Plan de revisión de graduación para sexto grado de primaria
1. Ideología rectora
El nuevo estándar curricular establece: El chino de primaria es una materia básica en la etapa de educación obligatoria y es esencial para cultivarse. La calidad ideológica y moral y la calidad científica y cultural son de gran importancia para que los estudiantes estudien otras materias y continúen sus estudios, para llevar adelante la excelente cultura de la patria y absorber la cultura del progreso humano, y para mejorar la calidad de la vida. la nación. La enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias debe cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor por el idioma de la patria y la excelente cultura china, guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma y los caracteres de la patria, enriquecer la acumulación del idioma y permitir a los estudiantes tener una comprensión preliminar de la escucha, el habla y la lectura. y habilidades de escritura, y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino.
La revisión de graduación para aprender chino debe tomar los requisitos generales de los nuevos estándares curriculares para la enseñanza de chino en la escuela primaria como punto de partida y destino, y utilizar los once y doce libros de texto de la escuela primaria de seis años como el contenido principal para guiar a los estudiantes a revisar de manera integral y sistemática. Al revisar, los profesores deben estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, implementar verdaderamente sus propios conceptos, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y centrarse en cuidar y cultivar el espíritu innovador de los estudiantes; deben reflejar verdaderamente la practicidad de los cursos de chino y fortalecer la integración; , resaltar puntos clave y prestar atención a La percepción, acumulación y aplicación del lenguaje debe centrarse en la formación de habilidades básicas, debe estar orientado a todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñar en diferentes clases y enseñar a los estudiantes; de acuerdo con su aptitud, es necesario manejar bien la relación entre estudio y examen. Abandonar resueltamente las tácticas mecánicas y de preguntas únicas, mejorar efectivamente la alfabetización china de los estudiantes, no aumentar la carga académica de los estudiantes y sentar las bases para el aprendizaje, la vida y el trabajo permanentes de los niños.
2. Puntos de revisión
(1) Hábitos de estudio (una lección)
Según la disposición del libro de texto Jiangsu Education Edition, el contenido de "Estudiar" Hábitos" está dispuesto al principio de cada libro; además, los hábitos de estudio afectan directamente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Como graduado de la escuela primaria, hay doce hábitos de aprendizaje del chino que se deben cultivar. (Consulte la página 7 de los doce libros de referencia para la enseñanza.
(2) Pinyin chino (dos lecciones para repasar, una lección para practicar)
El propósito de la enseñanza del Pinyin chino es ayudar a los estudiantes a usar chino Los requisitos específicos para leer pinyin, aprender mandarín y buscar en el diccionario son:
1 Ser capaz de leer consonantes iniciales, finales, tonos y sílabas en su conjunto, y escribirlas correctamente. ; ser capaz de distinguir específicamente consonantes iniciales y finales;
2. Ser capaz de deletrear sílabas con precisión y habilidad;
3. Reconocer símbolos insonoros y signos diacríticos; "ü";
4. Reconocer letras mayúsculas, memorizar el alfabeto chino Pinyin y poder usar el orden de las palabras para aprender el método de búsqueda por orden de palabras;
5. de "一", "不" y los tonos de "ah";
6, conocer la pronunciación del niño;
(3) Lectura y escritura (un repaso de clase, dos clases práctica)
La lectura y la escritura son la base de la alfabetización, y la escritura es una parte integral del idioma chino. Esta es una habilidad básica importante, que incluye el cultivo de diversas habilidades e inteligencia, por lo que se debe prestar suficiente atención. Se le presta atención durante la revisión. Los requisitos específicos son:
1. Consolidar alrededor de 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales 2.500 se pueden leer y comprender su significado en un entorno lingüístico específico. se deben dominar los doce volúmenes de palabras nuevas;
2. Comprender los trazos, el orden de los trazos, los radicales y otros conocimientos de caracteres chinos que son fáciles de escribir incorrectamente. Consulte el Apéndice P310 ~ 316 al final. de "Doce libros de referencia chinos"
3. Domine el uso del orden de las palabras y los radicales para buscar en el diccionario y aprenda algunas formas de buscar caracteres chinos;
4. Ser capaz de comprender el significado y el significado de las palabras con la ayuda de diccionarios, contactar con el entorno del idioma;
5. Ser capaz de utilizar un bolígrafo para escribir los caracteres chinos aprendidos de forma correcta, clara y ordenada. líneas claras;
6. Repasar palabras polifónicas, palabras similares, homófonas, significados múltiples, palabras tradicionales y simplificadas, etc. (Las palabras similares, homófonas y significados múltiples son todas palabras difíciles y los estudiantes deben ser guiados para dominar la forma correcta de responder preguntas.)
(D) Vocabulario (la acumulación de clases de lectura temprana está dispersa, o generalmente dos horas de orientación de repaso y dos horas de práctica)
" ¿Está claro preguntar al canal? Porque hay una fuente de agua viva". Se puede ver que hay mucha acumulación. Es importante destacar que la acumulación de palabras es la base de la base.
Entonces la revisión debe ser:
1. Comprender y dominar las palabras que ha aprendido, tener cierta capacidad para identificar palabras y poder utilizar la mayoría de las palabras que ha aprendido;
2. Sinónimos, guíe a los estudiantes a resolver la pregunta de "completar los espacios en blanco para formar palabras";
3. Complementar modismos y clasificación de modismos;
4. el significado general de la palabra según el contexto o la vida real;
5. Ser capaz de distinguir el color emocional de las palabras;
6. el significado;
7. Guíe a los estudiantes a hacer más en su lectura diaria; preste atención a la colocación de palabras, forme una buena premonición y domine el lenguaje estándar;
8. Las palabras en un orden determinado pueden servir como guía.
(5) Oraciones (dos horas de repaso y dos horas de práctica)
Una oración tras otra se convierte en una sola pieza. Para permitir que los estudiantes trabajen mejor, al revisar oraciones, debemos prestar atención a:
1. Comprensión preliminar de oraciones complejas simples como transiciones, causa y efecto, suposiciones, condiciones, yuxtaposición y selección. . , puede usar palabras relacionadas;
2. Puede modificar tipos comunes de oraciones y fragmentos incorrectos
3. Puede cambiar patrones de oraciones según las necesidades de expresión, como intercambiar palabras; y oraciones, intercambiar oraciones declarativas y preguntas retóricas, intercambiar oraciones afirmativas y dobles negativas, intercambiar declaraciones en primera persona y paráfrasis en tercera persona, reescribir oraciones en metáforas, personificaciones, hipérboles, etc.
4. Comprender métodos retóricos como la metáfora, la personificación y la hipérbole, y ser capaz de imitarlos y utilizarlos.
5. ser completo;
6.Imitar frases.
(6) Lectura (combina repaso y práctica, organiza 5 clases)
El objetivo principal de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de lectura y los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. El repaso previo de palabras y frases es para prepararnos para esto. Los requisitos específicos son:
1. Guiar a los estudiantes para que respondan preguntas, especialmente responder preguntas en oraciones completas;
2. Guiar a los estudiantes para que respondan preguntas como "hablar sobre la experiencia";<. /p>
3. Revisar los métodos de escritura narrativa y el orden de escritura, y guiar a los estudiantes sobre cómo organizar el orden de las oraciones;
4. Ser capaz de resumir el contenido principal del artículo, maestro. algunos métodos para comprender pensamientos y sentimientos y expresar los propios puntos de vista sobre ciertos aspectos de las ideas;
5. Los pasajes que se deben recitar en clase deben dominarse con fluidez y los pasajes clave deben memorizarse; Los pasajes clave de la clase deben trabajarse duro en cada punto de conocimiento;
6. Guíe a los estudiantes para que analicen los beneficios del título, el principio y el final del artículo;
7. Los artículos explicativos son un punto difícil de aprender para los estudiantes, porque los guía a aprender a analizar, especialmente a dominar los métodos explicativos;
8. y las tramas que más te impresionaron y expresan tus sentimientos sobre la occidentalización, el odio, la reverencia, el anhelo y la simpatía;
9. y experimentar los sentimientos del poeta;
10. En el proceso de comprensión del artículo, guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de las elipses, los guiones y las comillas, y comprendan los diferentes usos de las pausas y las comas. , punto y coma y punto; prestar atención al uso de títulos de libros; enfatizar especialmente el uso de signos de puntuación en los "tips" 11, libros de lectura extracurricular recomendados por los nuevos estándares curriculares, incluso si los tienen; No leerlo, los estudiantes deben tener una comprensión general para prepararse para el examen.
(7) Comunicación oral ((revisión combinada con práctica, organizar dos clases)
La capacidad de comunicación oral es una habilidad integral y una habilidad esencial para los ciudadanos modernos. Cultivar la capacidad de comunicación oral es no solo es muy importante para cada individuo social, sino también de gran importancia para promover la comunicación social y realizar la comunicación interpersonal. En el nuevo estándar curricular, la comunicación oral se establece como: tener la capacidad básica de la comunicación oral diaria y aprender a escuchar en diversas comunicaciones. , expresar y comunicar, aprender inicialmente a llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de manera civilizada y desarrollar un espíritu de cooperación. Durante la revisión, debemos hacer lo siguiente:
1. 12. Contenido de comunicación oral;
2. Guiar a los estudiantes para que escuchen con propósito y concentración; guiarlos para que aprendan a escuchar en todo momento para garantizar la finalización sin problemas de las preguntas de comprensión auditiva en chino en el examen. >
3. Durante la revisión Consulte el contenido de "Comunicación oral" en "Esencia de la pregunta del examen", y los profesores también pueden realizar complementos en función de la situación real de sus propias clases.
(8) Poemas antiguos, dichos famosos y aforismos (dos horas de repaso y dos horas de práctica)
Acumula con el tiempo. En la escuela primaria la acumulación es un aspecto muy importante. Especialmente la poesía antigua es un contenido importante. Requerimos:
1. Los poemas antiguos mencionados en los nuevos estándares curriculares deben dominarse con fluidez y el contenido y la emoción de las obras pueden entenderse a través del tono y el ritmo de los poemas;
2. Entre ellos, las frases famosas deben escribirse en silencio y usarse;
3. Dominar dichos, refranes y frases populares y utilizarlos apropiadamente. Domina dichos famosos en diferentes aspectos, especialmente sobre la lectura y el valor del tiempo, la amistad, etc.
(9) Aprendizaje integral (una lección)
El aprendizaje integral refleja la aplicación integral del conocimiento chino, el desarrollo integral de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, y la comunicación entre Cursos de chino y otros cursos, una combinación confidencial de aprendizaje de libros y actividades prácticas. Los requisitos específicos son:
1. Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, puede utilizar canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información e intentar escribir informes de investigación sencillos;
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2. Planifique actividades sociales y de campus sencillas, discuta y analice los temas planificados y aprenda a escribir planes de actividades y resúmenes.
3. , o historias e historias en imágenes de películas para televisión, organizar debates y conferencias especiales, y aprender a distinguir el bien del mal.
4.
(10) Tarea (repaso combinado con escritura, * * * seis clases)
“La escritura es una forma importante de expresarse y comunicarse usando el lenguaje”, “La escritura es una necesidad de autoexpresión”, “La capacidad de escritura es un reflejo integral de la alfabetización china”. Al revisar, los estudiantes deben mejorar aún más sus habilidades de escritura y prestar atención a:
1. Centrarse en la composición documental simple y la composición imaginativa;
2. Puntos clave y dificultades, cada clase debe enseñar de acuerdo con su propia situación real;
3. Manejar las tres preguntas de "por qué escribir", "qué escribir" y "cómo escribir": "Por qué "escribir" es escribir El propósito de "escribir" es guiar a los estudiantes a decir lo que quieren decir con un bolígrafo; "qué escribir" debe guiar a los estudiantes a escribir preguntas basadas en las personas y las cosas que los rodean; "cómo escribir" es el método de escritura, y la revisión debe centrarse en la capacidad de usar palabras, oraciones y diseño de artículos;
Finalmente, deseo a nuestra enseñanza de chino de sexto grado una gran cosecha con los esfuerzos conjuntos de todos. !