6 Planes de Lecciones para la Primera Lección del Primer Grado de Escuela Primaria
Plan didáctico para la primera lección del primer grado de primaria 1
Objetivos didácticos:
1. A través de actividades y comunicación, sepa que es Para los estudiantes de primer grado de primaria, fortalezca el estudio de la educación regular, sea capaz de cumplir con las rutinas del aula y cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. A través de la narración de cuentos, etc., podemos aprender que las matemáticas están en todas partes de la vida, estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y mejorar su confianza en sí mismos para aprender bien las matemáticas.
Enfoque docente: Cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente en clase y levantar la mano antes de hablar. Dificultades de enseñanza: estimular el deseo de los estudiantes de aprender matemáticas. Proceso de enseñanza: Actividades de Matemáticas
(1) Autopresentación del docente
(1) Saludos de docentes y alumnos
(2) Introducción a la conversación: Los niños, a partir de Hoy sois estudiantes de primaria, lo que significa que habéis crecido y podéis comprender más principios y aprender más habilidades. Esto es muy glorioso.
(3) El profesor se presenta brevemente y pide a los niños que adivinen la edad del profesor. Quien acierte ganará un premio. Cuéntame ¿cómo lo adivinaste?
Actividad de Matemáticas (2)
2. En esta historia, hay conocimientos matemáticos como la comparación. Hay muchos conocimientos matemáticos como este en la vida. ¿Quieres aprender matemáticas? Durante el estudio, descubriremos que hay muchos secretos ocultos en las matemáticas esperando que todos los exploren.
Actividades de Matemáticas (3)
La rutina de aprender matemáticas requiere que los profesores expliquen y demuestren cada elemento uno por uno. Los estudiantes intentan hacer 1. Antes de clase: preparar los útiles escolares (matemáticas). libros, libros de tareas, cuaderno de aritmética oral, cuaderno de ejercicios, estuche), sonó el timbre y entró silenciosamente al salón de clases. 2. En clase: respeta la disciplina, no hagas pequeños movimientos, escucha con atención, usa tu cerebro y piensa en soluciones. Primero levante la mano y hable en voz alta cuando hable, y hable en voz baja cuando se comunique con sus compañeros de clase. Recoja útiles escolares y papelería rápidamente y manipúlelos con cuidado. 3. Fin de clase: organizar el material escolar y preparar la siguiente clase
Actividades de matemáticas (4)
Establecimiento de grupos de estudio
1. División Crear un grupo de aprendizaje cooperativo y determinar un líder de grupo temporal para cada grupo. De ahora en adelante, el estudiante con el mejor desempeño en cada grupo será el líder del grupo de estudio de la próxima semana.
2. Requisitos de cooperación: Todos deben participar en el aprendizaje cooperativo y las actividades deben ser organizadas por el líder del grupo. Actividades de Matemáticas
(5) Entrenamiento físico en clase
Conejito Blanco, Salta (Bunny Jump)
Patito, Pulgar, Pulgar, Pulgar (poner ambas manos El frente es como el pico de un pato)
Pequeño pez dorado, nada y nada (haz que las manos parezcan un pez pequeño nadando)
(o balancea la cintura)
Niños, aplaudan (Aplauda)
¡¡Siéntense juntos en silencio!! (Bajen las manos y siéntense quietos.)
Plan de lección para la primera lección de Primer Grado de Educación Primaria Parte 2
Objetivos didácticos:
1. Comprender los posibles riesgos de seguridad en el campus.
2. Dominar los conocimientos de seguridad y establecer la idea de "la seguridad es lo primero".
3. Prevenir desastres y mejorar la capacidad para hacer frente a emergencias.
Enfoque docente: Dominar los conocimientos de seguridad y establecer la idea de “la seguridad primero”.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Estudiantes, ha comenzado el nuevo semestre y estamos juntos nuevamente. La maestra está muy feliz. Espero que todos lo hayan pasado muy bien durante las vacaciones. Ahora que han comenzado las clases, de lo que la maestra quiere hablar es de un tema eterno: "seguridad". En el nuevo semestre, la seguridad siempre estará con nosotros en nuestro estudio y vida.
2. Reproducción de la noticia:
?Un accidente de coche en la autopista»
¿Qué queréis decir después de leer esta noticia? (Estudiantes) Discurso de debate )
Maestro: En un abrir y cerrar de ojos, 36 personas vivas fueron enterradas en el mar de fuego. Hace que la gente se sienta arrepentida, pero al mismo tiempo, lo que debemos afrontar es la seguridad. . Sólo las alarmas de seguridad suenan a menudo. Sólo implementando la seguridad en nuestro estudio y en nuestra vida podremos crecer felices y saludables.
Entonces, ¿qué peligros de seguridad existen a nuestro alrededor?
(Resumen del comentarista estudiantil)
3. Peligros de seguridad en el campus:
(Lista de estudiantes)
1. Peligros potenciales para la seguridad de los estudiantes en las clases de educación física, actividades de recreo y actividades grupales.
2. Posibles peligros para la seguridad en las paredes de la escuela.
3. Peligros ocultos para la seguridad del tráfico para los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela.
4. El peligro oculto de las lesiones accidentales en el campus.
Profesor: Entonces, ¿cómo debemos prevenirlo?
4. Asuntos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
1. Prestar atención a la seguridad durante los descansos de clase. : Al tomar clases de educación física y participar en actividades grupales, mantenga una cierta distancia entre el frente, atrás, izquierda y derecha, y no esté demasiado abarrotado, de lo contrario es fácil pisar, tropezarse y caerse. Durante el recreo, jugar de manera civilizada y evitar actividades extenuantes; caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras, "del lado derecho y ser cortés" no jugar pelota, patear una pelota, saltar la cuerda o patear volantes en el salón de clases; . Está estrictamente prohibido jugar o tirar escobas, fregonas, lápices, piedras y otros objetos peligrosos. En las actividades colectivas, todas las acciones deben ser seguidas, seguidas de tiempo, disciplina, orden y habladas de manera civilizada.
2. Seguridad de los muros del campus: No trepe por los muros, no juegue en lugares donde existan riesgos de seguridad y no arroje basura, piedras y otros elementos peligrosos fuera de los muros.
3. Seguridad vial: obedecer las normas de circulación y el orden de circulación. De camino a la escuela o a casa, debe caminar por el lado derecho. Al pasar una intersección o cruzar la calle, debe reducir la velocidad y prestar atención a los peatones y vehículos que entran y salen, y solo asegúrese de que sea seguro. No andar en bicicleta; no andar en vehículos agrícolas, vehículos sin licencia o vehículos sobrecargados.
4. Preste atención a la seguridad alimentaria: rechace los tres no alimentos, no coma alimentos podridos, no coma bocadillos, no beba agua cruda, no coma en puestos no autorizados fuera de la escuela, no Escupir y no tirar cáscaras de confeti. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Prestar atención a la seguridad de las clases experimentales: escuchar la explicación del profesor antes de tomar la clase experimental y prestar atención al realizar el experimento, hacer lo requerido; Cuando sea necesario utilizar lámparas de alcohol y productos químicos inflamables en clases experimentales, deben estar bajo la guía del maestro y seguir los requisitos de operación. Siempre tener cuidado y protegerse contra peligros
6. Cada estudiante también debe pagar. atención a su psicología Seguridad: cuando encuentre conflictos entre compañeros de clase, sea tranquilo y racional, evite sospechas y pida a los padres que vengan a la escuela para apoyarlo y evitar consecuencias adversas para usted y sus compañeros. Los estudiantes deben ser considerados y comprensivos entre sí y afrontar la situación con tranquilidad.
5. Seguridad fuera de la escuela:
1. Ser consciente de “prevenir incendios, descargas eléctricas e infracciones”. No fume, juegue con fuego ni queme desechos; no toque aparatos eléctricos a voluntad, no tire de cables sin permiso, no utilice cargadores, intercambiadores de calor y otros aparatos eléctricos en el aula y no hable con extraños; Reporte cualquier persona sospechosa que encuentre a la Sección de Seguridad o al Maestro.
2. Aprende a protegerte y salvarte, y mejora tus capacidades de autodefensa. Aprenda métodos sencillos de protección y autorrescate, y tenga calma ante incidentes inesperados, atrévase a criticar y corregir a todas las personas y cosas que violen la seguridad;
3. Conciencia de autoprevención. Muchos estudiantes sufren lesiones accidentales porque no piensan en los peligros potenciales y no tienen conciencia de cómo protegerse. Mientras sigamos mejorando nuestra conciencia de autoprotección y mejoremos nuestras capacidades de autoprotección, podremos evitar y prevenir eficazmente lesiones accidentales. Debemos tener cuidado de no seguir a extraños por diversión, no comer alimentos que nos den extraños y no permitir que extraños entren y salgan de casa a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños. Cuando vayas y regreses de la escuela, trata de no caminar solo o tomar caminos pequeños. Cuando te encuentres con personas o cosas malas, mantén la calma, sé lo suficientemente valiente para hacer lo correcto y actúa dentro de tus posibilidades.
4. Teléfono de emergencia: "119----Fuego" "110----Alarma", "120----Primeros auxilios", alarma de accidente "122----Accidente de tráfico". Tenga en cuenta que al realizar una llamada telefónica, debe indicar claramente la ubicación, las circunstancias relevantes y las características destacadas.
6. Resumen.
Aquí me gustaría enfatizar a los estudiantes los siguientes requisitos sobre el trabajo de seguridad de este período:
1. Mejorar la conciencia de seguridad, establecer la idea de "seguridad "primero" en todo momento y fortalecer la educación en seguridad.
2. Aprender seriamente de las sangrientas lecciones de los accidentes de seguridad de los últimos años, establecer conciencia sobre la autoprevención y protección, y prevenir resueltamente la ocurrencia de accidentes de seguridad.
3. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido nadar (jugar), bañarse, pescar, etc. en aguas peligrosas como ríos, estanques y embalses sin autorización.
4. Está estrictamente prohibido acudir a obras de construcción de carreteras o edificios peligrosos, lotes, puentes, jugar o quedarse.
5. Preste atención a la seguridad de las actividades al aire libre y asegúrese de que los estudiantes no jueguen en áreas peligrosas, realicen juegos peligrosos o salgan en privado.
6. No está permitido trepar a postes eléctricos, árboles, barandillas de edificios, saltar vallas ni subir a los tejados para divertirse.
7. Seguridad vial. Respetar conscientemente las normas de tránsito. No está permitido andar en bicicleta en la carretera, subirse a vehículos, quedarse, jugar, correr o jugar en vías de ferrocarril y carreteras.
8. Seguridad contra incendios. No se le permite jugar con fuego, no se le permite subir a la montaña para iniciar un fuego sin permiso, no se le permite entrar en contacto con artículos inflamables y explosivos, y no se le permite encender fuegos artificiales o petardos. a voluntad. Los estudiantes internos deben tener tutores y prestar atención a la seguridad contra incendios al cocinar.
9. Tomar precauciones estrictas contra la intoxicación por gases. Preste atención a la ventilación de la casa y está estrictamente prohibido colocar la estufa de carbón en el interior por la noche.
10. No toque fuentes de energía ni aparatos eléctricos activos de manera casual, y no se refugie debajo de árboles, postes telefónicos u otros lugares propensos a la caída de rayos durante las tormentas.
11. No comer snacks, frutas silvestres, alimentos caducados o podridos, prestar atención a la higiene de los alimentos y tomar estrictas precauciones contra las intoxicaciones alimentarias.
12. No está permitido participar en dramas inseguros, como arrojar piedras, partículas de tierra, escombros, perseguir y golpear con hondas, palos de madera, herramientas de hierro, cuchillos, etc.
13. No salir sin avisar a los padres. Manténgase alejado y viaje lejos para evitar ser secuestrado, secuestrado o perdido.
Estudiantes, la vida es preciosa, debemos valorarla y respetarla. Convierta la conciencia de seguridad en acción y mantenga el peligro alejado de nuestras vidas. ¡Solo con seguridad y salud podemos tener sueños felices! Siempre debemos ser conscientes de la seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y mantener las alarmas en nuestros corazones para siempre.
Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar. escuela felizmente todos los días y regrese a casa sano y salvo. Deseo a los estudiantes progreso en sus estudios y buena salud.
Plan de lección para la Primera Lección del Primer Grado de Primaria 3
1. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender el uso de las bolsas de papel y dominar inicialmente Las funciones de las bolsas de papel. Diseño básico y métodos de producción.
2. Utilice diversos materiales de papel y materiales de desecho para hacer una nueva bolsa de papel para hernias que sea práctica y hermosa al doblarla, cortarla, dibujarla y pegarla.
3. Cultivar estudiantes solidarios.
3. Cultivar la emoción de prestar atención a la vida, embellecer la vida y amar la vida, y estimular el interés y la capacidad de los estudiantes para practicar e innovar.
2. Análisis de materiales didácticos.
1. Ideas para la redacción de materiales didácticos. Las bolsas de papel son artículos comunes en la vida. Con la implementación de la orden de restricción de plástico, varias bolsas de papel han reemplazado las bolsas de plástico por paraguas y se han convertido en un símbolo de moda, personalidad y protección del medio ambiente. La lección "Bolsas de papel" tiene como objetivo que los estudiantes comprendan que las bolsas de papel modernas tienen requisitos en cuanto a su forma, color, patrón y otros aspectos en función de la practicidad. Sobre la base de que los estudiantes dominen las habilidades básicas de diseño, este curso integra estrechamente la vida y guía a los estudiantes a realizar una creación audaz en términos de creatividad, forma, patrón y color basándose en las características de las bolsas de papel. Esta clase utilizará papel de calendario antiguo y periódicos con imágenes antiguas para hacer manualidades en papel tridimensionales y semitridimensionales mediante técnicas básicas como dibujar, rasgar, cortar, tapar y pegar. Los maestros y estudiantes participarán en echar un vistazo y. Discutir Discutir, hacer, evaluar y otras actividades para experimentar la diversión de las actividades de diseño. A través de la enseñanza de esta clase, los estudiantes pueden dominar inicialmente los métodos de diseño y producción de bolsas de papel, y utilizar diversos elementos artísticos para diseñar y hacer sus propias bolsas de papel favoritas, novedosas, personalizadas y creativas. Cultive el interés y el gusto estético de los estudiantes en el uso de diversos materiales para fabricar sus artículos favoritos.
2. Puntos clave y dificultades. Puntos clave: Dominar los métodos básicos de diseño y producción de bolsas de papel. Dificultad: inspirar el pensamiento de los estudiantes, estimular la capacidad creativa de los estudiantes para buscar novedades, diferencias y cambios, y diseñar y producir bolsas de papel que sean novedosas e interesantes.
3. Horas lectivas
1 clase
4. Diseño didáctico
Preparación (alumnos) de varias bolsas de papel, Papel de calendario antiguo (o periódico viejo), cartulinas de colores, materiales para álbumes de recortes (tela, patrones, pegatinas, etc.), materiales decorativos (botones, cuentas, cuerdas de colores, etc.), cinta adhesiva de doble cara, tijeras, herramientas de pintura convencionales, etc.
(Profesor) Material didáctico, tijeras, pegamento, calendarios viejos, papel de regalo, materiales de desecho diversos, modelos (mochilas escolares caseras, regalos, bolsas para zapatos y ropa), etc.
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones y revelar temas.
(1) Verificar la preparación de las herramientas de aprendizaje.
(2) Muestre el ejemplo de la bolsa de papel. El profesor saca tijeras, cinta adhesiva de doble cara, utensilios para pintar, etc. de la bolsa y la muestra.
(3) Revelar el tema.
2. Apreciación y percepción, experiencia estética.
(1) Pide a los alumnos que trabajen en grupos para mostrar las bolsas de papel recogidas antes de clase y hablar sobre sus orígenes y usos.
(2) Además de los usos mencionados por los estudiantes, ¿para qué más se pueden utilizar las bolsas de papel? El material didáctico muestra bolsas de papel con diversas funciones.
(3) Una buena bolsa de papel en sí misma es una obra de arte y el material educativo proporciona varios conjuntos de imágenes de bolsas de papel en consecuencia.
Resumen del profesor: Estas bolsas de papel con diferentes formas y estilos no solo facilitan la compra, sino que también muestran la imagen de marca, el concepto y la cultura del producto, y también reflejan la personalidad e imaginación del diseñador.
3. Analizar y discutir, intentar realizar.
(1) Pida a los estudiantes que observen, toquen y desmantelen las bolsas de papel de diferentes formas que trajeron para comprender las características y la forma básica de las bolsas de papel.
(2) El material didáctico muestra los métodos y pasos para hacer bolsas de papel, y los estudiantes intentan hacer la forma básica de las bolsas de papel. Explorar: ¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante el proceso de producción? Por ejemplo: ¿Cómo hacer que la bolsa de papel tenga mayor capacidad? ¿Cómo diseñar la correa de transporte para que sea más cómoda? ¿Cómo puede ser más fuerte la adherencia?
4. Observar y descubrir, comprender el diseño.
(1) Forma. Pida a los estudiantes que piensen en las formas que tienen las bolsas de papel que han visto y usado. ¿Has descubierto qué tienen en común?
①El material didáctico muestra un conjunto de bolsas de papel geométricas. ¿Qué encontraste? Hable sobre sus similitudes y diferencias.
②El material didáctico muestra un conjunto de bolsas de papel biónicas y habla sobre de dónde vino la inspiración del diseño de estas bolsas de papel.
Resumen del profesor: Descubrimos que estas diferentes formas de bolsas de papel se pueden resumir en formas geométricas básicas y combinaciones de formas geométricas, además de formas geométricas, también hay formas biónicas concretas, como: l Lindas; conejitos, cachorros divertidos y más.
(2) Decoración.
①El material didáctico muestra las bolsas de papel del libro de texto que están decoradas principalmente con patrones. Piénselo: ¿cuáles son las diferencias en los diseños de patrones de estas bolsas de papel? ¿Cuál te gusta? ¿Por qué?
②¿Cómo hacer que las bolsas de papel sean más bonitas? ¿De qué formas se puede decorar? ¿Qué materiales trajiste? ¿Cómo piensas decorar? El material del curso proporciona: bolsas de papel decoradas con métodos de collage (cortar, enrollar, rasgar, doblar, enrollar, pegar, etc.) y agregar métodos de pintura. Resumen del profesor: ¡Puedes utilizar varios materiales para hacer que las bolsas de papel sean más hermosas cortándolas, enrollándolas, rasgando, doblando, enrollando, pegando, etc.!
(3) Llevar el cinturón. ¿Cómo crees que se puede hacer la correa de transporte? Discusión estudiantil. Material didáctico proporcionado: corte de papel, corte directo, perforación de hilo...
5. Diseño, producción, práctica e innovación.
(1) Valoración de las obras.
① Muestra los trabajos de los estudiantes en el material didáctico. Cuéntanos qué bolsa de papel te gusta más y por qué. (Guíe a los estudiantes para que discutan desde los aspectos de la forma, la decoración, los colores de transporte, etc.)
②El material didáctico muestra trabajos creativos con bolsas de papel y habla sobre su creatividad. Las formas y correas de estas bolsas de papel están diseñadas inteligentemente. ¿Dónde está? Guíe a los estudiantes para que sientan el encanto del diseño creativo a través de la apreciación de las imágenes.
(2) Discusión en grupo: Si te pidieran que diseñaras, ¿qué tipo de bolsa de papel diseñarías? ¿Para qué lo usas?
(3) Tareas del estudiante.
①Contenido de la tarea: Diseñar y hacer una bolsa de papel, decorarla con pinturas o collage.
②Requisitos de la tarea: Primer nivel: apariencia hermosa y combinación de colores armoniosa. El segundo nivel: concepto novedoso, forma única y hermosa decoración.
③Producción de los estudiantes, los maestros brindan orientación y comentarios oportunos sobre las ventajas y desventajas de las tareas de los estudiantes. Puntos clave del coaching: concepción general y forma, técnicas de producción y métodos de decoración.
6. Visualización de tareas y evaluación mutua de los alumnos.
(1) Exposición de trabajos de los alumnos.
①Autoevaluación del estudiante: el diseñador presenta la forma, decoración, material, tiempo y energía de la bolsa de papel, habla sobre las características y creatividad de su trabajo, y habla de las dificultades encontradas en la creación. y cómo superarlo.
② Revisión por pares entre compañeros: Cuéntame ¿qué trabajo te gusta más y por qué? ¿Tiene alguna buena sugerencia? Sugerir deficiencias y planes de mejora.
③ Colisión de pensamientos, conocer las ventajas de los demás, descubrir tus propios defectos y mejorar tus trabajos.
(2) Actividades de selección: Premio a la Producción (criterios de evaluación: apariencia hermosa, producción exquisita); Premio al Diseño de Innovación (criterios de evaluación: apariencia novedosa e individual, hermosa decoración);
7. Desarrollo extraescolar.
Después de aprender el diseño y producción de bolsas de papel, espero que hoy, a medida que la conciencia ambiental está despertando cada vez más, los estudiantes puedan diseñar y utilizar más bolsas que cumplan con los requisitos ambientales y contribuyan a embellecer la vida. El material didáctico ofrece una variedad de bolsas reutilizables caseras, y los estudiantes las aprecian y prometen no volver a usar bolsas de plástico o usarlas lo menos posible.
8. Organiza los materiales y mantenlos ordenados.
Coloca el papel triturado y los materiales de desecho del escritorio en nuestras bolsas de papel hechas a mano para mantener el escritorio y el suelo limpios.
Plan de lección para la Primera Lección del Primer Grado de Educación Primaria Parte 4
Propósitos didácticos:
1. Hacer que los estudiantes comprendan algo de sentido común sobre la electricidad. seguridad.
2. Permitir que los alumnos aprendan a utilizar la electricidad de forma correcta y segura.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
1. Hay un niño de tu edad, Mingming. Un día, estaba viendo la televisión en casa y de repente. Pensé: Después de comer una manzana, me levanté y la lavé apresuradamente, olvidándome de limpiarme las manos. Cuando regresó, vio que su programa de televisión favorito había terminado, así que caminó hacia el televisor para cambiar de canal. ¿Adivina qué pasó en este momento?
2. Tan pronto como Mingming lo tocó, su mano fue golpeada. Resultó ser una descarga eléctrica. A partir de entonces, nunca se atrevió a tocar aparatos eléctricos con las manos mojadas. ¿Te ha pasado esto alguna vez en casa?
2. Enseñar nuevas lecciones
1. Señales de seguridad para el uso de electricidad
(1) ¿Entiendes las señales para el uso seguro de la electricidad?
(2) Las señales de seguridad eléctrica se dividen en señales de color y señales gráficas. Las marcas de colores se utilizan a menudo para distinguir cables de diferentes propiedades y usos, o para indicar el nivel de seguridad de un lugar. Las señales gráficas se utilizan generalmente para advertir a las personas que no se acerquen a lugares peligrosos.
(3) Rojo, amarillo, azul, verde, negro, ¿sabes para qué sirven?
(4) El profesor utiliza imágenes para explicar a los estudiantes los diferentes significados representados por signos de diferentes colores.
2. Prevenir descargas eléctricas
(1) La electricidad existe en casi todos los rincones de nuestras vidas. ¿Sabes cómo prevenir una descarga eléctrica?
(2) Maestros y estudiantes *** resumen las prácticas de uso de electricidad: desenchufe el enchufe cuando los electrodomésticos no estén en uso; no toque los aparatos eléctricos cuando tenga las manos, los pies y el cuerpo mojados; No ponga las manos en equipos en funcionamiento, ventiladores eléctricos, licuadoras, exprimidores de frutas, etc.
3. Qué hacer después de una descarga eléctrica
(1) Después de una descarga eléctrica, debe bajar inmediatamente el interruptor de encendido o desenchufar el enchufe.
(2) Marca el teléfono rápidamente. ¿Sabes qué número de teléfono debes marcar?
(3) ¿Qué debe hacer si no puede encontrar o desconectar la fuente de alimentación a tiempo?
3. Resumen
1. A menudo vemos baterías. ¿Crees que tocar la batería provocará una descarga eléctrica? ¿Sabes por qué?
2. ¿Qué conocimientos aprendiste sobre seguridad eléctrica en la lección de hoy?
Plan de lección para la primera lección del primer grado de primaria, parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Presentar a los profesores, conocer a los compañeros, acortar la distancia entre profesores y estudiantes y mejorar la amistad entre los compañeros.
2. Al presentar la escuela, permita que los niños comprendan nuestro campus y amen nuestro campus.
3. Centrándose principalmente en "desarrollar buenos hábitos a lo largo del día", a través de la discusión, la comunicación y otros medios, permita a los estudiantes comprender cuáles son buenos y malos hábitos, y eduque a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos durante todo el día. el dia.
4. A través del resumen del maestro, deje que los niños sientan la gloria de ser estudiantes de primaria y comprendan que los estudiantes de primaria deben tener buenos hábitos.
Enfoque de la actividad:
Permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos a través de actividades de clase temáticas
Proceso de la actividad:
1. Autopresentación del maestro: deje que los niños conocen a la maestra
Queridos niños, ¡hola! Antes que nada, permíteme presentarme. Soy tu profesora de chino, tu profesora de clase y tu gran amiga. Puedes llamarme Profesor Jin a partir de ahora. Es un placer conocerte. Te doy la bienvenida a la Sexta Escuela de Primaria para ingresar al primer grado. A partir de hoy, eres un glorioso estudiante de primaria y un estudiante de primaria en la clase de primer grado (5). . El profesor te desea sinceramente lo mejor.
2. Presente la escuela: deje que los niños se familiaricen con el ambiente escolar y luego amen este lugar donde estudiarán en el futuro
Conozcamos nuestra escuela nuevamente. Los niños deben haberlo visto. Es una escuela hermosa con hermosos macizos de flores, un patio de juegos limpio, aulas espaciosas, maestros amables y niños encantadores. Entonces estudiemos mucho aquí y progresemos todos los días. ¿Tiene la confianza para mejorar?
3. Los niños se presentan brevemente: permita que se conozcan y sepan que este es un nuevo grupo bienvenido.
Entonces, ¿te presentarás a continuación? Por favor habla más alto y dime tu nombre para que los profesores y los niños te recuerden, ¿vale? (Los estudiantes se presentan uno por uno).
4. Simplemente presente algunos requisitos necesarios: deje que los niños desarrollen buenos hábitos desde el principio
Niños, el maestro es realmente bueno. Estoy feliz de estudiar contigo. De ahora en adelante, el aula de la Clase 1 (5) será nuestro hogar juntos. Como tu maestro y gran amigo, me gustaría hacerte algunas solicitudes. Creo que podrás hacerlo. hazlo.
Los puntos principales son los siguientes:
1. Cuide bien su propio material escolar, incluidos libros, cuadernos, lápices, gomas de borrar, cajas de lápices, etc., y verifique usted mismo todos los días antes o después de la escuela. ¿Están los útiles escolares bien empaquetados?
2. En clase, debes escuchar atentamente, sentarte erguido, levantar activamente las manos para hablar y hacer que tu voz sea alta, generosa y decente.
3. Ve al baño inmediatamente después de clase, luego juega después de ir allí y ve al baño de manera civilizada sin pelear ni agarrarte.
4. Respetar a los profesores, saludar a todos los profesores que conozcas, llevarte bien con los niños de forma civilizada y ser solidario y amigable.
5. Cuando encuentres dificultades que no puedan resolverse, debes pedir ayuda al profesor a tiempo.
6. Trabaja y descansa a tiempo, vete a la cama temprano por la noche, no seas holgazán en la cama por la mañana, desayuna con cuidado, ve a la escuela a tiempo y no llegues tarde.
7. Presta atención a la higiene personal, lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lávate los dientes todos los días, báñate cada semana, especialmente córtate las uñas con frecuencia y mantén tu ropa limpia y ordenado.
8. Sea un buen niño al que le encanta leer, tenga cuidado de no comer bocadillos al azar y no arroje confeti en el campus o en la clase.
9. Los padres no pueden salir del campus sin permiso a menos que vengan a recogerlos. Siempre preste atención a la seguridad cuando jueguen con los niños.
5. Mira el vídeo de "La primera lección de la escuela".
6. Potenciar la cohesión de la clase
Bien, hoy el profesor hablará de estos puntos ¿Los recordáis? La maestra cree que estos puntos no les resultarán difíciles, porque todos ustedes son niños inteligentes, ¿verdad? Finalmente, me gustaría pedirles a los niños que digan en voz alta conmigo: soy un estudiante de primaria, soy glorioso y estoy orgulloso; soy un estudiante de primaria, quiero estudiar mucho y progresar todos los días; Estoy en la Clase 1 (5) de la Sexta Escuela Primaria de Caidian y es mi segundo hogar, ¡trabajemos duro juntos!
Plan de lección para la primera lección del primer grado de la escuela primaria, parte 6
Propósito de la enseñanza: permitir que los estudiantes se adapten lo antes posible, aclaren sus objetivos y entren en el mejor aprendizaje. estado.
Contenido docente: Revisar las normas y reglamentos y formular planes para el nuevo semestre.
Tiempo de enseñanza: una hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Educación regular
1. Revisión del “Código para la Escuela Primaria Estudiantes" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria", y dejar que los estudiantes sepan qué comportamiento es correcto y qué no en el proceso de aprendizaje diario, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y vida.
2. Organice el tiempo de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea y siga estrictamente el trabajo científico y el tiempo de descanso (se debe observar el énfasis) .
3. Actividades en grupo: respetar las normas y reglamentos del colegio.
4. Lectura temprana: libros de texto, lectura según el ritmo de aprendizaje y recitación.
5. Preparación antes de la clase: Prepara un juego completo de útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase según el plan de estudios.
6. Escuchar en clase: sentarse erguido, pensar positivamente, hablar con valentía y no afectar el aprendizaje de otras personas.
7. Actividades después de clase: Prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros, subir y bajar escaleras sin aglomeraciones, no perseguir, pelear o hacer ruidos fuertes en los pasillos y pasillos. Durante la clase, no juegue juegos peligrosos ni se apresure, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo.
8. Reunir a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y unida.
9. Lectura por la tarde: materiales de lectura extraescolares, montaje de un rincón de libros y realización de ejercicios de lectura relevantes.
10. Requisitos después de la escuela: llegar a casa a tiempo, no entrar a "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer cola estricta para volver a casa. .
2. Hábitos de Higiene
1. Colocar las mesas y sillas de forma ordenada en el aula, y que no queden restos de basura en los cajones. No hay trozos de papel en el suelo y no hay rastros de graffiti en las paredes ni en los escritorios del aula. El estudiante de turno limpió la pizarra y colocó los artículos en el podio ordenadamente.
2. Todo alumno debe desarrollar los hábitos de higiene personal de los “tres deberes”, las “cuatro diligencias” y los “ocho no”.
"Tres cosas": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y enjuagarse la boca después de las comidas.
"Cuatro Diligencias": bañarse con frecuencia, cortarse el pelo con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia y cambiarse de ropa con frecuencia.
"Ocho cosas que hacer": no beber agua cruda, no usar tazas de té, no comer bocadillos, no ser exigente con la comida, no escupir, no tirar cáscaras y confeti, no tirar basura y no fumar.
3. Educación sobre seguridad
1. No traigas objetos peligrosos a la escuela. No saques los cuchillos necesarios para las clases de arte y juegues con ellos casualmente. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.
2. Durante las actividades después de clase, debemos estar unidos, amigables y ayudarnos unos a otros. No debe haber aglomeraciones al subir y bajar escaleras. Caminar hacia la derecha y no correr. No te recuestes en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no juegue juegos locos, no se suba a barandillas o escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear, y evite peligros como esguinces y contusiones.
3. Presta atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones se mantienen a la derecha, caminan por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestan atención a los vehículos que pasan, se detienen en los semáforos en rojo, avanzan en los semáforos en verde y obedecen las normas de tránsito). Seguridad alimentaria (no comer alimentos caducados, podridos, tóxicos medicamentos, no compre comida en brochetas) Comida y comida frita: las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y la comida frita contiene carcinógenos). Estudiantes, debemos recordar los conocimientos de seguridad en todo momento y prestar atención a la seguridad en todas partes. .
4. Resumen:
Habla de planes para el nuevo semestre y plantea objetivos.