¿Cuáles son las técnicas para aprender bien la biología en la escuela secundaria?
La aplicación flexible es la clave para aprender y vivir la biología, porque el propósito de la comprensión reside en la aplicación. Al estudiar biología en la escuela secundaria, es mejor usar el cerebro e investigar más en lugar de enterrar la cabeza en la memorización.
Habilidades de aprendizaje de biología en la escuela secundaria
(1) Método de memoria simplificado
Es decir, analizando los materiales didácticos, encontrando los puntos clave y simplificando el conocimiento. en varios elementos regulares, palabras para ayudar a la memoria. Por ejemplo, la estructura molecular del ADN se puede simplificar a "cinco cuatro tres dos uno", es decir, cinco elementos básicos, cuatro unidades básicas, cada unidad tiene tres sustancias básicas y muchas unidades forman dos cadenas de desoxinucleótidos, que se ha convertido en una Regla de la estructura de doble hélice.
(2) Método de memoria asociativa
Es decir, según el contenido del libro de texto, el uso inteligente de asociaciones para ayudar a la memoria. Por ejemplo, para recordar los seis oligoelementos: hierro, manganeso, boro, zinc, molibdeno y cobre, puedes utilizar el hierro con memoria homofónica para golpear el nuevo barril de madera, de modo que puedas recordarlos y no olvidarlos fácilmente.
(3) Método de memoria comparada
En el aprendizaje de la biología, hay muchos sustantivos similares que son fáciles de confundir y difíciles de recordar. Para dicho contenido, puede utilizar el método de contraste para recordar. El método comparativo consiste en enumerar los sustantivos relevantes por separado y luego compararlos desde aspectos como el alcance, la connotación, la denotación e incluso el texto, para descubrir las diferencias, reservando las similitudes y buscando las diferencias. Este contraste es obvio y fácil de recordar. Por ejemplo, asimilación y disimilación, respiración aeróbica y respiración anaeróbica, regulación hormonal y regulación nerviosa, circulación material y flujo de energía, etc.
(4) Método de memoria de difracción
Este método se basa en un punto de conocimiento importante como núcleo y, a través del proceso divergente de pensamiento, tantos otros conocimientos relacionados con él como sea posible. Haz conexiones. Este método se utiliza principalmente para resumir o revisar el conocimiento del capítulo, y también se puede utilizar para conectar conocimientos relacionados dispersos en varios capítulos. Por ejemplo, tomando las células como núcleo, es necesario difractar conocimientos como el concepto de células, el desarrollo de las células, las teorías de las células, los tipos de células, los componentes de las células, la estructura de las células, las funciones de las células y la división de las células. . Cómo aprender bien biología en la escuela secundaria
1. Dominar las reglas de aprendizaje de la biología en la escuela secundaria
Las leyes son conexiones inevitables inherentes a la naturaleza de las cosas mismas. El aprendizaje biológico tiene sus propias reglas. Dominar estas reglas de aprendizaje biológico ayudará a la comprensión y aplicación del conocimiento biológico. El aprendizaje de la biología, como otras materias, también debe seguir las leyes de la comprensión. Necesitamos comprender que la comprensión de las personas va de superficial a profunda, de menos a más, se acumula y se profundiza gradualmente. Por lo tanto, el aprendizaje no se puede apresurar y realizar en un solo paso. Se requieren esfuerzos continuos para dominar con precisión el conocimiento biológico y formar habilidades de aprendizaje. Aprender biología también requiere un gran interés en aprender. Una vez que tenga interés, los estudiantes encontrarán que la biología de la escuela secundaria es realmente interesante.
2. Supere las dificultades en el aprendizaje de biología en la escuela secundaria
Algunos conocimientos biológicos son relativamente complejos, pero debido a que son demasiado abstractos, a los estudiantes les resulta difícil aprenderlos en este momento. , deberían ponérselo fácil y encontrar formas de superar las dificultades. Porque los experimentos pueden profundizar la comprensión y la memoria de los estudiantes sobre los puntos de conocimiento biológico. Por lo tanto, los estudiantes pueden realizar más experimentos biológicos pequeños basados en el contenido de los libros.
Existen muchas dificultades de conocimiento en el aprendizaje biológico en el complejo proceso del movimiento de la vida. Al aprender, es necesario captar las principales contradicciones para que el conocimiento pueda aclararse de un vistazo. Cuanto más se aleja nuestro pensamiento de las cosas concretas, más abstracto se vuelve. Algunos conocimientos biológicos tienen poca conexión con la realidad y los estudiantes tienen dificultades para comprenderlos. Por lo tanto, aprender biología a menudo requiere el uso de medios visuales como gráficos, muestras y videos para ayudar a comprender algunos conocimientos abstractos y mejorar la comprensión del conocimiento. Al estudiar biología, los métodos para superar dificultades, como organizar el conocimiento disperso, concretar el conocimiento teórico y especializar problemas generales, son buenos métodos para el aprendizaje de la biología en la escuela secundaria.
3. Sé bueno resumiendo los conocimientos de biología de la escuela secundaria
Durante el proceso de aprendizaje del nuevo curso de biología, puedes aprender los conocimientos por partes. Después de aprender, conecte los diferentes conocimientos y resúmalos en conocimiento biológico sistemático.
Esto no solo formará una estructura de conocimiento completa en la mente, sino que también facilitará la comprensión y la memoria, y podrá utilizarse de manera integral. Cada punto de conocimiento debe conectarse en serie según su propia relación lógica. Es necesario comprender las conexiones internas entre varios puntos de conocimiento, aclarar las relaciones verticales y horizontales entre puntos y líneas y expandirse de líneas a planos en una red de conocimiento. Deberíamos centrarnos en los puntos clave y en la corriente principal, y hacer un resumen en lugar de cubrirlo todo.