Plan de lección de jardín de infantes Ave del Paraíso
Plan de lección 1 para jardín de infantes de Bird of Paradise Objetivos de la actividad:
1. Experimentar plenamente la concepción artística fresca y agradable de la imagen a través de la observación, la imaginación, la comunicación, la actuación y otras formas.
2. A partir de un análisis sencillo de formas y colores, comprender mejor las técnicas de expresión de la pintura con tinta.
3.Capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás y participar activamente en las discusiones.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico: Ave del paraíso.
2. Cintas y grabadoras de música.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba el gráfico mural didáctico y aprecie "Aves del paraíso" de Wu Guanzhong.
Profe: ¿Cómo te sientes después de ver esta foto? ¿Qué te viene a la mente?
2. Guíe a los niños para que aprecien en capas.
Profe: Mira atentamente la imagen. ¿Qué es esto? Habla con los niños que te rodean.
Guíe a los niños para que utilicen movimientos para observar, imaginar y experimentar los pájaros en la imagen, y sentir la atmósfera animada y alegre.
Se guía a los niños a observar y expresar las diferentes formas de los árboles, y el profesor analiza brevemente los principales métodos de expresión de los pintores.
3. Vuelve a apreciar la imagen en su conjunto y amplía tus conocimientos.
Reproduzca música hermosa y experimente la atmósfera alegre de la imagen a través de múltiples canales.
Dale un nombre a tu trabajo y amplía tus conocimientos.
Muestre la obra "Camarones" de Qi Baishi para guiar a los niños a recordar y comparar.
Plan de lección 2 para jardín de infantes Ave del paraíso Nombre de la actividad: Ave del paraíso
Fondo de diseño: La alondra es originalmente una música popular rumana que representa vívidamente el canto de una alondra en el cielo azul. en la primavera. Este tipo de música también está muy extendida en China, porque la flauta tiene un tono más claro y se utiliza a menudo para tocar alondras. Escuche la alondra. Es alegre y animado, y la imagen musical es vívida. Debería ser muy adecuado para que lo disfruten los niños mayores. Al apreciar "Lark", te parecerá ver la alondra volando arriba y abajo en el cielo y, al mismo tiempo, la imagen de "Bird Paradise" parpadea en tu mente.
"El paraíso de los pájaros" es una actividad de pintura tradicional china en nuestra clase de cultura tradicional "Jugar con tinta". El diseño de la actividad se basa en la belleza única de la forma, la simplicidad y el ritmo de las pinturas en tinta de Wu Guanzhong, lo que permite a los niños dibujar árboles con tinta espesa y clara y agregar pájaros con pasteles al óleo de colores. Esta pintura tiene colores brillantes y líneas simples y nítidas, y también muestra la escena de pájaros jugando alegremente en el bosque. Entonces, ¿puede "Lark" integrar "Bird Paradise" para lograr el efecto de 11 > 2?
Según el nuevo "Esquema", las características psicológicas de los niños determinan que la educación infantil debe ser una educación holística, y la educación infantil requiere un alto grado de integración. La educación de la primera infancia debe coordinar completamente la influencia educativa de varios recursos, movilizar el entusiasmo de todas las partes, formar un sistema para la educación de la primera infancia, permitir que varios factores ejerzan su influencia general, mejorar la eficacia de la educación de la primera infancia y promover eficazmente el desarrollo. de niños pequeños. Las investigaciones sobre la psicología de la percepción musical durante el siglo pasado han demostrado repetidamente que la percepción musical no es sólo una actividad de percepción auditiva, sino también una actividad perceptiva que involucra múltiples canales de percepción. Basándonos en la teoría de la integración y la participación multicanal, guiamos a los niños a utilizar tantos canales de percepción como sea posible para aprender música de forma integral y multinivel, estimular su interés por la música de seda y bambú y cultivar su habilidad musical. alfabetización y gusto estético.
Así que cambié el nombre de la actividad de apreciación de la "alondra" a "Paraíso de las aves". A través de la infiltración de actividades musicales y de pintura, a través de la integración de la apreciación de las actividades escénicas y las actividades de pintura, la apreciación de las actividades escénicas sienta las bases para la pintura, y las actividades de pintura profundizan la comprensión de la música, lo que en última instancia permite a los niños percibir y familiarizarse con , comprender y expresar "alondras" "Propósito".
Objetivos de la actividad: 1. Conozca inicialmente la "alondra", sienta la imagen de un pájaro feliz expresada en música, imítela con movimientos corporales e intente expresarla en la pintura.
2. Conoce la flauta, comprende su timbre y experimenta las ricas técnicas de expresión de la música.
Preparación de la actividad: flauta "Alondra", cuatro papeles de fondo, bolígrafos y pinturas.
Proceso de la actividad: 1. Escuchar por primera vez la flauta "Alondra".
1) Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza musical. Disfrutémoslo juntos y escuchemos quién viene.
2) Los niños lo agradecen.
3) Pregunta: a. ¿Quién está aquí?
b.¿Por qué crees que es un pájaro? ¿Cómo suena esta música?
C. ¿Qué instrumento se utiliza para tocar esta pieza? ¿Qué instrumento puede tocar música como un pájaro?
4) Mira las imágenes para entender la flauta:
¿Conoces este instrumento?
¿A qué instrumento musical crees que se parece más? ¿Dónde se parece? ¿Cuál es la diferencia?
C. La maestra presentó la flauta: es la flauta más pequeña y tiene un timbre más alto que la flauta.
Profesor D.: ¿Cuál es el sonido de la flauta? (Xiao Gao) ¿Qué pasa con el sonido de los pájaros? (También delgado y alto), ahora sabes por qué necesitas tocar con la flauta, ¿verdad? (Guíe a los niños para que hablen sobre la combinación de los timbres de las flautas y los pájaros)
En segundo lugar, escuche música, imite interpretaciones y profundice su comprensión de la música.
¿Te parece oír el canto de un pájaro?
Exige a los niños que imiten con audacia diversos movimientos de los pájaros. (Los maestros pueden concentrarse en guiar algunas acciones, como saltar sobre ramas, para allanar el camino para pinturas posteriores).
2) Aprenda de los niños individuales que se desempeñan bien.
Maestro: Cierto pájaro volaba feliz hace un momento. Veamos cómo vuela. Aprendamos juntos. También vi tal y tal pájaro con tal y tal pájaro. ¿Quieres actuar? Busquemos un buen amigo con quien estudiar...
En tercer lugar, aprenda más sobre música.
1) Profesor: Esta pieza se llama "Skylark" y se toca con una flauta hecha de seda de bambú de Jiangnan. Después de escuchar esta música, parecíamos felices de ver los pájaros volando en el cielo azul y bailando en el bosque.
2) Deja que los niños escuchen música e imiten los gestos y movimientos de los pájaros.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que dibujen imágenes de pájaros bailando y jugando alegremente.
1) Maestra: Feliz pájaro, ¿dónde estabas bailando hace un momento?
2) Maestra: Sí, los bosques, los jardines y los pastizales son lugares que les gustan a las aves y son su paraíso. ¡Mirar! También hay lugares que les gustan a los pájaros. Echemos un vistazo (lleve a sus hijos a leer el manuscrito, aprecien un poco y elijan una imagen que les guste). Deja volar a los pájaros y conviértelo en un paraíso para las aves.
3) Los niños colaboran para dibujar pájaros, y el profesor hace el papel de "alondra" y de patrulla y guía.
4) Exhibir los trabajos de los niños y comentarlos adecuadamente.
Profe: ¿Dónde está tu pájaro? ¿Qué está haciendo? ¿Cuál es tu pájaro favorito? Por qué
Quinto, apreciarlo de nuevo.
1. Maestro: ¡Qué feliz está el pájaro en el cielo! También quiero ir al paraíso de las aves. ¿Irás conmigo?
2. Profesor: Cierra los ojos suavemente y escucha la música en silencio. Imaginemos que nos convertimos en pájaros, jugando y viviendo felices en el paraíso de las aves. (Los niños disfrutan tranquilamente de la música)
3. Se acabó la salida de clase.
Evaluación de la actividad:
En la apreciación musical, se debe pensar más en la palabra “apreciación” para disfrutar de la música y sentirla. La enseñanza integrada debe trabajar duro en la palabra "armonía" para lograr razonabilidad, razonabilidad, armonía y perfección.
Plan de lección 3 para jardín de infantes Ave del paraíso Objetivos de la actividad
1. Apreciar las pinturas a través de múltiples canales y sentir plenamente la belleza de la armonía natural contenida en las pinturas. (Clave)
2. Esté dispuesto a expresar sus sentimientos y comprensión del trabajo.
3. Sienta la expresión de la pintura con tinta, coopere con los maestros y los niños (sitio web del plan de enseñanza) use el método de la pintura con tinta * * * para usar la expresión "Bird's Paradise". (Dificultad)
4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
5. Capaz de comprender los colores de fondo y prestar atención al contraste entre los colores y patrones de fondo cálidos y fríos.
Actividades para preparar
1.
2. Gráfico mural didáctico: Ave del paraíso. Descarga cantos de pájaros y vídeos relacionados.
Proceso de la actividad
1. Introducción de música para estimular el interés
La profesora trajo una hermosa pieza musical. Escuche quién está escuchando la música. (Reproduzca música)
En segundo lugar, muestre las imágenes y aprecie las obras en diferentes niveles.
Búscalo. ¿Dónde se esconde el pájaro? (Guía a los niños para que lo describan con palabras)
1. Siente el color del pájaro
Los niños dijeron casualmente dónde encontraron el pájaro.
Maestro: ¿Cómo encontraste al pájaro inmediatamente? ¿Cuáles son los hermosos colores de los pájaros?
Profe: ¿De qué color se pinta más? (Negro, gris) (Siente el contraste de colores, los colores de los pájaros son brillantes y prominentes)
2. Siente la dinámica de los pájaros
Los niños imaginan con valentía las actividades de los pájaros.
La maestra amplía parte del pájaro y guía a los niños para que observen atentamente, adivinen y describan con audacia.
3. Imitar los movimientos de los pájaros
4. Guiar a los niños a observar y expresar las diferentes formas de los árboles. El profesor analizó brevemente los principales métodos de expresión de los pintores.
Profesor: "¿Dónde cantan los pájaros?" "¿Qué árboles fueron pintados por el artista?"
Observación guiada y descubrió que el artista utilizó diferentes tonos de tinta para representar el árbol. .
Maestra: "¿Cómo es este árbol?"
Guía a los niños para que experimenten las ricas posturas del árbol del artista, ya sea recto o curvo, grueso o delgado. sea largo o corto.
En tercer lugar, reproduce el vídeo y siente que el arte surge de la vida.
1. Disfruta del vídeo "Bird's Paradise" y siente que el arte surge de la vida. Los hermosos bosques son un paraíso para las aves.
2. Los niños intentan nombrar el cuadro.
3. El profesor introduce la pintura con tinta.
En cuarto lugar, los niños intentaron expresar con tinta “pájaros en el bosque”.
1. La maestra demostró y presentó cómo dibujar pájaros en forma de canciones infantiles.
2. Mostrar fondo
Maestro: "Este pequeño bosque también quiere escuchar los alegres cantos de los pájaros. ¡Usemos nuestros propios pinceles para invitar a los pájaros a hacer su hogar aquí! ""
3. Los niños trabajan en grupos para pintar y los maestros los orientan.
Recuerden a los niños que usen pintura, no mezclen colores e intercambien pinceles con sus compañeros.
4. Muestre a los niños. Los niños aprecian los trabajos de los demás.
Reflexión de la actividad:
En la actividad de aprendizaje de "Bird's Paradise", los estudiantes participaron particularmente en el aprendizaje. clase de aprendizaje de chino.
En primer lugar, dirigí la conversación y pedí a los estudiantes que hablaran sobre cómo es el "cielo" basándose en sus propias experiencias de vida. Cuando escucharon este tema, los estudiantes parecían muy emocionados. y alzaron la voz. Las respuestas de los estudiantes fueron "El cielo es feliz", "El cielo es hermoso", "El cielo es feliz"...
Cuando los estudiantes se calmaron un poco, dije: "¡Creo que este pájaro debe estar muy feliz en el cielo! ""Al mismo tiempo, escribí el tema "El paraíso de las aves" en la pizarra. Después de dejar que los estudiantes leyeran la pregunta, los guié aún más: "¿Qué preguntas quieren hacer después de leer esta pregunta? Bajo la guía del maestro, los estudiantes pensaron por un momento, levantaron la mano uno tras otro y se apresuraron". para hacer algunas preguntas: "'Bird's ¿Qué significa 'paraíso'? ¿Cómo es el paraíso de las aves? ¿Dónde está el "paraíso de las aves"? ¿Qué hay en "El paraíso de las aves"? ¿Están felices los pájaros de Bird's Paradise? ¿Cómo surgió "Bird Paradise"? ...
En el proceso de responder estas preguntas planteadas por los estudiantes, les pedí que completaran las preguntas que podían responder primero. Algunos estudiantes pueden responder: "El paraíso de las aves es un gran árbol de higuera" "El paraíso de las aves está en el río Tianma, frente a la aldea de Tianma, ciudad de Huancheng, condado de Xinhui, Guangdong" "Hay muchas aves que viven una vida feliz en la paraíso"... Algunas preguntas pueden responderse razonablemente y otras no pueden responderse de manera integral. En este sentido, clasifiqué las preguntas planteadas por los estudiantes y luego les pedí que leyeran el texto de su forma favorita, encontraran oraciones relevantes en el texto y respondieran las preguntas de manera integral y razonable a través de una discusión grupal.
Las preguntas las plantean los propios alumnos, y tienen un fuerte deseo de responderlas. Luego, los estudiantes comienzan a leer el texto con preguntas. Durante el proceso de lectura, encontré que los estudiantes eran muy serios y dedicados a la lectura. Algunos estudiantes leen y piensan de forma independiente, mientras que otros discuten, se comunican y aprenden de forma cooperativa después de leer el texto. Vi a los estudiantes leyendo libros por un tiempo, dibujando en los libros con bolígrafos, encontrando palabras relevantes y pensando en silencio por un tiempo, algunos estudiantes se señalaron entre sí en el libro, algunos estudiantes explicaron sus opiniones sin cesar y algunos fueron Algunos; los estudiantes complementan las narrativas de otras personas y algunos estudiantes discuten...
El tiempo vuela, los estudiantes son muy serios en cada paso, desde hacer preguntas hasta pensar en temas de discusión, organizar el lenguaje y responder preguntas. aporte.
Intención de diseño del plan de lección 4 del jardín de infantes Ave del Paraíso
En los últimos años, nuestro jardín de infantes ha estado llevando a cabo el proyecto provincial "Investigación sobre el regreso a la vida de la educación artística del jardín de infantes". Como presentador del subtema "Investigación sobre actividades artísticas interactivas para padres e hijos en el jardín de infantes", he llevado a cabo muchas actividades artísticas para padres e hijos con miembros del equipo de investigación. La apreciación del arte es una parte importante del arte entre padres e hijos. Hemos seleccionado algunas pinturas de pintores famosos para apreciarlas. Las obras artísticas de Wu Guanzhong son muy distintivas y contienen tanto técnicas occidentales como concepciones artísticas orientales. Algunas pinturas con contenido similar pero diferentes métodos de pintura son muy adecuadas para que los niños las aprecien. Elegí dos de ellos que me gustan más, tanto de árboles como de pájaros, pero ¿cuál les gustará a los niños? ¿Cuál preferirán los padres? ¿Por qué les gusta? ¿En qué medida pueden las actividades profundizar el entendimiento mutuo entre niños y padres? Vale la pena esperarlos todos.
Objetivos de la actividad
1. A través de la apreciación comparativa, podemos sentir los colores fuertes y alegres de Aves del paraíso y el ambiente frío y solitario de la pintura a tinta de "Aves en el bosque". ".
2. Bajo la guía de los maestros, los niños y los padres pueden interactuar activamente y expresar con valentía los bosques y los pájaros en sus corazones a través de actuaciones y pinturas.
3. Los niños y los padres son conscientes del amor de cada uno por los diferentes colores y obras de arte.
Actividades para preparar
1. Las obras de Wu Guanzhong “Ave del paraíso” y “Pájaro en el bosque”.
2. Música: "Minueto" de Beethoven, música folklórica "Cold River Can Snow", música de fondo "Ciudad en el cielo", "Canción del jardín secreto".
3. Ordenador, proyector, varias mesas y una silla de madera.
4. Un poco de papel de arroz, pintura y pinceles.
Proceso de actividad
1. Artículo de color
(1) Hablar de color.
Mira, ¿qué color tiene la profesora? ¿Qué colores tienen los niños? ¿Qué otros colores hay a nuestro alrededor? Además de estos colores, ¿qué otros colores conoces?
Resumen: Hay muchos colores en el mundo, como el rojo, el amarillo y el azul, y nuestras vidas son más hermosas y coloridas gracias a estos coloridos colores.
(2)Cuéntame cuál es tu color favorito.
¿Cuál es tu color favorito? ¿Cuál es el color favorito de tus padres?
Por favor, cuéntales a tus padres por qué te gusta este color para que tus hijos puedan tener una comprensión más profunda de sus padres.
Apreciar el artículo
(1) Apreciar el ave del paraíso.
P: ¿Cómo te sentiste después de ver este cuadro? ¿Qué te viene a la mente?
Los niños hablan de sus sentimientos iniciales.
② Guíe a los niños para que aprecien con atención.
P: ¿Qué hay en la pintura? ¿De qué color es este pájaro? ¿Dónde vive? ¿Qué color y forma es este árbol? ¿Qué otros colores hay en la imagen? ¿Te gustan estos colores? ¿Por qué? ¿Cómo se siente un pájaro al vivir en un entorno así? ¿Quién muestra un pájaro feliz en acción?
③ Emparejamiento de música y obras.
Juega "Minueto" y "Remaining Snow on the Han River". Pregunta: ¿Qué pieza musical se parece más a esta pintura? ¿Por qué?
(4) Deje que los niños y los padres interpreten los papeles de pájaros y árboles respectivamente, y actúen con música.
Se requiere que el árbol tenga varias posturas, y los movimientos del pájaro también son diversos, incluyendo volar, estar de pie y buscar felizmente comida.
⑤Introducción al autor.
¿Sabes quién pintó este cuadro? Esta pintura fue pintada por un anciano llamado Wu Guanzhong. Es un pintor famoso. Pintó muchos cuadros de pájaros y árboles. El nombre del cuadro es Aves del paraíso.
(2) Avistamiento de aves en el bosque.
A continuación, echemos un vistazo a otra pintura del abuelo Wu y veamos cuáles son las similitudes y diferencias entre esta pintura y la de ahora.
Haz clic en "Pájaros en el bosque" para reproducir "Copos de nieve en el río frío".
② Guíe a los niños para que aprecien.
¿Cuáles son las similitudes entre este cuadro y el de ahora? ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué colores se utilizan en esta pintura? ¿Qué forma tiene este árbol? ¿Cómo es el pájaro? ¿Cómo te sentiste después de ver este cuadro?
Presente algunos conocimientos sobre la pintura con tinta: es exclusiva de China y se crea con tinta (padres, intenten presentarla tanto como sea posible).
③Presente las características de las pinturas de Wu Guanzhong: la combinación de técnicas de pintura occidentales y concepción artística oriental, la integración de tradición y modernidad.
Invita a niños y padres a hablar sobre qué trabajo les gusta y por qué.
Pensé que a todos los niños les gustaban las coloridas aves del paraíso, pero descubrí que a muchos niños les gustaban los pájaros del bosque. Las razones son, en primer lugar, porque "pinta como"; en segundo lugar, porque a la mayoría de los padres les gusta y piensan que la sociedad actual es demasiado impetuosa, y el cuadro con tinta "Pájaros en el bosque" puede hacer que la gente se calme y viva tranquilamente; Puede que a algunos niños les guste mucho.
3. Materiales de pintura
(1) ¿Cuál es el ave del paraíso en tu mente?
Por favor, utiliza tu color favorito para dibujar el ave del paraíso en tu corazón. Los niños y los padres se reúnen, los maestros patrullan y observan, y la música de fondo es "Castle in the Sky").
(2) La comunicación en pantalla funciona.
Extensión de la actividad
Tomar fotografías de todos los trabajos y enviarlas al blog de la clase, organizar algunos trabajos en la sala de actividades e introducir las ideas creativas del autor.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de Jardín de Infantes Ave del Paraíso:
1. Conocer la alondra, sentir la imagen del pájaro feliz expresada en música, imitarla con movimientos corporales, y trata de expresarlo con la pintura.
2.Conoce la flauta, comprende su timbre y experimenta las ricas técnicas de expresión de la música.
Preparación de la actividad:
Flauta travesera "Alondra", cuatro hojas de dibujo, con fondo, bolígrafos y pinturas.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar por primera vez la flauta "Lark".
1) Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza musical. Disfrutémoslo juntos y escuchemos quién viene.
2) Los niños lo agradecen.
3) Pregunta: a. ¿Quién está aquí?
b.¿Por qué crees que es un pájaro? ¿Cómo suena esta música?
C. ¿Qué instrumento se utiliza para tocar esta pieza? ¿Qué instrumento puede tocar música como un pájaro?
4) Observa las imágenes para entender la flauta:
Respuesta ¿Conoces este instrumento?
B. ¿A qué tipo de instrumento musical crees que se parece más? ¿Dónde se parece? ¿Cuál es la diferencia?
C. El profesor presentó la boquilla: es la flauta más pequeña y tiene un tono más alto que la flauta.
d. Maestro: ¿Cuál es el sonido de la flauta? (Xiao Gao) ¿Qué pasa con el sonido de los pájaros? (También delgado y alto), ahora sabes por qué necesitas tocar con la flauta, ¿verdad? (Guíe a los niños para que hablen sobre la combinación de los timbres de las flautas y los pájaros)
En segundo lugar, escuche música, imite interpretaciones y profundice su comprensión de la música.
¿Te parece oír el canto de un pájaro?
Exige a los niños que imiten con audacia diversos movimientos de los pájaros. (Los maestros pueden concentrarse en guiar algunas acciones, como saltar sobre ramas, para allanar el camino para pinturas posteriores).
2) Aprenda de los niños individuales que se desempeñan bien.
Maestro: Cierto pájaro volaba feliz hace un momento. Veamos cómo vuela. Aprendamos juntos. También vi tal y tal pájaro con tal y tal pájaro. ¿Quieres actuar? Busquemos un buen amigo con quien estudiar...
En tercer lugar, aprenda más sobre música.
1) Resumen del profesor: Esta pieza musical se llama "Skylark" y se toca con la flauta en Sizhuli, al sur del río Yangtze. Después de escuchar esta música, parecíamos felices de ver los pájaros volando en el cielo azul y bailando en el bosque.
2) Deja que los niños escuchen música e imiten los gestos y movimientos de los pájaros.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que dibujen imágenes de pájaros bailando y jugando alegremente.
1) Maestra: Feliz pájaro, ¿dónde estabas bailando hace un momento?
2) Maestra: Sí, los bosques, los jardines y los pastizales son lugares que les gustan a las aves y son su paraíso. ¡Mirar! También hay lugares que les gustan a los pájaros. Echemos un vistazo (lleve a sus hijos a leer el manuscrito, aprecien un poco y elijan una imagen que les guste). Deja volar a los pájaros y conviértelo en un paraíso para las aves.
3) Los niños colaboran para dibujar pájaros, y el profesor hace el papel de "alondra" y de patrulla y guía.
4) Exhibir los trabajos de los niños y comentarlos adecuadamente.
Profe: ¿Dónde está tu pájaro? ¿Qué está haciendo? ¿Cuál es tu pájaro favorito? Por qué
Quinto, apreciarlo de nuevo.
1. Maestro: ¡Qué feliz está el pájaro en el cielo! También quiero ir al paraíso de las aves. ¿Irás conmigo?
2. Profesor: Cierra los ojos suavemente y escucha la música en silencio. Imaginemos que nos convertimos en pájaros, jugando y viviendo felices en el paraíso de las aves. (Los niños disfrutan tranquilamente de la música)
3. Se acabó la salida de clase.
Evaluación de la actividad:
En la apreciación musical, debes pensar más en la palabra “apreciación” para disfrutar de la música y sentirla.
La enseñanza integrada debe trabajar duro en la palabra "armonía" para lograr razonabilidad, razonabilidad, armonía y perfección.