡Estimado maestro!
Moderador 2: ¡Queridos compañeros!
h: ¡Hola a todos!
Moderador 1: Antes de su muerte hace unos años, el científico Qian Xuesen planteó una pregunta que hirió el alma de nuestra nación: “¿Por qué nuestras escuelas no pueden siempre cultivar talentos sobresalientes?”
Anfitrión 2: El Primer Ministro Wen también dijo: "Una nación sólo puede tener esperanza si se preocupa por el cielo; si una nación sólo se preocupa por las cosas que tiene bajo sus pies, no tendrá futuro".
Anfitrión 1 : La primera lección en la escuela es recordarnos que debemos mirar al cielo y tener sueños. Con sueños podemos tener una vida innovadora y emprendedora y una mente sana y progresista.
Anfitrión 2: A continuación, anuncio que la reunión de clase sobre el tema Corazón infantil * * * ¡Construyendo juntos el sueño chino comenzará ahora!
(2) Actividad 1: ¿Qué es un sueño? (Mostrar presentación de diapositivas)
Moderador 1: Los sueños proporcionan la fuerza impulsora de la creatividad y la imaginación, y los sueños proporcionan la fe. Donde hay sueños, hay futuro. Los sueños de cada niño se unen para convertirse en el sueño chino del mañana. Entonces, ¿qué es un sueño?
Respuesta: A los ojos del pequeño vendedor de cerillas, los sueños son el fragante ganso asado y el cálido abrazo de la abuela. A los ojos de Deng Yaping, un sueño es persistir en la propia fe y nunca darse por vencido. Mientras esté dispuesto a trabajar duro, tendrá éxito. A los ojos de Yuan Longping, el "padre del arroz híbrido", el sueño es que "los tallos del arroz híbrido son tan altos como el sorgo, las espigas son tan grandes como las escobas y el arroz es tan grande como las uvas". Los sueños son avances y exploraciones continuos, una rica imaginación y creaciones audaces. A los ojos de Tai Lihua, el sueño es que las personas sordas puedan "oír", las personas ciegas puedan "ver" y las personas discapacitadas puedan "caminar". Los sueños son el pilar espiritual para nunca rendirse y trabajar duro.
Moderador 1: En la vida, los sueños acompañan a cada uno de nosotros. Escuche la recitación del sueño.
Los sueños son hermosos y son las expectativas más hermosas en mi corazón, por eso hacer realidad los sueños se ha convertido en nuestra creencia más antigua.
Los sueños son alegres y permiten a las personas pasar de la impetuosidad a la practicidad, de la vacilación a la determinación y al éxito.
Los sueños son poderosos y la fuente de motivación en la vida.
Un sueño elevado puede inspirar todo el potencial en la vida de una persona.
Anfitrión 2: La vida se eleva gracias a los sueños, y la naturaleza humana se vuelve grande gracias a los sueños. Date un sueño y una meta elevada en la vida desde que eras joven y deja que tus sueños vuelen libremente en el vasto cielo de la vida. Los sueños son un par de alas invisibles en la vida. Sólo el poder de los sueños puede inspirar e inspirar nuestras vidas, deshacernos de la mediocridad y la vulgaridad, superar las debilidades de la naturaleza humana y avanzar hacia la excelencia y la excelencia. Disfruten la canción "Invisible Wings".
Moderador 1: Dios no nos dio alas, pero nos dio un corazón para volar y un cerebro para soñar. Así que tengamos todos un par de "alas invisibles".
(3) Actividad 2: ¿Cuál es tu sueño? (Mostrar presentación de diapositivas)
Moderador 1: Las personas con sueños son felices y una vida con sueños está llena de esperanza. Todo estudiante debe tener un sueño, sin importar cuál sea ni cuán grande sea. Escuchemos cuáles son los sueños de los estudiantes.
Estudiantes: (Los estudiantes hablan de sus sueños)
Moderador 1: Los hechos han demostrado que mientras persistas en hacer realidad tus sueños, definitivamente se harán realidad.
Como dijo el primer ministro ciego del gabinete británico, si uno pudiera persistir en soñar con ser presidente durante 20 años, habría sido presidente hace mucho tiempo. Mientras perseveremos, algún día nuestros sueños se harán realidad. Estudiantes, ¿cómo planean hacer realidad sus sueños?
Estudiantes: (Los estudiantes hablan sobre cómo hacer realidad sus sueños)
Profesor de la clase: No es difícil tener sueños. También creo que todo el mundo en este mundo tiene un sueño. Sin embargo, no sirve de nada soñar. Debemos trabajar para lograr este objetivo, desafiar y hacer realidad este sueño, y agregar brillo a este rincón del país. Recuerda, sigue así y tus sueños se harán realidad. La reunión de hoy de la clase "Construyendo el sueño chino junto con el corazón de los niños" fue un gran éxito. Felicidades.
Moderador 1: ¡Mi sueño, el sueño chino! Creo que los sueños de nuestra juventud son el futuro de nuestra patria. Hagamos realidad nuestros sueños de mayor prosperidad para nuestra patria y mayor felicidad para nuestro pueblo.
Moderador 2: La reunión de clase de hoy terminó.
Reunión de clase temática de segundo de primaria
Antes que nada, hablemos de las novedades de nuestras vacaciones.
1, nombrado.
2. Nuestro objetivo para el nuevo semestre
Objetivo colectivo: convertirnos en una clase destacada.
1. Aprendizaje: El número de lenguas debe ir de la mano y desarrollarse de forma equilibrada, no debe haber asignaturas rezagadas.
2. Higiene: Mantener limpias las aulas y áreas sanitarias, procurando que estén limpias todos los días y libres de restos de papel; las cajas de los escritorios personales y los lockers deben estar colocados ordenadamente y no debe haber basura.
3. Disciplina: Exígete estrictamente y trabaja duro para conseguirlo.
4. Tarea: Se deben completar las tareas y corregir los errores.
En segundo lugar, ¿todavía recuerdas tu objetivo?
Por favor revisa tus objetivos.
¿Lo hiciste el semestre pasado?
¿Qué tan duro deberías trabajar este semestre?
3. El nuevo semestre ha comenzado. ¿Cuál es tu nuevo plan? Dilo y hablemos de ello...
1. Aprende a ser agradecido
Sé agradecido con tus padres, profesores y compañeros...
2. Los atributos de clase se ven afectados Los favoritos de todos
Estudiantes, ¿saben qué son los atributos de clase? Demostración de material didáctico
(1) Qué comportamientos son correctos y cuáles no se deben realizar.
(2) ¿Cómo podemos lograr "atributos de clase que todos aman"?
Demostración de cursos
(3) Muestre la propuesta de "Etiqueta civilizada que me acompaña"
(4) Categoría de juramento
3. Seguridad
Comprender plenamente la importancia de la seguridad en el trabajo. Preste atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad del tráfico en su estudio y en su vida. Llevar a cabo la prevención de desastres y la educación de emergencia.
(1) Muestre imágenes de seguridad del campus para que los estudiantes descubran prácticas inseguras.
(2) Preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad.
(3) Canción de seguridad de tres caracteres.
4. Educación en etiqueta para alumnos de primaria.
1) Mostrar imágenes y descubrir fenómenos incivilizados.
2) Discusión en grupo. Además de los hábitos de comportamiento anteriores, ¿qué más tiene nuestra clase y cuáles son los peligros?
3) Estudiantes, ¿cómo se deshacen de estas malas palabras y hechos? Por favor habla libremente.
5.
Educar a los estudiantes sobre su carácter ideológico y moral, corregir su actitud de aprendizaje y aclarar sus objetivos de aprendizaje. Mejorar el interés por el aprendizaje, permitir que los estudiantes tomen la iniciativa para aprender y mejorar el rendimiento académico.
6. Salud
Es importante prestar atención a la higiene. Como dice el refrán, la enfermedad viene de la boca. Limpiar bien no solo lo mantendrá saludable, sino que también le permitirá desarrollar buenos hábitos de vida y crear un buen ambiente de aprendizaje.
Higiene personal: Se requiere vestir pulcramente y hacer “tres diligencias”, mantener limpias las mesas y sillas, colocar las cosas con diligencia y realizar dos ejercicios con frecuencia.
Higiene de clase: Organizar a los estudiantes de turno para que limpien cada mañana, mediodía y noche, y establecer puestos de supervisión de higiene para inspección y supervisión. Recompense a los estudiantes o grupos que tomen la iniciativa de limpiar rápidamente. Al mismo tiempo, las flores y plantas se utilizan para embellecer el medio ambiente y educar a las personas sobre el cuidado del medio ambiente y de las flores y plantas.
4. Resumen del Maestro
Niños, en el nuevo semestre, trabajemos juntos para lograr mayores avances en el aprendizaje, la disciplina, la salud y la seguridad. ¡El profesor cree en ti!
Reunión de clase temática actividad 3 para segundo de primaria
Concepto de actividad
Los niños de hoy son la generación de todo el siglo, los maestros del siglo XXI y el futuro del país. Pero ahora, la mayoría de los niños son hijos únicos.
Muestran un comportamiento muy egocéntrico en casa y en la escuela y son incapaces de tomar iniciativas y asumir responsabilidades.
Objetivo de la actividad
1. Que los alumnos sepan que una persona debe tener sentido de la responsabilidad, espíritu de ser responsable hasta el final, y aprender a ser responsable de lo que hace. o ella lo hace.
2. Educar a los estudiantes para que sean conscientes en su trabajo, para que tengan el coraje de asumir responsabilidades y no dejar a los demás a un lado.
3. Hacer saber a los estudiantes a través de actividades que hacer las cosas de manera irresponsable tendrá un impacto negativo en los demás, el colectivo y la sociedad.
Actividades para preparar
1. Graba un vídeo corto en el campus.
2. Los alumnos ensayan el programa.
3. Prepara pequeñas tarjetas de diferentes formas.
Contenido de la actividad
La actividad se divide en tres capítulos:
1. En la escuela;
2. p >
3. Sociedad;
4. Escribe una meta y expresa tu determinación
Proceso de actividad
Importación de videos cortos
1. Desde el comienzo del año escolar, la escuela, la oficina política y educativa y el cuartel general de la brigada han estado educando a los estudiantes sobre "obedecer las reglas y disciplinas escolares". El viernes pasado, durante el recreo, el almuerzo y entre clases, la maestra tomó una cámara y caminó por el campus, la miró y tomó fotografías. Ahora, eche un vistazo a lo que tomó la Sra. Li.
2. Reproduce un cortometraje
3. Muchos estudiantes se rieron al ver el cortometraje. Por favor, comenta lo que viste en el cortometraje. (Discusión grupal gratuita) Nombre.
Resumen: Por otro lado, estos comportamientos incivilizados son irresponsables. El tema de la reunión de clase de hoy es “La responsabilidad camina conmigo”. Muestre el material didáctico y lean juntos.
(2) En la escuela
1. Los estudiantes son estudiantes de primaria en la escuela, buenos niños en casa y ciudadanos en la sociedad. Hablemos de qué responsabilidades debes desempeñar como estudiante de primaria y como miembro del grupo. (Nombre)
2. Sí, si cada uno de nuestros compañeros pudiera hacer todo con tanta seriedad y responsabilidad, ¡qué cálido sería nuestro ambiente de aprendizaje y qué feliz sería nuestra vida de estudio! A continuación, ¡disfrute del Allegro "Recuerde el sentido de la responsabilidad" compilado por los estudiantes!
3. Los alumnos interpretaron Allegro "Recuerda el Sentido de la Responsabilidad".
(3) En la familia
1. El hogar es un puerto cálido y un nido de amor feliz. ¿Qué responsabilidades debes asumir como miembro de la familia? Primero, permita que los estudiantes vean un sketch "Pescado a la parrilla".
2. Los alumnos representaron el sketch “Pescado a la Parrilla”.
3. Jiang Xiang: ¿Puedes decirme qué responsabilidades debes asumir en casa? (Nombre)
4. Resumen del profesor: Lo que dijeron los estudiantes es realmente bueno. Deberíamos amar a nuestras familias, amar a todos los que nos rodean, preocuparnos menos por nuestras familias y hacer lo que podamos por nuestras familias. Esta es nuestra responsabilidad para con nuestras familias.
(4) Sociedad
1. Todos los estudiantes tienen una familia pequeña y cálida, y nosotros también tenemos una gran familia cálida. Estudiantes, vivimos en esta gran familia y es nuestra responsabilidad ser ciudadanos calificados. El domingo pasado, dos estudiantes de nuestra clase, Duan y Yan Jing, fueron al gimnasio a ver fútbol. Escuchemos cómo ven el juego.
Diálogo: "Ver fútbol"
2. Profesor: La responsabilidad suena genial. De hecho, siempre que hagas todo lo que debes hacer, habrás cumplido con tu responsabilidad. ¿Qué planeas hacer en el futuro como miembro de la sociedad? (Nombre)
(5) Escuchar cuentos
1 Parece que los estudiantes ya saben cómo cumplir con sus responsabilidades. Ahora aprendamos cómo el ex presidente estadounidense Ronald Reagan asumió la responsabilidad de sí mismo.
2. Resumen: Es precisamente por el sentido de responsabilidad de Reagan que tiene un poder supremo e irresistible. Respecto a la responsabilidad, mucha gente la ha enseñado desde la antigüedad. La maestra recopiló varias citas célebres sobre la responsabilidad y se las envió a todos. (Muéstrelos y lean juntos)
(6) Escriba metas y exprese determinación.
En este encuentro de clase, los alumnos aprendieron qué es la responsabilidad y cómo ser responsables de sí mismos. ¿Cómo planea desarrollar su propio sentido de responsabilidad? ¡Ahora, escribe en la tarjeta lo que más deseas lograr! (Mostrar)
(7) Discurso del profesor de clase
Estudiantes, ustedes son la primavera de la patria y sus vidas acaban de encender una llama. Con responsabilidad, puedes progresar y desarrollarte. Que aprecien su glorioso hoy, esperen un hermoso mañana y enciendan su vida y sus ideales juntos.
Con esto concluye esta clase temática "La responsabilidad camina conmigo".
Actividad 4 de la reunión de clase temática de segundo grado de la escuela primaria
Objetivos de la actividad:
1. Ama la vida y sé positivo.
2. Ayudar a los estudiantes a desarrollar inicialmente buenos hábitos de vida y estudio.
3. Hacer que los estudiantes se den cuenta de los beneficios de los buenos hábitos y mejorar su conciencia para desarrollar buenos hábitos.
Proceso de actividad:
Primero, una pequeña encuesta:
1. ¿A qué edad empezaste a cepillarte los dientes?
2. ¿Quieres que tus padres te recuerden que debes cepillarte los dientes cuando aprendas a cepillarlos por primera vez?
3. ¿Aún necesitas que tus padres te recuerden que debes cepillarte los dientes todos los días?
4. ¿Por qué no me lo recuerdas ahora?
5. ¿Sabes qué es un hábito?
2. Estación de prueba de hábitos
1. Mira la imagen
(1) Pan Pan organiza su mochila según el horario de clases todas las noches y trae todo. la herramienta de estudios para el día siguiente.
(2) Xiao Ming no empaca su mochila y a menudo se olvida de traer sus útiles escolares.
(3) Deja que los estudiantes hablen sobre quién te gusta y por qué.
2. ¿Qué buenos hábitos han desarrollado los niños de nuestra clase? Probémoslo nosotros mismos a continuación.
3. Observa quién ha desarrollado muchos buenos hábitos.
4. Además de los buenos hábitos aquí, ¿qué otros buenos hábitos tienes?
En tercer lugar, el paraíso de la comunicación
1. ¿Qué beneficios te han aportado estos buenos hábitos? Los grupos comparten experiencias.
2. Parece que los buenos hábitos sí aportan beneficios a nuestra vida y estudio. ¿Cómo desarrollaste estos buenos hábitos?
Cuarto, Plan de Crecimiento
1. ¿Qué malos hábitos tenemos? ¿Cómo corregirlo?
2. Desarrolla un plan de crecimiento
3. Resumen: Desarrollar un buen hábito no es algo fácil. Sigue practicando y deja que otros te supervisen o te supervisen hasta que formes un hábito.
Reunión de clase temática actividad 5 para segundo de primaria
1. Objetivo de la actividad
1. .
2. Ejercitar las habilidades organizativas, las habilidades para escuchar y hablar y las habilidades de desempeño de los estudiantes, cultivar el sentido de participación de los estudiantes y mejorar la calidad ideológica de los estudiantes.
3. Que se desarrolle plenamente la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
2. Preparación de la actividad
La primera etapa: movilizar a toda la clase para recopilar dichos famosos, historias, poemas y noticias sobre cómo apreciar el tiempo.
Segunda etapa: el profesor organiza la información recogida y la distribuye a cada grupo. Deje que cada estudiante prepare su propio programa. Al mismo tiempo, el profesor también tiene que hacer algunos trabajos de preparación, como preparar trabajos de práctica, grabadoras, música, ropa, utilería, etc.
En tercer lugar, el concepto de actividad
En este siglo lleno de feroz competencia y rápidos cambios, el desarrollo científico y tecnológico y el progreso social han avanzado a pasos agigantados. Para la supervivencia y el desarrollo de los estudiantes, debemos aprovechar el tiempo, aprovecharlo bien y competir con el tiempo, para enriquecernos, mejorarnos y avanzar gradualmente hacia el éxito.
Esta clase es de segundo año de secundaria. En su estudio y en su vida, tienen muchos ideales hermosos y elevados. Interesado en comprender la sociedad; fuertes habilidades de percepción, unidad y cooperación; fuerte deseo de correr contra el tiempo.
Esta actividad se centra estrechamente en la línea principal del tiempo, estimulando el interés de los estudiantes en participar en actividades y creando actividades como experimentar el tiempo, correr contra el tiempo y mirar hacia el futuro. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes a quienes les gustan las actividades, permita que los estudiantes sientan el valor del tiempo de actividades familiares e interesantes, y luego valoren el tiempo.
IV.Proceso de actividad
(1) Crear un ambiente y sentir el tiempo
(El anciano y la señorita Zhong llegaron apurados).
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Maestro Zhong: Escuché que los niños de la Clase 1 del segundo grado de la escuela secundaria tienen que competir contra el tiempo, así que vine aquí especialmente para participar.
Profesor Zhong y Old Time: ¡Hola niños!
Profesores y alumnos: ¡Hola, Grandpa Time! ¡Hola, maestro Zhong! Bienvenido a nuestra competencia.
Viejos tiempos: ¿Están todos los niños de la clase aquí?
Viejos tiempos: Niños, antes del juego, déjenme contarles una historia que hemos vivido personalmente.
(Dos alumnos representaron el sketch "El regalo del padre tiempo")
Old Time: Niños, ¿qué queréis decir después de leer este cuento? (Biología)
Profesor Zhong: Niños, avanzo segundo a segundo. Mis pasos son demasiado pequeños, pero escucha. (Tres alumnos recitan el poema "Una segunda canción" y el resto escucha.)
Cree situaciones: la llegada del anciano y la niña Zhong, así como prosa y poesía, para que los alumnos puedan Sentir plenamente la importancia del tiempo, estableciendo así el deseo de apreciar el tiempo.
(2) Corre contra el tiempo y comparte la felicidad.
Maestro Zhong: ¿Podrás derrotarme? Pruébalo ahora. Niños, ¿adivinen cuántos años tiene Grandpa Time? (Adivina)
Maestro Zhong: ¡Guau! Calculas muy rápido. Cuéntanos cómo lo hiciste rápidamente.
(Los estudiantes muestran sus métodos de cálculo en el escenario.)
Maestro Zhong: Eres realmente más rápido que nosotros. ¡Felicitaciones por ganar el concurso!
Viejos tiempos: Niños, si corren con nosotros a una velocidad tan rápida, definitivamente ahorrarán mucho tiempo para hacer más cosas.
Sheng: Abuelo Time, nuestra velocidad no es nada. ¡Por favor escucha!
(Los estudiantes intercambiaron información sobre personas que ahorraban tiempo que acumularon después de clase. El Padre Tiempo se sorprendió y se alegró cuando lo escuchó. La señorita Zhong bajó a comprobarlo.)
Profesor Zhong : Mi tío Las tías ya nos superaron, así que niños, ¿qué pueden hacer para superarnos?
(Teoría de la vida) Padre Tiempo: Simplemente di no, toma acciones prácticas para compararte con nosotros.
Maestro Zhong: ¡Sí! ¡Lucha con nosotros!
Sheng: ¡Vale! lucha. lucha. (Trabajo del profesor de clase)
Monitor de clase: Compañeros, haremos lo que más nos apetezca en seis minutos. ¡vamos!
(Los estudiantes se dividen en grupos y se reproduce la música "Entre el cielo y la tierra" durante 6 minutos. Los estudiantes tienen tapetes de tenis de mesa, leen, calculan, limpian, hierven agua para el té y componen bocetos.
Padre Tiempo: ¿Quién me dijo primero lo que hiciste y cómo lo hiciste?
(Reporte de Salud) Padre Tiempo: ¡Pasaste el tiempo, ganaste! /p >
[Comentarios] Deje que los estudiantes compitan con el maestro Zhong para calcular el tiempo y luego deje que los estudiantes elijan libremente sus combinaciones favoritas. ¿Quién ahorra tiempo en la competencia? Cada estudiante ha experimentado el proceso de ahorrar tiempo y ha experimentado la alegría de. ahorrar tiempo. Para lograr el propósito de entretenimiento.
(C) Mirando hacia el futuro y fomentando el progreso
Maestro Zhong, los niños están llenos de energía y confianza. >
Vámonos rápido.
Niños, sigan trabajando duro. ¡Volveremos a competir con ustedes en cinco años, diez años y veinte años! >Maestro Zhong, Padre Tiempo: ¡Adiós, niños!
Estudiante: ¡Adiós, abuelo Tiempo y Maestro Zhong!
Monitor: ¡Compañeros, escuchen, el siglo XXI nos llama a unirnos!
(La clase recitó el poema "La llamada del siglo XX +265438")
Líder de la clase: Por favor, llámenos al profesor Fang y a nosotros, corramos juntos contra el tiempo, ¿de acuerdo?
Maestro: Estimados estudiantes, estoy dispuesto a trabajar duro con ustedes, dejando tiempo atrás y dejando que él nos alcance.
[Comentarios] Finalmente, Sra. Zhong. , el Sr. Time y el profesor elevaron sus esperanzas a los estudiantes, lo que jugó un muy buen papel al alentarlos
Reflexión después de enseñar el verbo (abreviatura de verbo)
Esta actividad. Hicieron un buen trabajo en los siguientes cuatro aspectos: 1. Hicieron todo lo posible para crear una buena situación. Durante el evento, el Padre Tiempo y la Señorita Zhong sirvieron como anfitriones. Su amabilidad hizo que los estudiantes se sintieran como en casa. ambiente en el aula A continuación, los estudiantes vieron el boceto "El regalo del padre tiempo" y los estudiantes sintieron el valor del tiempo; la recitación de poesía "Canción de un segundo" les dio a los estudiantes una comprensión más profunda del segundo entre sus dedos. , y decidido a apreciar cada minuto.
2. Educación a través de la diversión. Los estudiantes primero compitieron con el Maestro Zhong, pero el Maestro Zhong perdió a propósito. Luego, los estudiantes pasan 6 minutos haciendo lo que quieran. Los estudiantes pueden elegir libremente la forma y el contenido de las actividades, lo que crea una atmósfera en el aula donde los estudiantes compiten entre sí.
Los estudiantes descubrieron que su velocidad realmente ha mejorado mucho al compararse con la situación actual o con sus compañeros de clase. Después de la carrera, toda la clase volvió a estar inmersa en la alegría de la victoria. Mientras disfrutan de la diversión, los estudiantes también se dan cuenta de que pueden hacer muchas cosas en tan solo unos minutos para lograr el propósito de la autoeducación. Al final de la clase, los estudiantes recitaron el poema "El llamado del siglo XXI" y mis inspiradoras palabras uno tras otro, lo que permitió a los maestros y estudiantes en el aula mezclarse entre sí, y los ecos en el aula se extendieron a la vida. .
3. Prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. Como la capacidad de recopilar y procesar información, habilidades organizativas, habilidades para escuchar y hablar y habilidades de desempeño. Cultiva la conciencia de participación de los estudiantes, mejora su calidad ideológica y da rienda suelta a su iniciativa y creatividad.
4. Toda la actividad refleja plenamente el nuevo concepto curricular: los estudiantes son el cuerpo principal del aula y es un método de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
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