Resumen del trabajo de la escuela en la creación de una ciudad civilizada

2. Complete las tareas de trabajo en etapas de acuerdo con el plan de creación y asegúrese de que: el personal dedicado sea responsable, se realicen inspecciones periódicas y la implementación se lleve a cabo concienzudamente.

3. Si el trabajo es ineficaz y afecta el proceso de construcción de una ciudad civilizada, los responsables tendrán que rendir cuentas seriamente.

2. Avance de la obra

1. Establecer un grupo líder para la creación de obra.

2. Amplia publicidad y vigorosa movilización.

3. Tener como objetivo lograr el desarrollo integral de las personas.

4. Profundizar continuamente la creación de células civilizadas como industrias civilizadas, unidades civilizadas, familias civilizadas y clases civilizadas.

5. Adherirse al centralismo democrático y gobernar el jardín conforme a la ley.

6. Fortalecer la construcción de la ética docente y realizar diversas actividades educativas y docentes.

7. Implementar de manera integral políticas educativas, promover activamente una educación de calidad y llevar a cabo vigorosamente actividades útiles.

8. Fortalecer la gestión logística y mejorar la calidad del servicio.

9. Presta mucha atención a la seguridad y protección.

3. Logros

1. Establecer un grupo de liderazgo de trabajo. El trabajo de creación y las responsabilidades del trabajo de creación se refinaron aún más para institucionalizar y estandarizar la creación de un condado civilizado, a fin de lograr una gestión conjunta y formar una fuerza conjunta, de modo que todo el trabajo de creación pueda implementarse en la práctica.

2. Movilizarse vigorosamente mediante una amplia publicidad. Ha mejorado la conciencia de los profesores y el personal, unificó su pensamiento y permitió que el trabajo creativo se extendiera a las familias y la sociedad.

3. Con el objetivo de lograr el desarrollo integral de las personas, los docentes han establecido el concepto de aprendizaje permanente, creado una atmósfera de "aprendizaje permanente para todos, aprendiendo todo el tiempo y en todas partes" y de manera integral. Mejoró la conciencia empresarial, el espíritu creativo y la capacidad innovadora del individuo y de la unidad.

4. Profundizando continuamente las actividades de creación de células civilizadas como industrias civilizadas, unidades civilizadas, familias civilizadas y clases civilizadas. La gestión del jardín de infancia se ha estandarizado, de modo que las diversas tareas del jardín de infancia han ido ganando gradualmente la satisfacción de los padres y la sociedad.

5. Adherirse al centralismo democrático y gobernar el jardín conforme a la ley. Hemos establecido y mejorado el sistema de rendición de cuentas para la divulgación de asuntos gubernamentales, el sistema de informes y quejas, el sistema de registro de la opinión pública y el sistema de congresos de maestros, etc., y promovimos integralmente la construcción política democrática de los jardines de infancia, permitiendo que todos los profesores y el personal convertirse en gestores y tomadores de decisiones del trabajo en el jardín de infancia.

6. Fortalecer la construcción de la ética docente y realizar diversas actividades educativas y docentes. Estandariza la ética profesional de los docentes, establece una buena imagen de la ética de los docentes y mejora el sentido de responsabilidad, profesionalismo y misión de los docentes.

7. Mediante la implementación integral de políticas educativas y la promoción activa de una educación de calidad, y con la premisa de abrir todo tipo de cursos, llevamos a cabo vigorosamente actividades útiles y cultivamos los sentimientos saludables de los niños a través de diversas actividades. las mentes de los niños y los guía por un camino positivo, emprendedor y civilizado.

8. Mejorar la calidad del servicio fortaleciendo la gestión logística. Fortaleció la conciencia sobre la higiene y la ecologización y ahorró fondos en gran medida. La construcción del hardware del campus se ha optimizado aún más y las condiciones para su funcionamiento se han mejorado efectivamente.

9. Al prestar mucha atención al trabajo de seguridad y protección, hemos creado conciencia sobre la prevención, fortalecido las medidas, implementado responsabilidades, prevenido la ocurrencia de diversos accidentes y creado un ambiente seguro y ordenado para el jardín de infantes.

La Ciudad Civilizada Nacional es una marca de ciudad de gran valor y un activo intangible y recurso estratégico muy importante. La creación de una ciudad civilizada nacional es esencialmente promover el desarrollo urbano a un nivel superior y a un nivel superior; la creación de una ciudad civilizada nacional no es sólo un importante medio para construir una sociedad armoniosa, sino también una importante fuerza impulsora para construir una sociedad armoniosa; La creación de una ciudad civilizada nacional es un proyecto que sigue la voluntad del pueblo, proyectos que son beneficiosos para el pueblo y proyectos prácticos que se ganan el corazón del pueblo. Sin embargo, la creación de una ciudad civilizada no la logra de ninguna manera el gobierno solo, y "ciudad civilizada" no es de ninguna manera un título superficial. Por lo tanto, todos los cuadros de nuestro campus deben actuar, con el mismo objetivo, y trabajar juntos. para crear una ciudad civilizada. Las ciudades civilizadas de todo el país están trabajando incansablemente. Resumen del trabajo de la escuela en la creación de una ciudad civilizada 2

Para dar más publicidad a la importancia de crear una ciudad civilizada nacional y promover sólidamente la actividad de "creación de ciudades", la Escuela Primaria Shendokou llevó a cabo el programa "Esforzarse por "Ser un ciudadano civilizado y crear una ciudad civilizada" en toda la escuela. Actividades promocionales temáticas de la ciudad. Durante la actividad, la Escuela Primaria Shendokou utilizó la actividad "Creación de la ciudad" como medio, combinada con el trabajo real de su propia escuela, y en respuesta a los requisitos relevantes, cada grupo responsable tomó acciones activas para implementar esta actividad en el trabajo real de la escuela. Como unidad de preparación clave para el examen de ingreso a la ciudad civilizada determinado por la ciudad y el distrito, nuestra escuela ha completado con éxito las tareas emprendidas por la escuela bajo el liderazgo correcto y la guía cuidadosa de las autoridades superiores y con el fuerte apoyo de los departamentos pertinentes. A continuación se presentan algunas ideas del trabajo:

1. La estructura de liderazgo está establecida para proporcionar una sólida garantía organizacional.

La escuela primaria Shendokou ha establecido un grupo líder de trabajo de construcción de la ciudad con el director como líder, aclarando las responsabilidades de liderazgo; dividiendo el trabajo de indicadores de personalidad en capas, específicas para cada maestro relevante; planificar, implementar cuidadosamente las tareas laborales; formar un sistema de trabajo de creación de ciudades con "objetivos claros, responsabilidades claras, vínculos entre arriba y abajo y gestión conjunta".

2. Se implementan propaganda y educación, lo que crea una fuerte atmósfera creativa.

Combinado con la realidad, combine orgánicamente las actividades de publicidad y educación de la creación de la ciudad con la gestión diaria de la escuela, lleve a cabo una variedad de actividades de publicidad y educación de la creación de la ciudad y forme un "todos entienden, todos apoyan y todos participan" atmósfera fuerte.

(1) Se leyó la iniciativa "Esforzarse por ser un pequeño mensajero de la civilización, esforzarse por ser un pequeño pionero en la construcción de una ciudad", que insta a profesores y estudiantes a utilizar un lenguaje civilizado y estandarizar el comportamiento civilizado.

(2) Se llevó a cabo una reunión de clase temática sobre "La creación de una ciudad civilizada comienza conmigo", en la que se enumeraron "pasar semáforos en rojo", "maldecir", "escupir", "publicar anuncios indiscriminadamente", " vandalismo” Diversos fenómenos sociales incivilizados comunes como “instalaciones públicas”, “tirar basura”, “estacionamiento indiscriminado”, “puestos desordenados”...

(3) Realizar “actividades comunitarias civilizadas”” práctica social actividades, publicitó activamente el significado y el lema de crear una ciudad civilizada entre los residentes de la comunidad, organizó a maestros y estudiantes para limpiar los escombros y la basura en las calles y eliminó anuncios salvajes ilegales.

(4) Realizar un concurso de discursos y periódicos escritos a mano con el tema "La creación de una ciudad civilizada comienza conmigo". Las emotivas actuaciones de los estudiantes en el discurso expresaron la determinación de los niños de convertirse en ciudadanos civilizados y crear una ciudad civilizada.

(5) Llevar a cabo la actividad "Manos pequeñas toman manos grandes, caminar juntos con civismo" y lanzar un programa "Unidos como uno para crear una ciudad civilizada y tomar acciones activas para ser ciudadanos civilizados" entre todos. La iniciativa de estudiantes y padres enviando una carta a los padres y la actividad de firma de compromiso de “Manitas sosteniendo manos grandes, caminando juntos de una manera civilizada” instan a todos los estudiantes y padres a participar en el trabajo de creación.

(6) Aproveche al máximo el sitio web de la escuela, el blog de la clase, la estación de radio Sunshine, la cultura de varias clases de escuadrón y otras actividades publicitarias para crear la ciudad.

3. Se han implementado medidas institucionales para garantizar resultados significativos.

Para garantizar el buen progreso del trabajo de creación de la ciudad, se ha creado un mecanismo de trabajo de creación que integra "programación, supervisión e informes". El primero es la programación y el resumen oportunos. Convocó 2 reuniones de trabajo de creación de ciudades para resumir e implementar cuidadosamente el trabajo de creación de ciudades; el maestro de la clase utilizó la reunión previa a la clase para convocar 2 reuniones especiales de creación de ciudades de maestros de clase para estudiar y resolver rápidamente los problemas de creación de ciudades. El segundo es la inspección periódica. Incorporar todo el trabajo de creación de la ciudad en la evaluación de la escuela y promover plenamente el progreso de la creación de la ciudad.

Durante la actividad, todos los profesores y estudiantes se dieron cuenta en general de que la civilización debe comenzar por uno mismo, partir de los detalles y cumplir con el deber de "crear la ciudad" como un maestro. Desencadenó una locura en todos por esforzarse por crear una ciudad civilizada.

4. El análisis del estándar de creación está implementado y el trabajo de creación de la ciudad se lleva a cabo de manera efectiva.

La creación de Civilized City implica mucho contenido, cubre una amplia gama de áreas y dificulta el trabajo. Es muy importante realizar el trabajo de manera ordenada, sin desvíos ni vuelta atrás, y velando por la calidad de cada trabajo. Durante nuestro trabajo, somos profundamente conscientes de ello. Enderezaremos nuestras ideas de trabajo y formularemos de forma científica. Procedimientos de trabajo. Contenido importante del trabajo.

1. Clarificar los estándares para la creación de ciudades. El "Manual de Evaluación Nacional para la Construcción Ideológica y Moral de los Menores" es una base importante para la preparación de las escuelas para el trabajo de creación de ciudades. La Oficina Municipal de Creación de Ciudades ha desglosado las tareas y enumerado las partes para las cuales las escuelas deben prepararse. El manual de evaluación está diseñado para la aceptación. Los requisitos para los materiales que deben proporcionarse no son muy detallados, especialmente los requisitos para los archivos. Proporcionar los materiales de apoyo más potentes para demostrar el trabajo realizado por la escuela es el comienzo del trabajo. Sólo aclarando esta cuestión se podrá reducir la ceguera del sexo. Por lo tanto, organizamos a los compañeros del grupo de trabajo para estudiar los indicadores de evaluación uno por uno de acuerdo con los requisitos del "Manual de Evaluación", combinados con el trabajo habitual de la escuela, determinamos las ideas de preparación para cada ítem y formulamos un plan de preparación completo. para preparar la obra se han sentado unas buenas bases para su ordenado desarrollo.

2. Descomposición de tareas. Los requisitos para crear una ciudad civilizada son consistentes con el trabajo diario de la escuela. Por lo tanto, en el proceso de descomposición de tareas, prestamos atención al refinamiento, combinamos la división del trabajo diario de departamentos e individuos, y descomponemos las tareas de creación de la ciudad en individuos. Cada tarea importante Hay maestros líderes, por ejemplo: la preparación del expediente está a cargo de un director de enseñanza, el palacio de los niños está a cargo de un director de centro de educación artística, la encuesta del cuestionario está a cargo de un subdirector de educación política, y La preparación de la salida de campo también se divide entre las responsabilidades del personal de cada departamento. La división de tareas asegura la coordinación y promoción del trabajo general, y también promueve la integración orgánica del trabajo de creación de la ciudad y el trabajo regular de la escuela. Lo mismo ocurre con la preparación de archivos. La mano de obra se divide según los indicadores de nivel B. Cada indicador de nivel A tiene una persona específica responsable de la revisión, mejora y documentación de los indicadores de nivel B dentro de todo el indicador. La detallada división del trabajo asegura el progreso sólido del trabajo y evita la aparición de espacios en blanco en el trabajo.

3. Estandarizar el proceso de construcción de archivos. La preparación de archivos es un punto clave en la preparación para la creación de una ciudad y también es una tarea con una carga de trabajo relativamente grande. En este trabajo aseguramos la calidad del trabajo a través del establecimiento de procesos de trabajo.

(1) Recoger materiales. Según su respectiva división del trabajo, cada responsable extrae materiales de apoyo de sus expedientes de trabajo habituales de acuerdo con los requisitos y el plan de preparación de la escuela. Este proceso requiere que el contenido se enriquezca y amplíe al máximo.

(2) Seleccionar materiales. Llevar a cabo una evaluación adicional de los materiales recolectados con anticipación para eliminar materiales de bajo valor.

(3) Complementar y mejorar. Complementar y mejorar aún más los materiales seleccionados que necesitan mejoras.

(4) Organizar archivos. Organice los materiales en volúmenes en secuencia de acuerdo con los requisitos de construcción del archivo.

(5) Encuadernado en un volumen. Después de complementar y mejorar aún más los materiales de archivo del volumen recopilatorio, el catálogo y la portada se producirán y encuadernarán en un volumen según sea necesario.

Participar en el trabajo de creación de ciudad es una experiencia de responsabilidad, y también es una oportunidad para ampliar nuestra mente y mejorar nuestro trabajo. Nos permite examinar y pensar la educación desde otra perspectiva. , también fortalecemos nuestros vínculos con las comunidades y comunidades aledañas a través del trabajo. Las conexiones departamentales fortalecen la comunicación con la sociedad y promueven la formación de un buen ambiente educativo. Durante el trabajo de creación de la ciudad, hemos realizado algunos trabajos. Mirando hacia atrás, también encontramos algunos problemas. Los corregiremos y mejoraremos en trabajos futuros y continuaremos haciendo nuestra debida contribución al establecimiento de un mecanismo a largo plazo. Trabajo de creación de ciudades.