Reseña del trabajo del maestro de cuarto grado de primaria: 5 reseñas de artículos
Resumen del trabajo del maestro de la clase 1 de cuarto grado
Nuestra clase tres de cuarto grado es una familia cálida y armoniosa. En este "hogar", todos pasan cada día felices, formando un grupo de clase con fuerte cohesión y fuerte sentido de competencia. Ser buenos pensando, amar aprender, ser unidos y emprendedores son nuestras mayores características. El trabajo de este semestre se resume a continuación.
1. Cultivar la capacidad de autogestión de los niños y esforzarse por convertirse en el maestro de la clase.
Cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes y esforzarse por ser los maestros de la clase, estableciendo así un buen colectivo de clase, es el foco de mi trabajo. Personalmente, siempre he abogado por la integralidad de la educación primaria. La educación no se trata sólo de cultivar estudiantes de primer nivel, sino también de permitir que todos los estudiantes experimenten el papel de la educación, para que puedan plantar las semillas de la bondad y la belleza en sus corazones jóvenes, permitirles sentir amor y aprender los principios de la vida. , y formar una visión correcta de la vida y los valores. Por eso, lo que suelo decir a los estudiantes es: "No es primavera destacar entre la multitud, pero sí es primavera dejar florecer cien flores, cultivar su capacidad de autogestión, amar al colectivo y esforzarse por ser el maestro". de la clase es sin duda un paso muy importante. Parto de los siguientes tres aspectos.
(1) A través de una capacitación intensiva sobre las normas de comportamiento diarias para estudiantes de escuela primaria y la cooperación con las actividades diarias de evaluación de normas de comportamiento organizadas por los Jóvenes Pioneros, cultivar su conciencia de estar orgullosos del colectivo y traer gloria a el colectivo.
(2) Utilizar diarios semanales para el diálogo psicológico. Durante los últimos seis meses, escribí un diario durante una semana. Por un lado, los estudiantes completaron las preguntas psicológicas asignadas por el maestro y, por otro lado, tuvieron una conversación psicológica con el maestro. Escribieron conversaciones en sus diarios, se convirtieron en amigos cercanos de los estudiantes y brindaron asesoramiento y asesoramiento psicológico. guía. Funciona muy bien.
(3) Esforzarse por lograr la cooperación de los padres. Contactar y comunicarse frecuentemente con los padres para comprender la situación familiar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los padres, guiarlos para que comprendan las características psicológicas de sus hijos y formar una educación familiar correcta.
En segundo lugar, se requiere un estricto sistema de gestión de clases para crear un buen ambiente de clase.
El buen estilo de clase proviene de un estricto sistema de gestión de clases. Al comienzo de cada semestre, según la situación real de la clase, nuestra clase organiza a los estudiantes en forma de reuniones de clase para estudiar el código primario y el código de conducta diario para los estudiantes de escuela primaria, explicar y comparar los códigos y normas uno por uno. uno, señalar los problemas que existen en nuestra clase, y dejar que los estudiantes comprendan la existencia de los problemas de la clase y sus propias carencias, para que puedan ser educados "a través del colectivo" y "en el colectivo". Después de clase, los estudiantes se organizan para formular una convención de clase específica para el desarrollo futuro de la clase, que estipula claramente la apariencia de la clase, la limpieza, la propiedad pública, las dos conductas, la disciplina en el aula, etc. y propuso medidas correspondientes para permitir que los fiscales inspeccionen y supervisen a los estudiantes que no hayan hecho lo suficiente. De esta manera, grupos de estudiantes estarán calificados y se convertirán en modelos a seguir, modelos a seguir y líderes. Debido a que estos sistemas de clases fueron propuestos y formulados por los propios alumnos, los resultados son buenos y el trabajo en clase se realiza muy bien. Desde cómo colocar recogedores y escobas hasta cómo abrir y cerrar puertas, ventanas y luces, los estudiantes pueden asumir sus propias responsabilidades.
En tercer lugar, fortalecer la formación de los cuadros de clase y mejorar la cohesión del colectivo de clase.
Tenemos una fuerte conciencia colectiva, fuertes emociones de clase, un fuerte comité de clase y un núcleo colectivo, y nuestras propias características de clase. Los líderes y representantes de clase dan un buen ejemplo. Todos cooperan entre sí y los asuntos de clase están en orden. Al comienzo de cada semestre, nuestra clase pide a los estudiantes que recomienden cuadros de clase en los que confíen, y el comité de clase se forma mediante la selección de estudiantes. En la gestión de clases, debemos capacitar constantemente a los cuadros de clase para que aprendan a gestionar sus propias clases. Las reuniones de clase se llevan a cabo periódicamente y los estudiantes evalúan a los cuadros de la clase y presentan sugerencias razonables. Los profesores aprovechan la oportunidad para educar a todos con ejemplos típicos, movilizando así el entusiasmo de los cuadros de clase, activando su iniciativa y mejorando su conciencia. Tomaron la iniciativa de ayudar a un estudiante pobre e hicieron cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden dar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen en el corazón a sus compañeros y al colectivo, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión de la clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden completar de forma independiente una parte considerable de sus tareas, como practicar la escritura, dictar palabras, practicar la aritmética oral, corregir tareas y realizar vistas previas antes de clase. Se realizan diversas actividades como actividades de escuadra, juegos de recreo, ejercicios físicos, etc. Completa diversas tareas, como limpieza todos los lunes, evaluación entre compañeros, etc.
La razón por la que tenemos una cohesión tan fuerte es porque los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo. Todos consideran a la clase como una gran familia y realmente se consideran a sí mismos como miembros de esta gran familia, formando gradualmente el concepto de "la clase me prospera, la clase me desprecia".
En cuarto lugar, llevar a cabo una variedad de actividades para enriquecer la vida de los estudiantes.
En la vida colectiva de la clase, realizamos una variedad de actividades de clase. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, recitados de poesía, etc. , para que cada alumno pueda hacer más ejercicio en la práctica y aprovechar al máximo sus talentos. Intente unir a toda la clase en una gran familia. Todos están progresando continuamente y todo el grupo está progresando continuamente. Los estudiantes se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros y se animan unos a otros en el grupo, mejoran su rendimiento académico y forman un buen estilo de estudio. Los estudiantes de mi clase no sólo estudian mucho, sino que también se divierten mucho. Les encanta pintar, actuar y los deportes. Su versatilidad se nota en cada evento que se realiza en el colegio. Durante la presentación artística del Día del Niño, nuestra clase ensayó recitando poesía Tang, lo cual fue bien recibido por maestros y estudiantes. Además de las actividades escolares, los estudiantes también participan espontáneamente en algunas actividades útiles, como jugar al volante y saltar la cuerda. Relájate adecuadamente cuando estés nervioso y conserva tus fuerzas para futuras luchas.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, nuestra clase ha logrado excelentes resultados en todos los aspectos. En las actividades mensuales de valoración y evaluación de la gestión de clases de la escuela, mi clase ocupó el primer lugar en el grado cada mes. "El aprendizaje es infinito" y "el progreso es infinito", los estudiantes aún necesitan trabajar duro. Ésta es nuestra comprensión de los logros pasados y nuestros requisitos para el trabajo de clase futuro. ¡Creo que con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, avanzaremos hacia un mañana mejor y más brillante!
Resumen del trabajo del maestro de cuarto grado de primaria 2
El trabajo del maestro de clase ordinaria es permitir a los estudiantes mejorar sus habilidades, formar hábitos y moldear su personalidad. . Es un trabajo glorioso y significativo, y es un trabajo trivial y ocupado. Por lo tanto, se debe dedicar mucho esfuerzo y esfuerzo para hacer bien este trabajo. Resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
Primero, siempre preste atención a la gestión diaria y desarrolle inicialmente buenos hábitos.
Que la rutina diaria de los estudiantes de escuela en escuela sea estandarizada y civilizada afecta la formación de un buen grupo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En el trabajo del maestro de clase, comienza principalmente con cosas pequeñas, realiza la gestión diaria, cultiva buenos hábitos de estudio y vida de los estudiantes y crea un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Tales como: inspector con pañuelo rojo, dos inspectores de ejercicio, inspectores de salud de clase, inspectores de escritorio, inspectores de gabinete de salud, inspectores de disciplina, etc. Al mismo tiempo, utilizo el equipo de clase y las reuniones matutinas para discutir con toda la clase y aclarar qué deben y no deben hacer los estudiantes de primaria. También organizo a los estudiantes para que realicen evaluaciones resumidas cada semana, felicito a los estudiantes por su buen comportamiento diario, les doy premios como ganadores y publico sus fotografías en la columna de honor para fortalecer y ayudar continuamente a los estudiantes a desarrollar inicialmente buenos hábitos de estudio y de vida.
En segundo lugar, seleccionar cuadros de clase y aprovechar plenamente el papel de los cuadros pequeños.
Como dice el refrán, un tren rápido debe tener cinturón delantero. De la misma manera, para dirigir bien una clase, el papel de los cuadros de la clase no puede ser reemplazado por los docentes. Por lo tanto, presto especial atención a la selección y formación de cuadros de clase en gestión de clase. Este semestre adopté un sistema de designación de puestos de trabajo. Primero presenté el título del puesto y las responsabilidades del puesto, y luego pedí a los estudiantes que se inscribieran voluntariamente para la elección. Una vez formados los cuadros de clase, a menudo sostengo reuniones con ellos, pidiéndoles que se exijan estrictamente en todos los aspectos, aclaren sus responsabilidades y hagan un buen trabajo. Los cuadros de clase seleccionados de esta manera son proactivos y eficientes en su trabajo. De vez en cuando, convoco a los cuadros de la clase a una reunión y les dejo hablar sobre las ganancias y pérdidas, así como sobre los planes futuros. Esto no sólo orienta a los cuadros de la clase, sino que también mejora su entusiasmo por el trabajo.
En tercer lugar, realizar diversas actividades para mejorar la calidad de los estudiantes.
Este semestre, la escuela lanzó una actividad para crear un escuadrón feliz. Para que las actividades sean más profundas, específicas y completas, animo a todos los estudiantes a participar y cooperar entre sí, y las combino con actividades de calificación de capítulos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por las actividades y crear un escuadrón verdaderamente feliz. En la competencia de salto de cuerda celebrada en la escuela, usé el tiempo de clase y después de la escuela para evaluarlos uno por uno con anticipación. Si pasaban la evaluación, recibirían insignias deportivas. Los ganadores del capítulo deportivo vuelven a competir y los ganadores representan a la clase en la competición. Como resultado, nuestra clase obtuvo el primer lugar en salto simple y el segundo lugar en doble vuelo.
Además, también organizamos actividades como la lucha por la narración de historias, la higiene y la seguridad, creando diversas oportunidades para que los estudiantes se ejerciten y se muestren, y mejoren la calidad general de los estudiantes y las clases.
En la educación de estudiantes individuales, siempre uso mi tiempo libre para tener una conversación de corazón a corazón con ellos para resolver las brechas en sus corazones, para que los estudiantes puedan sentir el cuidado y el amor del maestro por ellos, para que estén dispuestos a mostrarle al maestro los aspectos buenos de uno mismo.
El trabajo del profesor de clase es ocupado y tedioso, pero también me brinda más oportunidades para contactar y comunicarme con los estudiantes, haciendo mi vida docente más colorida.
Resumen del trabajo del maestro de la clase de cuarto grado en la escuela primaria 3
Este semestre sigo siendo el maestro de la clase de segunda clase del cuarto grado. He estado en esta clase durante cuatro años. Al recordar los altibajos que he pasado con los estudiantes, no puedo evitar sentir mucho. En los últimos cuatro años, hemos llorado, reído, triunfado y fracasado... pero ya nada es importante para nosotros. Es importante que nuestros profesores y estudiantes puedan trabajar mano a mano para ayudarse mutuamente a prosperar en este viaje. ¡Para nosotros, este es un tesoro precioso en la vida! Cuando se trata del trabajo de un maestro de clase, naturalmente pensamos en la palabra "trivial y complicado", especialmente como maestro de escuela primaria, nos enfrentamos todos los días a un grupo de niños alegres y traviesos, lo que requiere que tengamos paciencia. cuidadoso y serio. Si hablamos del trabajo del director, me temo que no podré explicarlo en detalle durante días y noches. Ahora resumiré mi trabajo como profesor de clase desde varios aspectos:
Primero, acercarme a los alumnos y derramar amor en el corazón de cada alumno.
El famoso educador Xia Chuzun dijo: "La educación es como el agua en un estanque. Un estanque sin agua no puede llamarse estanque. Del mismo modo, sin amor, la educación no puede llamarse educación". Se puede ver que toda educación exitosa debe basarse en el amor y depender del amor. El amor es el alma y la esencia de la educación. De hecho, no es difícil para los profesores amar a sus estudiantes. Lo difícil es amar verdaderamente a todos los estudiantes de la clase, incluidos aquellos con malas calificaciones, poca disciplina y malas calificaciones. Entiendo esto muy bien. En el trabajo, educo pacientemente a los estudiantes que violan las disciplinas, ayudo activamente a los estudiantes que tienen dificultades en sus estudios y aliento sinceramente a los estudiantes que han progresado. Tomemos a Zhang Zhen como ejemplo. Sus padres se divorciaron cuando él era joven y vivía con sus padres y abuelos. Su padre bebía todo el día y lo reprendía. Su abuela es mayor y sin educación, por lo que es difícil cuidar de él. Su madre nunca volvió a verlo. A menudo llegaba tarde, faltaba a clases y las reprimendas eran algo común. La tarea después de clase nunca se completa a tiempo. Es un estudiante depravado. Pero también tiene ventajas. Es muy inteligente, le encanta hablar en clase y siempre puede responder los puntos clave. Entonces, aproveché sus ventajas y comencé a preocuparme por su vida. A menudo me comunico con su padre, intercambio métodos educativos y le aconsejo que preste más atención a sus hijos y sea paciente con ellos. Su actitud hacia él también cambió. Al mismo tiempo, hice un llamado a todos mis compañeros para que se preocuparan por él y lo ayudaran. Déjale sentir el calor de la familia. Poco a poco se fue interesando por aprender, avanzó en todos los aspectos y hasta el momento no se ha quedado atrás. Si lo piensas detenidamente, entre los muchos niños de la clase, ¿no son esos "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y "estudiantes problemáticos" los más solitarios, indefensos y los que más necesitan atención? La presión psicológica que soportan es mucho mayor que la de otros estudiantes. Se enfrentan cada día a las acusaciones de sus padres, a las burlas de sus compañeros y a la indiferencia de sus profesores. ¿Quién puede comprender el dolor que hay en lo más profundo de sus corazones? Si el maestro les dirige una mirada cálida, una palabra de aliento y un saludo cordial en este momento, se conmoverán profundamente y lo recordarán en su corazón. Esta también es una forma eficaz de hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
En segundo lugar, exígete estrictamente y gestiona de forma estricta.
Los antiguos decían: "Si eres recto y no obedeces, no obedecerás si no eres recto". El famoso educador Kalinin también dijo: "Los profesores parecen estar en cuclillas frente a un espejo". todos los días hay cientos de ellos. Los ojos de los niños bisensibles son buenos para observar la atención constante del maestro a sus fortalezas y debilidades. "Esto requiere que nuestros maestros presten atención a sus palabras y hechos en la vida diaria, y lo exigen estrictamente. ellos mismos y dar ejemplo a los estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar". Por ejemplo, un problema de salud en nuestra clase es que los estudiantes no pueden mantener bien limpio el piso. Poco después de que los estudiantes de turno trabajen duro para limpiar el aula todos los días, aparecerán en el suelo trozos de papel, virutas de lápices y otros escombros. En la reunión de clase, enfaticé seriamente que también había pensado en varias formas de detener este fenómeno. Por ejemplo, todos preparan una bolsa de plástico para guardar la basura, e incluso le piden al supervisor de turno que castigue a quienes tienen papel en el suelo, pero el efecto no es obvio. Más tarde, lo recogí frente a ellos intencionalmente o no y lo tiré a la bolsa de basura. Después de un tiempo, me sorprendió descubrir que había menos confeti en mi clase.
No sólo eso, sino que incluso vemos basura en los pasillos y en el campus.
Los estudiantes también pueden tomar la iniciativa. Aproveché la oportunidad para elogiarlos y dar ejemplo a otros estudiantes. Con el tiempo, los estudiantes desarrollaron gradualmente buenos hábitos de higiene; además, en vista de que hay muchos niños en nuestra clase y la disciplina es caótica, movilicé a toda la clase para supervisar y educar a los estudiantes que violaban las disciplinas. Además, guío activamente a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares útiles, como leer libros extracurriculares y dibujar. A menudo me tomo el tiempo para llevarlos al patio de recreo a saltar la cuerda y jugar. Brindar educación individual a los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las enseñanzas repetidas y tienen poco autocontrol, y elogiarlos rápidamente si encuentran algún progreso. De esta manera, incluso si el profesor no está presente durante la clase, todos pueden respetar conscientemente la disciplina. Después de progresar en el trabajo de disciplina e higiene, dediqué mis energías al estudio. Aunque soy estudiante de cuarto grado, no tienen buenos hábitos de estudio. Esto se refleja principalmente en la lectura temprana durante el autoestudio de la mañana. Aunque los estudiantes de tercer grado de secundaria tienen cierta conciencia del aprendizaje, después de las largas vacaciones, los buenos hábitos que suelen desarrollar desaparecen. Caminar después de la escuela por la mañana, gritar o sentarse aturdido, simplemente sin ganas de estudiar. Lo veo en mis ojos y siento ansiedad en mi corazón. Como dice el refrán, "El plan del día comienza por la mañana". Al ver que se desperdicia el buen tiempo de la mañana, a los estudiantes no les importa. Estaba realmente ansiosa y enojada. Después de calmarme y pensar detenidamente, decidí captar la calidad del autoestudio temprano por etapas. En la primera etapa, ir a la escuela temprano todos los días para seguir las clases y guiar a los estudiantes en el autoestudio. Al cabo de un rato, le pedí al monitor que organizara el autoestudio. Con la base anterior, la mayoría de los estudiantes pueden completar las tareas de aprendizaje con más dedicación, pero algunos estudiantes aún cometen errores. Los educaré a tiempo y dejaré que lo corrijan. Después de llevar a toda la clase a estudiar bajo el liderazgo del monitor, no quedé satisfecho, en cambio, les puse requisitos de aprendizaje más altos. Después de llegar al colegio todos los días, estudia de forma consciente bajo la supervisión del monitor. Al principio, la iniciativa de los estudiantes fue pobre y solo unos pocos niños tomaron la iniciativa de estudiar solos. Los elogié solemnemente por su nombre en la clase y los seleccioné como "estrellas del aprendizaje" en la clase. Este incidente conmovió mucho a otros estudiantes y todos lo seguirán como ejemplo en el futuro autoestudio. Los buenos hábitos de estudio se desarrollan y mantienen gradualmente de forma inconsciente. La atmósfera de aprendizaje en la clase es cada vez más fuerte.
En tercer lugar, sea bueno aprovechando todas las oportunidades educativas favorables y guiándolas correctamente.
Una buena clase la crean profesores y alumnos. Porque nuestra clase se formó más tarde. La conciencia específica de los estudiantes es relativamente indiferente y la clase carece de cohesión. Por eso, presto atención a aprovechar cada oportunidad que me rodea para educar a todos, como exigir a los estudiantes de turno que sirvan a todos con responsabilidad y establecer la idea de "Yo soy para todos, todos son para mí". Además, la escuela organizó varias actividades útiles este semestre y yo también las organicé para participar activamente. Los felicito por su dedicación a la lucha colectiva en el aula. Además, también exijo que los estudiantes establezcan un sentido de competencia, se comparen con otras clases del mismo año en términos de aprendizaje, higiene, disciplina, etc., y establezcan un espíritu de equipo entre los estudiantes. Al mismo tiempo, también aprovecho cada reunión de clase temática, reunión de clase temática y cartel mensual para educar a los estudiantes. En la gestión de clases, me esfuerzo por crear un grupo de clase proactivo con el propósito de "alabar más, criticar menos, cultivar la rectitud y suprimir tendencias nocivas".
En general, el trabajo del profesor de la clase en los últimos seis meses ha sido gratificante, pero también tiene deficiencias. Por ejemplo, el orden después de la escuela no está estandarizado, el orden de los ejercicios entre clases no está estandarizado y no existe orientación para los estudiantes de bajo rendimiento. A medida que crece mi experiencia docente, me doy cuenta profundamente de que el trabajo de un profesor de clase parece simple, pero en realidad es difícil. Es una ciencia y un arte, así que no subestimes este trabajo. Por lo tanto, en el trabajo futuro, debo trabajar más duro para estudiar este tema en profundidad y meticulosidad, y esforzarme por hacer más perfecto mi trabajo como profesor de clase.
Resumen del trabajo de la maestra de cuarto grado de primaria 4
Este semestre ya terminó. Mirando hacia atrás en este semestre, la escuela llevó a cabo muchas actividades y el maestro de la clase estaba particularmente ocupado. Resumo el trabajo del docente de clase este semestre de la siguiente manera:
Primero fortalecer la gestión y construcción de la clase
Al inicio del año escolar debemos seleccionar un grupo de cuadros de clase con capacidad de trabajo, por lo que primero uso Los estudiantes son seleccionados mediante el método de selección, y en realidad son seleccionados después de la prueba. A través de la guía y la construcción del profesor de la clase, básicamente puedo ser competente en mi trabajo. El trabajo de los cuadros de clase debe realizarse uno por uno, y el trabajo de los cuadros de clase debe realizarse hasta el más mínimo detalle. Depender de los cuadros de clase para fortalecer la gestión de la clase ahorrará mucha energía, pero también se debe permitir a los estudiantes supervisar la gestión de los cuadros de clase, lo que puede reflejar el sentido de crisis y misión de los cuadros de clase.
En segundo lugar, enriquecer las actividades de clase
Este semestre, el colegio ha llevado a cabo numerosos concursos y actividades para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes.
Por ejemplo, este semestre se celebró un concurso de matemáticas. La selección previa a la competición no sólo enriquece el tiempo libre de los estudiantes, sino que también estimula el sentido colectivo de honor de los estudiantes. Este semestre, Chen Deyin, Li Ge y Zhou Huajian de nuestra clase ganaron el primer, segundo y tercer premio en el concurso de matemáticas de la escuela. Lin Mangmang ganó el tercer premio en el concurso de oratoria de la escuela. Concurso escolar de recitación de inglés. Nuestra clase obtuvo el quinto lugar en la competición de atletismo.
En tercer lugar, guiar el crecimiento del cuerpo de la clase
El crecimiento de la clase es inseparable de la guía del maestro de la clase. Construir una buena clase requiere que el maestro dedique constantemente sus pensamientos y esfuerzos. En lo que respecta a las actividades de equipo en nuestra clase, tomó mucho tiempo acostumbrarse a permitir que los estudiantes organizaran actividades de equipo. Por ejemplo, el entrenamiento de escritura de dos oraciones de poesía Tang cada semana ha mejorado enormemente el nivel de escritura de los estudiantes. Gracias a la supervisión del equipo de supervisión de refrigerios, se ha prevenido en gran medida el fenómeno de los refrigerios. Formar una buena atmósfera de aprendizaje es lo que debe tener una clase excelente, por eso me esfuerzo por que todos los estudiantes sepan la importancia del aprendizaje, aliento a los estudiantes que estudian mucho a través de varios métodos y critico seriamente a los estudiantes que no estudian mucho para que hagan su tarea. para mejorar la capacidad de los estudiantes para estudiar mucho. La clase forma una atmósfera de aprendizaje saludable y progresiva.
Resumen del trabajo del maestro de cuarto de primaria 5
El maestro de clase es el gestor y guía del trabajo de clase, y es el vínculo y puente entre el colegio, los alumnos y padres. Soy el profesor de la Clase 4 este semestre. Durante este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de nuestra clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar las diversas cualidades de los estudiantes, hemos realizado el siguiente trabajo:
Primero , tomando como guía la educación moral, desarrollarse integralmente.
La escuela es, por supuesto, un lugar para cultivar talentos, pero si una persona es adulta es más importante. Ante el complejo entorno social y la realidad de que varios adultos aman a un mismo niño, la educación moral es el centro del trabajo del profesor de clase. La reunión de clase es el principal campo de batalla de la educación moral. Por ejemplo, junto con las actividades de donación de caridad llevadas a cabo por la escuela para ayudar a los estudiantes pobres, organicé a los estudiantes para que hablaran sobre sus sentimientos en las reuniones de clase, de modo que pudieran saber la verdad de "cuando una parte está en problemas, todas las partes apoyo". Los estudiantes donaron su amor uno tras otro, especialmente Dong, que siempre había sido travieso y egoísta, y donó todo su dinero de bolsillo durante una semana. Los estudiantes quedaron conmovidos por su comportamiento. Los hechos han demostrado que las actividades escolares son la mejor manera de impartir educación ideológica y moral a los niños. Normalmente aprovecho cada oportunidad para infiltrarme en la educación moral, de modo que muchos estudiantes puedan deshacerse de sus defectos egoístas y formar un estilo de clase de unidad y ayuda mutua.
En segundo lugar, la educación sobre seguridad debe llevarse a cabo sin cesar.
La seguridad es el requisito previo para garantizar el progreso constante de la enseñanza. Para garantizar la seguridad de los estudiantes, siempre he prestado atención a la educación sobre seguridad para los estudiantes. Además de explicar y estudiar en las reuniones de clase y en las clases diarias del equipo, también tomé muchas medidas de seguridad: revisé el aula todos los días después de llegar a la escuela para eliminar los riesgos de seguridad con anticipación. Restringir el comportamiento de los estudiantes hasta cierto punto. En vista de la situación en la que es probable que ocurran accidentes al subir y bajar escaleras, envío estudiantes de servicio todos los días para supervisar y recordar a los estudiantes que violan las disciplinas, prohibir perseguir y pelear, y educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad del tráfico en su camino hacia y desde la escuela. Especialmente en la situación en la que mi clase toma el autobús para regresar a casa desde la escuela, a menudo educamos a estos estudiantes sobre los temas a los que deben prestar atención, siempre prestamos atención a sus palabras y hechos, eliminamos los factores inestables de raíz y garantizamos la crecimiento saludable de los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer la gestión y promover el aprendizaje.
Los estudiantes se centran en el aprendizaje. Sólo aprendiendo bien los conocimientos podrán servir a la patria cuando crezcan. La disciplina es la garantía del aprendizaje. Con buena disciplina, todo el trabajo se puede realizar sin problemas, por lo que desde el comienzo del año escolar prestaré mucha atención a la disciplina de clase y criticaré seriamente a los estudiantes que violen la disciplina. Dedique una cierta cantidad de tiempo a estudiar cada semana para que los estudiantes siempre puedan seguir las reglas. Al mismo tiempo, también utilizo todos los ejemplos que me rodean para educar a los estudiantes a trabajar duro. Por ejemplo, en la competencia "Ironman" de este semestre, solo un estudiante sabía bailar el "triatlón" al registrarse, lo que intimidó un poco a los estudiantes. Animo a mis compañeros a trabajar duro en sus debilidades. Gracias a los esfuerzos de los jugadores, nuestra clase finalmente ganó el segundo lugar en el grupo de grado. Posteriormente, combinado con el contenido de la clase anterior, utilicé una vez más ejemplos vívidos para educar a los estudiantes que "la diligencia es un buen entrenamiento y cada esfuerzo es un talento".
Cuarto, actividades en equipo de clase, uno mismo -planificación.
Con el fin de capacitar aún más la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase y enriquecer la vida en el campus de los cuadros de la clase, devolví los derechos a los estudiantes este semestre. Junto con el plan mensual de actividades del equipo, los maestros formulan temas de actividades, los líderes del equipo son responsables de la planificación y los miembros del equipo ensayan las actuaciones. Aunque, a los ojos de los adultos, sus programas "no están en el escenario", los estudiantes siempre esperan con ansias la llegada de las clases el lunes.
Aquí experimentan la alegría del aprendizaje y la amistad colectiva. Para cada actividad, trato de invitar a diferentes líderes de equipo a organizarla. Desde el principio solo informaba la lista de programas en las reuniones y escribía palabras sencillas en las que ya se mencionaban sus capacidades. ?
En quinto lugar, haz una buena higiene y cuida tu salud.
El hermoso entorno hace que la gente se sienta muy cómoda. Mejorar la higiene en clase puede proporcionar a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje y desarrollar el hábito de prestar atención a la higiene desde la infancia. También es beneficioso para la salud física de los estudiantes y reduce la incidencia de enfermedades. En cuanto a la higiene de clase, hago arreglos especiales para que los estudiantes supervisen para que el trabajo de higiene se pueda regularizar sin dejar callejones sin salida. Para evitar que los estudiantes se enfermen, siempre les recuerdo que coman bien, duerman bien y se vistan bien, tal como me preocupo por mis propios hijos y cuido especialmente a los estudiantes enfermos.
En definitiva, este semestre, con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los alumnos han logrado avances gratificantes en todos los aspectos. También se ha formado un estilo de clase positivo de solidaridad, asistencia mutua y excelente desempeño en diversas actividades escolares. En el futuro, trabajaré más duro y lograré mejores resultados.
5 artículos relacionados sobre el resumen del trabajo del director de cuarto grado:
★5 resumen del trabajo del director de cuarto grado.
★Cinco resúmenes del trabajo de la maestra de cuarto de primaria en 2020
★Cinco selecciones del resumen de trabajos de la maestra de cuarto de primaria
★Cinco resumen del trabajo final del ensayo del maestro de cuarto grado de primaria.
★Los últimos 5 resúmenes de trabajos seleccionados de profesores de cuarto de primaria.
★Ejemplos de resumen de trabajos seleccionados para el maestro de cuarto grado de primaria
★Cinco selecciones del resumen de trabajo del maestro de cuarto grado de primaria el semestre pasado.
★Resumen de trabajo docente clase de cuarto grado muestra 5 2020
★Cinco selecciones para el resumen de trabajo semestral del maestro clase de cuarto grado.
★Resumen del trabajo del maestro de cuarto grado de primaria en 2020