Varias formas de entender palabras en chino de primaria y secundaria

Yang Lixin, Oficina de Educación y Deportes del Distrito de Luyang En la enseñanza del chino, comprender las palabras es un contenido de enseñanza importante, y cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender las palabras es un objetivo de la enseñanza del chino. Los requisitos objetivos para los diferentes niveles de grado. Es diferente. En la enseñanza del idioma chino en el nivel de grado inferior, podemos "comprender el significado de las palabras y oraciones en el texto según el contexto y la vida real, y acumular palabras en la lectura". , podemos “poder conectarnos con el contexto y comprender el significado de las palabras y oraciones”, y comprender el papel de las frases clave en el texto al expresar expresiones. Ser capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de. Diccionarios, diccionarios y acumulación de vida ". El requisito para la enseñanza de palabras en el idioma chino en los grados superiores es "poder leer con la ayuda de diccionarios y comprender el significado de las palabras". Significados apropiados en el entorno del lenguaje, identificar lo emocional. color de las palabras; conecte el contexto y su propia acumulación, infiera la connotación de palabras y oraciones relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión "Por lo tanto, en la enseñanza, ¿cómo cultivamos la capacidad de los estudiantes para comprender las palabras y la capacidad? Comprender palabras en distintos grados y de diferentes maneras en diferentes etapas de aprendizaje es algo que nuestros profesores de chino deben considerar al estudiar libros de texto, determinar puntos de enseñanza y elegir métodos de enseñanza. ¿Cuáles son las palabras de comprensión en la enseñanza de chino de nivel medio en las escuelas primarias? ¿Qué pasa con el método? 1. Realice y lea en voz alta para comprender las palabras. El volumen de tercer grado de la edición educativa de Jiangsu "El escape de Little Rice Rice" contiene muchas palabras de cuatro caracteres, como "rodeado, amenazante, irrazonable, incapaz". explicar, enjambre ", estas palabras son muy vívidas al expresar los personajes del artículo. Si comprende estas palabras, comprenderá la naturaleza irrazonable y dominante de las "malas hierbas" en el artículo. Al mismo tiempo, tienen el "Fundamento y preludio" para guiar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente y leer el texto por rol. La forma más eficiente para que los maestros ayuden a los estudiantes a comprender estas palabras es dejar que los estudiantes realicen una actuación sobre la base de la autolectura y la autocomprensión. Por supuesto, la actuación requiere primero la guía del maestro o la cooperación entre maestro y estudiante. Desde la actuación, el tono, las expresiones faciales, los movimientos, etc. se utilizan para expresar la comprensión de las palabras. Mientras actúan, los estudiantes usan estas palabras y las acumulan sin saberlo. Es más, para los niños de tercer grado, inspira. Los niños aprenden chino a través de la novedad, la alegría y la experiencia. 2. Ilustraciones y explicaciones para comprender las palabras. Debido a los tiempos, los estudiantes no pueden extraerlas de lo que ven. La vida, incluso en los medios de información, no es común. Lo más conveniente es que los maestros se preparen bien antes de preparar las lecciones. Por ejemplo, también es el "Doctor pulverizador" en "La aventura del arroz pequeño para los niños rurales". , el reconocimiento sensorial de los pulverizadores puede estar reservado, mientras que para los niños urbanos la mayoría de los niños nunca lo han visto, por lo que durante el estudio, el profesor puede mostrar directamente las imágenes preparadas antes de la clase utilizando multimedia y explicar la función del pulverizador, de modo que los estudiantes pueden entender y los estudiantes pueden volver al texto para comprender mejor la trama y el contenido del texto. Luego, por ejemplo, en el volumen de tercer grado de Jiangsu Education Press "Sun Yat-sen's Breaking Bad Habits", la comprensión de. "vendar los pies" y cómo hacer que los estudiantes comprendan esta costumbre milenaria formada en la sociedad feudal, el maestro puede mostrar la multimedia de los pies pequeños después de vendarlos y contar la historia que implica envolver repetidamente los cinco dedos hacia las plantas de los pies. pies con tiras de tela de tres o cuatro metros de largo en múltiples capas. Después de un período de tiempo, los pies se enrojecerán, se hincharán, se inflamarán y se ulcerarán. Cómo se ve el último par de pies, para comprender qué tipo de "mal hábito" es el vendaje de los pies que persigue a las mujeres. No solo entiende la palabra "vendarse los pies", sino que también sienta las bases para comprender el significado. siguiente 3. Comprender la palabra experiencia en relación con la vida real. Es la mejor manera de aprender, y la comprensión es completa y firme. Por lo tanto, en el aprendizaje del chino, muchas palabras pueden inducir la experiencia de vida de los niños a comprender las palabras y sentirlas. emoción y connotación del artículo, por ejemplo, el volumen de segundo grado de Jiangsu Education Press "La pequeña águila aprende a volar" En el artículo, "La pequeña águila no tuvo más remedio que reunir su energía y seguir al águila para volar hacia arriba. Volando y volando, los grandes árboles se hicieron invisibles y las montañas se hicieron más pequeñas. La pequeña águila jadeó rápidamente y le dijo al águila: 'Ahora... ...por fin puedo... volar, ¿verdad?'" En cuanto a lo que pasa. Las palabras "apresurado" y "jadeando" son, aunque no son las palabras clave para entender en esta lección, el significado general es entender el artículo y leer bien Little Eagle. Por lo tanto, los maestros pueden dejar que los estudiantes experimenten. en relación con la vida real, "Niños, ¿cómo se sintieron cuando subieron el sexto piso de la montaña de una vez? Si les pidieran que hablaran, ¿qué dirían en este momento, por "jadear rápidamente"? , el niño inmediatamente tuvo una epifanía y luego leyó el texto vívidamente. 4. Busque el diccionario para comprender las palabras. Acostumbrarse al uso de diccionarios y diccionarios para ayudar a la comprensión lectora es algo de lo que una persona se beneficiará a lo largo de su vida. Para los estudiantes de primaria, es aún más importante aprender chino.

Es una parte importante de los buenos hábitos de estudio. En la enseñanza del chino, para comprender algunas palabras, solo es necesario comprender el significado de la palabra clave y se comprenderá fácilmente el significado de la palabra completa. Volumen de segundo grado de la edición educativa de Jiangsu En el artículo "Rana mirando el mar", la rana respiró hondo y dijo: "No tengo un par de alas tan poderosas como tú, ni tengo cuatro patas largas que sean bueno corriendo. ¿Cómo puedo llegar hasta allí?", entendiendo el significado de la palabra "bueno corriendo", la maestra ofreció dos opciones a los niños: "1. Amabilidad, buena calidad 2. Bueno, puede hacerlo bien; ." Los niños identificaron rápidamente que lo bueno en la palabra "buen correr" es "bueno en, puede hacerlo bien" "¿Buen significado"? "Buen correr" significa correr muy rápido. Tal vez parezca un poco temprano para que el segundo grado elegir e identificar, pero la maestra les dio a los niños un libro de referencia para que lo usaran bien y entendieron que algunas palabras pueden distinguir palabras individuales. Una vez que descubres el significado de la palabra, puedes entender el significado de la palabra completa. ¿No es esta una buena guía y penetración? 5. Comprender la palabra junto con el contexto. En la lectura, este método se usa a menudo para comprender el significado de la palabra inferida. Por supuesto, esta habilidad aún requiere que los maestros guíen a los estudiantes. Enseñar y guiar a los estudiantes para que comprendan. El último párrafo del artículo "Jiuzhaigou" en el volumen de cuarto grado de la edición de Jiangsu Education Press, "Animales exóticos y aves raras", permite a los estudiantes comunicarse con lo anterior para hablar sobre animales exóticos y aves raras. Es decir, los monos dorados, los antílopes y los pandas gigantes son animales extraños y raros en nuestro país e incluso en el mundo, por lo que podemos entender con precisión el significado de "animales exóticos y aves raras". Las palabras junto con el contexto requieren práctica continua, día tras día. Se forma a través de mucha práctica de lectura y requiere orientación oportuna por parte del maestro cuando se lee el artículo de manera intensiva. Por ejemplo, cuando se estudia el artículo "Li Shizhen se quedó en". el antiguo templo de noche" en el volumen de cuarto grado de la edición educativa de Jiangsu, por ejemplo, en el primer párrafo natural, "Comida con hambre, bebida con sed, La comprensión del significado de las dos palabras "caminar al amanecer y pasar la noche". Permite a los estudiantes leer el texto por sí mismos y pensar en qué es "comer con hambre, beber con sed, dormir al amanecer", porque después del segundo párrafo natural, algunos párrafos describen ¿Cómo encontraron Li Shizhen y sus discípulos alojamiento por la noche? ¿Beber agua y comerse a su madrina? Esta palabra definitivamente no es literalmente "comer cuando tenga hambre, beber agua cuando tenga sed", sino "cuando tenga hambre, usar materiales locales casualmente", arreglárselas buscando comida o saciando su hambre con algún alimento seco. "Los maestros siempre son solo guías. Cuando proporcionamos algunos métodos para comprender palabras en el aprendizaje de textos, más a menudo guiamos a los niños para que usen conscientemente estos métodos para comprender palabras. Solo cuando los niños forman ese hábito al leer y lo interiorizan. su propia capacidad de lectura, entonces el profesor de chino será de gran mérito (Contribución del profesor Zhang Xuefeng)