Plan de lección de enseñanza del libro en idioma chino "Hojas de loto verdes" para escuelas primarias de cuarto grado.

1. Leer el texto con emoción.

2. Comprender el contenido del texto, dominar el contenido principal del artículo y apreciar las nobles cualidades de bondad y cuidado de los demás de la abuela.

3. Aprenda a combinar palabras clave y comprenda el significado de las frases clave.

4. Reconocer los cinco nuevos caracteres "Xuan, pin, codo, seco y dolorido", y ser capaz de escribir "Xuan, mancha, mancha, mancha, tanque, pin, raíz de loto, codo, dolor, Xiao" nueve Los caracteres incluyen "multicolor, una tina, alquiler, planta de raíz de loto, codo, regocijo, dolor", etc.

[Enfoque de enseñanza] Capte el contenido principal del artículo y aprecie las nobles cualidades de bondad y preocupación por los demás de la abuela.

[Dificultades de enseñanza] Experimente las nobles cualidades de bondad y preocupación por los demás de la abuela.

[Preparación docente] Material didáctico multimedia.

[Preparación preescolar] Antes de la clase, los estudiantes trabajan en grupos para conectarse en línea o consultar información sobre las hojas de loto (texto, imágenes, audio y video, etc.) para mostrar información.

[Tiempo de conferencia] Tres horas de clase.

[Proceso de enseñanza]

Categoría 1

Primero, muestre imágenes de hojas de loto. ¿Qué es esto?

Información: Loto: también conocido como loto, agua, loto de agua, loto. Planta acuática perenne de la familia Nymphaeaceae. El rizoma (raíz de loto) es grueso y nudoso y crece en el barro del fondo. Las hojas tienen forma de escudo, con superficie de color verde oscuro, polvo blanco ceroso, dorso gris verdoso, borde entero y forma ondulada. Pecíolo cilíndrico, densamente púas. Las flores son solitarias en la parte superior del pedicelo y por encima de la superficie del agua, y tienen pétalos simples, dobles, dobles o dobles. El color es blanco, rosa, rojo oscuro, lavanda o intermedio; hay muchos estambres, los pistilos están libres y enterrados en un receptáculo de esponja en forma de cono invertido, con muchos agujeros en forma de panal dispersos en la superficie del receptáculo. Después de la fertilización, se expande gradualmente y se llama loto, con una pequeña nuez (semilla de loto) que crece de cada agujero. El periodo de floración es de junio a septiembre, abriéndose y cerrándose todas las mañanas. El período de madurez del fruto es de septiembre a octubre. Hay muchas variedades de loto, que se pueden dividir en tres sistemas principales: raíz de loto, semilla de loto y flor de loto según los diferentes usos.

¿En qué piensas cuando ves hojas de loto? ¿Cómo te sientes?

El diseño aquí pretende animar a los estudiantes a hablar, independientemente de la forma, y ​​despertar la curiosidad y el pensamiento de los estudiantes sobre el texto. 〕

Al mirar las interminables hojas de loto, el autor se conmoverá y pensará en su abuela.

En segundo lugar, lea el texto por primera vez para eliminar obstáculos.

1. Lea el texto usted mismo, preste atención a leer las palabras nuevas con precisión y lea el texto con fluidez.

2. Los compañeros de mesa leen los textos de los demás y comprueban su alfabetización.

3. Leer las palabras nuevas por su nombre y pronunciarlas correctamente.

Xuan chuānɡsore ZH ʚu codo.

4. Comprender el significado de palabras basándose en la vida real, el contexto o el diccionario.

Polyhue: Describir el color es complejo.

Alegría: alegría y felicidad.

Desaprobación: Desaprobar algo que es correcto significa estar en desacuerdo (con desprecio).

Depresión: soledad y falta de vida.

Lectura en voz alta: se refiere a una persona que habla consigo misma constantemente.

5. Leer el texto por secciones para consolidar la pronunciación de nuevas palabras y frases.

[Se pretende reflejar que los estudiantes son el cuerpo principal, utilizan los conocimientos existentes para aprender de forma independiente y experimentan el texto como un todo. 〕

6. Grupo de palabras:

Spot () Xuan () Sore () Xiao () Xiao ()

Clase () cadena () Crear ( )Xiao () Xiao().

En tercer lugar, cuestiona y resuelve problemas

1. Descubra lo que no comprende.

2. Comunicación entre estudiantes, profesores y estudiantes * * * ordenar y resumir los problemas juntos. Resuelve principalmente los siguientes problemas:

(1) ¿Por qué "yo" me conmueve al ver un estanque de hojas de loto y pensar en la abuela?

(2) ¿Por qué mi abuela puede cortar una hoja de loto tan querida sin sentirse angustiada?

(3) ¿Por qué el título se llama Lotus Leaf Green? …

[Activa el pensamiento de los estudiantes y estimula su interés mediante preguntas. ]

Cuarto, orientación sobre la escritura

1. Proyecta las nuevas palabras y léelas tú mismo, por su nombre.

2. Los estudiantes aprenden de forma independiente y cooperativa, discuten cómo memorizar estas nuevas palabras e introducen sus propios métodos de alfabetización.

3. Escritura guía: demostración de material didáctico, palabras clave guía, los estudiantes resumen cómo escribir observándose a sí mismos.

Raíz de loto: prefijo de escritura cursiva, con "雷" a la izquierda y "Yu" a la derecha.

Xiao: El orden de los trazos de "Su" es pliegue horizontal, horizontal largo, horizontal, vertical, pequeño a la izquierda, punto, vertical a la izquierda, vertical.

Cilindro: raíz "", alto a la izquierda y bajo a la derecha.

Cultivo de la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y romper con el modelo de enseñanza simple de los profesores enseñando a los estudiantes a aprender. 〕

Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:

Lea las palabras en la "Cesta de palabras", busque sus palabras favoritas en el texto y escríbalas en la cesta vacía.

Segunda lección

Primero, crea una situación:

Muéstrame la pintura de la hoja de loto. Se trata de una extensión interminable de hojas de loto. [Escrito en la pizarra: Hoja de loto]

En un caluroso día de verano, la hoja de loto se extiende con gracia, el color es verde, verde fresco [Escrito en la pizarra: Verde]

Lean la pregunta juntos.

2. Investigación literaria:

1. ¿Por qué "yo" me conmueve y pienso en la abuela cuando veo un estanque de hojas de loto?

——Recordando a mi abuela, ¿por qué te conmueves?

2. Año tras año, "la dedicación de la abuela al loto es asombrosa".

¿Qué “sorpresa” se hizo la abuela? Lea en silencio los párrafos naturales de los Textos 2 al 4 y encuentre las oraciones correspondientes.

3. En el grupo de estudio, intenta decir la frase que acabas de dibujar usando la frase "cuando..."

Confía plenamente en los alumnos y deja que la utilicen según sus preferencias. Nivel cognitivo y capacidad de aprender creativamente. Fortalecer la operatividad y practicidad del aprendizaje del idioma chino]

4. Informes de los estudiantes:

(1) Cuando recogía barro del río, la abuela tomaba un puñado y miraba el color.

(2) Después de plantar las raíces de loto seleccionadas, el barro en las manos de la abuela llegó hasta sus codos.

(3) Cuando las pequeñas hojas de loto estaban a punto de brotar, la abuela protegía las vainas de loto para evitar que los niños se acercaran.

(4) Cuando las pequeñas hojas de loto crecieron, la abuela estaba tan feliz como ver a su nieto recién nacido.

(5) Cuando las hojas de loto crecen y alguien las elogia, la abuela pega hojas de té boca abajo para mostrarlas.

5. ¿Qué me conmovió después de leer esto?

——El amor de la abuela por las hojas de loto. Como lo amo tanto, la dedicación de mi abuela sería "increíble".

6. Elige frases que te lleven del segundo al cuarto párrafo para practicar la lectura en voz alta.

Leer en grupos.

Al mirar la ilustración, la expresión de su abuela plantando lotos la hizo sentir “feliz”.

Practique la lectura en voz alta nuevamente para demostrar que comprende las palabras clave.

Leer el texto por nombre.

[Capítulo 10, guíe a los estudiantes para que sientan el amor especial de la abuela por las hojas de loto, allanando el camino para comprender lo siguiente]

7. ¿Por qué puedo cortar una hoja de loto tan querida sin sentirme angustiado?

Lee los párrafos cinco al siete. ¿Qué dijo la abuela? ¿Cómo lo hiciste?

8. Informe del estudiante:

(1) La abuela está chupando el aire acondicionado como si estuviera sufriendo por su hijo.

-Un anciano simpático.

Mira la ilustración. Como de costumbre, mi abuela saludó calurosamente a una mujer con un bebé en brazos.

La abuela está pensando en la enfermedad del niño. ¿Cómo pronunciar esta frase?

Orientación en la lectura en voz alta. "Si Sidi" habla despacio y soporta el dolor por el niño.

(2) Ella recobró el sentido, rápidamente tomó un par de tijeras y se dirigió al tanque de lotos. Con un golpe, cortó la hoja de loto más grande.

Comprende las palabras "despierta" y "toma..., corta la hoja de loto más grande con un "clic"."

Comprende el propósito de una mujer, y corta las hojas de loto sin dudarlo, cortando felizmente hojas de loto y eligiendo las mejores hojas de loto para tratar las enfermedades de los niños.

¿Qué te conmovió en este momento?

——Córtelo rápidamente y úselo lo antes posible. El niño estará bien pronto. Piensa en los demás de todo corazón.

¿Cómo leer en voz alta?

Imagínate a mi abuela cortando hojas de loto.

"Despierta" "Date prisa y cógelo" "Haz clic" y corta la hoja de loto más grande" de forma rápida, firme y sin dudarlo.

(3) Cada pocos días, Ella Cortaría una hoja de loto para el niño, y la hoja de loto en el frasco de loto se volvería cada vez más sombría.

Mi abuela cortó su amada hoja de loto sin arrepentirse, pero ¿cuántas hojas de loto puede haber? en un frasco? Las hojas de loto se cortan más rápido de lo que crecen, y las hojas de loto naturalmente se vuelven escasas y sin vida.

La guía dice: "Cada pocos días, ella..."

④"Una cosa derriba a otra. La brisa fresca vence al calor, por lo que las hojas de loto son de gran utilidad y dejan que la naturaleza siga su curso. ”

——Puedes disfrutar de las hojas de loto, que es un paisaje único en mi familia. Mi abuela también les da las hojas de loto a los vecinos todos los años para preparar té.

Pero hoy en día, tratar las enfermedades de los niños se llama " "Gran utilidad".

——Sin hojas de loto, el loto naturalmente no florecerá. A los ojos de la anciana, curar al niño es más importante que mirando el loto Olvídalo si no florece.

¿Qué te conmovió en este momento?

——Los hermosos sentimientos de la abuela de preocuparse por los demás

Comprende el tono de la abuela y siente su estado de ánimo: afirmación de “gran utilidad”. Indiferencia por "no florecer" 9. La abuela tiene un gusto especial por las hojas de loto. Ella misma cultiva flores de loto y las aprecia. ¿Preparar té para tratamiento médico? La principal prioridad de la abuela es tratar las enfermedades de otras personas. El loto que plantamos con cuidado es de gran utilidad y es más valioso.

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11. Lee en voz alta para practicar la expresión de tus sentimientos.

Cada persona del grupo elige un párrafo para leer en voz alta y luego lo recomienda a toda la clase. el octavo párrafo. ¿Cómo hacerlo?

Mira, preparar té, tratar enfermedades, cocinar arroz con hojas de loto al vapor, cocinar "pollo de mendigo"...

Es una piscina realmente genial. Compartamos juntos.

Tercero, resumen y sublimación:

¿Por qué el título "Las hojas de loto son verdes"?

Los niños leen el primer párrafo y las niñas leen. Párrafo 8.

Experimenta el eco de principio a fin

Inspira la imaginación de los estudiantes, desarrolla el lenguaje de los estudiantes y despierta la imaginación de los estudiantes. >Tarea: Lee el texto con emoción

Las hojas de loto son verdes y se mueven

La abuela es muy hermosa

Estoy feliz de enviar a alguien. para tratar la llaga

Categoría 3: 1. Leer el texto con emoción

2. Dictar palabras:

Mirando este murmullo interminable, los vecinos. fueron muy desaprobadores

3. "Chinese Hundred Garden Five" suma mucho: léelo "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou"

Léelo en voz alta y conviértete. familiarizado con él

- Trata sobre la amistad y expresa la renuencia del poeta Li Bai a despedirse de su amigo Meng Haoran

La primera y segunda frase: tiempo (Fuegos artificiales en marzo). lugar (Torre de la Grulla Amarilla)

personas (poeta Li Bai y amigo Meng Haoran) eventos (despedida)

La tercera y cuarta oración: El poeta vio a su amigo bajar el río en un barco solitario, alejándose hasta que finalmente desapareció

La emoción es profunda y el estado de ánimo es infinitamente melancólico Guárdalo como recuerdo

4. the soul, las cinco principales plataformas de lectura de China Hundred Garden

Lee este artículo y piensa en lo que dice

La Sra. Smith perdió a su hija y estaba muy triste. Su madre le rompió el corazón. Susie se conmovió cuando vio que su madre la cuidaba bien y le puso una tirita a la señora Smith.

Lee el artículo nuevamente para entenderlo y pensar en ello.

¿Por qué la señora Smith dijo que la curita que le dio Suzy era útil?

Por supuesto, esta curita no se puede colocar en el corazón. Pero el amor sincero de Susie conmovió a la señora Smith, haciéndola sentir el calor del mundo y recordándose que debía sanar rápidamente sus heridas espirituales.

Entonces la curita de Susie ayuda.

¿Qué clase de niña crees que es Susie?

——Se esfuerza por ayudar a los demás, está llena de amor y tiene un corazón puro y bondadoso.

Quinta lectura ampliada: "Lector sincrónico chino"

Culpa: Experimente los cambios en el amor y los sentimientos de la abuela por su nieta.

Regalo de Año Nuevo para papá; el pequeño Mike expresa su amor por su padre.

(Destinado a ampliar los horizontes de los estudiantes e integrarlos orgánicamente dentro y fuera del aula)

La respuesta está completa y espero que sea adoptada.