Excelente diseño de enseñanza del idioma chino en la escuela primaria en otoño
"Otoño" fue escrito por el famoso escritor He Qifang. Este poema no es largo, sólo tres estrofas. Para nosotros se tejen tres coloridos paisajes otoñales. Tienen las cualidades de tranquilidad, pureza, dulzura y gentileza, que son a la vez del mundo y, sin embargo, están lejos del mundo. Expresa el amor y el elogio del poeta por el otoño; expresa el amor del autor por la patria y la naturaleza.
2. Objetivos y bases de la enseñanza
Los estándares del plan de estudios chino señalan claramente que en la lectura, el enfoque de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender y apreciar las obras literarias. . Debemos prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio, fortalecer la orientación de los métodos de lectura y prestar atención a la enseñanza de la comprensión de oraciones, la comprensión del significado del texto y la exploración de contenidos. Para ello, he determinado los objetivos didácticos de esta lección de la siguiente manera:
1. Conocimientos y habilidades:
Leer y recitar el poema completo repetidamente con emoción.
Captar la concepción artística del poema y sentir los pensamientos y sentimientos del poeta.
2. Proceso y método: leer en voz alta repetidamente, percibir el contenido del poema durante la lectura, comprender lo artístico. concepción del poema durante la lectura, y realización de la lectura.
3. Emociones, actitudes y valores:
Cultivar en los estudiantes el amor por la naturaleza, sentimientos estéticos sanos y nobles.
3. La importancia y dificultad de la enseñanza
El enfoque de la enseñanza es guiar a los estudiantes a recitarlo repetidamente y apreciar la belleza de la concepción artística del poema.
Apreciar la belleza del lenguaje en la poesía
La dificultad en la enseñanza es descubrir las hermosas imágenes de la poesía y la simplicidad, suavidad e integración de las escenas.
Métodos para superar dificultades: inline (trabajos conocidos del mismo tipo) y extensión (trabajos de otros en la "discusión y práctica" después de clase). Entonces, podemos orientar la interpretación personal, fortalecer la formación lectora, utilizar la lectura para hablar y promover la iluminación a través de la lectura.
4. Normas de enseñanza y métodos de enseñanza
1. Métodos de enseñanza:
Según las características de los textos bellos y la situación real de los estudiantes, el método de lectura. Lo que uso principalmente es: enseñar a los estudiantes cómo leer poesía y cómo sentir la belleza del lenguaje durante la lectura; guiarlos para que comprendan la concepción artística de la poesía a través de la asociación y la imaginación, y experimenten los sentimientos del poeta. Método de estimulación del interés: Estimular el interés de los estudiantes por la lectura; Método de discusión y preguntas: * *Aprender y crecer juntos en cooperación. Esto no solo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino que también cultiva la capacidad de lectura, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de imaginación de los estudiantes.
2. Métodos de aprendizaje:
Los antiguos defendían que "es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar". Hoy, con el avance integral de la reforma curricular, no sólo debemos enseñar a los estudiantes conocimientos culturales, sino más importante aún, enseñarles métodos de aprendizaje científico para sentar las bases de su futura educación continua o educación permanente. El objetivo final de la enseñanza del chino es, como dijo Ye Shengtao: los estudiantes pueden leer sin la explicación del profesor; los estudiantes pueden escribir por sí mismos sin los comentarios del profesor. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la orientación de los estudiantes de Derecho. En la enseñanza de esta clase, llevaré a cabo entrenamiento de lectura durante toda la clase, para que los estudiantes puedan dominar los métodos de aprendizaje de la poesía moderna: captar el ritmo y sentir la belleza musical de la poesía, dar rienda suelta a su imaginación y sentir la poesía; belleza artística de la poesía; sentir la poesía, apreciar la belleza emocional de la poesía.
3. Métodos de enseñanza:
Aproveche al máximo los medios didácticos modernos y reproduzca cursos de enseñanza multimedia. De acuerdo con el principio de intuición en la enseñanza, la experiencia directa y el conocimiento perceptual de los estudiantes se enriquecen a través de diversas formas de percepción en la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan obtener representaciones vívidas y dominar los materiales de manera integral y profunda. La reproducción de material didáctico multimedia puede mejorar la intuición y mejorar la eficiencia del aula. Un punto porcentual.
6. Diseño del programa de enseñanza:
Para completar los objetivos de enseñanza, lo ordené así:
El primer enlace: Introducción al otoño (2). minutos)
1. Visualización de la imagen, ¿qué impresión tienes cuando la ves?
2. ¿Aún recuerdas las famosas frases sobre el otoño?
3. ¿Qué es el otoño descrito por el poeta?
Un estado de ánimo relajado ayuda a los estudiantes a entrar rápidamente en el estado de aprendizaje. Permitir que los estudiantes ingresen al texto con sus propios sentimientos, estimulando el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, al mismo tiempo, también cultiva el pensamiento creativo, la capacidad de observación y la capacidad de expresión oral de los estudiantes;
)
Segunda sesión: Alas de Otoño (8 minutos)
Esta sección se centra en la lectura, permitiendo a los estudiantes tener una impresión general del "otoño" descrito en el artículo.
1. Lee el texto por primera vez y subraya las palabras y frases nuevas del texto.
2. Pronunciación
(Acumula palabras y enriquece los materiales del idioma)
3. Lee los "Consejos antes de la clase" y piensa en ello. ¿Qué tono y emoción debemos utilizar para leerlo?
"palabras cariñosas" significa que el ritmo no debe ser fuerte, la velocidad no debe ser rápida, debe ser relajada, gentil, tranquilizadora, amorosa y exigente.
(Deje que los estudiantes encuentren la base para leer en voz alta y deje claro que la lectura de poesía debe basarse en el contenido del poema)
4. y los estudiantes dibujan el ritmo de la lectura y distinguen el tono de la lectura.
5. Los estudiantes leen solos y compiten en lectura, y los estudiantes se evalúan entre sí. El profesor da el estímulo adecuado.
(De esta manera, los estudiantes pueden experimentar el contenido del texto de una manera situacional y emocional. Esto les permite dominar las habilidades de lectura y desarrollar el sentido del lenguaje. Al mismo tiempo, también pueden dominar la lectura intensiva. métodos y cultivar los métodos y hábitos de aprendizaje chino de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. También se centra en cultivar la atención de los estudiantes en la alfabetización intelectual, de modo que se puedan mejorar las habilidades cognitivas, los intereses y las emociones de los estudiantes en la alfabetización no intelectual, y también se puede ejercitar la confianza en sí mismos de los estudiantes. El enfoque docente de este curso)
El tercer enlace: Pinball
Tome la primera sección como ejemplo para experimentar la concepción artística poética. y degustar el lenguaje poético (25 minutos).
1. ¿Qué escenario eligió el poeta para expresar el paisaje otoñal del campo en el poema?
Rocío, hoces, frutas, niebla fría, redes, juncos, escarcha, remos, barcos de pesca, hierba, grillos, arroyos, pastora
2.
Escribir sobre el otoño es captar las cosas representativas con características otoñales para escribir, a fin de guiar a los estudiantes en la escritura.
3. ¿Pero sería poético enumerar simplemente cosas representativas?
Hágales saber a los estudiantes que el significado no ha cambiado, pero nuestra imaginación se ha ido, y mucho menos experimentar imágenes vívidas. "Tintín": escuchar, como escuchar su sonido, sumergirse en la escena; "Lo que el viento se llevó": el valle está muy tranquilo, "parece que no hay nadie en la montaña vacía, pero creo que escuché una voz". , "lleno de" técnicas de personificación "" Qiu ": Primero aprecie el significado de las palabras; vuelva a comprender que este es el otoño que trae arroz a los agricultores. Los almacenes están llenos, las espigas están llenas y es un escenario de una buena cosecha. Este enfoque centrado en el estudiante, complementado con la orientación del maestro, cultiva la capacidad de los estudiantes para colaborar y explorar de forma independiente. En realidad, les enseña un método de lectura que no solo cultiva las habilidades de asociación, imaginación y expresión de los estudiantes, sino que también les permite sentir el arte de. Poesía hermosa y cumplida el propósito docente. ))
4. Añade un nombre poético a este poema: Imagen de la cosecha del granjero.
5. Muestre las imágenes relacionadas con el segundo y tercer párrafo y permita que los estudiantes prueben el segundo y tercer párrafo en grupos de acuerdo con el primer método.
(Este enlace se basa principalmente en la discusión de los estudiantes, complementada con la orientación del maestro, para que los estudiantes puedan comprender mejor los pensamientos y sentimientos del autor y lograr las metas de capacidad en los objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, también Cultiva el aprendizaje independiente y el espíritu de investigación cooperativa de los estudiantes, comparte la alegría de la cooperación y siente la alegría del éxito. De hecho, esta también es una forma de enseñar a los estudiantes a leer mientras prueba y mejora su calidad de pensamiento, inducción del lenguaje y habilidades de integración. La comprensión de la poesía ha mejorado a un nuevo nivel)
6. Lea comparativamente Paisaje de otoño.
Paso 4: Asigna tarea (5 minutos)
1. Encuentra poemas famosos que describan el otoño.
(Mientras acumula palabras y oraciones, también ejercita la capacidad de los estudiantes para filtrar y encontrar información y mejora su alfabetización china).
2 Recite este poema
< p. >Intención del diseño: Esta es una aceptación de lo que los estudiantes han aprendido en esta lección.Reflexión sobre la enseñanza
Diseñé esta lección con la premisa de cultivar las cualidades de los estudiantes en todos los aspectos. En la enseñanza se utilizan varios métodos de enseñanza, como la transferencia de conocimientos, la orientación del profesor y el autoestudio de los estudiantes.
Utilice medios audiovisuales y otros métodos de enseñanza para cultivar los intereses y habilidades de los estudiantes, penetrar en los métodos de aprendizaje de los estudiantes y combinarlos orgánicamente para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral. Pero hubo un problema con el tiempo y la parte de ortografía tomó mucho tiempo. Además, los estudiantes son individuos independientes y la experiencia de lectura de cada uno es diferente, por lo que el diseño debería prestar más atención a cada estudiante individualmente.