El texto original y el plan de lección del idioma chino de primer grado "Cortando flores de ventana"
El texto original de "Cortando las decoraciones de las ventanas" en el primer grado de cierta escuela primaria.
Tijeras, en tus manos cortaré las rejas de las ventanas como la abuela.
Corta flores de ciruelo, corta copos de nieve,
Corta los gritos de las urracas.
Cortar un pollo, un pato,
Cortar una carpa y mover la cola.
¿Quién sujetará la carpa roja?
Plan de enseñanza de la lengua china "Cortar rejas de ventanas" para primer grado de segundo de primaria
La primera lección es un diálogo.
1. La maestra mostró un trozo de papel rojo, luego rápidamente lo dobló y lo cortó en un par de mariposas. Pregunta: ¿Qué piensas cuando ves a la maestra cortando hermosas mariposas en papel rojo tan rápido?
2. Estudiantes, para ser honesto, mis habilidades para cortar papel no son muy buenas, pero el profesor conoce a un verdadero maestro en corte de papel. ¿Quieres verla?
Mira, ella viene. Resulta que ella es la anciana. ¿Qué está haciendo ella?
3. Nómbrelo.
4. Ah, están cortando las rejas de las ventanas. ¿Puedes decir la palabra "flor de ventana"? Significa que has leído el texto. Realmente eres un niño al que le encanta aprender. ¿Sabes qué son las rejas para ventanas? Las obras cortadas en papel como ésta, que se fijan a las ventanas y a las cabeceras de la cama para embellecer la sala de estar, se llaman rejas de ventana. ) Hoy vamos a aprender la canción infantil "Corta las flores de la ventana".
En segundo lugar, lee canciones infantiles.
1. Por favor, abra los libros y escuche a la maestra leer canciones infantiles. Los niños deben escuchar con atención. Después de escuchar, deben ser los jueces quienes evalúen la lectura del profesor.
2. Haz un comentario.
3. Gracias por darme una valoración tan alta. El profesor te lo leerá nuevamente. Los niños a los que les encanta aprender pueden seguir al maestro y leer en voz alta.
4. ¿Cuantos versos tiene esta canción infantil? Ahora, el maestro lee una oración y los estudiantes leen una oración, señalan la palabra con el dedo y la leen bien. ¡No te equivoques! El profesor lee una frase, los alumnos leen una frase y viceversa.
5. (Material didáctico: la canción infantil completa) Aplaude y lee al profesor.
6. Formar un grupo de dos personas, frente a frente, golpearse las manos y leer (o recitar) una canción infantil.
En tercer lugar, reconocer y leer palabras
1. Es muy bueno que los niños lean canciones infantiles, pero sé que los niños de nuestra clase tienen una habilidad aún más asombrosa, esa. Es decir, pueden reconocer rápidamente palabras nuevas y leer con mucha precisión. Ahora, susurra estas nuevas palabras y recuerda cómo se ven, como la palabra "ventana". Así los recuerdo: les puse los "agujeros". La "tarde" en la ventana se imagina como un niño sentado frente a la ventana estudiando, por eso recuerdo la palabra "ventana". También puedes intentar ver si puedes encontrar algunas buenas formas de memorizar palabras. Espera un momento, volvamos a comunicarnos y veamos quién tiene más formas de memorizar palabras y un mejor método.
2. Levántate y lee palabras nuevas. Quien las lee bien puede ser un pequeño maestro.
3. Pide al profesor que lea las palabras nuevas.
4. Por favor, dígales a algunos estudiantes cómo memorizan las palabras.
5. Los estudiantes vuelven a leer las palabras nuevas y preguntan a sus amigos si no las conocen.
6. Toma el tren para leer palabras nuevas.
7. Quitar el pinyin y leer las palabras nuevas (léanlas juntos y léanlas por separado para hombres y mujeres).
8. Aprendizaje cooperativo en grupo y comprobar la lectura de las nuevas. palabras.
Requisitos de aprendizaje cooperativo:
(1) Un grupo de cuatro personas lee las palabras nuevas una vez.
(2) Si hay un estudiante analfabeto, el estudiante alfabetizado será responsable de enseñarle.
(3) Escúchelo leer las palabras nuevas nuevamente.
(4) Si los cuatro estudiantes saben leer y escribir, regrese a sus asientos.
(Al cooperar, el maestro debe prestar atención a la observación. El grupo que primero esté tranquilo y disciplinado será recompensado con una pequeña bandera roja; los primeros tres equipos en completar la recompensa estarán del lado de la bandera roja.)
Informe de aprendizaje cooperativo:
Pídale al estudiante número 4 de cada grupo que represente al grupo y lea 6 palabras nuevas por turno. Lee la bandera roja en la sesión plenaria, de lo contrario no sería una bandera roja, pero si puedes tomar la iniciativa de pedirle al profesor que la lea después de clase, si la lees bien, podrás llevarte un pequeño obsequio.
Evalúa las señales de alerta en cada grupo y selecciona 3 grupos.
(Evaluado desde tres dimensiones: civilización, eficiencia y rendimiento académico)
Hablar canciones infantiles y realizar acciones en clase. (Imágenes del mar, música de fondo)
Cuarto, comprender las canciones infantiles
1. Las caras sonrientes de los estudiantes son muy lindas. ¿Por qué estás tan feliz? ¿Leer la canción infantil "Cut the Window" te hace sentir feliz? Respuesta: Sí. )La maestra, al igual que tú, se siente feliz cuando lee esta canción infantil. ¿Por qué? Porque cuando la niña de la canción infantil corta las rejas de las ventanas, es la época del Año Nuevo. Cuando llega el Año Nuevo chino, la gente está ocupada cortando rejas de ventanas, pegando coplas del Festival de Primavera, colgando linternas y limpiando la casa. Se acerca el año nuevo chino. ¿Estás feliz? Además, la niña pudo aprender a cortar rejas de ventanas de su abuela a una edad temprana; Esto es realmente algo feliz, ¿no? Cuando la maestra lo leyó parecía ser esa niña, muy feliz. Niños, si ustedes fueran esa niña, ¿cómo leerían esta frase? (Curso: Tijeras...)
2. Niños, ¿quién de ustedes sabe andar en bicicleta? ¿Quién puede lavar los platos? ¿Quién puede doblar una colcha? ¿Cómo te sentiste cuando dijiste "Sí, quiero"? ¡Por favor lea esta frase con este sentimiento!
3. "Corté rejas de ventanas como mi abuela". ¿Qué corté "yo"? ¿Qué te dije? Léelo. (Muy bien, esto es lo que estás viendo (material didáctico: Cortar flores de ciruelo...))
Por esta frase sabemos que cortó flores de ciruelo, copos de nieve y un par de urracas (pegados en la pizarra). ¿Cómo se llama un par de urracas? ¿Esto se llama par? (mostrando una urraca), ¿cómo se llama una pareja? Sólo dos personas pueden considerarse pareja. (Mostrando dos urracas) ¿Puedes decir un par de manos pequeñas? No, ¿dónde están las orejas? Puedes nombrar algunos. Entonces, ¿se puede decir que es un hábito, como bandera roja - bandera roja, vaca - vaca, caballo - caballo? Podemos decir que es un par de orejas. Pero sólo puedo decir un par de ojos y un par de manos.
5. La niña troceó un par de urracas. ¿Qué son estas urracas? Echemos un vistazo. ¡Oye! El maestro acercó su oreja a la urraca en el pizarrón, fingiendo escuchar, y dijo, la pequeña urraca abrió tanto la boca, ¿te pareció escuchar algo? (chirrido) Usa una palabra del texto para llamarlo - (chirrido) ¿Qué están chirriando las urracas? ¡Adivina qué!
6. Sigue al profesor para leer esta frase.
7. ¿Por qué cortar la urraca? ¿Sabías? ¿Sabías? En nuestro país existe la creencia popular de que las urracas son pájaros auspiciosos que pueden traer alegría y buena suerte a las personas. Entonces la niña abrió la urraca con la esperanza de traer alegría a su familia. (Escrito en la pizarra: Alegría)
8. Leamos nuevamente esta frase y experimentemos la sensación de la niña cortando la urraca.
9. ¿Qué más corté?
(Pollos, patos y carpas.) También hay gallinas, patos y carpas, si quieres estar muy contento. ¿Quién leerá esta frase y hará saber a todos que tú también eres feliz? (Curso: Cortar un pollo...)
10. ¿Sabes por qué se debe cortar la carpa?
(El pescado y el pescado son homofónicos, y la carpa roja significa buena suerte y riqueza. La pequeña espera que quede toda la comida y provisiones en casa, es decir, espera que la familia tenga dinero. . (Escribe en la pizarra: Rich)
11 .Resulta que la carpa roja representa la buena suerte. ¿Quién de ustedes quiere llevarse la carpa roja a casa?
12. el nombre del bebé gordo que puede leerlo en un tono feliz! ¡Llévate a casa la carpa grande! (Curso: Carpa Roja...) 13. ¿Qué cortó la niña para traer a casa la carpa roja (Bebé Gordo) Tú? solo lee "¡Oh!" ¿Qué piensas? ¿Qué pasa con la niña? ¿Por qué? La muñeca gorda la ayuda a traer riqueza y buena suerte. ¡Que se diviertan juntos! -
14. Maestra: A través del estudio de ahora, nos estamos familiarizando cada vez más con esta canción infantil. Mirando la pizarra (la maestra escribe en la pizarra con los dedos), creo que todos. puedo memorizarlo, intentémoslo juntos -
Transición: Al mirar estos trabajos cortados en papel y leer las canciones infantiles, sentimos claramente que la niña no solo está recortando las rejas de las ventanas, sino también su amor. Para una vida mejor, espera que su familia sea más feliz y rica, y que su vida sea cada vez mejor. Por lo tanto, las flores de las ventanas no solo pueden embellecer el ambiente y agregar un ambiente festivo, sino también un lenguaje silencioso que puede expresar algo. de los mejores deseos de la gente! Admiremos algunas decoraciones de ventanas y veamos qué deseos expresan estas obras.
Verbo (abreviatura de verbo) expandir y extender
El material didáctico muestra los trabajos cortados en papel:
Hehemeimei: hay un loto en el medio y un flor de ciruelo en la parte superior izquierda. ¡La publicación es para desearles armonía, felicidad y salud en el nuevo año!
Bienvenida Primavera y Bienvenida Fortuna: La palabra "福" está en el medio, rodeada de flores de durazno, que representa la primavera y deja atrás a un niño dorado y una hermosa niña. Lo publiqué con la esperanza de que la primavera llegue a casa lo antes posible y que la "suerte" llegue a casa.
Paz en las cuatro estaciones: peonías en primavera, lotos en verano, crisantemos en otoño y dulces de invierno en invierno. Publico esto para desearles paz en cada estación del nuevo año.
Buena suerte: Hay un gallo en el medio, uno de la buena suerte a la derecha y muchos lingotes de oro debajo. Les deseo buena suerte y abundante riqueza en el nuevo año.
Profe: ¿Qué impresión te dan estas obras? ¿Quieres aprender? ¿Sabes de quién aprender? Muestre la "Enciclopedia recortada en papel" y aprenda del libro o de las personas que lo rodean. Instalaremos un "área de exhibición de papel cortado" en la clase. Cada niño puede enviar su trabajo al maestro, quien lo publicará en la "columna de exposición" y luego invitará a los estudiantes de último año, maestros de escuela y directores a apreciarlo. ¿Qué dijiste?
¡Se acabó la salida de clases!
Segunda Lección
Primero, revisa y consolida
1 y muestra las nuevas tarjetas de palabras.
2. Si alguien sabe, levántese y lea en voz alta. Si sabe componer, redacte.
Segundo, guiar la escritura
1. Leer por nombre.
2. Indique a los estudiantes que observen cuidadosamente la estructura de estantería de las palabras y hablen sobre qué palabras tienen más probabilidades de cometer errores y cuáles son las más difíciles de escribir.
3. Los estudiantes se comunican y los maestros brindan orientación oportuna y enfocada.
"Pesado": El segundo trazo es el trazo vertical izquierdo, los caracteres son un poco más anchos y la escritura es hermosa.
"Derecha": "Tú" es un radical, que se convierte en un punto cuando se presiona. El punto de "pulgada" a la derecha cae en el medio de la cuadrícula de Tian Zi.
"Fat": Estrecho a la izquierda y ancho a la derecha, con la "月" ligeramente levantada.
4. Los estudiantes están escribiendo.
5. Retroalimentación, corrección y evaluación.
6. Los estudiantes escriben dos en sus cuadernos.
7. Mostrar tarea.
(1) El profesor distribuyó las seis tareas escritas con mayor claridad y belleza entre toda la clase (una para cada grupo).
(2) Animar a los estudiantes a compartir sus textos escritos con sus compañeros.
Tercero, trabajos de aula
Plan didáctico de la lengua china "Cortar adornos de ventanas" para primer grado de tercero de primaria
Objetivo didáctico 1. Para reconocer 14 palabras nuevas en esta lección, puedes escribir 7 palabras: cuchillo, mango, tira, punta, flor, dentro y lejos.
2. Acumular palabras de forma independiente.
3. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
4. Comprender el contenido del texto y sentir la alegría de "yo" aprender de la abuela al cortar las rejas de las ventanas.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Domina las palabras nuevas de esta lección.
2. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
3. Comprender el contenido del texto y sentir la alegría de "yo" aprender de la abuela al cortar las rejas de las ventanas.
Preparación para la enseñanza
Nuevas tarjetas con palabras, rotafolios, material didáctico
Tiempo de enseñanza
Segunda lección
Enseñanza Proceso
Categoría 1
Primera y emocionante introducción
1. Durante el Año Nuevo chino, ¿cómo decorará la gente sus hogares?
(Colgar linternas, pegar coplas, limpiar, pegar fotos de Año Nuevo, pegar rejas de ventanas)
2 Hay una especie de hermoso papel cortado especialmente pegado en las ventanas, llamado. rejas de ventana. ¿Alguna vez has visto rejas en las ventanas? ¡Echemos un vistazo a las exquisitas rejas que el profesor preparó para ti! El material didáctico muestra muchas hermosas rejas de ventana.
¿Qué tipo de rejas ves? (Nacido libre)
3. Introducción del maestro a las rejas de las ventanas
4. A un niño también le gustan las rejas de las ventanas. Está aprendiendo de su abuela a cortar rejas de ventanas.
La pizarra dice: 22 rejas de ventana cortadas.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. El profesor lee el texto, escuche la pronunciación con claridad.
2. Los estudiantes pueden leer el texto libremente y deben leer la pronunciación y las oraciones correctas. Dibuja una línea doble y léela varias veces.
En tercer lugar, eliminar los obstáculos
1. El material didáctico muestra nuevas palabras
(1) El profesor dirige la lectura.
(2) Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente.
(3) Leer por nombre y consultar las instrucciones.
(4) Deja que el profesor te lleve a leer en el tren.
(5) Ir a Pinyin y leer unos a otros en la misma mesa.
Cuarto, leer el texto nuevamente
1. Los estudiantes pueden leer el texto completo libremente y consultarlo entre ellos en la misma mesa.
2. Lee el nombre y comprueba la pronunciación.
Quinto, aprende nuevas palabras
1. Léete nuevas palabras y fonetízalas.
2. Comprueba la pronunciación.
3. Recuerda el orden de la fuente y los trazos.
4. Practicar la escritura y ampliar vocabulario.
Segunda lección
Primero, revisión
1. El material educativo muestra los nombres de las palabras nuevas y comprueba su escritura.
2. El material educativo muestra el texto y lo lee en voz alta por su nombre.
En segundo lugar, estudie el texto
1. El maestro demuestra la lectura y los estudiantes escuchan y piensan: ¿Qué tipo de rejas corté?
Corté flores de ciruelo, copos de nieve, un par de urracas, gallinas y patos, una carpa y una muñeca gorda. Utilice material didáctico de conferencias para estudiantes para mostrar las rejas de ventana correspondientes.
2. Los estudiantes pueden leer libremente. Utilice sus adornos de ventana favoritos para dibujar canciones infantiles y léalas varias veces.
3. Orientación frase por frase
(1) Se acerca el Festival de Primavera. ¿Qué están pensando todos? (Nacido libre)
¿Cómo me sentiré cuando mi abuela me enseñó a cortar rejas de ventanas en preparación para el Año Nuevo chino? Guíe a los estudiantes para que expresen libremente la alegría y la felicidad.
¿Quién quiere leerlo y expresar esta alegría? Léelo por nombre, léelo por juego.
(2) ¿Qué rejas cortamos primero mi abuela y yo?
Corta flores de ciruelo, copos de nieve y un par de urracas. )
¿Conoces las urracas? ¿Por qué cortar a la urraca?
(El material educativo muestra información relevante sobre las urracas: en nuestro país, las urracas son aves auspiciosas que pueden traer alegría y buena suerte. Por eso, durante el Año Nuevo chino, a todos les gusta cortar urracas y publicarlas en casa. , esperando traer buena suerte y fortuna al hogar)
La pequeña urraca chirriaba para decirles a todos: ¡Se acerca la alegría, se acerca el año nuevo! ¿Quién quiere ser una pequeña urraca feliz, leer esta frase y darle alegría a todos? Leer por nombre, todo a la vez.
(3)El Año Nuevo Chino ya casi está aquí. ¿Qué hay en tu mesa? Indique a los estudiantes que hablen sobre los nombres de los platos y expliquen brevemente el significado de estos platos junto con la presentación del material didáctico.
Hay gallinas, patos y peces. ¡Qué comida tan suntuosa! ¿Eres feliz comiendo tantas cosas buenas? ¿Quién quiere leer esta frase y dejar que todos sientan tu felicidad? Leer por nombre, leer en competencia, leer juntos.
(4) ¿Sabes por qué comemos pescado durante el Año Nuevo?
Los peces y los peces son homofónicos. ¡Todos quieren que su familia sea más rica y mejor cada año! )
La carpa roja significa buena suerte y riqueza. ¿Quién de vosotros quiere llevarse a casa una carpa roja? Compara, ¿quién puede leer mejor el tono feliz? Los estudiantes practican la lectura libremente.
¡Lee el pase de lista y compara qué bebé gordo puede llevarse a casa la carpa grande!
En tercer lugar, lean juntos el texto completo
1. Lean gratis con música.
2. Leer juntos y leer entre ellos en la misma mesa. Se recomienda leer por nombre.
Cuarto, resumen
¿En qué pensaste después de leer esta canción infantil? Exprese sus pensamientos sobre "Mi abuela y yo nos divertimos cortando las rejas de las ventanas, y las rejas son hermosas".