De hecho, entretener y educar son la encarnación de la educación infantil.
La educación a través del entretenimiento, un modismo chino cuyo pinyin significa yù jiào yú lè, significa confiar el papel de la educación al entretenimiento. De "El arte de la poesía".
Este método educativo entretenido es más eficaz que la educación dogmática. La educación infantil se refiere a la educación de niños de 3 a 6 años.
La educación infantil también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En términos generales, se puede decir que cualquier actividad con un propósito que pueda afectar el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo, emocional y de la personalidad de los niños, como mirar televisión, hacer tareas domésticas, participar en actividades sociales, etc. bajo la guía de adultos, es educación de la primera infancia. . La educación preescolar en un sentido estricto se refiere a la educación en jardines de infancia y otras instituciones especializadas en educación preescolar.
La educación infantil pertenece al sistema educativo escolar de nuestro país. Al igual que la educación escolar, la educación infantil también tiene ventajas que la educación familiar y la educación social no tienen, como la planificación y la sistematización. La educación de la primera infancia está dirigida a los maestros de la primera infancia. Se compromete a dar a conocer el partido y las políticas del país en materia de educación de la primera infancia, reflejar los resultados de la investigación y la reforma de la educación de la primera infancia, intercambiar experiencias de educación de la primera infancia, guarderías y familias e introducir la educación de la primera infancia nacional y extranjera. información y proporcionando actividades de educación infantil. Materiales y referencias didácticas.
En 2016, el número de niños de jardín de infantes aumentó en un 66% y el número de jardines de infantes en todo el país alcanzó 239.800, un aumento del 74% en los tres años anteriores a 2017, la tasa bruta de inscripción alcanzó el 79,6%; no sólo ha superado el nivel promedio de los países de ingresos medios y altos, sino que también ha completado antes de lo previsto el objetivo del 70% para 2020 establecido en el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" . En 2017, había 255.000 jardines de infancia en el país, un aumento de 15.100 respecto al año anterior, un aumento del 6,31%.