Mantenga el contenido de enseñanza correcto y la forma de enseñanza única
La educación primaria es la base de toda educación. Para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, debemos mantener el contenido de la enseñanza de las materias e innovar las formas de enseñanza para mejorar la calidad y la eficiencia. Entonces, ¿cómo mantener correcto el contenido de la enseñanza? Permítanme tomar la asignatura de chino como ejemplo para hablar de mis puntos de vista. Para mantener el contenido de la enseñanza correcto, creo que:
Primero, es necesario "centrarse en la pragmática" y aprender una lección a la vez.
La "pragmática" es el uso del lenguaje y las palabras. Una buena clase de chino debe centrarse en la pragmática y aprovechar al máximo el valor didáctico central del texto. No sólo debe permitir a los estudiantes saber lo que dice el texto, sino también "cómo decirlo", para que puedan percibir lo maravilloso. Redacción y dicción del texto. Comprender el método de disposición y planificación del autor, de modo que adquiera la capacidad de comprensión y utilización del lenguaje. En diferentes etapas de aprendizaje, los profesores deben identificar el punto de entrada para aprender el uso del lenguaje y los caracteres, aprender a hacer concesiones y aprender una lección a la vez. En la primera etapa de la escolarización, es importante centrarse en reconocer y escribir bien los caracteres chinos, leer bien los textos, comprender una pequeña cantidad de palabras y frases clave y acumular el lenguaje. En esta etapa, permitir que los estudiantes sientan qué es un lenguaje bueno y estándar es la base más importante para aprender a usar el lenguaje. Los ejercicios de lengua china extraescolares en las escuelas primarias ofrecen una buena orientación a este respecto, y los profesores deberían fortalecer la investigación. Por ejemplo, ejercicios después de clase para el artículo "Las cuatro estaciones": "¿Qué estación te gusta? Dilo después de imitar el texto". "Imitar el texto y decirlo" es para guiar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido. Puede utilizar información de texto o imitarla basándose en la experiencia de la vida estudiantil. El texto es sólo un ejemplo. Los profesores deberían utilizar este ejemplo para ayudar a los estudiantes a aprender a hacer inferencias. Enseñar chino con textos, centrarse en las reglas de uso del idioma en los textos, determinar puntos específicos de entrenamiento del idioma y cultivar las habilidades chinas a través de la práctica del chino puede reflejar verdaderamente la naturaleza de los cursos de chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
2. ¿Quieres ser el mejor en "lectura"? Esperando a que florezcan las flores.
Hay un dicho tan revelador en los estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria: "Nosotros Se debe prestar atención a cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura. Ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura y mejorar el gusto por la lectura. Se recomienda hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer los libros. Se puede ver en todo el libro que la enseñanza china debe adherirse a la base de la lectura y establecer "la lectura como lo más importante". La "lectura" toma la iniciativa y primero debemos estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Sólo cuando los niños se interesan se puede liberar el poder duradero de la lectura. Se puede establecer un rincón de libros en el aula para seleccionar libros que les interesen a los niños, de modo que los niños puedan leer en su tiempo libre. Los maestros chinos pueden utilizar el maestro de optimización de clases para emitir tareas de control de lectura y otorgar certificados a los niños; con más días de registro cada mes. Esto alentará a los niños a participar en la lectura extracurricular; además, después de que la biblioteca de la escuela esté decorada, asegúrese de llevar a los niños a la sala de lectura para que lean libremente el lector de pantalla de tinta electrónica Superstar; tiene una experiencia de lectura muy cercana a la de los libros en papel, aliviando la fatiga visual de los niños, beneficioso para la salud de los estudiantes. ? La "lectura" toma la iniciativa y se requiere orientación especial sobre los métodos de lectura. Existen muchos métodos de lectura, como lectura silenciosa, navegación, lectura rápida, lectura saltada, lectura de adivinanzas, lectura de libros completos, etc. Cada uno tiene sus propias habilidades y métodos, y los estudiantes deben ser guiados para dominarlos uno por uno. Por ejemplo, cuando los profesores enseñan a sus alumnos a leer en silencio, deben darles orientación específica sobre cómo leer en silencio y enseñarles a leer rápido sin mover los labios ni hacer ningún ruido. Además de instruir a los estudiantes sobre métodos de lectura, los maestros también deben dar a los padres muchas sugerencias de lectura. Por ejemplo, puede establecer un horario fijo de lectura a la hora de acostarse todos los días para leerles cuentos a sus hijos. No permita que la lectura de sus hijos sea utilitaria. Si desea ver el progreso de sus hijos durante todo el día, a menudo puede llevarlos al. biblioteca o librería para leer libros. ¿Qué tipo de libros les gusta leer a sus hijos? Si no le gusta leer ningún libro, los adultos pueden guiarlo, pero no puede interferir demasiado, etc. Después de la "doble reducción", los estudiantes tienen más tiempo "libre" y mucho tiempo para la lectura masiva. Los profesores y padres deben permitir que los estudiantes aprovechen plenamente este tiempo para leer, a fin de aumentar su sabiduría y mejorar su alfabetización, lo que también es crucial para mejorar el rendimiento en chino.
Entonces, ¿cómo crear una forma de enseñanza única?
1. ¿La "división" resalta lo maravilloso? Hay "capas" infinitas.
Bajo el trasfondo de la "doble reducción", a través de una investigación precisa sobre la situación académica de los estudiantes, constantemente Optimice e innove el diseño de las tareas chinas, diseñó las tareas en capas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de resolución de problemas y convertirse en un punto de partida importante para reducir científicamente las cargas y mejorar integralmente la calidad de la educación. Se dice que el interés es el mejor maestro, por eso nuestras tareas deben ser interesantes en cuanto a contenido, forma y efecto, para que los estudiantes puedan completar sus tareas en un ambiente relajado y agradable, lo que no solo aumenta sus conocimientos sino que también desarrolla su inteligencia. . Las formas de tarea flexibles y diversas a menudo pueden estimular el interés de los estudiantes. Al diseñar las tareas, los profesores deben buscar la novedad y aumentar el interés bajo la premisa de lograr el propósito de la tarea, de modo que los estudiantes estén ansiosos por probar la tarea y no estén contentos si no la hacen. Después de un semestre de estudio, los estudiantes de primer año dominan muy bien cómo obtener una vista previa de textos. Luego, en la sesión de vista previa de texto del segundo volumen de estudiantes de primer grado, los maestros pueden usar el siguiente formulario para permitir que los estudiantes obtengan una vista previa por su cuenta. En la sesión de vista previa básica, los estudiantes aprenden principalmente a leer, hacer círculos, memorizar, escribir, etc., para que los estudiantes se familiaricen más con el contenido del texto y se interesen en la alfabetización activa. En la sección de vista previa ampliada, no existen requisitos rígidos y los estudiantes pueden completarla de forma selectiva. Al diseñar la tarea para "Bi Tai Tai", puedes diseñar una combinación de contenido obligatorio y opcional, de modo que diferentes estudiantes puedan tener tareas diferentes.
La tarea de una estrella está diseñada para todos los estudiantes y evalúa el dominio de los estudiantes sobre el contenido del texto, el reconocimiento y la escritura; la tarea de dos estrellas agrega dictado de palabras y práctica de oraciones, que la mayoría de los estudiantes pueden completar la tarea de tres estrellas. -Cooperación infantil para completarla juntos, y los estudiantes que tengan espacio para aprender pueden intentar completarla. Finalmente, se recomienda a los estudiantes leer "¿Qué se puede hacer con una cola así?" ", lo que permite a los estudiantes comprender las funciones únicas de diferentes partes de varios animales y aumenta el conocimiento científico popular de los estudiantes. Después de enseñar el texto "Collar", se puede pedir a los estudiantes que realicen tareas de pintura innovadoras. Las tareas en capas no sólo pueden consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre el aprendizaje del idioma chino, sino que, como actividad abierta y creativa, también pueden estimular la psicología positiva y progresiva de los estudiantes. Al elegir tareas que les interesen y se adapten a su propia situación de aprendizaje, los estudiantes obtienen una sensación de logro, satisfacen sus necesidades personales y demuestran sus fortalezas y valores.
2. ¿Optimizar los uniformes de clase? Mejorar la calidad y la eficiencia
Los servicios extraescolares deben seguir el principio de "la tarea primero", siendo los estudiantes los primeros en poder completar la tarea en la escuela. prioridad para los servicios extraescolares Eventos importantes; "basados en intereses", los cursos de servicios extraescolares se diseñan en función de los intereses de los estudiantes y la "educación activa" debe reflejarse en la práctica de las actividades. Aunque no hay tareas escritas para los estudiantes de primer y segundo grado, los maestros deben utilizar el tiempo de servicio después de la escuela para responder preguntas sobre los problemas encontrados por los estudiantes en sus estudios y al mismo tiempo regular los comportamientos y hábitos de los estudiantes en el aula. Al corregir las tareas, los profesores deben prestar atención a: qué estudiantes tienen todas sus tareas correctas, serán elogiados más tarde; qué tareas tienen problemas típicos, se les explicará más adelante qué tareas tienen errores pero no problemas importantes, es un error normal; ; qué preguntas de la tarea no entienden el significado, es necesario explicarlas a los estudiantes individualmente. "Marcar primero y luego corregir" permite a los estudiantes descubrir dónde radican sus problemas. Los maestros pueden demostrar y evaluar periódicamente la excelencia para que los niños puedan sentir el poder de los modelos a seguir. La clave para "mejorar la calidad" de los servicios extraescolares está en el currículo, para que cada niño pueda disfrutar de los mejores recursos educativos y convertirse en la mejor versión de sí mismo. Los cursos del club creados por la escuela deben adaptarse a las características de edad de los estudiantes, crear "aulas educativas" y proporcionar a los estudiantes un escenario para mostrarse. Por ejemplo, se ofrecen juegos educativos como ajedrez volador, backgammon, cubo de Rubik, Huarong Road y ajedrez para permitir a los estudiantes crecer de manera más efectiva en la forma que deseen en servicios extraescolares coloridos y cálidos. No importa lo que recojas o recojas, ganarás algo y luego podrás empezar de nuevo con un futuro prometedor.
Cabalguemos en el viento del este de la "doble reducción", usemos nuestro corazón, afecto y amor para lograr una educación cálida y dejemos que la política de "doble reducción" eche raíces, brote y florezca en nuestras aulas.