Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas escolares características

Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas especiales en los colegios (artículos generales 5)

El tiempo es una flecha, y va y viene rápido. Tenemos nuevos trabajos, que debemos hacer. La siguiente etapa de nuestro trabajo. Un plan de trabajo. ¡Hacer un buen plan de trabajo es la forma de mejorar la eficiencia de tu trabajo! El siguiente es un plan de trabajo para la creación de actividades deportivas escolares características que recopilé y compilé (5 artículos generales, bienvenidos a leer y recopilar).

Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas especiales en las escuelas 1

1. Ideología rectora

Establecer la ideología escolar de "la salud primero". De acuerdo con la filosofía de la escuela de "respetar la vida para florecer la belleza y disfrutar de la educación para tener un desempeño maravilloso", la escuela ha presentado claramente el lema de educación para la salud de "respetar la vida y la salud primero". Se estableció el "Grupo de Liderazgo de Salud Física de Estudiantes", con el director como líder, para fortalecer el liderazgo de la educación de salud física y permitir a maestros, estudiantes y empleados establecer la idea de "respetar la vida y la salud primero". Al formular el plan de trabajo escolar, incluir "educación sobre la salud física de los estudiantes" e implementar activamente la estrategia de "la salud primero" para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de salud, mejoren continuamente su conciencia de autoprotección y mantengan un cuerpo fuerte y una mente sana. .

2. Objetivos de trabajo

1. En este año escolar, utilizaremos encuentros deportivos en el campus y pequeñas competiciones deportivas de clase como punto de partida para mejorar la conciencia sobre la aptitud física entre profesores y estudiantes de la escuela y coordinar la escuela. El sindicato y el comité de la Liga Juvenil han hecho un buen trabajo en el trabajo grupal y han promovido aún más las características de saltar la cuerda y patear volantes de nuestra escuela. El grupo de arte ha cooperado en la organización y capacitación de las empleadas. 'danza médica y danza en cuadrilla.

2. Fortalecer la construcción de docentes de educación para la salud en las escuelas, ajustar racionalmente la combinación de docentes de educación física y educación para la salud, y estandarizar aún más las conductas docentes de educación física y educación para la salud. Incrementar la proporción de enseñanza presencial en educación en salud mental.

3. Preste mucha atención al entrenamiento de los equipos deportivos escolares y de baloncesto para prepararse para los juegos de baloncesto y deportes de estudiantes de primaria y secundaria 20xx en el distrito.

4. Utilizar el trabajo de la "Escuela de Monitoreo de la Salud Física de los Estudiantes de la Provincia de Jiangsu" como plataforma, fortalecer la enseñanza y la investigación en materias de educación física, promover el profesionalismo y el nivel profesional de los docentes en materias de educación física y educación para la salud. y mejorar la capacidad de enseñanza de materias de los profesores. Esforzarse por que los profesores relevantes escriban artículos y tengan temas dentro del grupo.

5. Combinado con la situación real de la escuela, hacer que Sunshine Recess sea especial y localizado, y rechazar el desempeño y la formalidad.

3. Medidas de trabajo

(1) Tomar las actividades docentes y de investigación científica de la asignatura de salud física como punto de partida para mejorar la calidad de la enseñanza

1. El grupo de educación física de la escuela debe organizar activamente a los profesores de educación física para que estudien detenidamente los "Estándares del plan de estudios de educación física", formule cuidadosamente planes de enseñanza para cada grado en función de la situación real de los lugares, equipos y profesores de los estudiantes de nuestra escuela. y hacer un buen trabajo en la enseñanza de acuerdo con los requisitos de las rutinas docentes.

2. Todo profesor de educación física debe organizar las actividades docentes de forma flexible y diversa según las características de la asignatura, superar la aleatoriedad en la enseñanza en el aula y evitar la enseñanza pastoril. En términos de diseño de enseñanza, nos centramos en las necesidades de aptitud física de los estudiantes, restamos importancia al pensamiento "competitivo", prestamos atención al desarrollo de las funciones de aptitud física y aseguramos la efectividad de las actividades diseñadas en las clases de educación física. Preste atención a los indicadores de densidad de práctica en clase y frecuencia cardíaca.

3. Orientar y fortalecer la conciencia sobre la enseñanza de las materias y la investigación científica. Los profesores de educación física deben prestar atención a resumir la experiencia y las deficiencias docentes, redactar artículos cuidadosamente y fomentar la cooperación dentro del grupo para postularse a proyectos de investigación o. establecer proyectos personales. Los tutores del equipo de capacitación deben formular planes de capacitación detallados, mantener registros de tutoría y redactar un breve documento como resumen del trabajo del semestre.

4. Implementar concienzudamente la ideología rectora de "La salud primero", utilizar los "Estándares de prueba de salud física de los estudiantes" como guía, establecer un sistema de evaluación académica que sea consistente con las condiciones reales de los estudiantes de la escuela, y formular un manual de registro de evaluación final para mejorar efectivamente La salud física de todos los estudiantes es el objetivo del trabajo.

5. Realizar un buen trabajo en la enseñanza de rutinas en el aula y en la gestión de la seguridad. Además de organizar racionalmente el contenido de la enseñanza, las clases al aire libre deben prestar atención a la gestión de seguridad de los lugares, equipos y procesos de actividad, y eliminar razonablemente acciones peligrosas. La coordinación de lugares o equipos debe realizarse con anticipación entre clases paralelas. En las clases bajo techo con mal tiempo, los juegos que impliquen acciones peligrosas están estrictamente prohibidos y se recomienda que el contenido de educación para la salud sea el foco principal.

(2) Confiar en los proyectos tradicionales de la escuela y crear activamente materias destacadas

La escuela tiene una buena tradición deportiva y es una escuela tradicional en los proyectos deportivos provinciales y municipales. El equipo de fútbol, ​​​​el equipo de baloncesto, los clubes de saltar la cuerda y patear el volante han logrado excelentes resultados en la ciudad y el distrito este año escolar, el trabajo deportivo de la escuela se basará en esto y utilizará las competiciones deportivas como plataforma para organizar razonablemente el tiempo de entrenamiento y mejorar la competencia. resultados y crear activamente temas destacados.

(3) Realizar actividades deportivas en el campus para promover la mejora de la salud física de docentes y estudiantes.

1. Reforzar la gestión diaria de los ejercicios del recreo. De acuerdo con las características de la temporada, se adoptan dos programas de ejercicios de recreo de ejercicios de transmisión y ejercicios de transmisión + porristas para implementar estrictamente los requisitos de disciplina de los ejercicios de recreo de la escuela e implementar el sistema de tres inspecciones del equipo de servicio semanal, el equipo de inspección de estudiantes y el examen físico. Maestro de educación. Los estudiantes deben vestirse apropiadamente, los movimientos son ordenados, la bandera de la clase está al frente y el equipo de la clase está unificado.

2. Implementar las actividades del recreo Sunshine.

De acuerdo con el cronograma preparado de actividades entre clases, se implementarán actividades de ejercicio físico entre clases. Los instructores, maestros de clase, grupos de turno semanales, directores a cargo y equipos de inspección de estudiantes estarán en el lugar para supervisar y supervisar a los maestros de educación física. Será responsable de la orientación técnica y hará todo lo posible para garantizar que los estudiantes La calidad de las actividades de ejercicio físico entre clases garantiza que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días.

3. Implementar, en conjunto con los planes de actividad deportiva distrital y municipal, entrenamientos diarios para equipos de preparación física escolar, equipos de baloncesto, clubes deportivos, etc. La escuela brinda apoyo en términos de maestros, equipo, ropa, lugares, etc. El entrenador es responsable de comunicarse con la escuela, los padres, etc. para obtener apoyo y ayuda.

4. Realizar actividades culturales y deportivas para el personal. Este curso escolar, el colegio organizará partidos de baloncesto para el personal, juegos de tira y afloja, juegos de tenis de mesa, bailes de fitness para el personal femenino y otras actividades deportivas. enriquecer el tiempo libre del personal y fortalecer la constitución del personal.

5. Lleve a cabo actividades de carrera física de primavera e invierno para maestros y estudiantes, y realice una o dos competencias de carrera en toda la escuela.

(4) Hacer un buen trabajo en la gestión del equipamiento del recinto

La sala de equipamiento deportivo está equipada con una persona dedicada que será responsable de la gestión, responsable de coordinar el uso, almacenamiento y Sanitización del cuarto de equipos. Se deberá implementar un sistema de registro y devolución de equipos. Verificar periódicamente la seguridad de los equipos deportivos al aire libre y ayudar al departamento de logística en los trabajos de mantenimiento.

(5) Organizar y realizar juegos escolares de atletismo de primavera o invierno. De acuerdo con las características de la sede de la escuela y combinados con los eventos de atletismo de las escuelas primarias y secundarias del distrito, los eventos de competencia están razonablemente formulados para enriquecer las actividades deportivas del campus y al mismo tiempo seleccionar talentos para participar en competencias de mayor nivel. Al mismo tiempo, se deben incluir competiciones divertidas apropiadas para profesores y personal para armonizar la relación entre profesores y estudiantes.

(6) Realizar actividades de evaluación del profesorado de arte y deporte. El profesorado de educación física realizará una evaluación integral basada en su participación habitual en el trabajo deportivo, docencia en el aula, entrenamiento y resultados del entrenamiento, etc., y seleccionará un profesor. Maestros destacados en deportes a nivel escolar cada año, y recomendados para participar en la selección del distrito de personas avanzadas en artes físicas y de la salud. Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas especiales en las escuelas 2

1. Situación básica de los estudiantes

1. Situación estudiantil: Las clases que imparto este semestre son 2 clases de sexto grado, y cada una La clase tiene estudiantes. Todos tienen más de 45 estudiantes, y la mayoría de los estudiantes gozan de buena salud y no tienen problemas de habilidades motoras.

2. Habilidades: A los estudiantes de sexto grado les gusta correr, saltar, disparar, jugar y otras actividades. Sin embargo, algunos estudiantes tienen mala coordinación física, son obesos, etc., y sus movimientos de aprendizaje obviamente no están coordinados.

2. Análisis de libros de texto

Basado en el libro de texto de prueba de la escuela primaria a tiempo completo de educación obligatoria de nueve años de la provincia de Shandong: Educación física y salud y el libro de texto "Educación obligatoria de nueve años completo- "Programa de educación física de la escuela primaria" y combinado con la situación real de la escuela, llevar a cabo la enseñanza de educación física de manera decidida y planificada, enseñar conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud deportiva y habilidades deportivas, desarrollar buenos hábitos de higiene, dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y la cultura deportiva. conocimiento, y establecer la idea del deporte para toda la vida desde una edad temprana, e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen alumno con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.

3. Propósitos y requisitos de la enseñanza

1. Para permitir que los estudiantes comprendan inicialmente sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algo de sentido común sobre el cuidado de la salud y la seguridad en el deporte. y cultivar una actitud seria hacia el ejercicio físico.

2. Aprender de manera preliminar habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeña, deportes étnicos tradicionales, danza y otros eventos, dominar habilidades deportivas simples, desarrollar aún más la calidad de los estudiantes y mejorar las habilidades básicas de actividad física. .

3. "Orientado al estudiante, la salud primero" es nuestro objetivo. Al probar y experimentar constantemente, practicar y pensar, aprender y evaluarse unos a otros en los juegos deportivos, sentirán los deportes y descubrirán los beneficios. que brindan los deportes y experimentará la alegría del éxito al superar las dificultades y progresar. ¡Haz que tu vida infantil sea más colorida! ¡Haz que tu estudio y tu vida en la escuela primaria sean más interesantes y mejores!

4. Puntos clave y difíciles y disposiciones de enseñanza

1. Contenido de enseñanza

(1)Conocimientos básicos del deporte y cuidados de la salud

(2)Atletismo

(3)Juegos

(4)Gimnasia

　(5) Pequeños juegos de pelota

　(6) Big break (artes marciales)

　2. Puntos importantes y difíciles

En el arriba de seis puntos Entre los contenidos, (1)(2)(4)(6) son los contenidos clave, entre los cuales (2)(6) son los puntos difíciles

5. Medidas didácticas

1. Comprensión oportuna, analizar la información de aprendizaje de los estudiantes.

2. Crear un ambiente deportivo que sea consistente con las características de la edad de los estudiantes y propicio para el aprendizaje de los estudiantes.

3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, utilice métodos y métodos de enseñanza diversificados, orientados a los intereses y orientados a los niños para aprovechar al máximo el papel activo de los juegos y competiciones, permitiendo a los estudiantes practicar de forma independiente. juegos y encarna plenamente las habilidades de los estudiantes.

4. Cambiar continuamente los métodos de práctica según la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, aumentar o disminuir la distancia de práctica, cambiar la ubicación de los equipos, la forma de agrupación, etc., para estimular continuamente el interés de los estudiantes en la práctica.

5. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar espíritus valientes, tenaces, enérgicos y positivos, prestar atención al cultivo de habilidades, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.

6. Estudiantes

1. Tener objetivos de aprendizaje claros y tomar clases de educación física de forma activa y consciente. Preste atención a las conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias y los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.

2. Al asistir a las clases de educación física, vestirse adecuadamente y utilizar calzado deportivo ligero. No se permiten accesorios, etiquetas, etc. que no estén relacionados con las clases de educación física. Plan de trabajo 3 para la creación de actividades características del deporte escolar

1. Ideología rectora

Para promover mejor las actividades deportivas bajo el sol y garantizar el desarrollo normal de las actividades de educación física escolar, debemos Implementar activamente los estándares de salud "Físico del estudiante" El trabajo de educación física se lleva a cabo bajo la guía del nuevo estándar curricular "La salud primero". Lograr verdaderamente el propósito de que el deporte esté al servicio de la salud de los estudiantes. Trabajar duro para asegurar la mejora de la condición física de los estudiantes, "que cada estudiante disfrute del deporte y tenga salud" y haga un mejor trabajo en el deporte, y formule especialmente un plan de enseñanza para este semestre.

2. Análisis de la situación académica de los estudiantes

Este semestre sigo siendo el principal responsable de la labor docente de educación física de 2 clases por semana para 6 clases en cuarto grado y una clase por semana para 3 clases de 5to grado Así como la organización de la reproducción del recreo de educación física del colegio. Los estudiantes de cuarto grado generalmente tienen entre 9 y 10 años, que pertenece al período infantil del desarrollo humano y es relativamente el período de desarrollo físico más rápido. La mayoría de los estudiantes de cuarto grado no están interesados ​​en el contenido didáctico de correr, saltar y disparar, y las cualidades de fuerza y ​​velocidad de sus extremidades superiores son relativamente débiles. Sin embargo, los estudiantes tienen una amplia gama de intereses y, como casi todas las actividades deportivas, los conceptos básicos para percibir movimientos son relativamente generales, es fácil confundir movimientos similares y el sentido del tiempo y el espacio es deficiente. La atención de los estudiantes no es lo suficientemente estable y no es fácil de mantener. Aunque la atención intencional se ha desarrollado, todavía está lejos de ser perfecta. La capacidad de concentración es buena y el tiempo para los ejercicios de intercambio debe controlarse en 20 minutos. Los estudiantes de cuarto año todavía tienen una ventaja considerable en la memoria no intencional. Por lo tanto, las explicaciones no deben ser demasiado largas y se deben describir los puntos principales de las acciones y los métodos de práctica. Sus emociones se exponen fácilmente, les gusta discutir sobre temas, se emocionan fácilmente y a menudo hacen críticas, pero todavía están dispuestos a confiar en el maestro y esperan que él tome la decisión. Comenzaron a aparecer límites entre niños y niñas. Era fácil para los niños y las niñas mantener una cierta distancia entre ellos. La distancia entre niños y niñas cuando hacían fila era más amplia que la de los grados inferiores, y no estaban dispuestos a permanecer muy cerca. . Su conciencia de autoevaluación comienza a formarse, y se preocupan por su bajo rendimiento deportivo y por afectar al colectivo durante la práctica. Empezar a ser capaz de distinguir el nivel de capacidad física y actitud de aprendizaje entre los compañeros. Están dispuestos a escuchar los elogios y pedirle al maestro que adopte una actitud justa. Si el maestro critica de manera inapropiada, mostrarán disgusto, especialmente hacia las niñas.

Dado que solo se organiza una clase de educación física para los estudiantes de quinto grado, el tiempo para las actividades físicas de los estudiantes es limitado en gran medida y es muy difícil para los maestros organizar el contenido de la enseñanza. Debido a que hay poco tiempo de contacto, la educación también es un tema espinoso. Para satisfacer al máximo los requisitos de ejercicio físico de los estudiantes, solo podemos realizar actividades de educación física de forma selectiva en función de la situación real de los estudiantes y de la escuela para garantizar que. Los estudiantes pueden realizar actividad física en la única clase. Haga ejercicio y mejore su condición física.

3. Objetivos de enseñanza

Para implementar mejor la ideología rectora de "la salud primero" en el aula, mejorar de manera efectiva el deseo de los estudiantes de hacer ejercicio y mejorar su nivel de condición física. , Para desarrollar sus habilidades deportivas básicas, formulé un plan de trabajo para este semestre. En vista de la situación actual de que a los estudiantes de este año les gusta mucho jugar, traté de combinar inteligentemente carreras, saltos y lanzamientos con varios ". juegos" para permitir a los estudiantes En una variedad de juegos, pueden practicar correr, saltar y lanzar en una situación relajada y agradable. El propósito es permitir a los estudiantes dominar las habilidades básicas de lanzar y correr con precisión en el proceso de actividades felices con los maestros, mejorar su capacidad para lanzar y correr y experimentar el éxito y la felicidad, que es un período clave de desarrollo. El desarrollo de la cualidad de la agilidad también es extremadamente sensible, aprendiendo y dominando los movimientos técnicos rápidamente. Es fácil sentirse atraído por contenidos novedosos durante la práctica física y, a menudo, olvidarse del objetivo principal de la práctica.

En los "Estándares Curriculares", el propósito de la educación física en la escuela primaria está claramente estipulado: "A través de la educación física, brindar a los estudiantes educación física y educación sobre el cuidado de la salud, mejorar la salud de los estudiantes, mejorar su condición física, y promover el desarrollo moral, intelectual y físico integral. "Desarrollo, sentando las bases para mejorar la calidad de toda la nación".

<1> Permitir que los estudiantes comprendan inicialmente sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, y aprender algo de sentido común sobre el deporte y la seguridad sanitaria. Desarrollar una actitud seria hacia el ejercicio físico.

〈2〉Aprenda inicialmente las técnicas básicas de atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeña, deportes étnicos tradicionales, actividades rítmicas y danza, domine habilidades deportivas simples, desarrolle aún más la aptitud física y mejore las funciones básicas del cuerpo. movilidad.

〈3〉Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender diversas tecnologías básicas, así como excelentes cualidades como la valentía, la tenacidad, no ser arrogante en la victoria y no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unir y cooperando.

IV.Medidas específicas

1. Labor docente: La educación física es el aspecto principal de la educación física escolar. A través de la educación física el alumnado puede dominar determinados conocimientos deportivos básicos, técnicas básicas y básicas. Habilidades, comprender métodos científicos de ejercicio físico y desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico consciente.

Los profesores de educación física formulan cuidadosamente varios planes de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, enriquecen los materiales didácticos, preparan cuidadosamente las lecciones y enseñan cuidadosamente cada clase de educación física, de cara a todos los estudiantes, tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, dando rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, estimulando. el interés de los estudiantes por los deportes y mejorar constantemente la calidad física de los estudiantes, penetrar en la educación ideológica y moral de acuerdo con las características de la educación física y cultivar el coraje, la tenacidad y la voluntad y la calidad vigorosas de los estudiantes. Explorar activamente métodos de enseñanza para permitir que los estudiantes se desarrollen de forma independiente, mejoren la conciencia deportiva y lleven la enseñanza de educación física a un nuevo nivel.

2. Trabajo de ejercicio en el recreo: El ejercicio en el recreo es un "proyecto" de imagen que refleja la apariencia general de los estudiantes. Es una ventana para que la escuela promueva una educación de calidad en su conjunto. "Dos ejercicios" también son un aspecto importante de la gestión escolar. Hacer un buen trabajo en los "dos ejercicios" puede promover aún más el desarrollo de actividades físicas nacionales en las escuelas. Por lo tanto, este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo en la transmisión y organización de inspecciones para los ejercicios de recreo escolar. Se requiere que cada maestro se turne para organizar las inspecciones durante un mes de acuerdo con los requisitos de la escuela y anuncie oportunamente los resultados de las inspecciones a todos los estudiantes. en la escuela.

3. Trabajo "Estándares de salud física de los estudiantes": "Estándares nacionales de salud física de los estudiantes" es un medio educativo para promover el desarrollo saludable de la aptitud física de los estudiantes y alentarlos a participar activamente en el ejercicio físico. un estándar de evaluación individual de la salud física de los estudiantes. Es la implementación específica de los "Estándares Nacionales de Ejercicio Físico" en las escuelas. Informar datos "estándar" es fácil de decir, pero en realidad es una tarea muy compleja y ardua. Para completar con éxito el trabajo de prueba de "Estándares" de educación física del año escolar y mejorar los resultados de "Estándares" de educación física de nuestra escuela, al comienzo del período se formuló el plan de cumplimiento de "Estándares" de la escuela, que requiere que todos los maestros de educación física lleven a cabo concienzudamente Realiza trabajos de capacitación y pruebas "estándares" e incluye proyectos de ejercicios que cumplen con los estándares. A lo largo de la práctica de cada clase, se adopta una capacitación práctica y efectiva para mejorar las funciones y niveles fisiológicos de los estudiantes en función de las habilidades y niveles existentes de los estudiantes. Este semestre, está previsto realizar una o dos pruebas deportivas a los estudiantes de cada clase de acuerdo con los requisitos de los "Estándares", y los resultados de las pruebas se archivarán en forma de documentos electrónicos para que los futuros estudiantes continúen, para garantizar que Se completa el trabajo de entrada de datos y presentación de informes.

4. Trabajo de entrenamiento físico extraescolar: El entrenamiento físico extraescolar es un complemento a la enseñanza presencial de educación física y juega un importante papel de ventana en la implantación de una educación de calidad. Este semestre, hemos planeado cuidadosamente formar un equipo deportivo escolar de acuerdo con los requisitos de la escuela. Insistimos en entrenar dos veces por semana e implementar estrictamente un sistema de inspección de capacitación: determinar el personal, el tiempo y el contenido, seleccionar científicamente los talentos para una formación sólida. , insista en investigar métodos de entrenamiento, resumir la experiencia de manera oportuna, mejorar el nivel de entrenamiento y mejorar continuamente el nivel de entrenamiento de los equipos deportivos. (Ver requisitos de los estudiantes y estudiantes de la clase

5. Trabajo docente e investigador: realizar actividades normales de docencia e investigación, absorber experiencia docente avanzada, mejorar continuamente las capacidades docentes e investigadoras y los niveles teóricos, y participar activamente en la docencia y actividades de investigación realizadas por la escuela, participar en la investigación del tema principal de la escuela y esforzarse por mejorar los estándares profesionales. Participar activamente en la investigación y capacitación en línea, y participar en el "Concurso de base" organizado por el círculo de blogs "Deportes escolares chinos": discusión. sobre temas relacionados con los deportes en cada número del foro. Reflexione detenidamente después de clase y escriba. Utilice artículos de experiencia de calidad para registrar su experiencia docente y cárguelos en su blog de Sina para aprender, comunicarse y compartir con la gran cantidad de profesores de educación física de todo el mundo. En el país, adherirse a la idea del aprendizaje permanente, estudiar con frecuencia, pedir consejo con frecuencia y perfeccionar sus habilidades docentes básicas. Con la calidad ideológica de un deportista, se le exige que se dedique a la primera línea de la docencia. ¡garantizar la mejora del nivel teórico! Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas especiales en las escuelas 4

Implementar la acción "Tangshan saludable, gente feliz" de la ciudad de Tangshan y ponerla en práctica como un gran avance en la implementación de una educación de calidad para la salud. , la educación física escolar debe promover el desarrollo integral y saludable de la educación física escolar a través de la gestión científica, comprender concienzudamente el espíritu del "Esquema de la reforma del plan de estudios de educación básica" y el espíritu de los estándares del plan de estudios de educación física y salud, profundizar la reforma de la enseñanza y abordar de manera integral promover una educación de calidad. Los estudiantes son el cuerpo principal en la enseñanza de educación física, cultivando el interés y la curiosidad de los estudiantes y mejorando integralmente su aptitud física, esforzándose por crear las características deportivas de la escuela y cultivando el desarrollo integral de los estudiantes. >Este semestre es el último semestre de la escuela secundaria. Durante el semestre, sobre la base de estudiar cuidadosamente la nueva reforma curricular e integrar la situación real de la escuela, formularemos planes de enseñanza prácticos mientras entrenamos la condición física de los estudiantes. también debemos ayudarlos a completar con éxito el examen final de educación física y ayudarlos a obtener con éxito sus exámenes ideales de Secundaria

1. Análisis de la situación actual de los estudiantes

Secundaria. Los estudiantes se encuentran en el período pico de la pubertad y el desarrollo, con un rápido desarrollo físico y grandes diferencias en el desarrollo morfológico individual. Los niños son vivaces y con ganas de expresarse, mientras que las niñas tienden a ser tranquilas, introvertidas y no les gustan las actividades. niñas, pueden elegir algunos deportes flexibles para aumentar su interés en los deportes; también hay exámenes de ingreso a la universidad, la cantidad de ejercicio y la intensidad del ejercicio deben ser altas.

2. Sistema de conocimientos y estructura de enseñanza. materiales

El contenido didáctico de este semestre incluye: conocimientos básicos de deportes (conocimientos básicos de baloncesto, voleibol, fútbol) atletismo, gimnasia, juegos de pelota, gimnasia rítmica y deportes tradicionales nacionales. es brindar a los estudiantes orientación sobre los proyectos deportivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Cómo permitir que los estudiantes dominen las técnicas deportivas correctas para el examen de ingreso a la escuela secundaria y aprovechar el máximo potencial deportivo de los estudiantes es la máxima prioridad de la enseñanza de educación física este semestre.

3. Propósito y tareas

1. Dominar los conocimientos básicos de educación física, aclarar el papel del ejercicio físico, aplicar los conocimientos aprendidos durante el ejercicio y consolidarlos y mejorarlos continuamente. > 2. Mejorar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y las cualidades de salto y la capacidad de velocidad explosiva.

3. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.

IV. Puntos clave y dificultades

1. La atención se centra en la enseñanza y la mejora del rendimiento del sprint en atletismo (incluidas las salidas en cuclillas) y el salto de longitud de pie.

2. La dificultad radica en la investigación sobre el método de enseñanza de la inclinación hacia adelante sentado para niños.

5. Medidas didácticas e ideas de reforma educativa

1: A medida que el cuerpo y la edad de los estudiantes crecen, se pueden utilizar más juegos de confrontación.

2: Los estudiantes de secundaria son muy conflictivos y algunas competiciones de enseñanza se pueden utilizar para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.

3: Enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y agrúpelos según su altura o condición física para mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar de la diversión del ejercicio durante los deportes.

6. Calendario docente para este semestre

Semana 1 - Semana 3: Entrenamiento de recuperación física y mayor fortalecimiento de la carrera de larga distancia entre clases, selección de estudiantes de educación física y trabajo de entrenamiento

La cuarta semana-----la quinta semana: enseñanza relacionada con la carrera de 50 metros

La sexta semana-----la séptima semana: enseñanza y prueba del salto de longitud de pie work

Semana 8-----Semana 9: Entrenamiento de entrenamiento para inclinarse hacia adelante sentado

Semana 10-----Semana 11: Práctica supina de sentarse

Semana 12--Decimotercero: Prueba mixta del proyecto de examen de ingreso a la escuela secundaria y orientación intensiva para estudiantes individuales

Semana 14--Trece Dieciocho semanas: Enseñanza deportiva innovadora y prueba final después del examen de ingreso a la escuela secundaria prueba de educación física

En caso del feriado del Primero de Mayo o de condiciones climáticas inesperadas, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se pueden ajustar de manera flexible y temporal, y se puede adoptar la enseñanza en interiores.

Plan de reflexión:

Según la explicación del profesor, escuché atentamente y sentí que el plan de lección que hice arriba parecía un poco simple, pero este plan aún es útil para los estudiantes. Fue de gran ayuda. Todos los estudiantes del tercer grado de la escuela secundaria que dirigí aprobaron el examen final de educación física y más de la mitad obtuvieron la máxima puntuación. Creo que hacer planes debe mantenerse al día. solo sigue el plan, debes aprender a hacerlo, adaptarte a la situación y formular planes de entrenamiento relevantes en cualquier momento de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes, para lograr mejor el propósito de ayudar a los estudiantes a fortalecer su físico y mejorar su condición física. fitness y culminar con éxito sus estudios.

En el futuro, continuaré aprendiendo. Solo mediante el progreso continuo no podré dejarme llevar por los tiempos. Este estudio y estudios adicionales son una buena oportunidad para participar activamente y cooperar con los arreglos de. los líderes. Esta vez también completé con éxito mis estudios. Plan de trabajo para la creación de actividades deportivas especiales en los colegios 5

Ha comenzado el nuevo semestre Ante las nuevas formas de educación y enseñanza, y las nuevas tareas en la educación y la docencia, la educación física cobra aún más importancia. mejor Después de completar varios trabajos deportivos este semestre, ahora formulamos el plan de trabajo deportivo para este semestre basado en la situación real de nuestra escuela de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente la política educativa del partido para Guiados por el espíritu de la Conferencia de Trabajo Educativo 20xx de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito xx, implementaremos de manera integral una educación de calidad, estableceremos firmemente la ideología rectora de la salud primero, implementaremos el "Reglamento de Trabajo de Educación Física Escolar ", implementar los estándares de "Evaluación de la salud física de los estudiantes" y completar de manera integral la educación física. Sobre la base de las tareas de enseñanza, cultivamos las especialidades de los estudiantes, desarrollamos las habilidades de los estudiantes y cultivamos la conciencia de los estudiantes sobre los deportes de por vida.

2. Metas

1. Abrir todas las clases de educación física y clases de actividad de acuerdo con los requisitos del plan curricular nacional, con una tasa de apertura de clases del 100%.

2. Estudiar detenidamente los nuevos libros de texto, implementar los estándares curriculares y completar las tareas docentes prescritas.

3. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes junto con materiales de educación física, cultivar la buena ética deportiva de los estudiantes y cultivar hermosos sentimientos.

4. La tasa de realización de actividades deportivas escolares alcanza el 100%.

5. Adherirnos al entrenamiento físico y fortalecer la formación de superación de los proyectos ventajosos de nuestra escuela.

6. La tasa de aprobación de deportes estudiantiles se esforzará por alcanzar más del 98%.

7. Los ejercicios deben ser regulares y flexibles entre clases. Proporcionar a los estudiantes tiempo efectivo para la actividad física.

8. Participar activamente en diversas actividades y competiciones culturales y deportivas organizadas por la Oficina de Educación, prestar igual atención a la participación y la mejora, y mejorar continuamente los niveles deportivos.

3. Medidas específicas

(1) Fortalecer la gestión de la educación física y mejorar la construcción de modelos docentes estandarizados en el aula.

1. Determinar el enfoque de la educación física y el trabajo docente este semestre, estandarizar los requisitos del trabajo docente y dedicar mayor energía a la construcción del modelo de clases estandarizadas de educación física.

2. Aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, implementar el "Reglamento de trabajo de educación física escolar", implementar la práctica de los estándares curriculares de educación física, abrir todas las clases de educación física y exigir que los maestros sigan cuidadosamente las Se imparten horas de clase prescritas y planes curriculares.

3. Mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar la calidad de los propios docentes, fortalecer vigorosamente el uso del equipo existente y desarrollar y mejorar plenamente la calidad de los estudiantes.

4. Mientras se completan plenamente las tareas de enseñanza de educación física, fortalecer el trabajo de investigación en educación física, determinar los temas de investigación y educación física para este año escolar e implementarlos gradualmente en la práctica, organizar periódicamente actividades de investigación y educación física. , y promover la investigación docente. Desarrollo profundo del trabajo.

5. En la enseñanza de educación física, aprovechar al máximo las características de la materia, educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo, el carácter moral, los hábitos de comportamiento, la educación sobre seguridad y la educación sobre salud mental, y cultivar la belleza de los estudiantes. sentimientos

(2) Aprovechar al máximo las ventajas de las actividades deportivas para cultivar las capacidades de los estudiantes y fortalecer la organización y gestión de dos ejercicios y una actividad.

1. La tasa de implementación de actividades deportivas debe esforzarse por alcanzar el 100%, y las formas deben ser flexibles y diversas para cultivar los intereses de los estudiantes, desarrollar la aptitud física de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes como principal. punto de partida.

2. Este semestre se enfoca en organizar a los estudiantes para llevar a cabo partidos de fútbol para estudiantes de cuarto a sexto grado, el segundo festival de arte del campus y juegos de atletismo en 20xx, competencias de tira y afloja, competencias de ajedrez. y otras actividades, y organiza activamente encuentros deportivos en toda la escuela, para descubrir y cultivar talentos deportivos destacados.

3. Partiendo del principio de cooperación y cooperación en la realización de actividades en un mismo grado, con el plan de actividades escolares como dirección principal y las actividades de clase como contenido básico, se realizan actividades y clases de actividades. , y se requieren registros de actividad y resultados.

3. Preste mucha atención a los dos ejercicios y una actividad, hágalo regular y la tasa de implementación alcanza más del 98%. Fortalece la enseñanza de la formación de colas y la gimnasia transmitida, y requiere que los movimientos se cumplan. los estándares y realizarlas entre el mismo grado. Las actividades de evaluación pueden lograr el objetivo de liderar a los pobres con lo mejor y promover la calidad con eficacia, de modo que el desarrollo de los dos ejercicios y las dos actividades puedan cumplir con los requisitos específicos y mejorar gradualmente.

4. La escuela siempre debe captar, gestionar e implementar, prestar especial atención a la calidad del trabajo diario, atender el trabajo básico, cultivar las habilidades de los estudiantes, desarrollar sus cualidades y estimular el entusiasmo y el interés de los estudiantes. en participar en el aprendizaje.

(3) Fortalecer la formación deportiva y mejorar el nivel del deporte profesional en nuestra escuela

1. De acuerdo con las disposiciones de trabajo al inicio del semestre, determinar varios equipos de entrenamiento como atletismo y fútbol. Los docentes en formación deben determinar planes de formación, objetivos de formación, seleccionar talentos y proponer medidas de formación específicas.

2. La escuela ha formulado medidas de incentivo para la formación del equipo de formación y ha proporcionado los subsidios correspondientes para la formación diaria. Ha logrado excelentes resultados en varias competiciones organizadas por la Oficina de Educación y ha otorgado recompensas adecuadas a la formación. profesores.

3. Cultivar la fuerte voluntad y el tenaz espíritu de lucha de los estudiantes durante el entrenamiento, para que el nivel deportivo de nuestra escuela avance mayormente.

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