Plan de lección "La nostalgia de Li Bai" para el primer grado de la escuela primaria
1. Plan didáctico “La nostalgia de Li Bai” para primer grado de primaria.
Objetivos didácticos: 1. Repasemos la nasalidad anterior.
2. Aprende a leer nuevas palabras "bai, ren, ge, cun, ming, moon, light, qin, old, write". Un total de 10 palabras "En todas partes, pueblo de montaña, brillante, luz de luna, luna brillante, ciudad natal, parientes, simplemente, escribe, arrodíllate y adora".
3. Aprender a leer frases y textos correctamente.
4. Recitar los poemas antiguos del texto.
5. Según los requisitos de la conversación después de clase, elija uno o dos lugares en una imagen para practicar la conversación.
Proceso de enseñanza
Primero, revisen los conocimientos antiguos
1. Niños, repasemos Pinyin juntos, ¿de acuerdo?
2. Mostrar: Qin Cunren (mira quién pronuncia la pronunciación correctamente primero, pronúncialo por nombre y pronúncialo juntos)
3. El profesor sabe que también se pueden leer poemas antiguos. ¿Quién te leerá? (Los estudiantes pueden recitar libremente los poemas antiguos que han aprendido)
4. ¿Quién puede leer este antiguo poema (mostrar "Pensamientos sobre una noche tranquila") (leer por nombre, leer juntos)?
5. Transición: Este antiguo poema fue escrito por Li Bai, un poeta de la dinastía Tang en China. Es un poeta muy famoso, entonces ¿por qué escribió este antiguo poema en aquella época? Hoy vamos a aprender.
6. Título para mostrar: La nostalgia de Li Bai (leer juntos)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y aprenda nuevas palabras
1. Al grabar el texto, los estudiantes leen en silencio.
2. Intenta leer el texto tú mismo con la ayuda de Pinyin.
3. Con la ayuda del Pinyin, aprende nuevas palabras en una casa pequeña y lee entre todos en la misma mesa.
4. Aprender nuevas palabras a través de la comunicación:
(1) Buscar sonidos posnasales: brillantes y luminosos.
Palabras con sonidos nasales anteriores: gente, pueblos, parientes.
(2) Memoria de comunicación:
Blanco: Lleve a los estudiantes al espacio del libro; hable sobre las palabras que ha aprendido que representan colores.
Luna: Usa jeroglíficos para recordar; una palabra florece.
Ming: Pide a los alumnos que hagan un crucigrama y deja que todos adivinen.
Hombre: Deja que los estudiantes digan cómo se ve. Qi Shukong
Cómo recordar en comparación con "desnudarse".
De acuerdo: permita que los estudiantes vean qué palabras están compuestas. Una palabra florece.
Simplemente: tenga en cuenta que el último trazo es "punto".
Luz: dé rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y déjeles hablar sobre cómo recordar.
(3) Palabras de lectura: en todas partes, pueblo de montaña, brillante, luz de luna, luna brillante, ciudad natal, parientes, escritura, reverencia.
(4) Juegos para consolidar nuevas palabras:
Juego de cartas: El profesor lee una nueva palabra y ve quién consigue primero la palabra tesoro correspondiente.
Lee las palabras en un tren de doble vía y comprueba quién puede leerlas correctamente primero.
En tercer lugar, lea el texto y aprenda el texto.
1. Envíe a casa a los bebés que sepan nuevas palabras y léalas en voz alta en el texto.
2. Escuche al profesor leer y los alumnos lo siguen atentamente.
3. Los profesores y los estudiantes leen; nombra algunos estudiantes para leer en voz alta en diferentes oraciones.
4. Mostrar frases: La brillante luz de la luna brilla frente a la cama y parece haber una capa de escarcha en el suelo.
(Quien sabe leer, por favor lea con audacia; lectura en grupo; lean juntos)
5. La maestra creó esta escena: Es tarde en la noche y una luna brillante cuelga en lo alto. el cielo. La brillante luz de la luna brillaba frente a la cama y parecía haber una capa de escarcha en el suelo. En ese momento, un poeta llamado Li Bai pensó en su ciudad natal y sus familiares, por lo que escribió un poema antiguo, pensando en Jingye. (Lean poemas antiguos juntos)
6. La maestra cree que pueden terminar de leer el texto, por eso realizaremos un concurso (los niños y las niñas leerán el texto).
Cuarto , escuchar y hablar Entrenamiento
1. La hermana Luna puede hacer magia. Mira (muestra la imagen). Ahora mira atentamente y piensa. ¿Qué piensan?
2. El profesor demuestra primero: la luna curva parece un barco.
3. ¿Quién aprenderá cómo es el maestro y cómo es la luna?
Desarrollo extraescolar del verbo (abreviatura de verbo)
1. Ve a casa, dibuja los cambios de la luna y escribe cómo se ve la luna. (O inventa un cuento de hadas)
2. Plan de lección "La nostalgia de Li Bai" para el primer grado de la escuela primaria.
Objetivos docentes: 1. Con la ayuda de Pinyin, podemos identificar 11 palabras nuevas en el entorno lingüístico del texto y en el nuevo entorno lingüístico.
2. Lee el texto sin añadir ni faltar palabras, estar atento a los signos de puntuación y memorizar los poemas antiguos del texto.
3. Tenga confianza en su corazón y describa las cuatro palabras "Missing the Mountain" y preste atención a su postura al escribir.
Proceso de enseñanza:
1. Presentar poemas antiguos y revelar el tema.
1. El profesor recita el antiguo poema "Pensamientos de una noche de paz" (los medios muestran). poemas antiguos)
2. Leer poemas antiguos con la ayuda de pinyin.
Maestra: La maestra sabe que muchos niños pueden leer este antiguo poema, pero hoy en día todavía tenemos que usar Pinyin para pronunciar las palabras con precisión. Hay muchas palabras nuevas en este poema, algunas son tripinyin, otras son nasales, algunas son sílabas que se pueden reconocer en su conjunto y algunas son de lengua plana. ¿Puedes pronunciar estas palabras correctamente? (Medios: las palabras nuevas en la poesía antigua están marcadas con sílabas) Por favor, deletréalas tú mismo.
3. Leer poemas antiguos por nombre y presentar aleatoriamente la pronunciación de nuevas tarjetas de palabras.
("明" es un sonido nasal que se pronuncia al conducir un tren; "Bright Moonlight" se pronuncia según el nombre, y "Bright Moonlight" significa "luz de luna brillante". Al conducir un tren, pague presta atención a la palabra "德", lee "Mingyue"; pronuncia "pensamiento" y "cama")
Recita el poema antiguo nuevamente después de la pronunciación.
4. Muestra la introducción de Li Bai y aprende nuevas palabras a voluntad.
Profe: ¿Sabes quién escribió este poema?
(1) Introducción del maestro a Li Bai (los medios muestran la foto de perfil de Li Bai y la introducción de Li Bai: Li Bai fue un gran poeta de la dinastía Tang que viajó a menudo por todo el mundo. Escribió muchas, muchas poemas, incluidos más de 990, se le llama el "Hada Poeta")
(2) Después de escuchar la introducción del maestro, ¿cuánto sabes sobre Li Bai?
Los estudiantes se comunican libremente y las fuentes del contenido relevante se vuelven rojas. )
(3) Aprenda la palabra "en todas partes" a voluntad, muestre las tarjetas de palabras, lea bien "en todas partes" y comprenda que "en todas partes" está en todas partes.
(4) Lean este pasaje juntos, prestando especial atención a resaltar estos puntos clave.
5. Revelar temas, aprender nuevas palabras y guiar la lectura.
(1)Mostrar título
Maestro: El poema "Pensamientos de una noche de paz" que acabamos de recitar es un poema muy conocido. Entonces, ¿cómo creó Li Bai este poema? Estudiemos la Lección 43: La nostalgia de Li Bai.
(2) Lee por nombre, aprende a “pensar” y conoce lo que hay en tu corazón.
Guía en la escritura de "pensar". La palabra "pensar" es ficticia en el libro. Entiende que "pensar" significa "faltar, faltar".
¿Qué nos dice el título "La nostalgia de Li Bai" sobre los pensamientos de Li Bai?
(3) Guíe a los estudiantes para que lean bien las preguntas.
Profe: Sí, verás, es tarde en la noche. Li Bai se sentó frente a la ventana, mirando la luna redonda, pensando en silencio en su ciudad natal. ¿Quién estudiará bien este tema?
En segundo lugar, lee el texto en pinyin y aprende nuevas palabras.
Transición: Acabamos de enterarnos de que a Li Bai le gusta visitar varios lugares. Una vez llegó a un pequeño pueblo de montaña.
1. Muestre la tarjeta con la palabra "小山村" y léala por su nombre. Presta atención a la pronunciación. Guió la escritura de "Montaña".
2. Utiliza Pinyin para leer el texto y pronunciarlo correctamente.
En un pequeño pueblo de montaña escribió este poema, que es muy popular y se ha transmitido hasta nuestros días. Entonces, ¿qué vio Li Bai en este pequeño pueblo de montaña? ¿En qué pensaste? Lea el texto y utilice Pinyin para leer el texto.
3. Lee la sección de texto por nombre y presta atención a la pronunciación de las nuevas palabras. (Los medios muestran contenido de texto)
Acento aleatorio: relativo
4. Lea atentamente el segundo párrafo del texto para descubrir qué vio y pensó Li Bai en el pequeño pueblo de montaña.
Maestro: Entonces, ¿qué vio Li Bai en el pequeño pueblo de montaña? ¿Qué opinas? Lee atentamente la segunda parte, busca las frases relevantes y léelas a tus compañeros.
(1) Los estudiantes pueden comunicarse libremente y los medios pueden mostrar contenido relevante.
(2) Leer el contenido relevante en la misma tabla sin omitir ni añadir palabras.
(3) Los roles lectores de niños y niñas son diferentes. (Masculino - oración; femenino - poema)
5. Leer el poema y comprender su significado.
6. Utilizar imágenes para imaginar y hablar y estimular emociones.
Maestro: La brillante luz de la luna brillaba frente a la cama de Li Bai y el suelo parecía estar cubierto de escarcha. La luna llena simboliza el reencuentro. En esta noche de luna llena, cuando Li Bai extrañaba silenciosamente su ciudad natal, sus parientes en su ciudad natal parecieron aparecer frente a él. )
Li Bai miró hacia la luna brillante y extrañó su ciudad natal y a sus familiares. Le pareció ver: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Utiliza imágenes para expandir tu imaginación y hablar sobre ello.
Teoría de la libertad de nacimiento
7. Leer poemas antiguos con emoción.
Maestro: Li Bai estaba realmente lleno de nostalgia en ese momento. Por eso escribió este poema lleno de nostalgia. Este poema también ha sido recitado ampliamente por generaciones posteriores. Leamos bien este poema.
(1) Leer poesía implica música y sentimientos.
(2) Intenta recitar.
8. Leer el texto completo.
Cuarto, consolidar vocabulario y ampliarlo después de clase
1.
Los medios pusieron esta frase: A Li Bai, el gran poeta de la dinastía Tang, le gustaba viajar. Una noche, en un pequeño pueblo de montaña, vio la brillante luz de la luna brillando junto a su cama. Pensó en su ciudad natal y en sus familiares y escribió el poema "Pensamientos en una noche tranquila".
Leer por nombre y leer juntos
2. Aprender nuevas palabras y consolidar los glifos.
Los medios de comunicación han producido un nuevo vocabulario: pueblo, lámpara, lámpara, cama, lámpara.
Dime una buena manera de recordar estas palabras.
3. Ampliar la lectura.
3. Plan didáctico "La nostalgia de Li Bai" para primer grado de primaria.
Objetivos de aprendizaje: 1. Puede pronunciar correctamente 11 palabras nuevas "pensar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar, estudiar.
2. Leer el texto, No agregues palabras, no te pierdas palabras, no leas. Recita los poemas antiguos del texto y comprende la idea general.
3. Consolidar la postura y el método de escritura correctos.
Según los requisitos, después de la clase, podrás observar el crecimiento y la menguante de la luna y elegir una o dos imágenes para practicar el habla. Puntos clave y dificultades en el aprendizaje
1. Con la ayuda del pinyin, puedes pronunciar correctamente nuevas palabras con tres sonidos pinyin, nasales frontales y posteriores y sonidos de lengua plana.
2. Aprenda el radical "心" y domine el orden de los trazos de "山".
Proceso de aprendizaje
Primero, revise los conocimientos antiguos y presente el texto
. 1. Repasa los poemas antiguos que has memorizado.
Consejo: Niños, ya lo hemos aprendido. ¿Quién puede recitar uno? y lea "Pensamientos de una noche de paz"
(1) Además de Du Fu y Bai Juyi, había otro poeta famoso. Sus poemas son muy hermosos, como poemas escritos por dioses, por eso todos lo llaman "Poesía". Inmortal". Es compañero de clase de Li Bai (Ban), un famoso poeta de la dinastía Tang. 2) Muestra "Pensamientos nocturnos tranquilos": ¿Podría haber escarcha en la línea brillante a los pies de mi cama?
Levanté la cabeza y miré a la luna, sintiéndome nostálgico.
(3) Los estudiantes pueden leer la pronunciación correctamente con la ayuda de pinyin.
(4) Comprueba: ① invitar a los estudiantes a leer en voz alta; ② leer en la misma mesa; ③ leer en competencia entre niños y niñas /p>
3. Pensamiento: aprenda el "corazón" radical y recuerde la fuente
p>Explicación
"Pensamientos de una noche de paz" es un poema común que algunos estudiantes pueden haber memorizado. Puede ajustarse de acuerdo con la situación real de la clase, pero debe leerse correctamente.
En segundo lugar, aprenda nuevas palabras
1. Escuche la grabación con claridad. y prestar atención a la pronunciación de las nuevas palabras.
2. Mostrar las nuevas palabras y aprenderlas cooperativamente p>
(1) Deletrear nuevas palabras y recordar los glifos. p>(2) Compruébalos a tiempo.
Pronunciación: Tres Pinyin: Liang, Guang, Bed
Pingtongue: Shan, Bed
Sonidos nasales anteriores y posteriores: Qinhe Ming
Utilice palabras como "brillante, cercana"
Pronunciación: hermosa, brillante y color agua, como una madre que tiene intimidad con familiares y amigos.
(3) Juego de alfabetización: Aceptaré todo lo que digas. (Una persona toma la tarjeta de palabras nuevas y los demás la leen)
Explicación
Aunque hay 11 palabras nuevas en esta lección, la mayoría de ellas son palabras comunes, por lo que puedes centrarse en la pronunciación correcta. "Liang and Qin" permite a los estudiantes reunirse muchas veces componiendo música y leyendo letras para lograr el propósito de la memoria y la acumulación. El juego se puede jugar en la misma mesa o en grupos, permitiendo un amplio abanico de participantes. Si no hay una tarjeta, también puedes cambiarla a "Dijiste que hablaba en serio".
En tercer lugar, lee el texto y siente la idea principal de los poemas antiguos.
1. Los estudiantes leen el texto libremente y requieren No se pierden palabras ni lecturas.
2. Leer las frases en voz alta y los alumnos comentarán.
3. Lee nuevamente el texto y piensa mientras lees: ¿Por qué Li Bai escribió este antiguo poema?
4. Comunicarse. Los consejos guían a los estudiantes para que comprendan que el "pensamiento" en la pregunta se refiere a faltantes y faltantes.
5. Lean juntos poemas antiguos.
6. Descubre qué frases del texto están escritas en este poema.
(1) Lea las oraciones relevantes. Dar una lectura modelo.
(2) Los estudiantes comparan y comentan a quién les gusta leer en voz alta y por qué.
(3) Los estudiantes imitan la lectura.
(4) Lectura del concurso.
7. Los estudiantes practican la memorización de poemas antiguos.
Explicación
Este enlace organiza una gran cantidad de lecturas con propósito, lo que requiere que los estudiantes lean el texto correctamente, lo que refleja el nivel de aprendizaje de lectura. Cuando el anciano demuestra lectura, debe leer la oración que describe la luz de la luna de una manera hermosa, y la oración sobre la nostalgia de Li Bai de una manera un poco triste, y dejar que los estudiantes comparen. El propósito es desarrollar el hábito de escuchar y pensar, y gradualmente. mejorar el sentido del lenguaje al imitar la lectura.
Cuarto, repaso y consolidación
1. Leer las palabras nuevas del texto.
2. Lea la frase: Se acerca el Festival del Medio Otoño y la luna brillante brilla sobre el pequeño pueblo de montaña. Los aldeanos se sentaron juntos, comieron pasteles de luna, charlaron y no pudieron evitar extrañar a sus parientes que estaban lejos.
Explicación
Reorganizar nuevas palabras en un nuevo entorno lingüístico no solo consolida las nuevas palabras, sino que también ejercita la capacidad de lectura de los estudiantes.
3. Digámoslo.
(1) Oración indicativa: La luna creciente es como un barco.
Dibujo y lectura
Pida a los estudiantes que lean de forma cooperativa: ¿Qué tipo de luna se parece a un barco?
(2) Di la verdad: ¿Puedes decir también la verdad sobre las otras imágenes?
Explicación
Al pedir a los estudiantes que hagan y respondan preguntas, ayúdelos a practicar conscientemente el habla usando la oración "¿Cómo es la luna?" Consejos de enseñanza: preste atención a si los discursos de los estudiantes son razonables. También puede recomendar algunas buenas palabras a voluntad, como luna creciente, placa de jade, etc., para guiar a los estudiantes a usar estas buenas palabras en sus propios discursos.
4. Guía de escritura:
Pensamiento: concéntrese en guiar la escritura de los ganchos mentirosos en el "corazón".
Shan: Domina las reglas del orden de los trazos.