Rendimiento de lectura entre padres e hijos en la escuela primaria: Los niños que leen son los más bellos (original)

Artistas: 4 familias (madre o padre e hijos)

Accesorios: Cada familia recibe un libro (se puede adaptar a la escena), 2 sillas

Micrófonos: 4 (2 fijos, 2 usados ​​por turnos)

Ropa: Conjunto para padres e hijos

N.º 2: Madre sentada en una silla Apple, niño arrodillado Acostado en el regazo de la madre .

Nº 3: El padre o la madre está sentado en una silla, el niño se arrodilla para escuchar y luego se levanta para jugar.

Nº 4: La madre está sentada en la silla, y los 3 o 4 niños están arrodillados en el suelo.

Duración del programa: unos 6 minutos.

Música de fondo: **"Piano Music of the Night" de Shi Jin, en bucle hasta el final.

Otros: Los escenarios y el contenido de los diálogos se pueden ajustar y modificar en cualquier momento según la situación del ensayo.

·Apertura:

Pez: Mamá, escuché que cuando era muy joven, ¿me retuviste en la librería Xinhua para seleccionar libros?

Mamá: Sí, dice que se trata de elegir libros. De hecho, mamá quiere que conozcas los libros y te enamores de los libros y de la lectura en un fuerte ambiente académico.

Fish: Entiendo, esto es lo mismo que la educación judía de los niños de que "los libros son dulces", ¿no?

Mamá: Sí. Los judíos son la nación con más lecturas por persona por año en el mundo. En cada familia judía, poco después de que nace el niño, la madre le lee. Después de leer un párrafo, le pide a su hijo que lama la miel en el libro y haga esto. El propósito es hacerles saber a sus hijos que "los libros son tan dulces como la miel".

Pez: ¡Guau, los libros son dulces! También me gustan los libros. Me gusta que mi madre me lea todas las noches, porque mi madre también es dulce.

Mamá: Xiaoyu, ¿todavía recuerdas cómo estudiamos?

Pez: Claro que lo recuerdo. Todas las noches me cuentas historias. Me gusta recostarme en los brazos de mi madre y escuchar en silencio...

Escenario 1 (Familia No. 2):

(Actuación) Mamá lee. Clip "Adivina cuánto te amo"

Mamá: El conejito se va a la cama. Sujeta con fuerza las orejas del conejo grande. Quiere que el conejo grande lo escuche. "¿Adivina cuánto te amo?" "Oh, no puedo adivinarlo." dijo Big Rabbit. "Te quiero mucho", dijo el Conejito, abriendo los brazos. Big Rabbit también abrió los brazos y dijo: "Pero te amo mucho". "Te amo tan alto como te levanto", dijo Conejito. "Te amo tan alto como te levanto", dijo Big Rabbit. "Te amo tan alto como pueda saltar", dijo el conejito. "Te amo tan alto como puedo saltar", dijo Big Rabbit. "Te amo desde aquí hasta la luna", dijo el conejito. "Te amo desde aquí hasta la luna y de regreso", dijo Big Rabbit.

Niño: Mamá, yo también te amo. Te amo tanto como a un estudiante de primaria.

Mamá: Oh, realmente hay muchos. Gracias. Mamá también te ama, yo te amo tanto como las estrellas del cielo. Buenas noches, cariño. (Beso en la frente, abrazo)

Requisito: Después de hablar, los movimientos y sonidos deben detenerse al mismo tiempo, y esperar a que el pez siga haciendo preguntas.

Escenario 2 (Familia No. 3):

(Nota: El contenido del escenario puede ser repensado y ensayado por la Familia No. 3, pero el formato de lectura entre padres e hijos es (requerido no repetirse con otras familias)

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Pescado: Mamá, a veces, prefiero que mi papá me cuente cuentos y escuche...

(Actuación ) Papá les cuenta a sus hijos extractos de "Dinosaur Land".

Papá: p16-p21, cuando se trata de "¡Oye, cosita, mira por dónde corres!" Empezó a levantarse y actuar.

*Requisitos:

Escenario 3 (Familia No. 4):

(Nota: El contenido del escenario puede ser repensado y ensayado por la Familia No. 4, pero se requieren requisitos entre padres e hijos. El formato de lectura no se repite con otras familias)

Pescado: Mamá, ¿lo sabes? Lo que más me gusta es que dejas que mis compañeros vengan a nuestra casa a jugar, y les dejas contar cuentos juntos y grabarlos para que los niños de la clase los escuchen. Gracias.

Mamá: (sonríe, toca la cabeza del niño e indica que mire el “Escenario 3”)

** (Actuación) La madre lee “Different Kamei” a 3 o 4 niños Clip "Pull"...

**

Mamá: Hola niños en clase. La hora del cuento ha comenzado. Algunos nuevos amigos están aquí hoy. ¡Que se presenten!

Los niños presentan sus nombres de forma individual.

Mamá: Está bien. La linda historia que vamos a contar hoy es - Diferente Carmela 2 (dijeron los niños juntos) "Quiero tener una estrella".

Mamá cuenta la historia: p1-p7

*Requisito: Después de hablar, los movimientos y sonidos se detienen al mismo tiempo, y la familia No. 1 dejará el cargo después de continuar. hablar.

Fin:

Pez: Me gusta escuchar en silencio así,

Mamá: Me gusta leer en silencio así

; Pez: Me gusta que juegues conmigo,

Mamá: Me gusta que crezcamos juntos en juegos

Pez: Me gusta mi madre que lee, muy amable, como; sofá suave,

Mamá: a mi bebé le gusta leer, es muy tranquilo, como el cálido sol.

Todos los niños: me encanta leer,

Todos los padres: a nosotros también; Me encanta leer,

Juntos: ¡Porque los niños que leen son los más bonitos!