Ensayo sobre la ética del profesorado de primaria.
La ética de los docentes ha existido desde la antigüedad. Las diferentes épocas tienen diferentes requisitos para la ética de los docentes modernos. La ética de los docentes modernos es la herencia y el desarrollo de la ética de los docentes antiguos. La era de la economía del conocimiento ha dado nuevas connotaciones. a la ética de los docentes. A continuación se analiza qué es la ética docente (Qué), la situación actual de la ética docente (Situación) y cómo construir una buena ética docente (Cómo).
1. Qué es la ética docente (Qué)
La ética docente es la ética profesional de los docentes. Se refiere a las normas morales que los docentes deben respetar cuando participan en la educación y la enseñanza. También regula las actividades de los docentes y el Código de conducta para todos los aspectos de las relaciones entre docentes y estudiantes, entre docentes y docentes, y entre docentes y padres. El artículo 3 de la "Ley de Maestros de la República Popular China" desarrolla la ética de los docentes de la siguiente manera: "Los maestros son profesionales que desempeñan deberes educativos y docentes, y son responsables de la misión de enseñar y educar a las personas, cultivando constructores y sucesores de la causa socialista y mejorar la calidad de la nación. Docentes. Debemos ser leales a la educación del pueblo. Al mismo tiempo, la antigua Comisión Estatal de Educación y el Sindicato Nacional de Educación también estipularon la ética de los docentes en el “Código de Ética Profesional”. para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria”: (1) Amar a la patria socialista y apoyar al Partido Comunista Chino. Bajo el liderazgo del partido, debemos estudiar y difundir el marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong, amar la educación y llevar adelante el espíritu. de dedicación. (2) Implementar políticas educativas, seguir las leyes educativas, desempeñar deberes concienzudamente y enseñar y educar a las personas. (3) Mejorar continuamente el nivel de cultura científica y teoría educativa, estudiar negocios, luchar por la excelencia, buscar la verdad en los hechos y tener el coraje de explorar. (4) Frente a todos los estudiantes, amar, respetar, comprender y tener requisitos estrictos para los estudiantes, seguir las instrucciones y enseñar incansablemente y proteger la salud física y mental de los estudiantes. (5) Amar la escuela, relacionarse con el colectivo, ser modesto y prudente, unirse y cooperar y tener un estilo decente. (6) Vestirse pulcra y elegantemente, comportarse dignamente, hablar un lenguaje civilizado, tratar a los demás con educación, dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Se puede ver que los docentes deben poseer la cualidad básica de la ética docente. No solo deben ser leales a la causa de la educación, dedicarse a la educación y manejar adecuadamente la relación entre las necesidades profesionales y los intereses personales. También debemos preocuparnos y cuidar a los estudiantes, estar orientados a las personas, es decir, poner a los estudiantes en primer lugar y hacer todo por los estudiantes. Ver cosas pero no personas, sólo saber enseñar y ser indiferente a los alumnos no es un maestro calificado. Además, el famoso educador Xia Gaizun dijo: "La educación sin emoción y amor es como un estanque sin agua. Sin agua, no se le puede llamar estanque; sin emoción y amor, no hay educación. La ética del maestro no debe reflejarse en ella". amar.
Por lo tanto, los profesores deben asumir la sagrada responsabilidad de "ingenieros del alma humana". Deben erigir una bandera de comportamiento frente a los estudiantes y tener mayores exigencias para su propia moral y personalidad. Para ser responsables de la vida de los estudiantes, deben hacer frente a sus propias palabras y hechos. Sólo predicando con el ejemplo se puede ser maestro y ejemplo moral. En todos los aspectos del trabajo y la vida diaria, debemos tener requisitos estrictos y dar ejemplo. En el trabajo educativo, los requisitos para los estudiantes también deben ser para nosotros mismos; los maestros deben tomar la iniciativa y dar ejemplo de lo que los maestros piden a los estudiantes que hagan, para que los estudiantes puedan sentirse respetables y admirables y formar una fuerza restrictiva.
2. La situación actual de la ética docente (Situación)
En el proceso de transformación del sistema económico de mercado, la economía de mercado socialista está mejorando gradualmente, y la situación actual de La construcción de la ética de los docentes y los pensamientos de los docentes han cambiado con respecto a la situación general. La situación parece ser relativamente buena. La mayoría de los docentes, la mayoría de los cuales son leales a la causa educativa del partido, han estado trabajando en puestos ordinarios en la oscuridad durante muchos años, enseñando. y educar a la gente y hacer contribuciones desinteresadas. Su estilo se ha ganado elogios generalizados de estudiantes, padres e incluso de la sociedad. Sin embargo, también hemos visto claramente que entre los profesores también hay algunas situaciones nuevas y nuevos problemas que no se pueden evitar ni ignorar. Estos malos comportamientos conscientes e inconscientes han causado malas consecuencias más graves en la sociedad.
1. Castigo corporal y castigo corporal disfrazado de los estudiantes: los maestros no permitirán que los estudiantes entren al aula si llegan tarde, si violan la disciplina del aula, los regañarán o los obligarán a ponerse de pie o serán expulsados del aula.
2． Discriminación y exclusión de los estudiantes de bajo rendimiento: falta de amor y paciencia hacia los estudiantes de bajo rendimiento temporal, falta de respeto por la personalidad y la igualdad de derechos a la educación de los estudiantes de bajo rendimiento, sarcasmo, insultos, abuso de los estudiantes de bajo rendimiento e incluso estudiantes despectivos basados en sus deficiencias, haciendo que los estudiantes se sientan avergonzado.
3. Falta de respeto hacia los padres de los estudiantes: algunos maestros no toman la iniciativa de comunicarse con los padres de los estudiantes y rara vez realizan visitas domiciliarias normales; algunos maestros ignoran las sugerencias racionales presentadas por los padres de los estudiantes; algunos maestros se ponen por encima de los padres, y una vez que los estudiantes hacen; Por errores, los padres fueron llamados a la escuela para criticar, reprender y acusar a los estudiantes y a los padres en público. Como resultado, algunos padres de estudiantes con bajo rendimiento no tuvieron más remedio que transferir a sus hijos a otra escuela o no ir a la escuela.
4. Palabras y hechos incivilizados: Algunos profesores imponen condiciones a todo, o dicen palabras negativas y despectivas todo el día, siembran discordia entre compañeros y perturban el trabajo normal de la escuela fuera de la escuela, son aún más inescrupulosos y sus palabras y; Los hechos son extremadamente incivilizados.
Aunque las malas éticas docentes antes mencionadas ocurren en un pequeño número de docentes, han dañado en cierta medida la reputación y la imagen de los docentes como modelos a seguir, y han perjudicado y obstaculizado el sano desarrollo de la educación. .
3. Cómo construir una buena ética docente (Cómo)
La ética docente es una parte importante de la educación de calidad de los docentes. Son los códigos de conducta de los docentes y el alma de la educación. calidad de los docentes. Abarca todos los aspectos del proceso de enseñanza y la vida diaria de los docentes, y desempeña un papel importante en el crecimiento saludable y el trabajo escolar de los jóvenes estudiantes. Ante la situación actual de la construcción de la ética docente antes expuesta, podemos solucionarla principalmente desde los siguientes aspectos:
1. Fortalecer el dragado y esforzarse por crear un ambiente interpersonal positivo.
La "droga" y la "guía" tienen una relación dialéctica y unificada, guiando en el dragado y dragando en la guía. "Droga" es "orientar" correctamente, y "orientación" es el propósito de dragar. Adherirse a la directriz es "avanzar con emoción, comprender con razón, guiar con acción y perseverar" en la construcción de la ética docente. , vívido y animado" para mejorar el atractivo, la persuasión, el atractivo, la resistencia y la atracción de los gestores educativos.
2. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el cultivo teórico y la conciencia ideológica de los docentes
Dado que los docentes tienen la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas, no solo deben amar la educación y a los estudiantes, sino también tener talentos reales y aprendizaje práctico. Para poseer verdaderos talentos y aprendizaje práctico, los profesores deben estudiar constantemente con diligencia y mejorar constantemente sus cualidades ideológicas, culturales y profesionales. Sólo cuando los profesores tengan un alto nivel profesional podrán enseñar la verdad a los estudiantes, estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes y desarrollar su inteligencia y habilidades. Después de todo, si usted está dispuesto a aprender y estudiar, y si tiene un espíritu emprendedor son componentes muy importantes de la ética profesional de un docente. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "La actitud que tienen los profesores hacia el trabajo docente que realizan y su actitud hacia el dominio de la experiencia profesional es también una cuestión de ética docente".
3. Fortalecer la gestión y esforzarse por mejorar la calidad del comportamiento de los docentes
Fortalecer la construcción de la ética docente también requiere fortalecer la gestión y establecer un mecanismo de incentivo para la ética docente. Formular reglas y regulaciones estrictas, aclarar y estandarizar el código básico de conducta para los maestros, esforzarse por crear una situación que tenga tanto un ambiente interpersonal relajado y armonioso como reglas y disciplinas escolares estrictas y ordenadas, y adherirse a la combinación orgánica de gestión humanista y gobernanza basada en la ley.
4. Los docentes deben trabajar juntos y aprender unos de otros
Este es uno de los requisitos básicos de la ética profesional docente. El Sr. Ye Shengtao señaló que incluso un gran genio es insignificante y no hace nada si abandona el colectivo. Los profesores sólo pueden maximizar sus talentos estando en un grupo. Desde entonces, la educación ética profesional para los docentes se ha convertido en un tema urgente en el desarrollo de la educación. Entonces, ¿cómo llevar a cabo una educación ética profesional para los docentes? Creemos que se puede hacer desde algunos aspectos.