Cómo educar a los niños sobre el plagio por escrito
1. ¿Cómo desarrollan los niños el mal hábito de plagiar ensayos?
Anteayer, en la ceremonia de entrega de premios del tercer concurso de ensayos sobre bellos caracteres chinos del "Auto-auto-automóvil chino". Study Cup", se reveló que "los jueces originales Hubo más de 420 artículos para el primer, segundo y tercer premio, pero solo se otorgaron 380 premios porque se encontró que más del 10% de los artículos estaban plagiados. Esta noticia conmocionó a los alumnos, padres y alumnos que acudieron a recibir los premios. Los profesores quedaron conmocionados y provocaron acaloradas discusiones dentro y fuera del recinto.
Muchos padres dicen que no guiamos a sus hijos en la redacción de composiciones. Cada vez que se les asigna una composición, toda la familia ayuda a encontrar ensayos de muestra en una gran pila de libros de composición. Luego cópielo de una manera nueva para hacer frente a la composición requerida por la escuela. ¿Es esto útil? Lo copiaré la próxima vez, lo copiaré la próxima vez y ¿cuándo podré escribirlo yo mismo? Cuando copiar composiciones se convierte en un hábito, ¿qué niño todavía querría escribir composiciones?
Como padre, debes cultivar el hábito de escritura de tus hijos a partir de los siguientes aspectos, en lugar de simplemente mimarlos.
1. Proporcionar a los niños objetos de lectura y permitirles acumular material de escritura. Guíe a los niños para que acumulen materiales de la lectura. Primero, déjeles que comprendan el texto. Cada vez que lean un artículo, deben aprender algo y tratar de leerlo de memoria. El lenguaje y las palabras del texto se pueden utilizar tanto como sea posible y se pueden imprimir en la mente de los niños, de modo que las palabras, frases y párrafos maravillosos del texto se acumulen en el almacén del lenguaje de los niños.
2. Deja que los niños se atrevan a hablar. Escribir es realmente muy sencillo. Puedes decir lo que piensas y escribir como dices. Hablar es la base de la escritura. Mientras habla, cultiva la capacidad de organización del lenguaje de los niños, la fluidez del pensamiento y también cultiva la capacidad de los niños para observar cosas. Los padres deberían crear más oportunidades para que los estudiantes hablen. Todos los días, deje que los niños hablen sobre los nuevos conocimientos que han dominado, lo que han visto y oído y sus emociones. Simplemente comience diciendo algunas oraciones simples y poco a poco avance hasta decir uno o varios párrafos. No sea demasiado exigente al principio, simplemente exprese las cosas con claridad y gradualmente deje que los niños presten atención al uso de las buenas palabras y oraciones que han aprendido para hacer que el contenido del discurso sea más rico, más específico y más vívido. Además, en el proceso de hablar libremente, los niños no tienen presión psicológica y pueden expresarse libremente, lo que también puede cultivar las habilidades de los niños en muchos aspectos.
3. Desarrollar el hábito de los niños de leer más y escribir diarios con frecuencia. Los padres deben prestar atención a enriquecer la vida de los niños y guiarlos para que desarrollen la observación y el pensamiento. en la carretera, tiendas a ambos lados de la calle, y observar los cambios en la naturaleza cuando cambian las estaciones; a menudo llevan a los niños a parques, plazas, supermercados y otros lugares públicos para aumentar su conocimiento perceptivo, dejar que los niños tengan un par de ojos. que pueden descubrir, descubrir cosas interesantes, felices, decepcionantes y frustrantes, descubrir la belleza de la vida, descubrir los cambios trascendentales en su ciudad natal, instar a los niños a ser personas reflexivas en todo momento y poner todo lo que ven y todo en perspectiva. Escribe lo que escuchas, piensas y sientes en forma de diario. Este es un material de composición inagotable.
4. Dale más ánimo a tus hijos. Los padres tienden a leer las composiciones de sus hijos desde una perspectiva adulta y, como resultado, las composiciones de nuestros hijos son inútiles. Debemos mirar desde la perspectiva de los niños y, al mismo tiempo, debemos entender que no importa cuán malo sea un ejercicio, tendrá sus aspectos más destacados. Incluso si se trata de una frase bonita, una palabra vívida, un signo de puntuación correcto o una palabra escrita mejor que antes. Estos pueden animar a los niños y mejorar su confianza en sí mismos.
2. ¿Cómo lidiar con los niños que copian composiciones?
Hay dos buenas maneras de escribir buenas composiciones. Una es escribir más, su escritura se volverá más ilustrada. Lea más. Cuanto más lea, mejor. La idea está ahí.
El pensamiento innovador es muy importante. Solo puede leer las cosas en Internet como referencia y no copiarlas. >
1. Mantén los ojos abiertos y busca materiales de composición a tu alrededor
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Como dice el refrán, "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Los niños a menudo parecen perdidos cuando toman un bolígrafo para escribir una composición. Los niños a menudo se quejan: "No tengo nada que escribir", "No tengo nada sobre qué escribir". Al mismo tiempo, la primera tarea del maestro es ayudar a los estudiantes a encontrar los materiales para los ejercicios. Los diferentes niveles de edad escolar se pueden tratar de manera diferente, por ejemplo, en la clase de enseñanza del cuarto volumen del libro de texto chino, según las características de edad de los niños. Saqué mi querido gato de juguete y luego utilicé los materiales existentes para guiar a los estudiantes a hablar un párrafo, pidiéndoles que hablaran claramente desde el principio hasta el final, para que cada estudiante tuviera algo que decir y les hiciera sentir que la composición no fue original. No es difícil, solo escribe lo que ves y sientes. Además, al mirar imágenes y escribir palabras, se requiere seguir el proceso de hablar primero y escribir después. Por un lado, se ejercitan las habilidades de conversación oral de los estudiantes y, por otro lado, les ayuda a practicar la escritura. De hecho, los materiales para los artículos se pueden encontrar en todas partes de la vida, y los niños deben encontrar materiales en las clases del último año. para composiciones propias, por ejemplo: un viaje al campo, una reunión deportiva organizada por la escuela y un viaje a la fábrica organizado por la escuela visitada... Si los profesores pueden orientar conscientemente a los estudiantes con antelación, los estudiantes pueden hacerlo. Sin duda, aprenda a observar la vida con propósito y capturar escenas conmovedoras de la vida. Debido a que estos materiales provienen de personas reales y eventos reales con los que todos están familiarizados, los estudiantes naturalmente buscarán la fuente de composición en la vida colorida. > 2. Utilice ensayos modelo para que los niños aprendan a imitar y crear
Tener materiales no significa que puedan escribir buenos artículos, la guía de los métodos de escritura es una muleta para la composición de los estudiantes. Al estudiar chino en el extranjero, animo a los estudiantes a imitar y aprender de ensayos modelo. Hoy en día, los niños que estudian chino en el extranjero generalmente tienen los siguientes problemas
1. Falta de vocabulario, por ejemplo, al escribir para describir "feliz". Cosas, todo el artículo es "feliz" sin considerar otros adjetivos.
2. Las oraciones no son fluidas en el aprendizaje, aunque nuestros niños han dominado una cierta cantidad de palabras y patrones de oraciones, cuando los usan. palabras y patrones de oraciones al escribir, a menudo primero construyen mentalmente un patrón de oraciones en japonés y luego lo traducen al chino. Por ejemplo, "Leí el libro" (la respuesta correcta es "Leí el libro"), "Yo como". primero", "salgo primero", etc. (la correcta es "primero como", "salgo primero").
3. Observación y descripción en profundidad insuficientes. Por ejemplo, cuando Al escribir una composición de personaje, al describir las características del personaje, no hay ejemplos específicos y faltan actividades psicológicas del personaje.
Para algunas de las características anteriores, seleccione algunas obras excelentes de niños de la misma edad. , imprímalos para que los estudiantes los lean y haga comentarios apropiados sobre las buenas técnicas o ideas de los artículos. Esto no solo aumenta la cantidad de lectura para los estudiantes, sino que también brinda cierto estímulo a los estudiantes que no saben leer ni escribir. Con el tiempo, dominarán naturalmente muchas formas nuevas.
3. Mira más, lee más, memoriza más, acumula más
La escritura es una especie de creación. La clave para la composición radica en la acumulación de observaciones y almacenamiento de memoria; desde hablar hasta escribir, revisar y revisar, leer más y escribir más. En la enseñanza, recomiendo que los estudiantes lean más y, en la medida que las condiciones lo permitan, recopilen más artículos modelo y. recortes de periódicos, copie y recite buenas palabras, oraciones y párrafos, para que puedan memorizarlos y usarlos. La práctica hace la perfección. Después de la práctica, si la escritura les resulta familiar y hay más materiales, escribir artículos será más fácil. No es un proceso sencillo para los niños extranjeros, pero creo que mientras estés decidido a aprender, definitivamente lo aprenderás bien. 3. Cómo lidiar con el plagio en las composiciones de los estudiantes de primaria.
Exuda la fragancia de la tinta, y las clases de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes y a mejorar su alfabetización china. La clave es mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Pero cuando se trata de clases de composición, los estudiantes se enojan y los profesores chinos se sienten perdidos. Los profesores y estudiantes no tienen nada en sus corazones, ni montañas ni ríos en sus corazones.
Las razones son las siguientes: 1. Los estudiantes tienen menos palabras, oraciones y artículos hermosos almacenados en sus cerebros. La mente está llena pero la fuerza no es suficiente.
Esto es como un disco. Hay archivos vacíos en su interior. ¿Cómo puedes mostrar el contenido a otros? 2. Los estudiantes tienen pensamientos perezosos y tienen miedo de las dificultades y usan su cerebro al escribir ensayos. 3. No desarrollar buenos hábitos de acumulación de lectura.
Siento que mi tiempo de estudio es apretado y tengo que sacar tiempo para cada materia. Si las cosas siguen así, no se desarrollará ninguna acumulación cultural.
Para los profesores de chino, no existe una forma preparada de tomar clases de composición, y los profesores son muy ciegos a la hora de tomar clases de composición. Simplemente proporcione el tema del ensayo a ciegas, proporcione orientación y comentarios sencillos y deje que los estudiantes lo escriban ellos mismos.
No es de extrañar que los estudiantes se aburran y tengan miedo de escribir ensayos. Entonces, ¿cómo revertir el miedo y la intimidación de los estudiantes cuando escriben ensayos y el agotamiento de los profesores chinos en las clases de redacción de ensayos? Después de un año de búsqueda, encontré un método eficaz.
A los estudiantes de nuestras dos clases les gustan especialmente las clases de chino, especialmente las de composición. Su nivel de escritura también ha dado un salto cualitativo.
Los métodos específicos son los siguientes: 1. Leer, acumular y recitar para estimular el interés de los estudiantes y darles confianza. La composición es difícil porque los estudiantes tienen poca acumulación. Muchas composiciones de los estudiantes están vacías. Una razón importante es que generalmente tienen muy poca acumulación.
China es un país de poesía. Los poemas y las canciones despiertan las emociones de las personas y las hacen sentir relajadas y felices. Los clásicos de la época antigua y moderna, tanto nacionales como extranjeros, pueden cultivar los sentimientos de las personas y abrir un terreno fértil para el alma.
Algunas revistas literarias, obras maestras y ensayos completos. Presente la información más moderna a los lectores y despierte la sabiduría de los lectores.
Realizar acumulación en forma de competiciones grupales. 1. Cada semana se realizará una clase de lectura y se realizará un concurso grupal para determinar el grupo que extrae y acumula más.
Selecciona dos grupos de los mejores y recompénsalos. 2 Cada dos semanas se llevará a cabo un concurso de recitación de ensayos de belleza para identificar personas y grupos destacados y ofrecer recompensas.
Para mostrar su encanto y talento personal, los estudiantes recitan obras famosas, composiciones perfectas, novelas, poemas y canciones, etc. A través de este tipo de actividad, las habilidades de escritura también mejoran durante la acumulación de recitación.
3 Antes de cada clase de chino, el grupo presenta dos poemas antiguos, un dicho famoso y una alusión idiomática en un concurso. Los grupos deben demostrar el autor, la fuente, el significado poético, la filosofía y las emociones contenidas en los poemas antiguos.
La exhibición de dichos famosos sobre ideales, lectura, valorar el tiempo, lucha, crecimiento, patriotismo... La exhibición de modismos y alusiones fue la favorita de los estudiantes. Los representantes del grupo escribieron los modismos en la pizarra. antes de clase, y escribió la época, Las filosofías detrás de lugares, personas y modismos. Luego muestra el origen de los modismos y alusiones en la clase de chino.
Una combinación de memorización simultánea y recitación de control puntual en clase. Para mejorar la calidad de la visualización de poemas antiguos, citas famosas, modismos y alusiones.
Establezco la puntuación, la puntuación total es de 10 puntos y recompensa a dos equipos destacados cada mes. Luchando por el honor del grupo, cada grupo estaba muy entusiasmado.
Poemas antiguos expuestos por los estudiantes: "Las escasas sombras se inclinan sobre el agua clara y poco profunda, y la leve fragancia flota en el crepúsculo iluminado por la luna. Conquista cualquier pico del mundo". -------Dickens", "La amistad requiere amor verdadero, no el latido de un corazón contra otro ---Lu Xun".
Modismos: Modismos sobre Shu, castillos en el aire, intrigas... 2. Gestionar bien la clase de composición, hacerla interesante y sistemática, y hacer que los alumnos disfruten con ella. Tomar bien cada clase de composición es un gran desafío para todo profesor de chino.
Porque las clases de composición no cuentan con planes de lecciones, materiales de referencia, material didáctico y materiales de audio como los textos en chino. No existe un camino prefabricado ni un modelo fijo para las clases de composición. Los materiales de composición recopilados de Internet o de libros son una mezcla de cosas buenas y malas.
Si se copian a ciegas, los estudiantes sentirán que los objetivos no son claros ni sistemáticos. A los estudiantes no les gustan las teorías vacías, monótonas y aburridas. En respuesta a este fenómeno, pensé profundamente y descubrí una serie de lecciones de composición efectivas.
Siga un principio: de lo simple a lo complejo, de lo bajo a lo avanzado, de lo superficial a lo profundo, de manera jerárquica y sistemática. Hay dos semestres en este año académico. El primer semestre se centra en un enfoque: capacitar a los estudiantes para intercalar y utilizar descripciones detalladas en los artículos.
El segundo semestre se centra en "¿Cómo escribir una buena narrativa?". A la mayoría de los estudiantes no les gustan las teorías aburridas. A la mayoría de los estudiantes les gusta escuchar historias y dominar las habilidades de escritura en historias interesantes.
Los métodos específicos son los siguientes: Semestre 1 (1) Cómo describir la apariencia de los personajes.
1. Debe haber un cierto orden en la descripción de la aparición de los personajes, primero el todo y luego las partes, de arriba a abajo. 2. Capture la personalidad y las emociones internas del personaje y escriba sobre su apariencia.
3. Captar la personalidad del personaje y escribir sobre su apariencia. 4. Uso ingenioso de la retórica (en cada enlace se insertan materiales de composición que sean de interés para los estudiantes).
(2) Deja que los personajes hablen por sí mismos. ¿Cómo describir los personajes en detalle? (Pequeños movimientos, palabras cortas y expresiones detalladas de personajes, como: una acción, una mirada, una sonrisa, una expresión, una característica... use descripción y otros métodos para ampliarlo para que los lectores puedan verlo. (3 ) Ampliar los detalles hace que la narrativa sea interesante.
(Al leer la divertida novela "La experiencia gris de A Liang", los estudiantes pueden experimentar la diversión de amplificar los detalles en el entretenimiento. (4) Utilice los detalles con habilidad para crear la narrativa. el artículo vívido. 1. Agregue la descripción de la expresión del personaje al describir el idioma. 2. Agregue el modificador antes de la descripción del idioma. 3. Agregue la descripción de la acción después de la descripción del idioma. " Los estudiantes de "Historia" sienten el encanto del uso inteligente de los detalles.
Segundo semestre (1) Capte los seis elementos para hacer que la narrativa sea completa y maravillosa. 1 Capte los seis elementos de la narrativa para hacerla más poética .
2. Escriba la "experiencia" en detalle para que la narrativa sea vívida. 3. Utilice descripciones detalladas para hacer que la narrativa sea interesante.
(Las narrativas expresan la realidad a través de la narrativa. , y lirismo. Clasificación: Narraciones que se centran en describir personas; narrativas que se centran en describir escenas.
Ensayo de muestra "La mano izquierda y la mano derecha" (2) Viste la narrativa. Haz que tu artículo sea más literario.
1. Utiliza técnicas retóricas para pulir el lenguaje narrativo (1) Utiliza metáforas para añadir belleza poética al artículo. personificación para agregar belleza espiritual al artículo. (3) Utilice el paralelismo para agregar impulso y belleza al artículo.
(4) Cite poemas antiguos y citas famosas para agregar belleza clásica al artículo. 2. Utilizar hábilmente frases de cuatro caracteres para decorar la narración.
4. ¿Qué debo hacer si un profesor de chino de primaria anima a los alumnos a plagiar toda la composición?
El chino de primaria se divide en secciones. El tercer grado tiene requisitos de imitación, oraciones continuas, revisión, continuación, etc. ., pero nunca hay un requisito para los párrafos, por lo que los maestros no pedirán a los estudiantes que copien las composiciones y no existen las llamadas habilidades para el séptimo grado. Por lo tanto, los padres y los maestros no pueden alentar a los estudiantes a aumentar la dificultad. Los que enseñan habilidades en tercer grado deben ser maestros no calificados. Por lo tanto, los padres no pueden cuestionar a los maestros porque existe un proceso para que los estudiantes de primaria aprendan y no deben tener prisa por preguntar a los padres. para ensayos de muestra en tres años Los padres pueden negarse directamente con el argumento de que dichos requisitos exceden el estándar. Los padres tampoco pueden venir. La Oficina de Educación fue a presentar una queja porque los nuevos maestros tienen un proceso de adaptación de tres años y la escuela no tiene forma. para elegir maestros. Se asignan de arriba a abajo. Para el director, tiene que usar los maestros que le den, es decir, no hay (elección de derechos humanos, por lo que realizaremos capacitación y nuevo trabajo). formación Debido a que la enseñanza normal en los colegios y universidades está seriamente fuera de contacto con la realidad, la educación superior es educación enteramente académica (me gradúo con calificaciones aprobatorias en los cursos. En cuanto a si es suficiente para la sociedad, los líderes de los colegios y A las universidades no les importa en absoluto. El fenómeno de la desconexión severa es muy común y es similar en todas las materias y especialidades. Por lo tanto, después de graduarse, los estudiantes básicamente no pueden comprender la relación entre los estándares curriculares y los materiales didácticos. preparar lecciones para una educación de calidad, el nivel de preparación de las lecciones, etc., así como los requisitos específicos de cada período académico, aparece el fenómeno que enfrentan sus hijos en los últimos años, los padres generalmente odian que sus hijos jueguen con teléfonos móviles. Es un requisito fisiológico para los estudiantes universitarios jugar con teléfonos móviles, por lo que si tienen las cosas que necesitan para trabajar, no serán muy buenos en eso. En términos generales, en los últimos once años, he tratado con 700-800. nuevos maestros en línea y más de 1,400 maestros clave. Todavía tengo voz y voto en la situación general. Puedes hablar con el director o el departamento superior. No sirven de nada. El director no puede despedir a ese maestro, ni tiene el poder. para deducir el salario de ese maestro, pero él le dará sugerencias. Un nuevo maestro generalmente está asombrado por el director. A veces es inútil acudir al director. En una buena escuela, los nuevos maestros son guiados por maestros experimentados durante tres años. Los requisitos son diferentes cada año hasta que hayan compensado lo que deberían aprender en la universidad y lo que no han aprendido en la universidad, casi habrán aprendido las habilidades laborales del maestro de la clase, y luego estarán de viaje. Si no hay buenos maestros o el director no presta atención, entonces más niños serán conejillos de indias. Las condiciones nacionales son así. La educación de los maestros no tiene por qué ser demasiado alta. La clave es poder obtener un doctorado o una maestría en poco tiempo. Los estudiantes de posgrado no son necesariamente mejores que los estudiantes de pregrado. Lo que hacen mejor es su capacidad para realizar exámenes y su capacidad de memoria a corto plazo.
5. ¿Qué debo hacer si un profesor de chino de escuela primaria anima a los estudiantes a plagiar toda la composición?
El chino de escuela primaria se divide en secciones. El tercer grado tiene requisitos de imitación, oraciones continuas, revisión, continuación, etc., pero nunca hay un requisito de párrafos, por lo que los maestros no pedirán a los estudiantes que copien las composiciones y no existen las llamadas habilidades para el séptimo grado. Por lo tanto, los padres y maestros no pueden alentar a los estudiantes a aumentar la dificultad. Los maestros no pueden enseñar habilidades en tercer grado. Quienes enseñan habilidades deben ser maestros no calificados. Por lo tanto, los padres no pueden cuestionar a los maestros por esto. Existe un proceso para que los estudiantes de primaria aprendan y no deben estar ansiosos.
¿Está mal pedirles a los padres ensayos de muestra en tres años? Los padres pueden negarse directamente. La razón es que los requisitos exceden el estándar.
Los padres no pueden acudir a la Oficina de Educación porque son nuevos. Los profesores tienen un proceso de adaptación de tres años y la escuela no tiene forma de elegir profesores. Los asignan de arriba a abajo. ¿Qué te dará el director? Tienes que usar los profesores que quieras, es decir, no. No tengo derecho a (seleccionar), por lo que se llevará a cabo capacitación y se llevará a cabo nueva capacitación laboral. Debido a que la enseñanza normal en los colegios y universidades está seriamente fuera de contacto con la realidad, la educación superior es educación enteramente académica (puedo). Graduado con calificaciones aprobatorias en los cursos que imparto), en cuanto a si es suficiente para la sociedad, a los líderes universitarios no les importa en absoluto. El fenómeno de la desconexión grave es muy común, y todas las materias y carreras son similares. Después de graduarse, los estudiantes básicamente no pueden comprender la relación entre los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos. Cómo brindar una educación de calidad. La preparación de las clases, el nivel de preparación y los requisitos específicos de cada etapa escolar conducirán al fenómeno que encontrarán sus hijos. p> En los últimos años, los padres generalmente odian que sus hijos jueguen con teléfonos móviles, pero los estudiantes en colegios y universidades juegan con teléfonos móviles son un requisito fisiológico, por lo que tienen lo que necesitan para trabajar y quienes saben cómo hacerlo. hacerlo no es muy común En los últimos once años, he tratado con 700-800 nuevos profesores en línea y más de 1.400 profesores clave todavía tienen voz y voto en la situación general. Puede hablar con el director, pero es inútil hablar con los superiores. El director no puede despedir al maestro y no tiene poder para deducir el salario del maestro, pero le dará sugerencias. Un nuevo maestro generalmente está asombrado. director.
A veces es inútil preguntarle al director. En las buenas escuelas, los nuevos profesores han sido guiados por profesores experimentados durante tres años. Los requisitos varían de un año a otro. Lo que necesitas aprender en la universidad, y casi has aprendido las habilidades laborales del maestro de la clase, estarás en el camino correcto. Si no hay buenos maestros antiguos que te guíen o el director no te presta atención, entonces los hay. más niños que son conejillos de indias, como es el caso en todo el país. Esta es la situación nacional. La educación de los docentes no tiene por qué ser demasiado alta. La clave es poder emprender el camino en poco tiempo. Los estudiantes de maestría no son necesariamente mejores que los estudiantes universitarios. Lo que hacen mejor es su capacidad para realizar exámenes y su capacidad de memoria a corto plazo.