Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas

Reflexión sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas

Capítulo 1: El jardín de infancia también es mi hogar" Reflexión sobre la enseñanza

"El jardín de infancia es también mi casa" Es la primera canción infantil en el libro de texto de la clase pequeña. Estaba muy nervioso antes de la clase porque era la primera vez que tomaba una clase de idioma en una clase pequeña. No sabía qué actitud y método debía usar para interactuar con los niños en la clase pequeña y realizar actividades normales de enseñanza en el aula.

Esta canción infantil tiene un ritmo vivaz, un lenguaje pegadizo y contiene emociones ricas. Creo que es muy contagiosa para los niños.

Durante el proceso de enseñanza, primero comencé con los días escolares de los niños y hablé sobre las cosas felices en el jardín de infantes. Luego les pedí a los niños que hablaran sobre los lugares divertidos en el jardín de infantes. hablar activamente.

Cuando se trata de la canción infantil "Besa a papá, besa a mamá", dejé especialmente que los niños hicieran los movimientos de beso ellos mismos, y los niños lo hicieron de manera proactiva y natural. En ese momento, de repente sentí eso. Los niños son realmente muy lindos. No es difícil comunicarme con ellos. Sólo necesito una oportunidad para que se expresen libremente.

¿Qué podemos hacer en el jardín de infantes? Hice una pregunta y los niños inmediatamente se activaron y se apresuraron a decir: "Jugar con juguetes, deslizarse en toboganes y jugar. Sólo entonces me sentí un poco". Un poco Fue un desastre, porque los niños de la clase pequeña no entendían que tenían que levantar la mano para responder las preguntas y seguían diciendo lo que querían decir. Este fue mi error. Antes de la clase, no lo hice. No decirles a los niños que tenían que levantar la mano para responder preguntas en clase. Parece que este tema debe centrarse en la educación en la rutina diaria.

Cuando estaba aprendiendo a recitar canciones infantiles, primero señalé el cuadro y recité la canción infantil. Luego les pedí a los niños que siguieran el cuadro y recitaran la canción infantil dos veces. Agregué movimientos y expresiones felices. y recité la canción infantil dos veces. Hay movimientos, pero estoy feliz, sigo mis movimientos y recito canciones infantiles. Después de un tiempo, los niños aprendieron esta canción infantil.

A través de esta actividad, siento que no importa cuál sea el contenido de la enseñanza, no importa qué forma de enseñanza se utilice, la clave es hacer que los niños se interesen en su enseñanza. Sólo con interés los niños pueden tener necesidades. No tenga miedo de los problemas ni de la repetición. Para los niños, la repetición es el mejor maestro, especialmente para los más pequeños. A menudo internalizan lo que el profesor les enseña y lo hacen suyo en el proceso de repetición.

Capítulo 2: Reflexión sobre la actividad de "Gusano Codicioso" en la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas de jardín de infantes

En la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas de jardín de infantes, los niños Las canciones son cortas y exquisitamente largas, de estructura simple, animadas en lenguaje y ritmo. Es brillante, pegadiza de leer, fácil de entender para los niños y llena de diversión. Es muy popular entre los niños y están dispuestos a aceptarlo. La canción infantil "Glutton" encarna las características de ser pegadiza e interesante. Satisface los gustos de los niños, llega a sus corazones y los hace felices de interactuar con las canciones infantiles y aprender felices.

La actividad comienza con los siguientes cuatro enlaces: comprender los insectos glotones------cuestionar, adivinar, imaginar------aprender canciones infantiles------operar y crear canciones infantiles para estimular completamente A los niños les gustan las canciones infantiles, las expresiones atrevidas y aprenden la estructura de las oraciones de "comer - comer". En la primera sesión, mostré orugas de juguete para atraer el interés de los niños, les informé sobre las orugas y los animé a saludarlas. Estaban muy felices y se acercaron a las orugas. En la segunda sesión, se mejora la curiosidad y la comprensión de las canciones infantiles de los niños mediante preguntas, adivinanzas, imaginación y demostraciones oportunas de lo que come la oruga. Ayudo a los niños a aclarar su pensamiento a través de preguntas jerárquicas. Comprender eficazmente el contenido de las canciones infantiles en un ambiente relajado. A continuación, el tercer vínculo: aprender canciones infantiles es el punto clave. A través de material didáctico, los niños pueden comprender las canciones infantiles claramente de un vistazo, lo que puede ayudarlos a aprender las canciones infantiles más rápido y mejor. Entre ellos, las frutas se intercambian en orden, la trama está diseñada para poner a prueba a los niños y se les permite intentar leer las canciones infantiles por sí mismos, lo que sienta una buena base para las siguientes actividades creativas. El cuarto vínculo: pruebe la cooperación grupal para crear, proporcione la misma comida para que los niños operen juntos y brinde a los niños una buena oportunidad para elegir y operar de forma independiente, y el interés de los niños será más fuerte.

Durante el proceso de aprendizaje de la recitación después de la operación, pida a algunos niños que están sentados con orgullo que digan qué gusano glotón les gusta, y luego recite con el maestro y lea en voz alta lo que come el gusano glotón. Todas estas son oportunidades para que los niños se expresen plenamente. . En términos generales, en esta actividad de enseñanza, todo el diseño de la actividad es paso a paso, lo que puede estimular el interés de los niños en el aprendizaje y dar pleno juego a la iniciativa de los niños. Los vínculos son fluidos y compactos, y la orientación está en su lugar. también puede prestar atención al aprendizaje de los niños. Es necesario que los niños estén muy motivados e involucrados en el aprendizaje, y que los niños aprendan fácil y felizmente durante toda la actividad.

Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de canciones infantiles en los jardines de infancia, los maestros deben utilizar de manera integral métodos de enseñanza móviles, intuitivos, orientadores y exploratorios para permitir que los niños aprendan con interés a través de diversas formas y logren su propia singularidad. algún efecto de aprendizaje. El canto repetido de canciones infantiles por parte de los niños puede ayudar a corregir su pronunciación, captar correctamente los nombres y conceptos de algunos objetos, comprender inicialmente las cosas y cultivar su capacidad de usar el lenguaje. También pueden disfrutar de la belleza y la influencia emocional. Las interesantes imágenes de las canciones infantiles también pueden ayudar a los niños a comprender el mundo natural y la vida social, y también pueden desarrollar la inteligencia de los niños. Durante las actividades, debemos dejar que las canciones infantiles interactúen activamente con los niños, para que los niños puedan volar en el cielo azul de las canciones infantiles en alas de la felicidad mientras cantan y ríen, y realmente logren "enseñar en silencio". ;