Resumen de puntos de conocimiento en libros de texto de inglés para escuelas de segundo grado de primaria
Un resumen de los puntos de conocimiento de los libros de texto de inglés de segundo grado. En comparación con el inglés de grado superior, el inglés de segundo grado es relativamente simple. Sin embargo, el aprendizaje de los puntos de conocimiento de inglés para el segundo grado de la escuela primaria es muy útil para que los estudiantes de primaria aprendan mejor inglés. El siguiente es un resumen de los puntos de conocimiento del libro de texto de inglés para el segundo grado de la escuela primaria presentado por el. editor. ¡Bienvenidos todos a leer!
Resumen de puntos de conocimiento en libros de texto de inglés de segundo grado
Resumen de puntos de conocimiento gramatical en inglés 1 de segundo grado: Objeto
1 . Los sustantivos como objetos
Muestra tu pasaporte, por favor.
Por favor, muestra tu pasaporte.
2. Los pronombres como objetos
No dijo nada.
No dijo nada.
3. Números como objetos
¿Cuántos quieres? - Quiero dos.
¿Cuántos quieres? - Quiero dos.
4. Adjetivos nominalizados como objetos
Enviaron a los heridos al hospital.
Enviaron a los heridos al hospital.
5. Infinitivo o forma ing como objeto
Me pidieron ver mi pasaporte.
Me pidieron ver mi pasaporte.
Disfruto trabajar contigo.
Disfruto trabajar contigo.
6. Cláusula como objeto
¿Escribiste lo que dijo?
¿Escribiste lo que dijo?
Resumen de puntos de conocimiento de gramática para inglés 2 de segundo grado: sustantivos
1. Definición
Los sustantivos son palabras que representan los nombres de personas o cosas. Puede representar tanto cosas concretas como abstractas.
2. Clasificación
1. Los sustantivos se pueden dividir en sustantivos comunes y propios según su significado
Por ejemplo: John es un estudiante
Estudiante es un sustantivo común, Juan es un nombre propio
Puedes usar el artículo indefinido a/an, el artículo definido the o ningún artículo antes de los sustantivos comunes. Generalmente, no se agrega ningún artículo antes. Nombres propios: escribe con mayúscula la primera letra de los sustantivos.
2. Los sustantivos comunes se pueden dividir en sustantivos individuales, sustantivos colectivos, sustantivos materiales y sustantivos abstractos. Los sustantivos individuales y los sustantivos colectivos son sustantivos contables, y los sustantivos materiales y los nombres abstractos son sustantivos incontables.
3. Sustantivos propios
Los nombres propios son nombres propios que representan nombres de personas, lugares, grupos, instituciones, organizaciones, etc., y en su mayoría son cosas únicas.
3. Número de sustantivos
1. Los sustantivos se dividen en sustantivos contables y sustantivos incontables.
¿Sustantivo contable?
¿Sustantivo incontable? Incontable (sin plural)
¿Beber?leche té agua zumo de naranja coque café gachas
Comida?arroz pan carne pescado fruta pastel empanadillas
2. Los sustantivos contables se usan con el artículo indefinido a (an) para tener una forma contable. Los sustantivos incontables no se pueden usar con el artículo indefinido a (an). . (an) usado juntos, sin forma plural
muchos sustantivos contables en plural
mucho/un poco sustantivos incontables
algunos, cualquiera, muchos (muchos). de) Ambos pueden modificarse.
3. Los sustantivos contables se pueden modificar directamente con números
Sustantivos incontables y cuantificadores de sustantivos
Para hacer preguntas sobre la cantidad de sustantivos contables, utilice Cuántos
Para hacer preguntas sobre la cantidad de sustantivos incontables, usa Cuánto 4. Hay dos formas de expresar la cantidad de sustantivos incontables:
1) algunos, mucho, un poco, mucho, un poco, mucho, etc. se utilizan para expresar cuánto.
Tenga en cuenta que se puede utilizar con sustantivos contables en plural y con sustantivos incontables: abundante, algunos, muchos, muchos, la mayoría, etc.
Por ejemplo, hay mucha agua en la botella.
Te contaré muchas buenas noticias.
Deberíamos recopilar alguna información útil.
2) Utilizar palabras unitarias para expresar.
Utiliza un... de para expresar.
Por ejemplo, una taza de (una taza...), una botella de (una botella...)
un trozo de (un trozo... ... ), un par de zapatos (un par de zapatos)
Por ejemplo, dos tazas de té (dos tazas de té), cinco hojas de papel (cinco hojas de papel)
Preste atención a las palabras unitarias. La forma singular y plural del verbo final a menudo depende de la forma singular y plural de la palabra unitaria cuando se usan números como miles y centenas con sustantivos; cuando se expresan plurales, los números permanecen en singular y el; los sustantivos se vuelven plurales.
Por ejemplo, doscientos estudiantes (200 estudiantes)
diez mil árboles (10,000 árboles)
Punto de prueba Capturó muchos peces Peces (aquí está muchos peces, el plural de peces sigue siendo pez o peces)
=Capturó muchos peces.
El artículo trata sobre algunos peces de agua dulce. Este artículo trata sobre varios. especies de peces de agua dulce. (Aquí pez significa diferentes tipos de peces, añade la terminación plural -es)
5. Los sustantivos contables se dividen en singular y plural.
La forma singular de un sustantivo es la palabra misma, con a o an delante.
1) Número singular
Por ejemplo, un escritorio (una mesa)
un escritorio antiguo (un escritorio antiguo)
2 ) Plural: Cuando quieras expresar más de un concepto, usa la forma plural del sustantivo
Cambios de reglas
1) Generalmente agrega -s
Para ejemplo, libro--libros (libro) escritorio--escritorios (escritorio)
2) Agregue -es al final de s, x, ch, sh
Por ejemplo, caja --boxes (box) bus--buses (Bus *** car)
Nota ① Agregue -s al final del mes--meses
②estómago--estómagos
3) Letras consonantes Al final, cambia y por i y añade -es.
Por ejemplo, ciudad--ciudades (ciudad) país--países (país)
Tenga en cuenta que se usa la vocal y y se agrega s directamente.
Por ejemplo: día--días (días), niño--chicos (chicos)
4) Al terminar en f o fe, la forma plural de f o fe se convierte en v y agrega -es
Como cuchillo-cuchillos (libro), mitades (mitad)
(ladrón, esposa, vida, estante, cuchillo, hoja, yo, mitad, lobo)
Tenga en cuenta que ① hay Add s directamente después de algunas palabras, como roof-roofs (techo)
5) Terminando con o
(1) Agregue -es a los sustantivos que terminan con consonantes y o
Por ejemplo, tomates-tomates (rojo occidental 杮)
patatas-patatas (patatas)
(2) Agregue -s a los sustantivos terminando en o después de una letra vocal
Como piano-pianos (piano), zoo-zoos (zoológico)
foto-fotos (fotos), kangaroo-kangaroos (canguros)
kilo-kilos (kilogramos)
Tenga en cuenta que el cero se puede utilizar de dos maneras: cero-ceros o ceros (cero)