Guión de la lección de habla china para la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo"

Apuntes de clases de idioma chino en la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo"

Como profesor destacado, a menudo necesitas escribir apuntes de clase, que ayudan a llevar a cabo las actividades de enseñanza sin problemas y eficazmente. Entonces, ¿cómo se escribe un buen manuscrito de conferencia? El siguiente es un texto de una lección de chino para la escuela primaria que recopilé y compilé: "El alma de las flores de ciruelo" para su referencia. Espero que pueda ayudar a mis amigos necesitados.

Libro de texto de chino de primaria: "El alma de las flores de ciruelo" 1

1. Hablemos primero de los materiales didácticos:

1. Breve análisis del Materiales didácticos: estas memorias están escritas en flashback. La técnica describe para los niños el profundo amor entre un viejo chino de ultramar en una tierra extranjera, es decir, "mi" abuelo, y las flores de ciruelo. La fuerza y ​​la integridad heredadas de las flores del ciruelo son la encarnación de los antiguos chinos de ultramar, y también son el sustento para que los antiguos chinos de ultramar aprecien su ciudad natal. Todo el artículo utiliza las flores de ciruelo como metáfora de las personas y el alma de las flores de ciruelo como metáfora de la integridad de las personas. A través de "mi" memoria, rastreé cinco cosas que le sucedieron a las flores de ciruelo entre mi abuelo y yo. Aunque la narración es detallada y abreviada, ya sea que mi abuelo regale flores de ciruelo, mire las flores de ciruelo o proteja las flores de ciruelo, lo son. en realidad revelando las flores de ciruelo. El alma contenida en mi cuerpo influye en "mí" para ser una persona con temperamento de flor de ciruelo. El artículo describe cuidadosamente cada movimiento y expresión del amor del abuelo por las flores de ciruelo, para que los niños puedan comprender en detalle el amor del anciano por las flores de ciruelo mientras leen, y este amor por la patria se confía a las flores de ciruelo.

El artículo tiene una estructura rigurosa, haciéndose eco del anterior y del último, y conectando el primero. Al principio, la flor del ciruelo me recuerda a mi difunto abuelo, y al final, ver la imagen de la flor del ciruelo me recuerda el amor de mi abuelo por la patria. Esto no sólo hace que la estructura del artículo sea completa e integrada, sino que también resalta el centro del artículo, lo que nos facilita descubrir el profundo apego a la patria del hombre chino de ultramar en una tierra extranjera escondida bajo las flores de los ciruelos.

2. Objetivos de enseñanza:

⑴ Objetivos de conocimiento: reconocer 12 palabras nuevas, ser capaz de escribir 14, comprender las características del cuidado antes y después de clase y conectar las primeras. y últimas palabras.

⑵ Objetivo de habilidad: leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, y comprender el amor de mi abuelo por las flores de ciruelo y la nostalgia por la patria.

⑶ Objetivo emocional: comprender el carácter de las flores de ciruelo y convertirse en una persona con carácter de flor de ciruelo.

A continuación, veamos los puntos importantes y difíciles de la enseñanza.

3. Enfoque de enseñanza: Lea el texto en voz alta repetidamente, capte las palabras y oraciones clave para comprender que el abuelo ama las flores de ciruelo y expresa su amor por la patria en su amor por las flores de ciruelo.

4. Dificultades de enseñanza: comprenda la explicación de mi abuelo sobre el carácter de flor de ciruelo y conviértase en una persona con carácter de flor de ciruelo.

2. Métodos de enseñanza

1. Método de enseñanza del docente: Con base en la capacidad lectora de los estudiantes de quinto grado y las características del texto de esta unidad, elegí el siguiente método de enseñanza.

Combinación de imágenes y textos: permita que los estudiantes observen las expresiones de los personajes en las ilustraciones y dibujen los textos correspondientes para comprender el amor de los ancianos chinos de ultramar por las flores de ciruelo y la nostalgia por su tierra natal.

Método de comprensión asociativa: para permitir que los estudiantes aprendan de otras fuentes y apliquen lo que han aprendido, conecte a los estudiantes con obras famosas como los poemas "Plum Blossom" de Wang Anshi que hayan leído fuera de clase, y Dé ejemplos de personas de la nación china que tienen la noble integridad de las flores del ciruelo para ayudar a los estudiantes a apreciarla. El espíritu de Meihua Aoxue crea la motivación y el deseo de elogiar y aprender este carácter. También hace que los estudiantes comprendan los pensamientos y sentimientos de que el abuelo ama las flores de ciruelo y ama la patria.

Lectura de calidad, lectura de iluminación: La lectura en voz alta es una herramienta de diálogo con el texto. Los profesores utilizan la lectura afectuosa para despertar el entusiasmo de los estudiantes con emociones plenas y sinceras, y al mismo tiempo estimular el deseo de los estudiantes. para leer en voz alta. En el proceso de recitar repetidamente las frases clave del gusto, los estudiantes pueden utilizar fácilmente las emociones para impulsar el aprendizaje, convertir las emociones de otras personas en propias, convertir el lenguaje de otras personas en propio, convertir el temperamento de otras personas en propio, creando así los mismos sentimientos. como protagonista. Pensamientos y gritos.

2. Los métodos de aprendizaje de los estudiantes incluyen:

Cooperación y comunicación: Permitir que los estudiantes ejerzan su iniciativa subjetiva al escucharse unos a otros no solo evita la singularidad de la enseñanza del profesor, sino también la continuidad. Enriquece el contenido emocional.

Encierre en un círculo los puntos y hable sobre sus sentimientos: las palabras y oraciones clave del texto son los portadores que ayudan a los estudiantes a experimentar emociones, por lo que los sentimientos de los estudiantes se generan a partir de los lugares marcados con un círculo bajo la guía del maestro.

3. El proceso de enseñanza de la segunda lección

Organizaré la enseñanza a partir de los siguientes cinco enlaces. Lea el texto por primera vez, aclare sus pensamientos, aprecie la naturaleza de las flores del ciruelo, comprenda el profundo patriotismo y desarrolle la integridad nacional combinando el texto con el título, presentando el método de escritura, el resumen de la clase y el desarrollo extracurricular.

(1) Lea el texto por primera vez y aclare sus pensamientos.

Introducción al idioma: Las flores de ciruelo siempre han sido objeto de elogios en los escritos de literatos y poetas. El filo de la espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso. "Ven". Se puede decir que un poema tan hermoso está lleno de emoción y sonoro. En el artículo, mi abuelo tenía un gusto especial por las flores de ciruelo. ¿Qué acontecimientos pasados ​​recuerda el autor sobre las flores de ciruelo? (El maestro escribe en la pizarra: proteger imágenes, enviar imágenes y regalar seda)

(Intención del diseño: este enlace se crea para ayudar a los estudiantes a comprender la línea principal del texto en su conjunto basándose en la primera lectura del texto y, al mismo tiempo, ayuda a comprender los puntos clave del texto y allana el camino para una lectura intensiva)

(2) Concéntrese en apreciar la naturaleza de las flores de ciruelo, realizando sentimientos patrióticos y desarrollar la integridad nacional. Dividiré este punto clave en tres partes para completar

El primer paso: probar las flores y realizar el alma.

Dado que el artículo se titula "Flores de ciruelo", durante la enseñanza primero guío a los estudiantes a apreciar las flores de ciruelo para allanar el camino hacia la comprensión. Antes de la clase, los estudiantes recopilaron frases famosas relacionadas sobre las flores de ciruelo y tuvieron su propia percepción preliminar de las flores de ciruelo. La clase les dio la oportunidad de mostrar su acumulación y refinar las características de las flores de ciruelo a través de la comunicación mutua entre ellas. Más tarde, guié a los estudiantes a encontrar las palabras y oraciones que describen las flores de ciruelo en el artículo de esquema. A través de lecturas repetidas, los estudiantes pudieron captar de cerca las palabras clave y comprender el alma de las flores de ciruelo en un nivel más profundo desde "frío y hermoso", desde "frío y hermoso". los cuatro "curativos" y los tres "más". No es sólo el espíritu de las flores del ciruelo, sino también la integridad fuerte y resistente al desgaste. En este paso de "gustar", mi objetivo es hacer que los estudiantes amen, elogien y comprendan las flores.

El segundo paso: conocer los asuntos del maestro y su nieto, y comprender el amor de los chinos de ultramar.

Debido al vínculo de percepción general, los estudiantes ya han entendido las cinco cosas que les sucedieron al abuelo y al nieto en el texto. La "calidad" de este paso es pedirles que aprendan del lenguaje del. Los personajes de estas cinco cosas pueden comprender las actividades internas de las partes mediante expresiones faciales y movimientos, logrando así el propósito de comprender las emociones.

En la enseñanza, llevaré a los estudiantes a experimentar los diferentes cambios emocionales del protagonista, el viejo chino de ultramar, en el incidente. Clasifica las cinco cosas en tres expresiones emocionales: "llorar, enojarte y tomarte las cosas en serio", centrándote en "apreciar las lágrimas".

Lee el artículo completo y descubre cuántas veces lloró mi abuelo. ¿En qué circunstancias lloró? ¿Qué diferencia me hace sentir cuando lloro varias veces? El camarero lloró tres veces según la comunicación del estudiante en la pizarra. Cuando me pidieron que leyera poesía Tang y letras de canciones por primera vez, no pude evitar llorar cuando leí los poemas nostálgicos. ¿En qué estaba pensando el abuelo en ese momento? Esto ayuda a los estudiantes a comprender que su abuelo siempre se preocupa por la patria y se preocupa por el mundo interior de la patria. Al mismo tiempo, la lectura afectuosa del maestro guía a los estudiantes a leer en voz alta la tristeza y la melancolía de su abuelo. La segunda vez, cuando le conté a mi abuelo sobre mi regreso a China, rompió a llorar. Desde el principio, cuando vi llorar a mi abuelo, sonreí estúpidamente, pero ahora parece que entiendo algo y dejo que los alumnos completen las elipses. Lenovo ¿En qué estaré pensando en este momento? En la tercera parte, mis ojos se llenaron de lágrimas cuando me dieron un pañuelo como despedida. Aquí, tomé un primer plano de la apariencia de mi abuelo y pedí a los estudiantes que leyeran oraciones que describieran su apariencia y hablaran sobre sus propias experiencias. (Pensaré que mi abuelo está viejo y ya no podrá cumplir su deseo de regresar al país, pero su corazón regresará conmigo, a la patria que sueña.)

Este enlace es Capta de cerca la escena del abuelo llorando tres veces, lo que permite a los estudiantes comprender el patriotismo de los viajeros al extranjero a través de la identidad del personaje y sus acciones inusuales. El autor también aportó sus propias interpretaciones diferentes al describir estas lágrimas. También hay un proceso de profundización gradual cuando los estudiantes adquieren conocimientos. Además, las actividades de aprendizaje que se realizan en cada ocasión también son diferentes. La primera parte trata sobre la iluminación a través de la lectura, la segunda parte trata sobre la imaginación y la iluminación, y la tercera parte trata sobre hablar sobre experiencias. La actividad realiza el proceso desde la acumulación hasta la expresión de conocimientos.

Con respecto a la lectura y comprensión de las dos cosas restantes del artículo, dejé que los estudiantes aprendieran mediante la cooperación y comprendieran de forma independiente delineando las palabras y oraciones clave. Al mismo tiempo, les recordé que compararan. las dos cosas y entender desde las diferencias. El corazón del personaje. Los estudiantes pueden sentir el enojo del abuelo por acciones y palabras como "reprender, calumniar, enojarse". En comparación con la amabilidad anterior, no es difícil entender el cariño por la imagen de la "flor del ciruelo", y también pueden sentirlo. El amor del viejo por las flores. Más tarde, cuando el anciano me entregó solemnemente su amada colección, los niños recordaron su severidad anterior y leyeron el aprecio del anciano por las flores. Entonces entendieron de forma natural y clara el amor entre las flores y el anciano.

El tercer paso es capturar el espíritu de la flor y apreciar la integridad nacional.

La esencia del texto, el objetivo principal de la enseñanza es hacer que el lenguaje, el contenido y la emoción del texto se conviertan en características propias de los estudiantes, "Que los estudiantes tomen la iniciativa de ser una persona con un Temperamento de flor de ciruelo". Esto es lo que espero lograr en mi enseñanza. El objetivo final es también la dificultad de la enseñanza. La verdad es fácil de entender, pero la calidad es difícil de encontrar. Por lo tanto, la "calidad" en este paso debe ser la "calidad" independiente de los estudiantes y la "calidad" activa solo puede introducirla sin dejar rastro.

Por lo tanto, cuando los estudiantes se dieron cuenta de su patriotismo por el amor de su abuelo por las flores, la maestra usó "Flores - País" en el libro de pizarra como introducción y pidió a los estudiantes que combinaran el proceso de apreciar las flores y sentimientos. ¿Busca por qué las flores de ciruelo pueden convertirse en un símbolo del país? Mientras discuten y responden esta pregunta, los estudiantes leerán nuevamente las palabras de su abuelo que regaló flores de ciruelo y, junto con la "yo" del artículo, buscarán chinos que tengan las mismas cualidades que las flores de ciruelo y comprenderán que la naturaleza de las flores de ciruelo es en realidad la fuerza contenida en la nación china. La integridad nacional y la calidad de las flores de ciruelo son el alma de la nación china. De esta manera, la comprensión de todo el texto se condensa con éxito en el título.

Este enlace comienza con el texto y se expande a partir del texto. En el proceso de búsqueda de chinos con almas de flores de ciruelo, y en cada proceso de sentirse conmovidos y apreciados por estos personajes, los estudiantes ponen flores de ciruelo en ellos. sus propias mentes. Su carácter se va arraigando poco a poco en su corazón.

(3) Te daré una breve introducción a la combinación del título y el texto y el método de escritura.

A partir de la flor en el título, hasta darse cuenta de la integridad nacional del alma de la flor, los estudiantes ya sabían por qué el artículo se titulaba "Alma de flor de ciruelo". texto, y dejó que los estudiantes buscaran las características de escritura del texto, provocaron "haciendo eco de principio a fin", profundizaron el "tema" nuevamente y dejaron en claro que el espíritu de las flores recorre todo el texto, transmitiendo los profundos sentimientos patrióticos. de los viejos chinos de ultramar y la fuerte e inquebrantable integridad nacional de miles de chinos.

(4) En la parte final de la enseñanza, les doy a los estudiantes un espacio para la imaginación y la oportunidad de ser héroes. Espero que se unan a mí para amar las flores, el patriotismo y echar raíces en el alma de la ciruela. florece

(5) En el espacio de expansión extracurricular, no quiero que las ideas de los estudiantes desaparezcan con el final de la enseñanza del texto, así que déjenles buscar a los héroes que más admiran y las nacionalidades escondidas en estos personajes. Integridad, aprende a ser esa persona.

4. Finalmente, hablemos de mi escritura en la pizarra:

En el diseño de la escritura en la pizarra, todo el contenido es para revelar el alma de las flores de ciruelo, ya sea una flor o una. Viejo patriótico, todos lo tienen. Contiene la integridad nacional fuerte e inquebrantable de la nación china, y también es el objetivo que mis alumnos y yo queremos experimentar y perseguir. Por favor den sus valiosas opiniones, ¡gracias!

El alma de las flores del ciruelo

Las flores son fuertes e inquebrantables en su amor nacional

Recitando poemas (llorando)

Protegiendo cuadros (enojado)

Tristeza (Llorando)

Enviando fotos (solemnemente)

Regalando seda (Llorando) Texto de la lección de chino de la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo " 2

"Plum Blossoms" "Soul" es un buen artículo con una escritura hermosa y emociones sinceras. Principalmente doy conferencias desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza y diseño de pizarra.

1. Materiales didácticos

(1) El estado de los materiales didácticos

"Soul of Plum Blossoms" es el noveno volumen de la educación obligatoria de nueve años. Chino de escuela primaria publicado por People's Education Press El segundo texto de la unidad dos.

Aunque esta unidad tiene diferentes géneros, todos expresan el patriotismo de diferentes figuras nacionales y extranjeras en los tiempos antiguos y modernos. El foco de esta unidad está en la estrecha conexión entre "llevar de un lado a otro, coherencia de principio a fin" y "distinguir las causas y consecuencias de las cosas" del grupo anterior. Sin embargo, esta unidad se centra en la perspectiva del entrenamiento de la composición. Por lo tanto, los estudiantes no solo deben comprender cómo el texto es "consistente y coherente", sino que también deben prestar atención a su aplicación en futuras composiciones.

"El alma de las flores de ciruelo" es un buen libro de texto para educar a los estudiantes sobre el patriotismo. Este es un artículo de base narrativa. El artículo habla de "mi" abuelo, un viejo chino de ultramar que amaba mucho los cuadros de flores de ciruelo. Cuando regresó a casa, me entregó solemnemente los cuadros de flores de ciruelo y un pañuelo de flores de ciruelo bordado con sangre para que los conservara. El artículo elogia al pueblo chino que es tan recto como las flores de los ciruelos al elogiar las flores de los ciruelos, expresando el profundo apego del anciano a la patria.

(2) Objetivos de enseñanza:

Con base en el contenido ideológico y las características de escritura de esta lección, los objetivos y requisitos de la unidad y los requisitos del nuevo estándar curricular, he establecido tres objetivos didácticos:

1. Reconocer y escribir 12 caracteres nuevos como "撩" y "緷", leer y escribir correctamente palabras como "alma de flor de ciruelo, volutas de fragancia, enterrado en un país extranjero". ", y leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Comprenda las características del texto de "coherencia entre el principio y el final" y comprenda que mi abuelo ama las flores de ciruelo y encarna sus pensamientos y sentimientos de amor a la patria en su amor por las flores de ciruelo.

3. Comprenda el carácter noble de las flores del ciruelo, aprenda este carácter y cultive el hábito de leer y pensar y la capacidad de cooperar con los demás.

(3) Hablando de los puntos clave de la enseñanza:

De acuerdo con los requisitos del nuevo estándar del plan de estudios chino y los requisitos de la enseñanza de la unidad, los puntos de enseñanza de esta lección son los siguientes: siguiente:

1. Pase A mi abuelo le encantan las flores de ciruelo y comprende el sentimiento de los ancianos chinos de ultramar que sienten nostalgia por su patria.

2. Comprender las características del texto de “coherencia de principio a fin, coherencia de principio a fin”.

(4) Dificultades en la enseñanza:

Este texto se enseña a estudiantes de quinto grado. Por lo tanto, la explicación de mi abuelo sobre el carácter de las flores de ciruelo se encuentra en la imagen de “Love Plum”. Flores y envío de flores de ciruelo” Confiar en los pensamientos y sentimientos del amor de mi abuelo por la patria es una dificultad de comprensión para los estudiantes de esta clase, y también es una dificultad para enseñar esta clase.

2. Método de predicación y método de aprendizaje

(1) Método de predicación

1. Método de discusión: los estudiantes prefieren hacer preguntas, pero los profesores prefieren animar a los estudiantes Atreverse a hacer preguntas y amar hacer preguntas no es sólo una necesidad para la enseñanza, sino también una necesidad para que los estudiantes expresen su individualidad. ¿Cuál es el carácter de las flores del ciruelo? ¿Qué es "alma"? ¿Qué significa el título? Estas preguntas pueden desencadenar la discusión y el juego libre de los estudiantes, haciendo que se interesen en aprender este artículo.

2. Método de lectura: El clímax de la interpretación emocional de este texto son las tres lágrimas de mi abuelo. Aquí dejaré que los estudiantes lean juntos, lean en silencio y aprecien las tres lágrimas, para que el. los estudiantes pueden aprender. Obtenga más información sobre el significado de las flores del ciruelo. Siente el encanto del lenguaje, experimenta hermosas emociones y mejora el placer de la lectura.

(2) Método de expresión y aprendizaje

Los estudiantes de nuestra clase generalmente tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. Los compañeros son más animados y alegres, activos en clase y prefieren responder. preguntas En clase, utilicé más discusiones, más preguntas y más métodos de autoestudio para que los estudiantes comprendieran y aprendieran esta lección. Por lo tanto, adopto el método de aprendizaje de investigación independiente y comunicación cooperativa en el proceso de enseñanza.

3. Proceso de enseñanza:

"El alma de la flor del ciruelo" es una prosa narrativa. Combinando las características y técnicas de escritura del artículo, me basé en el modelo de descubrimiento guiado de la narrativa. para diseñar los siguientes enlaces didácticos:

(1) Revisar la introducción y recordar el contenido de la lección anterior

(2) Percepción general

Pida a los estudiantes que lean Lee el texto en silencio y piensa en cuál Se puede ver que a mi abuelo le encantan las flores de ciruelo.

Intención del diseño: hacer preguntas para que los estudiantes puedan leer el texto en silencio y comprender el texto completo a través de la lectura en silencio. Haga preguntas para que los estudiantes puedan captar los puntos clave al leer en silencio, para que los estudiantes puedan captar los eventos clave. . Al mismo tiempo, en este enlace, utilicé los métodos de aprendizaje de investigación independiente, cooperación y comunicación.

(4) Comprensión profunda

1. En este enlace, primero haré esta pregunta y pediré a los estudiantes que lean rápidamente el tercer párrafo natural del texto y vean qué experimentas a partir de ello. ¿Qué llegó? La razón por la que los estudiantes se asustaron cuando leyeron el texto en voz alta fue porque accidentalmente ensucié la imagen de Momei mientras jugaba y mi abuelo regañó a mi madre con cara abatida. La maestra preguntó, ¿cómo se podía ver que a mi abuelo le encantaba este cuadro de flores de ciruelo? Los estudiantes captarán palabras como sólo, excepcionalmente, suavemente, lentamente, limpiar limpiamente para comprender. Y les pediré a los estudiantes que analicen qué técnicas de escritura se usaron en este párrafo. Los estudiantes analizaron que usaron técnicas de escritura contrastantes. Cuando el motivo del enojo en la comunicación fue una imagen de flores de ciruelo, les señalé a los estudiantes que era solo una imagen de flores de ciruelo. ¿Por qué estar enojado?

Intención del diseño: esta pregunta puede permitir a los estudiantes comprender inicialmente el estado de las flores de ciruelo en el corazón de su abuelo y permitirles comprender inicialmente el significado de las flores de ciruelo. Comprenda la función de las palabras y experimente sus efectos de expresión, acumule las técnicas de escritura de los estudiantes y allane el camino para la siguiente pregunta. Entre ellos, utilicé el método de enseñanza por discusión en este enlace para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

2. Deje que el maestro lea el párrafo "Regalar flores de ciruelo al despedirse" y descubra qué oraciones encarnan el carácter de las flores de ciruelo. ¿Cuál es el carácter de las flores de ciruelo? Después de que los estudiantes respondieron, preguntaron cuál era el significado de "alma".

Inserte la música de "Oda a las flores de ciruelo rojo" para ayudar a los estudiantes a comprender el significado del alma de la flor de ciruelo.

Intención del diseño: permitir que los estudiantes sientan el espíritu de las flores de ciruelo durante la lectura. Las respuestas de los personajes ayudan a los estudiantes a comprender mejor el significado más profundo de las flores de ciruelo, comprender el significado de la palabra "alma" y comprender que ". alma" se refiere al espíritu de las flores del ciruelo, que es el patriotismo de mi abuelo es el espíritu de la nación china. Corresponde con la introducción.

(4) Apreciación del gusto

1. Mi abuelo elogiaba las flores del ciruelo por su naturaleza indomable e inquebrantable, pero había una cosa que siempre confiaba en sus sentimientos y no podía. ayudaba a llorar cada vez que pensaba en ello. Lee el artículo completo y descubre cuántas veces lloró mi abuelo. ¿Cuándo lloró? Los estudiantes respondieron *** en tres lugares. ¿Cómo me sentí cuando lloré varias veces?

2. La primera vez fue cuando me enseñó a leer poesía Tang y letras de canciones. Cuando leí el poema sobre la nostalgia, no pude evitar llorar. ¿En qué pensó mi abuelo en ese momento? A partir de esto, me di cuenta de que mi abuelo siempre se preocupó por la patria y se preocupó por la patria. Y aquí guiaré a los alumnos a leer en voz alta y leer en voz alta la tristeza y la melancolía de mi abuelo.

3. La segunda vez, cuando le dije a mi abuelo que estaba a punto de regresar a China, mi abuelo rompió a llorar. Desde el principio cuando vi a mi abuelo llorar, sonreí estúpidamente, pero ahora. parece entender. ¿Qué pasó? Pida a los estudiantes que completen las elipses y piensen en lo que estaré pensando en este momento.

4. Mis ojos se llenaron de lágrimas cuando me dieron un pañuelo como despedida por tercera vez. Aquí, tomé un primer plano de la apariencia de mi abuelo y pedí a los estudiantes que leyeran oraciones que describieran su apariencia. y hablar de sus propias experiencias. El estudiante pensó que su abuelo estaba viejo y ya no podía cumplir su deseo de regresar al país, pero su corazón volvería conmigo y regresaría a la patria que siempre había soñado.

(5) Practicar la escritura en clase, e implementar la combinación de lectura y escritura.

(6) Guía de escritura: ¿Cuál es la conexión entre el principio y el final del texto? ¿Y qué experimentas de ello?

Intención del diseño: Aprender la técnica de escritura de "ida y vuelta, coherencia de principio a fin" y experimentar los beneficios de esta técnica de escritura.

(7) Ampliación

Leer "Mi corazón chino" en clase para hacer complementos útiles al texto

(8) Asignar tareas

Consolidar la docencia presencial. Establecer conexiones entre el interior y el exterior del aula.

4. Hable sobre escribir en la pizarra para configurar el alma de las flores de ciruelo.

El corazón de China

Intención de planificación: este artículo se compone de apreciar las flores de ciruelo. imágenes - dar imágenes de flores de ciruelo - el proceso de llorar tres veces Al explicar estos tres procesos, se destacó el centro del artículo: el patriotismo de los ancianos chinos de ultramar y el corazón chino de los ancianos chinos de ultramar. Este tipo de escritura en la pizarra permite a los estudiantes entenderlo de un vistazo y pueden comprender el contenido y los puntos clave del artículo cuando ven la escritura en la pizarra. Guión de lección de habla china para escuela primaria: "El alma de la flor del ciruelo" 3

1. Libro de texto de habla.

(1) Análisis de materiales didácticos.

El texto "El alma de las flores de ciruelo" gira en torno a una imagen de flores de ciruelo y escribe varias cosas sobre "mí" y mi abuelo, mostrando el profundo apego de un anciano a su patria. El abuelo en el artículo aprecia especialmente la imagen de la flor del ciruelo. Él cree que las flores del ciruelo representan las mejores cualidades del pueblo chino. Antes de que su nieta regresara a China, le dio la imagen de la flor del ciruelo a su nieta. esperanza para sus descendientes, es decir, ser una persona recta. El texto es sincero y altamente contagioso.

(2) Objetivos docentes.

1. Puede reconocer 13 palabras nuevas como "entierro" y "gill". Lee el texto emocionalmente.

2. Estudiar y explorar, apreciar la tenacidad y el carácter noble de las flores del ciruelo y comprender el amor infinito de mi abuelo por la patria.

3. Aprenda la perseverancia de las flores del ciruelo y cultive la conciencia nacional y el patriotismo de los estudiantes.

(3) Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Puntos clave:

Estudiar y explorar, apreciar la tenacidad y el carácter noble de las flores del ciruelo y comprender el amor infinito de mi abuelo por la patria.

Dificultad:

Aprenda la perseverancia de las flores del ciruelo y cultive la conciencia nacional y el patriotismo de los estudiantes.

2. Método de predicación.

De acuerdo con los objetivos de enseñanza establecidos, los métodos de enseñanza que utilicé para esta clase son:

1. Método de lectura silenciosa

Existe un requisito de lectura silenciosa antes En esta clase es necesario seguir entrenando la capacidad de los estudiantes para obtener información a través de la lectura silenciosa.

2. Método de enseñanza por descubrimiento

Las flores de ciruelo se mencionan muchas veces en esta lección. Se debe llevar a los estudiantes a analizar profundamente las imágenes representadas por las flores de ciruelo y guiarlos para que comprendan los sentimientos patrióticos. encarnado por flores de ciruelo.

3. Método de enseñanza asistido por multimedia

También se prepara material didáctico multimedia para la enseñanza de este curso, que cubre la introducción del autor y el vocabulario del texto para ayudar a la enseñanza.

3. Explicar el método de aprendizaje.

Este curso requiere que los estudiantes se preparen antes de la clase, incluida la vista previa de nuevas palabras, la lectura del texto por primera vez y la obtención de una comprensión preliminar del contenido del texto. Lo principal en clase es comprender correctamente el contenido del texto y comprender correctamente la esencia del texto.

4. Explicar el proceso de enseñanza.

El periodo de docencia de este curso es de una hora, y se debe concertar una vista previa antes de la clase. El proceso de enseñanza es el siguiente:

(1) Concertar una vista previa