¿Cómo tratan los profesores el hecho de que los estudiantes hagan trampa?
1. La educación en honestidad es la base para prevenir las trampas. Hacer trampa es en realidad una cuestión de integridad, y los estudiantes que hacen trampa a menudo se deben a una falta de integridad. Por un lado, los profesores deben afirmar los buenos deseos de los estudiantes de lograr buenos resultados y hacer que se sientan respetados, y luego ayudarlos a analizar que la mayor víctima de las trampas son ellos mismos, y los estudiantes pueden escuchar.
Por otro lado, los profesores deben realizar reuniones de clase con el tema de la educación sobre la integridad para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la integridad, aprendiendo el lema de la integridad, intercambiando historias sobre la integridad de celebridades y guiando a los estudiantes a discutir Los peligros de no ser honesto.
2. Una disciplina estricta es una garantía eficaz para evitar las trampas. Los profesores deben crear igualdad de condiciones en la clase y establecer una estricta disciplina en los exámenes, de modo que los estudiantes abandonen naturalmente el oportunismo después de enterarse del alto costo de hacer trampa.
3. La confianza sincera promueve la autodisciplina de los estudiantes y evita las trampas. Confianza significa que los profesores confían en los estudiantes y creen que los estudiantes pueden lograr buenos resultados con sus propios esfuerzos. La confianza también se refiere a la confianza mutua entre los estudiantes, lo que puede brindarles un gran estímulo y hacerlos más autodisciplinados y cumplir conscientemente las reglas del examen; habitación.
Algunos estudiantes que hacen trampa todavía se niegan a cambiar después de repetir la educación. Esto requiere que los maestros sean más pacientes y crean que los estudiantes cambiarán al utilizar las soluciones anteriores, creo que las trampas se aliviarán o incluso eliminarán. Creo que los candidatos pueden afrontar con calma estas preguntas en las entrevistas mediante el estudio.
Principios de manejo:
1. Los estudiantes están desarrollando personas. Los docentes deben respetar y tolerar a los estudiantes, especialmente sus deficiencias y errores en su desarrollo.
2. La orientación es lo principal. El concepto de nueva reforma curricular aboga por que los docentes desempeñen el papel de guías en el aprendizaje de los estudiantes, y que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que se den cuenta de la naturaleza y el daño de hacer trampa, de modo que puedan reconocer conscientemente sus errores y corregirlos.
3. La crítica es complementaria. Un castigo adecuado puede mejorar la eficacia de la educación, y una crítica adecuada puede atraer la atención de los estudiantes, hacerles comprender la gravedad del asunto y regular conscientemente su propio comportamiento.