¿Cuáles son los comentarios y sugerencias sobre los registros de conferencias de matemáticas de la escuela primaria?
?La evaluación de las conferencias en el aula se basa principalmente en una descripción cualitativa.
Aclarar las ganancias y pérdidas de esta lección desde los aspectos de los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza, los métodos y medios de enseñanza, la estructura de la enseñanza, la participación de los estudiantes y los efectos del aprendizaje. Debe tener tanto un punto de vista como una base, y. debe reflejar Para resaltar los puntos clave, la "calidad" de esta lección generalmente no se evalúa de manera integral.
En su lugar, elige aspectos más significativos y típicos para hacer comentarios. La evaluación también debe señalar prácticas alternativas de mejora desde la perspectiva de sugerencias.
Las actividades de discusión en el aula a través de la escucha de conferencias son muy importantes para mejorar y promover el nivel profesional y la calidad personal de los docentes. Cómo escribir buenos apuntes de clase no es sólo información de primera mano para la evaluación de la clase, sino también la base para la investigación docente.
Para redactar buenas actas de conferencias, puedes partir de los siguientes aspectos:
1. Durante la conferencia, lleve un registro de cuánto dura cada parte de los pasos de enseñanza. Porque los registros de tiempo se pueden utilizar para determinar si la asignación de tiempo de la clase es razonable, si se puede resaltar el contenido de enseñanza clave y se pueden completar los objetivos de enseñanza.
2. Registro de evaluación del idioma. Explique si el lenguaje está estandarizado, organizado, vívido y vívido, y si hay errores evidentes en el aula, si la evaluación instantánea en el aula se realiza de manera oportuna, si puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la práctica y proporcionar una ideología efectiva; y educación moral a los estudiantes basada en las condiciones reales.
3. Registrar las actividades de profesores y alumnos. La forma en que los profesores participan en las actividades docentes, resuelven eficazmente los incidentes en el aula y resuelven rápidamente los problemas de los estudiantes durante los ejercicios. Esto puede reflejar la capacidad del profesor para controlar el aula, desempeñar su papel de liderazgo y permitir que los estudiantes participen eficazmente en el aprendizaje y en el aula. actividades y estar siempre activo en estado de aprendizaje.
Que la demostración del profesor sea correcta y razonable es la clave del éxito o del fracaso de una clase. Por lo tanto, debes aprender de las fortalezas de los demás y llevar registros de enseñanza cuidadosos.
4. Recuerda organizar los enlaces docentes. Recuerde cada enlace de enseñanza de toda la clase. Cómo los profesores organizan varias partes de la enseñanza, introducen nuevas lecciones, revisan y consolidan, etc., cómo completar la nueva enseñanza en grupos, cómo practicar en grupos y cómo permitir que los estudiantes dominen gradualmente las habilidades en varios niveles. ¿Puede el aprendizaje de los estudiantes ser el centro y los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza pueden seleccionarse y determinarse en torno a los métodos de aprendizaje de los estudiantes, como la autonomía, la cooperación, la investigación y la aceptación?
5. Recordar el método de organización de la enseñanza. Registre cuidadosamente cómo el profesor organiza la enseñanza, la forma de rotación del grupo, la cantidad de veces que los estudiantes practican, cómo introducir nuevas lecciones, cómo hacer la transición entre varias partes del contenido de enseñanza, etc. La selección de métodos de enseñanza debe tener un tema claro y ajustarse a los materiales didácticos y a las condiciones reales de los estudiantes para garantizar la integridad y fluidez del proceso de enseñanza de una lección. El diseño de cada enlace docente debe centrarse en el objetivo general de enseñanza y ser sencillo y práctico.