Reunión de clase temática de la lección 1 de educación sobre seguridad
En el estudio y la vida diaria, muchas personas han participado en algunas reuniones de clase temáticas clásicas, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas son una de las formas de actividades educativas en clase. A través de las reuniones de clase temáticas, podemos aclarar lo que está bien y lo que está mal, crear conciencia y educar. ¿Le preocupa planificar una reunión de clase temática? La siguiente es la reunión de clase temática de la primera lección de educación sobre seguridad (6 artículos seleccionados, espero que le resulte útil).
Objetivos de la actividad de la primera reunión temática de la lección 1 de educación en seguridad
1. A través de actividades, hacer que los niños sepan qué peligros hay en la cocina y tengan cierta sensación de seguridad.
2. Aprenda a protegerse y evitar accidentes inseguros.
Actividades para prepararse
Cada niño tiene un conjunto de folletos e imágenes "A salvo conmigo".
Proceso de la actividad
Primero muestre la imagen (1), haga preguntas y presente el tema.
1. ¿Cuál es la imagen? (Cocina)
2. ¿Dónde ves la cocina? (Usa cuchillos, palas, hornillos, etc.)
3. ¿Tiene tu casa cocina? ¿Dónde está la cocina?
4. Resumen: Hay tantas cosas en la cocina. Los niños de baja estatura deberían jugar menos en la cocina. ¿Por qué? Porque en la cocina se esconden muchos peligros.
Segundo, lo sé: el primer peligro: el peligro de los cuchillos en la cocina.
1. Mostrar cuchillos reales: Comparación entre cuchillos de juguete y cuchillos reales. El contraste entre lo ligero y lo pesado, lo grande y lo pequeño.
2. Pregunta: ¿Para qué se utilizan los cuchillos en la cocina? ¿Qué pasa si un niño va a la cocina a jugar con un cuchillo y accidentalmente se le cae el cuchillo en el pie?
3. Imagen para mostrar (2): Un niño estaba jugando con un cuchillo en la cocina. El cuchillo cayó al suelo y casi cae sobre los pies del niño. Esto es realmente peligroso.
Deja que los niños miren imágenes y sientan cuchillos reales, para que comprendan que en la cocina no se puede jugar con cuchillos reales. Si accidentalmente lo deja caer al suelo, se lastimará los pies y se romperán los dedos, ¡lo cual es muy peligroso!
3. El segundo peligro: el peligro de los fogones de gas en la cocina.
1. Deje que los niños encuentren juguetes con estufas de gas y déjeles pensar si las estufas de gas en la cocina son peligrosas. ¿Cuáles son los peligros?
2. Imagen para mostrar (3): Un niño encendió la estufa de gas solo en la cocina y salió fuego que golpeó la cara del niño.
3. Maestra: Los niños no pueden encender la estufa de gas por sí solos. Debido a que es joven y no puede controlar bien el interruptor, la fuga de gas puede provocar intoxicación y explosión de gas.
4. El tercer peligro: el peligro de quemarte la cara y los ojos al cocinar.
1. Muestre la imagen (4) y deje que el niño observe y diga: Mamá está cocinando, los niños bajitos y pequeños no pueden acercarse a la olla, el aceite explota en la cara y los ojos, y el niño. llora.
2. Sé que si el aceite de cocina explota en la cara y los ojos, provocará quemaduras y ceguera.
5. El cuarto peligro: el peligro de echar uno mismo agua de un termo y alejarla del fuego.
1, Imagen (5): Una niña sostiene una botella de agua en la mano y va a la cocina a echar agua hirviendo en la estufa.
2. Deja que los niños nombren los peligros del dibujo.
3. Profesor: La temperatura del agua hirviendo o de los alimentos recién cocinados es muy alta. Si lo derribas accidentalmente, te quemarás.
6. ¿Cómo podemos evitar estos peligros? (Manténgase alejado de la cocina y no juegue solo en la cocina...)
7. Lea el manual "Quédate a salvo conmigo". Deje que los niños hablen sobre los peligros en la cocina mientras leen, cuénteles la historia y deje que los niños se comuniquen entre sí.
Ampliación de actividades
Vuelve a casa y ve a la cocina para ver si hay otros peligros, y habla con tus padres sobre cómo evitarlos.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de distinguir a los desconocidos de los conocidos.
2. Sepa que no debe comer alimentos que le den extraños y rechace que los extraños toquen su cuerpo.
3. Debes saber que antes de salir con desconocidos, debes obtener el consentimiento de tu profesor y de tus padres.
Actividades para preparar
1. Cada niño prepara 3-4 fotografías de familiares, conocidos y extraños.
2. Cantidades adecuadas de galletas, chocolates y juguetes.
Proceso de la actividad
1. Muestre fotografías para guiar a los niños a aprender a distinguir a los extraños de los conocidos.
1. Deja que los niños divida a las personas de la foto en tres grupos según la familia, personas que conocen y personas que no conocen. Dígales quién está en cada grupo.
2. Resumen: mamá, papá, abuelos, etc. Todos somos miembros de la familia, los que conocemos son conocidos y los que no conocemos son extraños.
En segundo lugar, guíe a los niños para que discutan, se comuniquen y comprendan correctamente el significado de los extraños.
1. ¿Los extraños son malas personas?
¿Qué extraños son buenas personas? ¿Qué extraños son malos? ¿Por qué?
2. Resumen: Hay gente buena y gente mala entre los desconocidos. Muchos extraños son buenas personas. Los médicos en el hospital pueden tratar a los pacientes, el personal de limpieza puede brindarnos un ambiente limpio y ordenado, y la policía puede proteger la seguridad de todos, por eso son buenas personas. Pero hay gente mala entre los extraños. Parecen buenas personas. Parecen ser buenas personas, pero tendrán malos pensamientos, harán algunas cosas malas, engañarán a sus hijos y algunos los lastimarán. Así que tenga cuidado al encontrarse con extraños.
3. Los profesores juegan con los niños el juego "Conoce a extraños" para guiarlos a aprender a comunicarse correctamente con extraños.
1. El maestro hace el papel de un extraño, se acerca a un niño y le pide que responda, y lleva a todos los niños a pensar y discutir: ¿Estás de acuerdo con él o ella? ¿Cuál es una mejor respuesta?
Extraño: "Tingting, te doy un trozo de chocolate, ¡está delicioso!""
Tingting: "¡Gracias! No te conozco. No como chocolate. ¡Anda tu!
El extraño tocó la cabeza y el cuerpo de Xinwu y dijo: “¡Xinwu, sé tu nombre!”.
Raro: “¡Por favor, no me toques! No te conozco”.
Desconocido: “Tongtong, déjame recogerte”.
Tongtong: "Mamá dijo que vendría a recogerme. Pídele a la maestra que la llame y le pregunte. Si mi madre no está de acuerdo, no puedo ir contigo. "
Extraño: "¡Ay! ¡Estos niños son tan inteligentes! ”
2. Resumen: No comas alimentos que te den extraños; cuando un extraño te toque o jale, debes evitarlo de inmediato y decirle en voz alta que no puedes tomar; Debes obtener el consentimiento de tus padres y maestros. Puedes protegerte bien a través de estos métodos.
Educación sobre seguridad Lección 1 Tema Reunión de clase 2. Sección 1. Objetivos de enseñanza
. Comprender las funciones de diversas señales, señales y marcas de tránsito, comprender las normas de tránsito relevantes y saber que deben respetarlas conscientemente.
Para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el respeto a los demás.
Segundo, proceso de enseñanza
(1) Transporte
El transporte es la vida de la gente moderna y proporciona una gran comodidad. Al mismo tiempo, algunas personas no prestan suficiente atención a la seguridad del tráfico, lo que también ha traído desgracias a muchas familias. Debemos aprovechar al máximo los aspectos positivos del transporte y superar los factores negativos para que nos sirva mejor. >
La seguridad vial es muy importante. Tenga en cuenta las reglas de tránsito, desarrolle buenos hábitos desde una edad temprana y no juegue en la carretera;
Debe caminar por la acera, siga las instrucciones. a la derecha cuando no hay calle, y cruzar pasos elevados y túneles. Cruzar la calle es indispensable;
Reduzca la velocidad, esté atento a los vehículos que pasan y no compita con los vehículos. Al conducir, debe cumplir con las reglas. y no pases los semáforos en rojo;
Presta atención a la seguridad mientras conduces, alinea y obedece la orden, no saques las manos por la ventana, así que no olvides tomarlas <. /p>
Educación sobre natación y prevención de ahogamiento
No se permite a los estudiantes nadar en el agua sin permiso.
No nade con compañeros de clase sin permiso;
No nade sin la compañía de padres o maestros;
No nade en aguas sin instalaciones de seguridad y personal de rescate;
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No nade en aguas desconocidas
(3) Prevención de incendios
Implementar medidas de prevención de incendios para evitar estufas, cocinas de gas, etc.
Evite vuelcos durante un terremoto;
Mantenga los artículos inflamables en casa adecuadamente;
Aprenda los conocimientos necesarios sobre prevención y extinción de incendios;
Aprenda y domine el rescate médico básico habilidades, como respiración artificial, tratamiento de víctimas y métodos de enfermería;
3. Resumen de la clase
¿Qué conocimientos aprendiste hoy? ¿Qué obtuviste con el estudio de hoy? El transporte es una parte indispensable de la vida moderna y proporciona una gran comodidad a la vida de las personas modernas. Al mismo tiempo, debido a que algunas personas ignoran las leyes de tránsito, traen desgracias a muchas familias. Debemos respetar las leyes de tránsito, prestar atención a la seguridad vial, aprovechar al máximo los aspectos positivos del tránsito, superar los factores negativos y hacer que nos sirva mejor. De camino a casa, sea disciplinado. Al cruzar la calle se debe utilizar el paso de peatones. Donde no hay aceras, se debe caminar por la acera. Si no tienes coche, ve allí rápidamente. Mientras camina, concentre sus pensamientos. No debes jugar ni leer mientras caminas. No caminéis uno al lado del otro en grupos pequeños, no persiguáis coches ni peleéis.
Educación sobre seguridad Lección 1 Tema Reunión de clase 3 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender plenamente los importantes beneficios del trabajo seguro.
2. Prestar atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad vial en el aprendizaje y la vida.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de la tuberculosis.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Enumerar casos de seguridad en la vida.
2. La importancia del trabajo seguro
1. Los accidentes de tráfico ocurren de vez en cuando en la autopista Lunan porque no hay mucha conciencia sobre la seguridad.
2. Ejemplos de categorías
Accidentes en el campus y sus consecuencias.
3. El estado y el gobierno conceden gran importancia a la educación sobre seguridad.
4. ¿Cuáles son las tareas actuales del campus?
3. Los estudiantes de primaria deben prestar atención a la seguridad:
1.
2. Detección de masas.
(1) Seguridad personal, no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar cercas, trepar a los árboles, no acercarse a lugares peligrosos como la electricidad, prestar atención a la seguridad al trabajar, y No interactúes con gente mala de la sociedad. Socializa, ten una personalidad adicta a las drogas y no juegues con fuego después de clase.
(2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las normas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido, bajarse del automóvil cuando subiendo o bajando una pendiente, y hágalo al cruzar la autopista. Deténgase una vez, mire dos veces y pase tres.
(3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero, e informe al maestro o llame a la policía a tiempo si pierde algo, lo roban o lo extorsionan.
(4) Siga una dieta segura, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, no coma pollos, cerdos enfermos, etc. , lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no coma alimentos con moho o caducados.
En cuarto lugar, los estudiantes deberían prestar más atención a qué aspectos no les ha ido bien en el autoexamen.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen de educación sobre seguridad
Desde el inicio del nuevo semestre, con el fin de mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección y autorrescate de todos los estudiantes. En la Clase 1 del cuarto grado, prevenir y eliminar todo tipo de Cuando ocurrió el accidente, tomé activamente medidas efectivas y tomé en serio la primera clase de seguridad del nuevo semestre: educación de seguridad para los estudiantes el primer día de clases.
Los materiales educativos sobre seguridad están estrechamente relacionados con la situación real de los estudiantes y principalmente brindan educación desde los siguientes tres aspectos:
1. Educar a los estudiantes para que siempre presten atención a la seguridad vial y cumplan estrictamente con ellas. reglas de tránsito al salir y no conduzca sin un automóvil negro seguro y un automóvil hospitalario.
El segundo es educar a los estudiantes para que tengan cuidado con las lesiones que ocurren a su alrededor y utilizar ejemplos sangrientos para educar a los estudiantes a cumplir estrictamente los códigos y normas y mantenerse alejados de los accidentes con lesiones estudiantiles.
El tercero es educar a los estudiantes sobre higiene personal para prevenir la aparición de varicela primaveral, paperas y otras enfermedades infecciosas, y buscar atención médica rápidamente si tienen síntomas de fiebre.
Al mismo tiempo, los estudiantes recibieron la primera lección de seguridad, adhiriéndose al principio de seguridad primero, implementando medidas de seguridad, enfocándose en impermeabilización, protección eléctrica, prevención de incendios, prevención de virus, prevención de fraude y enfermedades. prevención y otros conocimientos La propaganda y la educación sobre leyes de tránsito, conocimientos de salud, rutinas de seguridad y otros conocimientos han mejorado efectivamente la conciencia de seguridad de los niños y el potencial de prevención de seguridad, sentando una base sólida para el desarrollo fluido de la educación y la enseñanza en el campus durante todo el semestre.
Educación sobre seguridad Lección 1 Tema Reunión de clase 4 Objetivos de esta actividad:
1. Educar a los niños para que griten fuerte cuando se encuentren en situaciones de peligro o emergencia para que puedan obtener ayuda a tiempo.
2. Cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
Preparación:
1. Un zorro y una gallina; cada niño tiene un tocado de gallina.
2. Rol del juego;
Proceso:
1. Configure la situación del juego para permitir que los niños experimenten el juego inicialmente.
La maestra se disfrazó de gallina y los niños se disfrazaron de gallinas, cazando bichos y comiéndolos en el pasto. El "pollito amarillo" (un niño de la clase superior) dijo: "Mamá, tengo sed". La gallina fue a buscar agua para el pollo y lo dejó atrás (parado en la puerta y mirando). En ese momento apareció un zorro. Para atrapar al pollo, el pollo se esconde en todas partes. El pollito amarillo gritó: "Mamá, ayúdanos, estamos aquí". La gallina escuchó el grito del pollo y se apresuró a ahuyentar al zorro. Todos aplaudieron alegremente.
2. Recuerda las escenas del juego y comunícate con los niños.
(1) Cuando el zorro quiso atrapar al pollo hace un momento, ¿qué pensó el pollito amarillo?
(2)¿Por qué el pollito amarillo se hace llamar madre? ¿Cómo grita? ¿De qué otra manera podría gritar?
3. Organizar a los niños para discutir y hablar sobre qué debemos hacer cuando nos encontramos con un peligro.
(1) ¿Qué debo hacer si el juguete se atasca o se cae al jugar con él?
(2) ¿Qué debemos hacer si la puerta está cerrada con llave cuando estamos jugando en la habitación o balcón sin que los demás lo sepan?
(3) ¿Qué debes hacer si un extraño te da de comer y quiere llevarte?
Resumen:
Cuando nos encontramos con un peligro, no debemos tener miedo. Podemos gritar pidiendo ayuda, llamar a la maestra del jardín de infantes o al niño. Puedes llamar a tus padres a casa. Puedes llamar a los transeúntes al tío o a la tía que están afuera. Cuando los niños descubren que otros están en peligro, deben informar a un adulto de inmediato.
Reunión de clase temática de la Lección 1 de educación sobre seguridad, Sección 5 (1) Propósito de la reunión de clase:
A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán los conocimientos de seguridad necesarios en el tráfico, las actividades y los accidentes. y comprenda Aprenda la importancia de la seguridad y transmita los conocimientos de seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean, convirtiéndose en un pequeño propagandista de la educación en seguridad.
(2) Preparación para la reunión de clase:
(1) Cinta de la canción "¿Hay un auto yendo y viniendo en el cielo?",
(2) Señales de tráfico comunes,
(3) Imágenes e información relevantes recopiladas antes de las actividades de los estudiantes,
(4) Actuaciones del programa.
(3) Proceso de reunión de clase:
(1) Ceremonia de reunión del equipo
(2) Introducción de la canción para mostrar el tema del equipo.
Anfitrión: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Me regalas una canción?". Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente sobre su dulce rostro sonriente. Quién diría, esa conversación sería para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día acababa de cumplir 13 años. (Reproduzca la canción "¿Hay autos yendo y viniendo en el cielo?" y cántela para crear una atmósfera. Después de que termine la canción, muestre el tema de esta reunión del equipo).
(3) Discusión y comunicación
Anfitrión: Esta pequeña niña a la que le encanta cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela. Nos dejó cuando tenía 13 años. Hay muchas tragedias como la de ella en nuestras vidas. (Multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes)
Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces que les hayan pasado a niñas pequeñas?
Los estudiantes discuten y presentan.
(4) Comprender las señales de tráfico
Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos y el tráfico más congestionado en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
A. (Los estudiantes corrieron hacia el escenario y pegaron las imágenes de las señales de tráfico preparadas en la pizarra.
)Un compañero de clase actuó como un pequeño policía de tránsito, realizó el lenguaje de señas del policía de tránsito y luego explicó las imágenes.
B. Rendimiento de diafonía: "Todo el mundo obedece las leyes de tráfico".
c. (Elija cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). Se utilizará una pantalla multimedia para responder a las preguntas. Los dos grupos de concursantes juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y qué comportamientos son muy peligrosos. (Gana la persona que responda correctamente a la pregunta)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad en la escuela o al salir, de lo contrario las consecuencias será desastroso.
Presentación: Serie de cómic multimedia con la narración "Saborea las consecuencias de tus propios actos". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la calle,
b, en el pasillo Persiguiendo. y peleando,
c, colectivo, abajo, desordenado, abarrotado,
d, tirándose piedras unos a otros, burlándose con palos, empuñando navajas y otras armas cortantes, golpeándose,
e. Nadar en el agua sin actividades preparatorias,
f. Al tomar fotografías, para perseguir la emoción y la rareza de la lente, escalar montañas y paredes.
G. Cuando veas un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Anfitrión: Estudiantes, ¡no estén tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
a (Sale Seguridad) Seguridad: Déjame ponerte a prueba. ¿Conoce algún número de teléfono especial?
¿Para qué se utilizan? (110, 119, 120, 114...)
Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
cRealizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaron a casa de dos en dos y de tres en tres, hablando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue arrojado al suelo por un compañero grande que voló. La parte posterior de su cabeza golpeó el piso de concreto y de repente brotó sangre, lo cual fue muy grave. Los compañeros de clase de los alrededores se reunieron y hablaron sobre ello. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, otros dijeron que se lo dijeran a los padres, algunos dijeron que la llevaran a casa y algunos dijeron que la llevaran directamente al hospital. En ese momento, los transeúntes les dijeron que llamaran al 120 lo antes posible. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente fue salvado.
(6) Aprende a protegerte
Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también estar alerta a las personas y cosas que nos rodean.
Un juego: Gira la cabeza. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son malos y cuáles son buenos. Gire la cabeza nuevamente (la parte posterior de la cabeza tiene la verdadera identidad de la persona), el propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no necesariamente tienen una apariencia determinada, las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, pueden ser hombres o las mujeres; las personas malas pueden ser personas desconocidas, tal vez conocidas.
b Multimedia muestra varias imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista debe hacer basándose en las imágenes.
Alguien llamó a la puerta y dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo llevara al hospital.
Cuando salió a realizar algunas actividades, el camino oscuro era muy remoto y Xiao Ming no sabía qué hacer.
El ladrón en "Una cita con Luyu".
Ve a la sala de juegos para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.
Durante una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) El joven anfitrión leyó una propuesta preparada de "Apreciar la vida = Crecimiento saludable" y toda la clase firmó la propuesta.
(8) Habla el consejero.
(9) Indicativo de llamada, quita la bandera y el evento termina.
(10) Ampliación de la actividad:
a. Invitar al personal relevante a realizar movilización y educación sobre seguridad.
Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial.
Educación sobre seguridad Lección 1 Tema Reunión de clase 6 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender mejor los riesgos de seguridad del campus.
2. Consolidar los conocimientos conocidos sobre seguridad y mejorar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza:
Consolidar los conocimientos conocidos sobre seguridad y mejorar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
Proceso de enseñanza:
Primero, verifique la tarea de vacaciones.
A través de los informes e inspecciones orales de los estudiantes, la mayoría de los estudiantes pueden completar las tareas de práctica social asignadas por el maestro. a tiempo. Algunos estudiantes también completaron sus tareas, pero los resultados reales no fueron ideales.
En segundo lugar, existen riesgos potenciales para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Peligros ocultos de que los estudiantes coman y beban.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. Peligros ocultos de daños ocultos en el campus.
3. Preste atención a las cuestiones de seguridad durante las reuniones de estudiantes, las actividades grupales y las actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa.
(2) Agárrate a las barandillas en lugares concurridos.
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con los compañeros.
(4) No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.
⑥Sube las escaleras, baja y espera a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse en la medida de lo posible al aire libre, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y con energía cuando continúe en clase.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
Cuarto, precauciones de seguridad para la comida y bebida de los estudiantes.
①No comer alimentos caducados y podridos.
(2) Los medicamentos tóxicos (como pesticidas, rodenticidas, etc.) deben colocarse en un lugar seguro.
(3) Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú (el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos).
5. Precauciones de seguridad vial.
1. Los peatones deben caminar por la derecha. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús, preste atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.
(2) Cuando vayas en coche, mantente firme y no saques ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Hay mucha gente, así que ten cuidado con tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
(3) Preste atención a la etiqueta en lugares públicos, no haga ruido, mantenga el ambiente limpio y ordenado y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.
Verbos intransitivos Otras medidas preventivas para la seguridad del campus:
1. ¿Cómo tratar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?
Atrévete a reflexionar sobre ti mismo y reflexiona en serio. Si realmente se trata de un malentendido por parte del maestro, debe comunicarse con el maestro con cuidado. No vayas a los extremos ni tomes medidas drásticas.
2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes tienden a ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula. Al salir del aula durante la clase, asegúrese de cerrar puertas y ventanas, llevarse dinero y objetos de valor, y no dar oportunidades a los ladrones, no llevar la pelota al edificio de enseñanza ni patearla al balcón del edificio de enseñanza; Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínense, si la ventana de vidrio se rompe en pedazos y el vidrio vuela hacia los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.
4. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
5. Una persona desconocida dice ser amiga de tu familia y quiere recogerte. ¿Qué vas a hacer?
Deje que el director se ponga en contacto con la familia primero y luego analice la situación.
6. Consejos de Seguridad
Principios básicos para escapar del peligro: mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas; aprender a salvarse y protegerse; recuerde el número de teléfono y llame para pedir ayuda en cualquier momento. Llame a la policía para pedir ayuda: "119" - alarma de incendio "110" - alarma "120" - primeros auxilios "122".
Siete. Resumen
La vida es hermosa y colorida, y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y ¡mantener sonando la alarma! Al mismo tiempo, mejore su rendimiento académico y conviértase en un estudiante de posgrado calificado.
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