Excelente plan de lección para chino de cuarto grado "El maestro abre la puerta"
Excelente plan de lección para el idioma chino de cuarto grado "El maestro te guía" 1
Objetivos de aprendizaje:
1. palabras en el texto y comprender el contexto de oraciones relacionadas.
2. Los estudiantes hacen preguntas que no entienden en el texto y las exploran y resuelven entre ellos.
3. Ser capaz de escribir escenas y diálogos conmovedores cuando profesores y alumnos se reúnan.
Puntos clave de aprendizaje:
Ser capaz de conectarse con el contexto y comprender el significado de oraciones relevantes en el texto.
Dificultades de aprendizaje:
Escribe escenas y diálogos conmovedores cuando profesores y alumnos se encuentran.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducir música para estimular el interés.
(1) Pon la canción "Cada vez que paso por la ventana delante del profesor" antes de clase.
(2) Los estudiantes escuchan la música con atención. ¿Cómo se sintieron después de escuchar la canción?
Introducción: Los estudiantes y profesores son como jardineros, cultivando silenciosamente este paraíso sagrado. Hoy vamos a estudiar un texto sobre los profesores. El profesor nos guía.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general del contenido del texto.
Los estudiantes eligen su método preferido para estudiar el texto.
Requisitos: elija su método de lectura favorito, léalo con fluidez y corrección, lea las frases más conmovedoras varias veces y experimente las escenas que el autor ha recordado durante 40 años y la profunda gratitud en su corazón. ;También haga preguntas que no comprenda.
(2) Las frases más conmovedoras en la lectura comunicativa requieren una narrativa concisa y ordenada.
(3) Haga preguntas que no comprenda y los estudiantes se responderán entre sí.
En tercer lugar, ampliar, expresar y aplicar.
¿Puedes adivinar la identidad del autor? Es el escritor moderno Liu Shaotang. Introducir los logros del autor en la creación literaria y despertar el interés de los estudiantes por la literatura.
Liu Shaotang comenzó a publicar a los 13 años y se hizo famoso a los 15. Es conocido como un escritor "niño prodigio". Entre las principales obras de su juventud se encuentran los cuentos "Ramas verdes y hojas verdes", "La canción del espino", "Festival del Medio Otoño", "La historia del cobertizo de melones" y "Entrevista personal", y la novelas "El remo en el canal" y "Verano". ¿Más tarde hubo 12 novelas, más de 40 novelas cortas y las "Obras completas de Liu Shaotang"? Se publicó la "Serie de Literatura Local del Gran Canal". Sus obras son profundamente amadas por los lectores nacionales y extranjeros. Más de diez de sus obras han ganado premios nacionales y muchas de sus obras han sido traducidas a más de diez idiomas y distribuidas en todo el mundo. (Deje que los estudiantes lean libremente) Este famoso escritor regresó a su ciudad natal después de una ausencia de 40 años y conoció a su maestra de escuela primaria. Su mente estaba llena de ideas. Un buen escritor regresó a su ciudad natal para visitar a sus familiares y se encontró con su maestro de escuela primaria de hace 40 años (en la foto) junto al río del pueblo. Utilice su imaginación y combínela con el contenido del texto para describir la conmovedora escena en la que profesores y estudiantes se encontraron.
1. Soy un joven talento: un buen escritor. Regresé a mi ciudad natal para visitar a unos familiares y conocí a una maestra de escuela primaria de hace 40 años junto al río del pueblo (en la foto). Usa tu imaginación y describe la conmovedora escena del encuentro profesor-alumno basándose en el texto. Deje que los estudiantes elijan cómo prefieren expresar sus sentimientos. Pueden escribir o pedir a sus compañeros que representen esta conmovedora escena. )
2. Lean juntos el versículo 8. Pregunta: ¿Cómo se siente Liu Shaotang? (Emoción y gratitud) ¿Puedes leer este pasaje con emoción y gratitud? Todavía lo saludo con el mismo respeto que saludé al niño de primer grado hace 40 años. Hablando del pasado, le estoy profundamente agradecido por sembrar las semillas de la literatura en mi joven mente. ¿Cómo "saludar respetuosamente"? Lea este artículo detenidamente.
Cuarto, comprender profundamente el significado del problema
Debido a que el maestro sembró las semillas de la literatura en su joven mente, el gran escritor está profundamente agradecido al "maestro por traerlo". ". (Señale el sujeto) ¿A qué puerta se refiere esta "puerta"? La puerta a la literatura, la puerta al palacio de la literatura.
¿Cómo explicar la pregunta? (¡El maestro Tian me llevó a "me" a la puerta del palacio de la literatura! El maestro Tian hizo que mi joven yo se interesara por la literatura, y las semillas de la literatura echaron raíces en mi joven corazón.
5. Cambio de roles, integrado en el texto
Entonces, ¿qué "truco" usó el maestro Tian en clase para hacer que el joven "yo" se interesara por la literatura? Mire un ejemplo de material didáctico que muestra poesía.
Soy profesor. : Si fueras el profesor Tian en el artículo, ¿cómo leerías un poema o contarías una historia a los estudiantes?
(2) Informe de comunicación
1. la simulación de roles;
2. Pida a los estudiantes que evalúen: ¿Se parece al Maestro Tian (evaluar desde tres aspectos: tono, tono y emoción, principalmente en forma afirmativa)? >3. Deje que los estudiantes piensen: ¿Qué se puede mejorar en la lectura? Este poema no tiene historia, pero ¿cómo lo enseña el maestro Tian? (Nombre a los estudiantes que van a leer)
¿Qué historia contó el maestro Tian? ¿Cuál crees que es la belleza de esta historia enseñada por el maestro Tian (Educación, 1-10)
(El maestro Tian usa una imaginación rica y razonable), los números del 1 al 10 en el poema se combinan de forma natural y hábilmente para formar una historia perfecta, interesante y educativa. Es realmente "educación y entretenimiento"), el maestro Tian puede inventar historias y contar historias. Se dice que es "único en el mundo". ¿Tres modismos en el artículo? (Hermoso, inmersivo, fascinante) ¿Dónde más puedes verlo?
Me fascinó, como si las palabras del maestro Tian se detuvieran de repente y todavía estuviera allí. aturdido hasta que mi hermano me apuñaló.
( 2) Después de estudiar con el maestro Tian durante cuatro años, he escuchado mil cosas, como una lluvia primaveral (comprende el significado) (La educación del maestro Tian es como. "Lluvia de primavera enterrada en el suelo", ha entrado silenciosamente en los corazones de los niños. En realidad, está "siguiendo el viento en la noche, humedeciendo las cosas en silencio". Así fue como poco a poco me presentó a la puerta de. creación literaria)
Habla sobre la experiencia y la enseñanza de la lectura
Transferencia y uso del lenguaje: requisitos Los estudiantes pueden elegir palabras como "inmersivo, bellamente hablado y atractivo" para conectarse con el. contenido del texto También pueden usar sus propias palabras para decirle algunas palabras al Maestro Tian, para que los estudiantes puedan sentir realmente al Maestro Tian en el diálogo con el texto y el autor. elocuencia. )
Sexto, el último párrafo fue leído y presentado por el maestro: Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. ¿Cómo olvidar la bondad de plantar sauces?
1. ¿Cómo entender "se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas"? (1) Metafóricamente, el cultivo de talentos es un plan centenario; (2) Describe la dificultad de cultivar talentos)
¿Cómo puedo olvidar la bondad de insertar sauces? (1) No puedo olvidar la educación y capacitación del maestro para “mí”; ② No puedo olvidar ni siquiera una pequeña amabilidad “para mí”)
El autor se convirtió en escritor porque las conferencias del Maestro Tian eran tan vívido Sembró las semillas de la literatura en mi mente joven. ¿Cómo podría olvidar su bondad? (Leer por nombre, leer juntos)
2. Pero el anciano negó con la cabeza y dijo: "Fue sólo un accidente". (Una metáfora de no poder hacer algo que se propuso y tener éxito en algo que no tenía intención de hacer). ¿Qué quiere decir el maestro Tian con “sólo un accidente”? (Tu éxito no es mi mérito, es el resultado de tus propios esfuerzos), resumió el maestro y lo escribió en la pizarra: El maestro te guía y debes leer solo para practicar.
7. Sé un pequeño escritor. Ahora somos graduados de quinto grado y estamos a punto de dejar nuestra alma mater y a los maestros que nos han capacitado y educado durante cinco años. ¿Qué es lo que más quieres decir en este momento? Se acerca el año nuevo. Ahora, por favor saca tu cuaderno y escribe con tu más sincero corazón unas palabras de elogio, agradecimiento y felicitación a nuestra querida maestra. (REPRODUCCIÓN DE MÚSICA) Comentarios.
8. Todos se ponen de pie y saludan a todos los profesores. Finalmente, cantemos nuestro agradecimiento, ¿de acuerdo? Canta "Siempre que paso por la ventana del profesor".
Nueve: Diseño de pizarra: el profesor te guía y practicas solo. El profesor Tian es inmersivo, atractivo y atractivo.
Excelente plan de lección 2 para el idioma chino de cuarto grado "El maestro abre la puerta"
Objetivos de enseñanza:
1. Experimente el profundo agradecimiento del autor a los maestros de escuela primaria, profundizando así la comprensión de "profundo agradecimiento e inolvidable".
2. Aprenda 9 palabras nuevas y comprenda el significado de 18 palabras; forme oraciones usando "inmersivo" y "fascinante".
3. Bajo la guía del profesor, podrás comprender el significado de frases profundas del texto.
4. Siente la imagen del maestro Tian a través de un lenguaje y personajes específicos, cuenta qué tipo de maestro es Tian y qué lenguaje y personajes usa el autor para expresar su respeto y amor por el maestro.
5. Extracto de las palabras que describen "yo" escuchando el texto y respetando al profesor.
Enfoque didáctico:
Los personajes del artículo son realistas. El maestro Tian es persuasivo, conocedor y bueno en la enseñanza. Los estudiantes lo aman profundamente, lo que les permite percibir completamente la imagen del maestro Tian.
Dificultades de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan oraciones profundas basadas en el contenido del texto y experimenten el agradecimiento del autor hacia el maestro.
Proceso de enseñanza (primera lección):
Primero, presenta el tema y presenta al autor.
1. Presenta el tema: el profesor guía al profesor hacia el interior. aula: compañeros Queridos amigos, el texto que estudiamos hoy es en realidad una verdadera confesión enterrada en la memoria de 40 años de un gran escritor. Son los verdaderos sentimientos de un erudito hacia un maestro de escuela privada rural. Leamos juntos el título con cariño.
2. Este escritor es Liu Shaotang. (Mostrar introducción del personaje)
El escritor Liu Shaotang, nacido en febrero de 1936, es director de la Asociación de Escritores Chinos y miembro del Comité Nacional de la Federación China de Círculos Literarios y Artísticos. Ha publicado 11 novelas y 8 cuentos. Cuando todavía era estudiante de secundaria, publicó obras literarias. En la escuela secundaria, su obra "Ramas y hojas verdes" fue incluida en el libro de texto chino. La carrera literaria de Liu Shaotang de más de 40 años ha estado llena de altibajos y acontecimientos magníficos. Ha estado comprometido durante mucho tiempo con el pensamiento creativo del "estilo chino, las costumbres nacionales, las características locales y los temas locales" y es el abanderado de la literatura local contemporánea. (Leer por nombre)
Profesor: Este es un escritor famoso, pero está obsesionado con un maestro común y corriente de una escuela privada rural. ¿Por qué? Abra el libro y lea el texto libremente. ¿Qué tipo de maestro es el maestro Tian en la mente del autor? En mi opinión, el profesor Tian es un buen profesor digno de respeto. )
En segundo lugar, lea el texto con atención y sienta las emociones que contiene.
(1) Cuando el escritor Liu Shaotang caminaba por su ciudad natal, conoció a un maestro que había estado fuera durante 40 años. ¿Estará emocionado? (Estudiante: Respeto, gracias) Sí, "yo" agradezco al maestro por su educación y formación. ¿Dónde lo viste?
Muéstrame esa frase: ¿Sigo siendo como el niño de primer grado que era hace 40 años? Sembrar las semillas de la literatura.
1. Lee esta frase libremente. ¿Cómo entiendes esta frase? ¿Por qué el autor diría esto?
(El profesor comentó brevemente la primera frase. Experimente directamente la segunda frase.) (Lectura combinada en voz alta)
Las conferencias del profesor Tian hicieron que me interesara la literatura. Las semillas de la literatura fueron. plantado en mí cuando era joven, echa raíces y brota en el alma. ¡El maestro Tian es tan capaz! Creó un gran escritor. )
2. Lean juntos esta frase con emoción y gratitud.
(2) ¿Cómo entender las semillas de la literatura? ¿Por qué el profesor Tian sembró en mí las semillas de la literatura cuando era joven? Por favor lea el texto y encuentre las oraciones para entender.
1. ¿Qué crees que tiene de bueno la conferencia del profesor Tian? Entiende palabras: bellas expresiones
Muéstrame un poema: Una vez que recorre dos o tres millas, hay cuatro o cinco aldeas de humo. Hay seis o siete pabellones, ochenta o noventa flores en flor.
Pregunta: ¿Qué tipo de paisaje describe este poema? Ven, leamos con cariño este pequeño poema.
Maestro: Verás, un simple poema se convirtió en una hermosa escena pastoral en boca del Maestro Tian. No sólo aprendimos el número 10, sino que también combinó hábilmente el contenido del poema con la historia. Dices, ¿cómo es posible que una creación así no nos interese por la literatura? Lee esta historia. Hay varios sonidos que riman, lo cual es característico del habla de los norteños.
Deberíamos leer el hechizo.
(Tono, entonación, emoción) (Dos niñas con faldas pequeñas en Conde de Xishen)
2 Introducción: Sí, estas son las malas condiciones del maestro Tian en la escuela cuando era joven. , utilice su propia forma única de educar a los estudiantes. Los hombres homosexuales aprenden a leer el primer y segundo párrafo.
3. Maestro: ¿En qué otro lugar del texto podemos ver que las conferencias del Maestro Tian sembraron las semillas de la literatura en mi mente joven? Concéntrese en comprender las oraciones: (muestra) (indicaciones basadas en los sentimientos de los estudiantes)
① "¿Estoy fascinado? Acabo de despertarme". La conferencia del maestro Tian fue tan buena, ¿por qué se detuvo de repente? ¿Cuáles son los estados de "shock" y "despierto"? ¿Explicar qué? (Combinado con "¿hasta? Me tomó mucho tiempo entender) (Se nota que me fascinaba escuchar cuentos en ese momento. La maestra enseñaba cosas simples como contenido cultural, lo que hizo que me interesara por la literatura desde que era niño .) ¿Qué es la acción "espina"? ¿Por qué me apuñalaste? (Estaba realmente fascinado).
② "¿Estoy bajo el mando del Maestro Tian?" Enterrar un poco bajo la lluvia primaveral. "¿Qué quieres decir con" trabajar con mi discípulo "? Estudia con el maestro Tian y estudia bajo la guía del maestro Tian. ¿Qué ganarás después de "escuchar miles de historias"? (Discusión contextual: debido a que las historias del maestro Tian son fascinantes, no solo memoricé muchas historias, sino que también aprendí sutilmente muchos métodos para contar historias y un lenguaje rico, lo que mejoró mi capacidad para escuchar y contar historias, y dio origen a la idea de Inventar historias. Deseo. Como dice el refrán: "Si lees trescientos poemas Tang, puedes componerlos incluso si no sabes cómo escribirlos". Después de escuchar miles de historias, te contaré historias fascinantes. como el maestro Tian) "Como una lluvia de primavera". (Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio. Acepté el conocimiento, las historias y el lenguaje vívido del maestro Tian. También tengo el deseo y la capacidad de crear). Lea las instrucciones en voz alta.
(3) Introducción: En la mente del autor, el maestro Tian es genial, como un mago, pero ¿qué dice el maestro? (Muestre la oración: Esto es solo un sauce involuntario).
Pregunte: ¿Qué creen que quiere decir el maestro cuando dice esto? ¿Qué estaba pensando el profesor Tian en ese momento?
(Discusión y comprensión de los estudiantes: el maestro no está de acuerdo, sin querer y de manera casual. Esta es generalmente la forma en que se conduce la clase, sacudiendo la cabeza y sonriendo, etc. Significado: ahora has logrado grandes logros porque de tus propios esfuerzos)
Maestro: Verás, el maestro Tian todavía tiene una mente muy abierta. Nunca se enorgulleció del hecho de que el rendimiento de un estudiante dependiera de su educación. Creía que los talentos de los estudiantes dependían de sus propios esfuerzos. Qué simple maestro de campo. Lean las frases juntos.
Maestro: Una de las razones para lograr tal éxito es que no puede prescindir de la educación del Maestro Tian. Cuando vio al maestro esta vez, recordó la educación del maestro y le estuvo muy agradecido. Cuando el maestro Tian dijo: "Hay un futuro brillante y un futuro brillante en otra aldea", ¿fue así como suspiró? (Muestre la frase: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. ¿Cómo puedo olvidar la bondad de plantar sauces?") Miren juntos. Hablemos de la moraleja: nunca olvidaré la amabilidad del maestro Tian al capacitarme y educarme.
Profesor: Sí, como dice el refrán, "Una vez maestro, siempre padre". La educación del maestro Tian ha tenido un profundo impacto en los estudiantes. Después de estudiar el texto, hable sobre los sentimientos del autor hacia el maestro.
La petición del profesor hoy no es un punto, sino dos puntos. Combine el contenido del artículo y escriba un párrafo sobre el profundo amor del autor por el maestro. Creo que el texto expresa el agradecimiento del autor al maestro. )
Presentar y escribir, practicar la escritura y la comunicación.
Maestro: Entonces, incluso después de 40 años, el escritor todavía respeta al maestro, le agradece y le agradece su amor. (Escrito en la pizarra: Tao Li es cariñoso) ¿Lo leemos de nuevo? (Muéstrenme esa oración: ¿Todavía soy como el niño de primer grado que era hace 40 años?) Lean las oraciones juntos.
3. Volver al tema
Profesor: El título del texto es "El profesor lidera". ¿Qué crees que significa "puerta"?
Sí, los profesores guían a los estudiantes hacia la puerta de la literatura, el conocimiento y la vida, los guían por el camino de la creación literaria y se convierten en grandes escritores.
Escribiendo en la pizarra: La maestra entró con profundo cariño por los melocotones y las ciruelas.
Excelente plan de lección 3 de "El maestro abre la puerta" para idioma chino de cuarto grado
Objetivos de enseñanza:
Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional. .
2. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes desarrollarán su lenguaje y podrán comprender oraciones profundas en contexto.
3. Comprender el contenido del texto y experimentar el profundo agradecimiento del autor hacia los profesores de primaria, profundizando así la comprensión del "maestro inolvidable".
Proceso de enseñanza:
Primero, digresiones de conversación y preguntas
1. Diálogo: "¿Aún recuerdas el poema "La maestra de papá"?" texto, recitado al unísono) Sí, no importa cuán grande sea la tarea, comienza con el aprendizaje de la alfabetización y la suma simple, y también hay un maestro de iluminación. El texto que vamos a estudiar hoy está escrito por un escritor que recuerda a su primer maestro.
2. Preguntas escritas en la pizarra: El profesor conduce a los alumnos hasta la puerta y lee las preguntas. ¿Qué es lo que más quieres saber? ¿Quién es el maestro? ¿A quién condujo el maestro a qué puerta? )
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Preguntas planteadas por el proyecto de intercambio
(Escritura aleatoria en pizarra:) Importar
¿Maestro Tian? (La puerta a la creación literaria)
Liu Shaotang
2. ¿Qué clase de persona soy "yo"? Presentamos al autor (material didáctico)
3. Estudiantes, ¡el profesor Tian es realmente asombroso! ¡Qué habilidad! He formado a un gran escritor. ¿Qué clase de profesor es el Sr. Tian? ¿Qué "trucos" utilizó en clase para que me interesara por la literatura cuando era joven? (Contar historias)
En tercer lugar, estudie la parte del texto donde el maestro Tian cuenta historias.
1. Encuentra la parte de la historia de un poema corto compilado por el Maestro Tian (N° 5? 10 párrafos naturales), léelo rápida y suavemente, y piensa en ello. ¿En qué parte del texto dice que el maestro Tian es un maestro narrador?
2. Comunicación: ¿Qué opinas de las habilidades narrativas del profesor Tian? ¡El maestro Tian inventa historias y cuenta historias, que realmente se puede decir que son "las mejores del mundo"! ¿Puedes describirlo usando tres modismos del artículo? Es tan hermoso, inmersivo y fascinante.
3. ¿Dónde más puedes verlo? Comunicar y demostrar oraciones.
Me quedé hipnotizado, como si estuviera allí. El maestro Tian se detuvo de repente, pero todavía estaba aturdido; no fue hasta que mi hermano menor me apuñaló que desperté.
Organiza la discusión:
R: P: ¿En torno a qué palabra de la oración está escrita esta oración? (obsesionado) ¿Qué significa "obsesionado"? ¿Qué palabras de la oración expresan vívidamente el éxtasis del "yo"?
b. Piensa por qué "yo" estoy obsesionado con el contexto.
C. ¿Qué quiere expresar el autor? (Las historias contadas por el Maestro Tian son hermosas, fascinantes e inmersivas; me gusta escuchar las historias contadas por el Maestro Tian y sentir que realmente estoy allí. Me siento atraído e infectado por la literatura y el arte del Maestro Tian. A partir de entonces, me enamoré de la literatura, formé el deseo de dedicarme a la literatura)
②Transformación nodular
Un pequeño poema tiene una historia conmovedora, y una historia es una semilla de literatura, plantada en mí. Corazón joven.
Muéstrame esta frase:
Después de estudiar con el maestro Tian durante cuatro años, he escuchado miles de historias, como la lluvia de primavera.
A. ¿Qué quieres decir con "trabajar debajo de la puerta"? (Aprende del maestro) ¿Qué oración es esta? ¿Dónde lo viste? (Simbólicamente)
(Obviamente esta es una oración metafórica, la palabra clave es "la lluvia de primavera gotea en el suelo")
b. ¿Qué leíste de la conmovedora historia? El maestro Tian es elocuente, está bien escrito y tiene una gran imaginación. Me enseñó los principios de la vida. )
c. Discusión grupal: ¿Cuál es la conexión entre la narración del maestro Tian y "La lluvia primaveral agrega más roca al pozo"?
"Miles de historias" de Tian no solo llevó al autor a una situación fascinante, sino que también estimuló enormemente la imaginación del autor y su deseo de inventar historias, haciéndolo entrar en una puerta a la creación literaria.
¡Los métodos de enseñanza del maestro Tian son realmente brillantes! )
¿Por qué el autor utiliza la metáfora de "lluvia de primavera"? Cierra los ojos e imagina: ¿Qué pasará después de que la lluvia primaveral humedezca las semillas? ¿Cómo se sentiría?
(Guíe a los estudiantes para que piensen de manera divergente y sientan el consuelo interno, la alegría y la gratitud del autor hacia el Maestro Tian).
Lea las oraciones una por una para expresar el alivio, la alegría y la gratitud del autor. .
La educación del maestro D. Tian entra silenciosamente en los corazones de los niños como "lluvia de primavera", lo que nos recuerda un antiguo poema de (Du Fu)
Buena lluvia Conoce la estación, cuando llegue la primavera. Colándose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio.
Es realmente como "escabullirse en la noche con el viento, humectando las cosas en silencio". De esta manera, el maestro Tian gradualmente "me" condujo hacia la puerta de la creación literaria.
En tercer lugar, estudia el texto y agradece al profesor.
1. Debido a esto, cuando regresé a casa con fama y fortuna y vi que había estado alejado de mi maestro durante cuarenta años, todavía me incliné ante él como un estudiante de primaria. Leamos (mostrar oraciones)
2. Maestro: Ahora, ¿cómo se siente el autor cuando vuelve a ver al Maestro Tian?
Salud: Gratitud
3. (Shiraishi): El gran escritor está profundamente agradecido con “el maestro por traerlo”, (señalando el título)
Estudiantes, esto ¿A qué puerta se refiere "puerta"? La puerta a la literatura, la puerta al palacio de la literatura. ¡El maestro Tian me llevó a "me" a la puerta del Palacio de Literatura! El maestro Tian hizo que mi yo joven se interesara por la literatura, y las semillas de la literatura echaron raíces en mi joven corazón. )
2. Ante la profunda gratitud de los estudiantes, ¿qué hizo el maestro Tian?
El anciano negó con la cabeza y dijo: "¡Fue solo un accidente!" (Mostrar)
(1) Comprenda el significado de "la plantación involuntaria de sauces y sauces creará sombra".
(Presentación de los estudiantes después del intercambio): Si plantas flores intencionalmente, no florecerán, pero si no lo haces, plantarás sauces para crear sombra.
(2) ¿Qué refleja el profesor Tian cuando dice “fue sólo un accidente”?
El profesor Tian es muy humilde.
② Solo cuenta una historia, no gracias.
(3) El maestro Tian no cultivó deliberadamente a un futuro escritor.
Tu éxito no es culpa mía, sino el resultado de tus propios esfuerzos.
Estos cuatro entendimientos son todos correctos. Si quieres elegir la comprensión más adecuada y adecuada para las personas mayores, ¿cuál deberías elegir? (Cuarto, escriba en la pizarra después de la pregunta: La práctica depende de usted mismo)
Lean juntos la pregunta: El profesor los guía, la práctica depende de usted mismo.
3. Visualizar y leer por nombre:
Tres generaciones de caballeros. Nunca olvidaré la bondad que puso un sauce en mi corazón.
¿Cómo entender "se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas"?
(1) Es una metáfora de que cultivar talentos es un plan centenario; (2) Describe que cultivar talentos no es fácil)
"La bondad de insertar un sauce" Será inolvidable para toda la vida." ¿Cómo lo entiendes?
(1) No puedo olvidar la educación y formación del maestro para “mí” ② No puedo olvidar ni siquiera una pequeña bondad “para mí”)
Lean juntos: Diez; Años de árboles, Cien años de cultivo. Nunca olvidaré la bondad que puso un sauce en mi corazón.
Leamos esta frase. ¿Has leído los sentimientos del autor hacia el profesor Tian?
Se necesita mucho esfuerzo para desarrollar un talento. Aunque el maestro Tian cree humildemente que no ha hecho nada por el autor, el autor todavía está profundamente agradecido con el maestro por su cultivación. )
4. Lectura emocional
? Cuando el autor recordó que su maestra estaba contando esa hermosa historia, no pudo evitar llenarse de emoción. ¿Sus emociones brotaron de su pluma y escribió esta frase? (Lean juntos el último párrafo)
? ¿El autor regresó a la ciudad natal de Luyu, se sintió agradecido y escribió estas palabras con cariño? (Lean juntos el último párrafo)
? Cuando el autor logró un gran éxito en la literatura, ¿todavía pensaba en esta frase de vez en cuando? (Lean juntos el último párrafo)
¡Qué "maestro inolvidable, un maestro inolvidable"! (Escribiendo en la pizarra: La gracia de plantar sauces nunca será olvidada)
5. Él cree que el Maestro Tian tiene una gran influencia sobre él, por lo que siempre elogia al Maestro Tian en sus obras. Todos lo llevan con delicadeza.
(Se muestra en pantalla grande) (Música "Siempre que paso por la ventana del maestro")
Pequeño ejercicio: Escribe algunas oraciones para expresar bendiciones y elogios al maestro.
Han pasado décadas y el autor todavía extraña a su maestro. En tus seis años de vida en la escuela primaria, debes haber tenido un maestro inolvidable. Por favor escriba algunas palabras para expresar su bendición o alabanza al maestro.
Quinto, resumir el texto completo y profundizar en lo central.
¡Qué profesor tan inolvidable! Un día, cuando seas mayor y te enfrentes a elegir tu carrera, es posible que descubras que fue un profesor quien inspiró tu interés en una determinada especialidad y determinó tu elección hoy. Por supuesto, hay un dicho que dice bien: el profesor te guía y debes confiar en ti mismo para practicar. Después de cruzar la puerta, si desea abrir un mundo más amplio, ¡debe confiar en sus incansables esfuerzos!
6. Recitar poemas: ¡Gracias, profesora!
Diseño de escritura en pizarra
Tomar la iniciativa
¿Profesor Tian? La puerta a la creación literaria)
Liu Shaotang
Insertar el final
Liu Sheng
Difícil
Wang Es
Miles de historias