Plan de lección de chino para cuarto grado de primaria "Tengo una pequeña estantería"
"Tengo una pequeña librería" es un poema infantil con calidad literaria y belleza. Describe que la pequeña librería es como "un vasto mundo, un vasto océano", donde "yo" estudié Conocimiento. hacer amigos, enriquecer emociones, enriquecer la vida. El siguiente es el plan de lección de idioma chino de cuarto grado de escuela primaria "Tengo una pequeña librería" que les traje. Espero que pueda ayudarlos
¡El plan de lección de idioma chino de cuarto grado de escuela primaria! "Tengo una pequeña librería" 1
1. Objetivos de enseñanza
(1) Leer correctamente las 8 palabras nuevas de esta lección y dominar las 12 palabras nuevas que se requieren escribir . Comprender palabras relacionadas según el contexto y acumular vocabulario.
(2) Leer poemas, comprender el papel de las palabras clave en la expresión de emociones, comprender el contenido del poema y leer el poema completo con emoción; comprender que los libros en la pequeña estantería contienen un rico conocimiento; entender la comprensión del autor del poema El amor de una pequeña librería.
(3) Estimular la imaginación y la creatividad de los estudiantes, expresar su amor por los libros, su anhelo de conocimiento y sentir el placer de leer.
(4) Practique utilizando el método de consulta de materiales extracurriculares para enriquecer su comprensión del artículo.
2. Preparación para la enseñanza
Los alumnos recogen y organizan sus libros favoritos antes de clase.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción interesante
1. Estudiantes, ¿han traído sus libros favoritos? Los estudiantes envían títulos de libros en grupo)
2. Es simplemente un mundo de libros, un océano de libros. A continuación, llevaremos este libro con el joven autor para intercambiar ideas sobre la lectura y compartir el placer de leer juntos.
(¡El profesor escribe el tema en la pizarra, el libro del alumno está vacío y los alumnos! lean juntos el tema)
Hoy aprenderemos esta canción infantil
(2) Primera lectura del texto
1. Lee el texto de tu forma favorita , dibuja las palabras desconocidas y luego usa Soy más competente en lectura.
2. Lee las palabras que has rodeado con un círculo a tus compañeros y actúa como jueces.
3. Lee canciones infantiles libremente, sin perder ni añadir palabras, y leer las frases con fluidez.
4. Lee el poema en silencio y observa cuántas estrofas hay en ***.
(3) Comprensión lectora intensiva
1. Se refiere a seis. Los estudiantes muestran la lectura. Posteriormente, otros estudiantes evaluarán el desempeño desde tres aspectos: corrección, fluidez y emoción, y el maestro brindará orientación.
2. Enseñar la primera sección
(1) Lee la primera sección de forma emocional.
(2) Dudas:
¿Por qué el autor claramente está frente a una pequeña estantería, pero dice que está frente a un vasto mundo y un vasto océano?
p>
¿Por qué se compara la pequeña estantería con el vasto mundo y el vasto océano?
(3) Guíe la comprensión y la lectura emocional:
Maestro: Todos los estudiantes tienen sus propios entendimientos. (Levante el libro que tiene en la mano)
Si este libro representa un mundo maravilloso, por favor levántelo, tantos libros lo constituyen (Mundo amplio)
¿Qué pasa si este libro lo es? como un río que gotea, tantos libros se funden en él? (El vasto océano)
Maestro: Una pequeña estantería le ha aportado tanto al joven autor, ¿No te puede gustar? ¿Quién puede experimentar los sentimientos del autor? mientras lee.
3.Impartir el segundo y tercer apartado.
(1) ¿Quieres saber qué libros buenos hay en la estantería pequeña? Pide a los estudiantes que lean dos o tres secciones en silencio. Marca el nombre del libro con un bolígrafo.
Los estudiantes leen en silencio.
(2) Comunicación con toda la clase.
(3) ¿Alguien ha leído estos libros? ¿Alguien puede dar una breve introducción?
Los alumnos presentan los libros que han leído.
(4) La hija del mar, el Príncipe Feliz y Sun Wukong pueden considerarse amigos.
¿Por qué a Lu Xun, Bing Xin y Edison se les llama maestros respetados? No se apresure a responder esta pregunta. ¿Han regresado los estudiantes para recopilar información sobre Lu Xun, Bing Xin y Edison? ¿Quién lo informará?
Los estudiantes informaron sobre la información recopilada.
(5) A través de esta información, aprendimos qué tipo de personas eran Lu Xun, Bing Xin y Edison. ¿Esto te ayuda a responder por qué los llamas maestros respetados?
(6) Se puede ver que a todos los estudiantes les gusta mucho leer. ¿Crees que al joven autor le gusta leer? juez?
("Viaje", "Amigo" y "Respeto")
El joven autor expresa su estado de ánimo feliz a través de estas palabras. ¿Puedes leer este estado de ánimo feliz?
(7) Hay dos puntos suspensivos en el tercer párrafo natural. ¿Qué significan estos puntos suspensivos?
(8) ¿También hiciste muchos amigos en el libro Con el profesor? Pida a los estudiantes que se comuniquen primero en el grupo y registre los resultados de su comunicación en forma de poesía.
Muestre el material educativo: ¿Cuántos amigos he hecho?
?,?,
Cuántos profesores respetados he tenido,
?,? ,
(9) Informe del estudiante.
4. La sección cuarta de la enseñanza.
(1) Los estudiantes normales leen la cuarta sección.
Cuando leí "Si me das tres días de vista" escrito por la escritora estadounidense ciega y sorda Helen Keller, quise especialmente expresar mis sentimientos a través de los poemas de la autora. ¿Quieres leerlo también como tu propio poema?
(Los estudiantes leen cuatro secciones)
(2) A los estudiantes les gusta leer, pero también deben combinar trabajo y descanso. Veamos cómo lo hace el joven autor. Pide a tus compañeros de escritorio que se lo lean entre ellos y luego se evalúen entre sí. Vea qué grupo funciona mejor en conjunto.
(Los compañeros de mesa se leen y evalúan entre sí)
5. La última sección de enseñanza.
(1) Pide a los alumnos que utilicen las ilustraciones para comprender la última sección. Si no entiendes nada, puedes preguntarlo.
(Los estudiantes leen solos)
(2) Comunicación con toda la clase.
(4) Resumen del texto completo
Profesor: Esto no es tanto una clase de chino como una reunión de intercambio de lectura. Dejemos que el famoso dicho de Gorky termine nuestra sección de hoy. clase!
(Muestre el material didáctico: ¡Me encantan los libros, esta es la fuente del conocimiento!)
Los estudiantes leen juntos
Tengo una pequeña estantería
Tengo una pequeña estantería,
Hay muchos libros en ella.
Cada vez que lo abro,
¿Los elfos que están dentro me acompañan en busca de tesoros?
¿Vago por el océano de las novelas,
Exploro los misterios del conocimiento,
Juega con "Cien Mil Porqués".
Entré en el mundo de los cuentos de hadas,
Hice muchos amigos queridos.
¿Sirenas, patitos feos, cerditos estúpidos?
¡Reímos juntos y lloramos juntos!
¡Vuelo en el cielo de la literatura,
<> p>Apreciar las obras puras y sinceras.Algunas son frescas y elegantes, otras están llenas de flores,
Es como un hermoso paisaje a lo largo del camino.
Mi pequeña librería,
Es mi tesoro.
Ayúdame a escalar la pagoda del conocimiento,
Abre el camino para mi futuro.
Plan de lección 2 de lengua china "Tengo una pequeña librería" para cuarto de primaria
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
p>1. Lee correctamente los 8 caracteres nuevos de esta lección y aprende a escribir los 12 caracteres nuevos.
2. Comprender el contenido del texto y leer el texto de forma correcta y fluida con emoción.
Proceso y método: Continúe practicando el uso de materiales extraescolares para enriquecer su comprensión del artículo.
Actitudes y valores emocionales: Leer poemas, experimentar la alegría que "me aporta" la lectura y estimular el amor por la lectura. Desarrollar buenos hábitos de lectura y amor a los libros.
Preparación antes de la clase: Deje que los estudiantes se preparen completamente antes de la clase. Por un lado, puedes leer poemas, consultar diccionarios y comprender palabras nuevas. Por otro lado, puedes preguntar a tus padres o consultar tú mismo la información relevante para aprender lo más posible sobre los personajes famosos, historias famosas, personajes históricos y relatos históricos involucrados en los poemas.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, las personas tienen más canales de aprendizaje, como: ver televisión y navegar. Internet espera. Sin embargo, la lectura sigue siendo un método de aprendizaje indispensable para las personas. Creo que a todos les gusta leer, entonces, ¿tienen todos su propia estantería? Hoy, entremos en esa pequeña estantería y sintamos la espléndida cultura del libro.
2. Lee el texto y resuelve las palabras nuevas
1. Aclara los requisitos para el autoestudio
(1) Lee las palabras nuevas con pinyin preciso y subraye las palabras nuevas. Para las palabras nuevas, escriba con cuidado las palabras que crea que son difíciles de escribir en la mesa varias veces con los dedos.
(2) Lea el texto libremente y preste atención a releer las oraciones incorrectas hasta que las lea completamente.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
3. Comprueba el efecto del autoestudio
(1) Muestra las nuevas palabras, nómbralas y léelas, y toda la clase las leerá.
4. Mientras conduce un tren, cada persona lee una frase del texto y comprueba si la lectura es correcta y fluida.
3. Leer el texto, conectarlo con ejemplos y comprender los poemas.
1. Guíe a los estudiantes para que vuelvan a leer el texto en silencio, luego revise la vista previa asignada antes de la clase y pídales que hablen sobre los libros que han leído, lo que han aprendido y los principios que han entendido. .
2. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre las historias y los personajes mencionados en el texto. Presente brevemente el contenido de la historia y las hazañas y obras de los personajes en unas pocas frases.
(Si la explicación del alumno no es completa, el profesor puede presentarles las cuatro obras famosas: "Un sueño de mansiones rojas" escrita por Cao Xueqin, "El romance de los tres reinos" escrita por Luo Guanzhong y "Water Margin" escrito por Shi Naian, "Journey to the West" escrito por Wu Cheng'en, así como "Fábulas de Esopo", "Cuentos de hadas de Grimm", etc.)
3. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta con emoción
Qué buena librería, hay tantas buenas historias en ella, ¿puede expresar su amor por la librería leyéndola en voz alta? > IV.Expansión y extensión
Guía a los estudiantes interesados y capaces a intentar escribir sobre los libros que lees y tu experiencia de lectura en forma de poesía. Puedes reemplazar los versos sin rima primero, lo cual es más fácil; luego intenta reemplazar los versos con rima. Por ejemplo: danza pipa, ciervo de siete colores; Daiyu enterrando flores, Wukong aprendiendo artes marciales; burlando la colina del cumpleaños, matando a Ma Su con lágrimas, quien caminó por montañas y ríos famosos, creció hasta convertirse en el pequeño Tom; ¿Rey de la invención?
Cinco, memoriza fuentes y guía la escritura
1. Hay muchos apellidos involucrados en esta lección, y varios de ellos son personajes nuevos, como: "Sima. , Cao, Yue, Jia", etc. Se puede enseñar a los estudiantes a escribir los nombres de otras personas con estos apellidos. Los estudiantes también pueden recordar conscientemente los apellidos de sus compañeros o familiares.
2. Intercambiar métodos de memorización de fuentes dentro de la clase.
Inspira a los estudiantes a amar la vida y amar la lectura. Comprenda que hoy en día existen muchos canales para aprender y que la lectura sigue siendo esencial.
Creo que los estudiantes pueden aprenderlo y darles suficiente tiempo para aprender a usar varios medios para resolver palabras y palabras nuevas.
Permita que los estudiantes aprendan sobre personajes famosos relevantes, historias famosas, personajes históricos e historias históricas a través de la comunicación. Inspire el amor de los estudiantes por la lectura, mientras cultiva sus habilidades de expresión y buenos hábitos de escucha.
Cultivar las capacidades creativas de los estudiantes.
Intercambiar y estudiar métodos, aprender unos de otros y complementarnos.
Plan de lección 3 del idioma chino "Tengo una pequeña librería" para cuarto grado de primaria
Objetivos didácticos
Objetivos de conocimiento
p>
Comprende 12 palabras, puede escribir 9 palabras, domina palabras como "librero, tortura, ampliar".
2. Objetivo de habilidad
Cultivar el hábito de la lectura.
3. Metas emocionales
Aprender poesía y comprender el conocimiento contenido en la pequeña librería puede ampliar los horizontes de las personas, enriquecer sus vidas y comprender el amor del autor por la pequeña librería.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
A través de la lectura en voz alta, podrás experimentar el amor del autor por la pequeña librería. Siente el placer de leer.
Proceso de enseñanza
1. Hacer interesante la conversación e introducir el tema.
Compañeros, ¿tienen una librería pequeña? Cuéntenme sobre los conocimientos que obtuvieron con ella.
Hoy, el profesor te llevará a aprender un poema, escribir "Tengo una pequeña librería" en la pizarra y ver cómo el joven autor escribe sobre su pequeña librería.
2. Lee el texto tú mismo y aprende las palabras.
Lee libremente, subraya los caracteres desconocidos y utiliza tu propio método de reconocimiento de caracteres para reconocerlos.
3. Leer nuevamente el texto, comprender el contenido y experimentar los sentimientos.
1. Lee poesía para ti mismo.
2. Después de leer el poema, cuéntame ¿cómo te sientes?
3. ¿Desde qué aspectos sientes que al joven autor le encanta leer?
¿Por qué? ¿Dice el autor "Son los libros los que me permiten comprender las espléndidas culturas de China y los países extranjeros; son los libros los que amplían mi camino hacia el mundo"?
Utilizar una variedad de métodos diferentes para guiarme estudiantes a leer en voz alta y experimentar el placer de leer.
Al leer el texto, ¿qué debemos hacer ante los infinitos tesoros del libro?
4. Lee el texto en voz alta, deja volar tu imaginación y habla de tus sentimientos. .
1. ¿Cómo te sientes después de aprender esta lección? Puedes hablar de ello basándose en tu propia experiencia de lectura.
2. Permita que los estudiantes lean todo el poema de manera emocional.
5. Resumir la evaluación y asignar tareas.