Resumen de las actividades sociales del colegio
Introducción: La amistad escolar es una forma para que estudiantes y profesores se comuniquen entre sí, a través de la cual pueden aprender unos de otros y progresar juntos. A continuación se muestra un resumen de muestra de las actividades sociales escolares que recopilé. Bienvenido a leer. Ensayo de muestra sobre el resumen de las actividades de amistad escolar (1)
Resumen del trabajo de amistad de la escuela secundaria de la ciudad de Panzhuang-escuela secundaria de Liuying La nueva reforma curricular requiere el establecimiento de nuevos métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, métodos de evaluación y métodos de gestión, enfatizando la cooperación y los intercambios. Al asociarse con Liuying Middle School, nuestra escuela lleva a cabo activamente actividades centradas en debates sobre educación y enseñanza y explora la gestión escolar, creando y promoviendo un buen entorno educativo y de enseñanza entre las dos escuelas, y llevando a cabo intercambios sobre educación, enseñanza y gestión escolar. para ambas partes. Se ha construido una amplia plataforma.
1. Formar parejas, aprender unos de otros a través de la comunicación y los intercambios, mejorar la comprensión y crear un ambiente educativo armonioso Desde que nuestra escuela y la escuela secundaria Liuying unieron fuerzas, los líderes de ambas escuelas han otorgado gran importancia. a este trabajo. A través de una estrecha cooperación, la comunicación y la comunicación armonizan los sentimientos.
1. Para aprovechar esta oportunidad de beneficio mutuo y desarrollo común entre las dos partes, los líderes de ambas partes formularon un plan de actividades práctico y factible basado en la situación real de las dos escuelas, y lo discutieron. La educación, la enseñanza, la gestión escolar y otros aspectos muchas veces sostuvieron discusiones extensas y profundas sobre estos temas.
Para llevar a cabo mejor las actividades, al comienzo del semestre, los líderes de ambos partidos llevaron a cabo extensas discusiones e intercambios sobre las reglas y regulaciones escolares actuales, mejoraron y enriquecieron aún más las reglas y regulaciones de todos los aspectos de la escuela, y promovió aún más la cooperación entre las dos escuelas. El proceso de legalización de la gestión del campus ha promovido el desarrollo mutuo de ambos lados de la escuela.
A principios de abril, las dos escuelas organizaron visitas de profesores a las escuelas de la otra, llevaron a cabo actividades de intercambio entre escuelas y llevaron a cabo debates sobre la evaluación de la enseñanza, la enseñanza en el aula, la gestión de clases, la transformación de los estudiantes pobres y el campus. construcción cultural. El intercambio no solo fortalece el aprendizaje interactivo y el desarrollo coordinado entre las escuelas, sino que también fortalece la gestión regular de la escuela, mejorando efectivamente el nivel de gestión de las dos escuelas.
2. Las dos escuelas han unido fuerzas para dedicarse a la enseñanza y la investigación, aprender unos de otros y crecer juntas
Desde que las dos escuelas han unido fuerzas y se han asociado, se han ampliado canales, centrados en resultados prácticos y fortalecido la enseñanza, la enseñanza y la investigación mutuas. A través de actividades de intercambio, los profesores de ambas escuelas han ampliado sus horizontes, creado una atmósfera armoniosa y logrado avances rápidos.
1. ***Participar en la preparación colectiva de lecciones, evaluación de lecciones y actividades de investigación de proyectos pequeños. Durante la actividad, todos pensaron activamente, expresaron sus opiniones y aprendieron de las fortalezas de los demás, lo que promovió efectivamente la renovación de los conceptos educativos.
2. Se llevaron a cabo seminarios de enseñanza específicos para promover la mejora mutua de los docentes de ambas partes.
A principios de mayo, nuestra escuela seleccionó clases de chino, clases de matemáticas, clases prácticas integrales y otras actividades de lectura, y los profesores de chino de las dos escuelas lanzaron un "Salón de reflexión sobre la enseñanza". Los profesores de ambas partes intercambiaron sus propias lecciones y sentimientos, y también discutieron algunas confusiones y otros problemas que surgen en la enseñanza.
3. Se organizará un examen mensual cada mes y nuestra escuela proporcionará muestras de preguntas de prueba. Ambas escuelas realizarán el examen al mismo tiempo y los trabajos se calificarán de acuerdo con los mismos estándares. Después del examen, ambas partes se comunicarán entre sí sobre la diferencia en los puntajes de las pruebas. Aprendan de las fortalezas de cada uno para compensar las debilidades y lograr un progreso común.
4. Desempeñar activamente el papel de demostración y radiación. Las dos partes enviarán maestros clave a las escuelas de la otra parte para llevar a cabo clases de demostración, escuchar y evaluar las clases y aprender de la gestión de clases de la otra parte. Ensayo de muestra sobre el resumen de las actividades sociales de la escuela (2)
En mayo y junio, nuestra escuela invitó especialmente a los líderes de la escuela secundaria Liuying y a algunos maestros clave *** para revisar el desarrollo de las actividades entre las dos escuelas. en 2012, y basándose en las condiciones reales de las dos escuelas, se formularon las actividades sociales en 20XX.
La planificación de este evento social entre mi clase y la Clase de Periodismo de 2007 comenzó dos semanas antes del evento (24 de mayo) y se llevó a cabo oficialmente en Emerald Lake Cultural Plaza a las 7:00 pm del 6 de junio. . Con respecto a este evento de networking, personalmente resumo todo el proceso de la siguiente manera:
Primero, la etapa de propuesta de actividad
Este evento de networking fue realizado por Chen Liangliang en la reunión del comité de clase vespertina en mayo. 24 Los estudiantes propusieron, y luego de la discusión de todos los comités de clase presentes, fue inicialmente aprobado, y las tres especialidades de "Periodismo", "Historia" y "Chino" fueron inicialmente seleccionadas como objetos de amistad. Esta reunión del comité de clase también decidió que Chen Liangliang y otros miembros del comité de clase se comunicarían con todas las clases de amistad posibles lo antes posible para determinar los socios de amistad lo antes posible en preparación para la discusión colectiva y la decisión en la reunión de clase del próximo miércoles.
En segundo lugar, la etapa de planificación de actividades.
Después de contactar a muchas partes, finalmente se determinó que la Clase 2 de Periodismo de 2007 sería el objetivo de esta amistad. Después de que se estableció el objeto de la amistad, el comité de clase de mi clase y el comité de clase de la clase News 2 celebraron reuniones para discutir el lugar, el tiempo, el método y el contenido de la actividad de la amistad. Durante la preparación de los artículos del evento, las dos clases de miembros del comité de vida salieron muchas veces a comprar artículos para el evento y el trabajo fue bastante duro. ¡Me gustaría expresarles mi gratitud por su arduo trabajo!
Durante el proceso de planificación del evento, Zhao Weidong y otros miembros del comité de la clase proporcionaron varias actividades pequeñas, que fueron seleccionadas junto con el *** de News 2 Class. Al mismo tiempo, para mejorar este evento, nuestra clase decidió escribir un documento de planificación de eventos detallado. Este documento de planificación será operado por Song Ping y Liu Zhaoliang. ¡También me gustaría expresar mi gratitud a ambos!
En tercer lugar, la etapa de la actividad
El proceso detallado de esta actividad se detalla en el libro de planificación y no se repetirá aquí. Me gustaría compartir algunas de mis opiniones personales sobre este evento.
Al comienzo de la actividad, debido a que los estudiantes de las dos clases aún no se conocían, todos estaban un poco tímidos. El entusiasmo de los estudiantes en las primeras actividades no fue demasiado alto. y sintieron un poco de frío. Sin embargo, a medida que su comprensión se profundizó, el entusiasmo de los estudiantes aumentó gradualmente y cada vez más estudiantes participaron en las actividades, llevando gradualmente la atmósfera de las actividades a un clímax.
Aunque personalmente me siento bien con este evento, cualquier actividad tiene sus defectos, y este evento de networking no es una excepción. En primer lugar, sentí que los preparativos de las cámaras digitales no eran suficientes y que el número de cámaras era un poco pequeño, lo que resultó en muchos momentos hermosos que no se pudieron capturar. En segundo lugar, la forma de distribución de alimentos durante el evento está sujeta a discusión y algunas prácticas avergonzaron un poco a algunos estudiantes. En tercer lugar, durante la actividad se produce una cierta cantidad de residuos (como agua mineral).
Además, durante la actividad, recibimos ayuda entusiasta de Liu Zhanchuan, Ren Huanran, Shi Tao, Dong Lanming, Huang Yun y muchos otros estudiantes. ¡Nos gustaría expresarles nuestra gratitud! Las fotografías del evento (unas 110 fotografías en total) se han subido al álbum del blog y los estudiantes pueden explorarlas en cualquier momento.
Aunque esta actividad tiene sus defectos, creo que los estudiantes aún se lo pasaron bien. Al mismo tiempo, también creo que nuestras actividades serán cada vez mejores en base a esta actividad.
¡Finalmente, que este hermoso momento permanezca en nuestros recuerdos para siempre! Ensayo de muestra sobre el resumen de las actividades sociales escolares (3)
La enseñanza eficaz en el aula siempre ha sido el ámbito más elevado que nuestros profesores persiguen en la enseñanza. Cómo lograr la integración efectiva de objetivos tridimensionales, cómo utilizar eficazmente los materiales didácticos, cómo organizar razonablemente el aula, cómo reflejar la posición dominante de los estudiantes, etc. Estas cuestiones prácticas relacionadas con la eficacia del aula se han convertido en problemas. que tenemos que afrontar ahora. Con este fin, bajo la dirección de la Oficina de Ciencia y Tecnología de Educación del condado y la cuidadosa preparación de nuestra escuela, cuatro escuelas hermanas, incluidas la escuela primaria Yuxi, la segunda escuela primaria Chengguan, la escuela primaria Shuguang y la escuela primaria Kaijian, tienen el mismo objetivo de "eficacia". enseñanza". El pasado 2 de noviembre nos reunimos en nuestra escuela primaria de jóvenes étnicos para realizar una actividad de beca interescolar de enseñanza e investigación con el tema "Investigación sobre estrategias de eficacia de la enseñanza en el aula". Esta actividad se divide en tres partes:
1. Presentación en clase y observación de la clase
En esta actividad, el maestro Ming Liuni, el maestro Li Yongqian y el maestro Liao Wei de la Escuela Primaria Nacional, respectivamente. La enseñanza se llevó a cabo en las tres materias de chino, matemáticas e inglés, con 98 personas observando. Estos tres profesores interpretaron lo que es un aula eficaz desde sus propias perspectivas únicas, y su comprensión de un aula eficaz fue unánimemente reconocida y plenamente afirmada por los profesores observadores.
2. Conferencias y debates sobre las lecciones
En las sesiones de conferencias y debates sobre las lecciones, los tres profesores discutieron el contenido de la lección de demostración que enseñaron a partir de objetivos tridimensionales, conceptos de diseño y se explicaron los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza legales, los ajustes preestablecidos en el aula, etc.; los profesores que discutieron la clase también dieron comentarios más pertinentes basados en el objetivo de una enseñanza eficaz en el aula.
3. Conferencia y resumen
En esta sesión, la maestra Zheng Qianhui de la Escuela Primaria Nacional dio por primera vez una conferencia titulada "Lectura efectiva". Discutió el tema con casos de enseñanza específicos. La importancia de la enseñanza de la lectura y cómo lograr la eficacia de la enseñanza de la lectura. Luego, Zhou Qiguo, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Ciencia y Tecnología de Educación del condado, pronunció un discurso instructivo. Señaló y enfatizó que la enseñanza y la investigación son la vida de la enseñanza. La clave para la implementación radica en que los docentes deben actualizar sus conceptos, romper con las cadenas del modelo educativo tradicional, captar firmemente la connotación de los tiempos de la educación y esforzarse por ser practicantes de la nueva reforma curricular. Finalmente, el director Zhang de la Escuela Primaria Nacional pronunció un discurso de conclusión. En su discurso, señaló claramente que el mayor defecto de la enseñanza y la investigación actuales es que no tienen objetivos y se siguen demasiado ciegamente. Se sugiere que los profesores partan de ciertos detalles para que los estudiantes puedan aprender a descubrir, y no sigan deliberadamente una clase de enseñanza al estilo del "banquete manchú-han" para lograr una enseñanza eficaz en el aula.
Aunque esta beca de enseñanza e investigación fue solo un evento breve de un día, bajo el acuerdo general de la Oficina de Educación y Ciencia del Condado, el apoyo de las escuelas hermanas y la cuidadosa organización de nuestra escuela, muchos se lograron beneficios.
1. Sólo con la atención de los líderes podremos promover aún más la enseñanza y la investigación en las escuelas. Nuestros dirigentes escolares conceden gran importancia a este evento social. Al inicio del año escolar, esta actividad se incorporó al plan de trabajo escolar y se estableció un grupo de liderazgo para formular un plan de implementación práctica. La escuela le concede tanta importancia que pretende mostrar la actitud y determinación de nuestra escuela para promover la enseñanza y la investigación en la escuela.
2. Sólo con la participación de los docentes se podrá reflejar la actualidad de la enseñanza y la investigación en la escuela. La enseñanza y la investigación en la escuela están relacionadas con el desarrollo de las escuelas y los docentes. Nuestros profesores de escuela participaron activamente en este evento de networking. Profesores de relevantes grupos docentes e investigadores participaron en todo el proceso y utilizaron este evento como plataforma para aprender unos de otros y mejorar juntos. Es un placer observar clases, discutir clases y escuchar conferencias.
3. Sólo derribando las barreras entre escuelas podremos lograr una situación en la que todos salgan ganando para la enseñanza y la investigación en las escuelas. A través de intercambios y cooperación, se han fortalecido los vínculos con escuelas hermanas, se han mejorado las amistades y se han compartido recursos educativos.
4. Sólo atacando un punto podremos lograr nuevos avances en la enseñanza y la investigación en la escuela. Este evento de intercambio de enseñanza e investigación, con el tema "Investigación sobre estrategias de eficacia de la enseñanza en el aula", aclaró el rumbo de la comunicación. La enseñanza es un arte, amplio y profundo. Sólo atacando un punto podemos tener un objetivo claro. Sólo con "una rama de albaricoque rojo" podemos inferir que "el jardín está lleno de paisajes primaverales".
5. Sólo estableciendo un mecanismo a largo plazo se podrá mantener para siempre la vitalidad de la enseñanza y la investigación en la escuela.
La enseñanza y la investigación en la escuela no se logran de la noche a la mañana. Requiere un mecanismo de vínculo a largo plazo, la comunicación sincera entre las escuelas, la atención continua de los líderes y la inversión incansable de los docentes son las claves del éxito de la enseñanza en la escuela. e investigación.
Aunque esta actividad de becas de docencia e investigación ha ganado mucho, también tiene deficiencias.
1. Los docentes individuales no saben lo suficiente sobre la enseñanza y la investigación en la escuela y carecen de la conciencia para participar activamente.
2. Durante el proceso de evaluación del curso, la mayoría de los profesores exploran las ventajas y retienen las deficiencias.
3. La comunicación entre el equipo docente e investigador fue apresurada y el conocimiento no era lo suficientemente evidente.
En resumen, esta actividad de beca de enseñanza e investigación interescolar tiene un tema claro, objetivos claros, puntos destacados y una combinación de aspectos. Ha realizado una exploración útil sobre cómo mejorar la eficacia de la escuela. -basada en actividades docentes e investigadoras, y ha proporcionado a nuestro colegio El desarrollo de actividades docentes e investigadoras proporciona un modelo de aprendizaje.