Muestra de actas de reuniones de la junta escolar
Muestra 1 de las actas de la reunión de la junta escolar
Primero, el sistema de reuniones de la junta directiva
En segundo lugar, ¿votar para aprobar? * *¿Regulaciones del jardín de infantes?
El editor* *presentó* *los contenidos principales de la redacción del estatuto del jardín de infancia. Después de una cuidadosa discusión entre los participantes, los estatutos de la guardería fueron aprobados por unanimidad.
Tres. Elección de miembros de la junta
Editor* *Presentó la lista de candidatos a directores en la reunión Después de discutir con el personal, las siguientes personas fueron elegidas como directores mediante votación secreta.
1. Sun* fue elegido por unanimidad presidente del jardín.
2. Sun* fue elegido vicepresidente del Departamento de Jardinería y votó a favor.
3. Elegir* *Director.
4. Escuchar el plan de trabajo y el plan de matrícula del director.
1. Objetivo general: implementar a fondo la ideología rectora del jardín de infantes privado Jieshou y construir un jardín de infantes de alta calidad con un alto punto de partida y altos estándares, una marca en la industria de la educación preescolar y un paraíso para los niños. niños para crecer.
2. Objetivos de la fase: un año para la estandarización, dos años para la alta eficiencia y tres años para la marca.
3. El país desarrolla una educación característica.
4. Team building: ¿Reclutamiento? ¿Capacitación? ¿salario? Normas y reglamentos
5. Gestión organizacional:
Respuesta: Estructura organizativa: optimizar continuamente la combinación para formar una red de gestión.
b: Filosofía de gestión: ¿Construir un jardín con moralidad? ¿Gobernar el jardín según la ley?
¿Orientado a las personas? Llevar adelante el espíritu de equipo
c: Método de gestión: las cosas en el mundo deben considerarse cuidadosamente y las acciones deben detallarse. El plan está en las masas, la decisión está en la independencia.
Anunciar que cada parque (director general) es responsable de implementar las resoluciones de la junta directiva.
1. Garantizar que los jardines de infancia proporcionen servicios que cumplan con los estándares.
2. Recopilar comentarios de los padres, estudiar la demanda del mercado, presentar continuamente la calidad y el nivel de gestión de la educación infantil y promover la implementación de los objetivos de desarrollo de la primera infancia.
3. Dar forma a la imagen de la guardería.
4. Determinar el tono de la publicidad y orientar la estrategia publicitaria.
5. Gestionar el jardín de infancia según el modelo aprobado por la junta directiva.
6. Mejorar los procedimientos, normas y reglamentos de trabajo del jardín de infancia.
7. Decidir sobre el nombramiento, remoción, premios y castigos del personal de educación infantil de nivel intermedio.
8. Garantizar la seguridad del jardín de infancia.
9. Respuesta: La legalidad y seguridad del trabajo del director de jardín de infantes.
10, B: Descubrir y eliminar oportunamente posibles riesgos de seguridad en los jardines de infancia para garantizar la seguridad de los niños.
11, C: Garantizar la seguridad de los empleados del jardín de infancia.
12. Revisar y emitir bonos de fin de año a los empleados.
13. Premio Básico
No disfrutarán de la bonificación de fin de año los empleados que hayan renunciado hace menos de un año o que hayan renunciado de manera anormal.
Muestra de acta de la reunión de la junta escolar 2
Hora de la reunión: 20 de septiembre xx
Lugar: Oficina del director
Participantes: Seguridad Trabajo todos los miembros de el grupo.
Mengang Zhang Yongfu
Contenido de la reunión:
1. Establecer un grupo líder de trabajo de seguridad encabezado por el presidente Wang Zongmin. * * * Discuta los esfuerzos de seguridad escolar.
2. Estudiar el “Aviso de Videoconferencia Provincial de Seguridad Laboral y Telefónica”.
3. Estar atento a las inspecciones escolares y tomar medidas de seguridad.
4. Los estudiantes deben realizar actividades civilizadas y no se les permite correr, pelear o hacer ruido en el campus. Vete a casa a cenar 15 minutos después de la escuela. No te quedes en el campus. Fortalecer la seguridad de los estudiantes que se quedan atrás después de la escuela.
7. Implementar medidas de seguridad y deberes docentes durante el feriado del Día Nacional.
8. Fortalecer el trabajo de prevención de robos y fortalecer las inspecciones cuando comiencen las clases.
Partes de inspección: Partes de inspección: edificios docentes, edificios integrales, comedores, parques infantiles y alrededores del campus. Problemas encontrados: problemas con interruptores, suministros eléctricos y extintores.
Medidas de rectificación: Completar las rectificaciones dentro de esta semana para eliminar riesgos de seguridad.
Instalar cuatro cámaras en el campus de inmediato.
Registrador: Chen Lina
Muestra 3 del acta de la reunión de la junta escolar
Hora de la reunión: 20xx-8-11
Registrador: Li ·
Al comienzo del semestre, visitamos las escuelas (principalmente escuelas clave en condados y ciudades) con obsequios y formularios de recopilación de información llevados por el administrador móvil Cui;
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1 Del 17 al 21 de agosto se utilizará un vehículo móvil para visitar el colegio para reconfirmar el horario de reuniones y plan de inscripción antes del inicio del año escolar, y distribuir el formulario de recolección de información y el acta de la misma. reunión de apertura de la escuela a los líderes escolares.
2. Participe en la reunión de apertura de las escuelas clave y distribuya el formulario de recopilación de datos al maestro de la clase en el sitio (si hay un conflicto en el horario de la reunión, haga arreglos para que el líder de la escuela presida la distribución y confirmar la hora de recogida de datos).
3.¿28 de agosto? El 3 de septiembre, se colocaron carteles de periódicos escolares en escuelas clave de todo el condado y se colocó algo de publicidad para responder a las preguntas de los padres.
4.¿7 de septiembre? La primera ronda de recopilación de datos se llevó a cabo el 1 de junio de 2018 (la atención se centra en la recopilación unificada y la recopilación de la lista de archivos electrónicos de nuevos estudiantes por parte del director).
5. Del 14 de septiembre al 5438 08 de junio, las recompensas de los maestros se utilizan de manera efectiva para la recopilación de datos secundarios (principalmente para las escuelas donde los líderes escolares no pueden recopilar datos de manera uniforme).
6.¿21 de septiembre? La tercera recopilación de datos se realizó el día 25 (principalmente para escuelas con baja tasa de apertura y gran espacio).
Nota:
1. Los datos recopilados ese día se importarán horas extras el mismo día.
2. Filtrar por lista negra coincidente antes de importar.
3. Confirmar el tiempo de capacitación con el líder de la escuela a tiempo para la capacitación.
Segundo, servicio
1. Recopilar la lista de maestros de la nueva clase de la escuela a través de la reunión de apertura, actualizar los datos de los maestros de la clase de la plataforma al mismo tiempo, recopilar el horario de apertura de la escuela y las precauciones; , estándares de cobro y envío de mensajes de texto.
2.¿7 de septiembre? El 5438 de junio, los estudiantes de la clase se transfirieron a otra escuela en la plataforma (especialmente el segundo año de secundaria).
3. La primera ronda de formación se organizará del 15 al 25 de septiembre (los objetivos de la formación son principalmente escuelas recién firmadas y nuevos directores).
4.¿28 de septiembre? El día 30 se organizará una formación de orientación (los destinatarios de la formación son los profesores que han abierto la comunicación escolar pero no cooperan con la plataforma).
5. Abra mensajes de texto de Office al maestro de la clase, distribuya los pasos de capacitación de la plataforma y ayude al maestro de la clase a enviar mensajes de texto.
Nota:
1. En la primera ronda de capacitación, se debe exigir que el director y los líderes escolares participen en la capacitación in situ para aumentar la atención del director.
2. En la formación dirigida, se puede recurrir a los profesores para fomentar el uso de la plataforma.
3. Las escuelas calificadas requieren que los profesores envíen mensajes de texto en el lugar de capacitación.
4. Si hay cambios en el maestro de la clase o en la clase del estudiante, haga los ajustes oportunos.
Muestra 4 del acta de la reunión de la junta escolar
La tercera reunión de la tercera junta directiva del Shanghai Jianqiao College se celebró en la sala de conferencias del tercer piso del Edificio 1 en la tarde de 11 de septiembre de 20xx La sesión tiene una duración de medio día.
Los miembros de la junta directiva Zhou Xingzeng, Huang Qingyun, Zheng Xiangzhan, Zheng Chaoke, Chen Gengen, Jin Dansheng y otros asistieron a la reunión. El director Shi se despidió y no asistió a la reunión. La reunión estuvo presidida por el presidente Zhou Xingzeng. Los directores honorarios Wang, Xin Fuliang y el secretario de la junta directiva, Dong Shengzu, asistieron a la reunión.
1. La reunión escuchó y revisó el informe de trabajo administrativo del director. En la reunión, el director Huang Qingyun hizo un informe del trabajo administrativo en nombre de los líderes escolares. Tus resultados escolares fueron buenos el semestre pasado. ¿Obtuviste un título? ¿Unidad civilizada de Shanghai? ,?Base de formación de consejeros de Shanghai? Entonces qué. ¿Colegio técnico? Tres marcas han ampliado aún más la influencia social; la construcción del partido se ha fortalecido; la construcción armoniosa del campus se está desarrollando en profundidad; la educación ideológica y política de los estudiantes es más efectiva; la calidad de la enseñanza continúa mejorando constantemente; El equipo docente continúa Avanza. Además, se han producido nuevos avances en otros trabajos en torno a la misión central de la escuela, la obediencia al servicio de la enseñanza.
En el nuevo semestre, el trabajo escolar continuará destacando la construcción de connotaciones, llevará a cabo proyectos de calidad docente en profundidad, lanzará de manera integral una nueva ronda de actividades de creación de unidades civilizadas municipales, acelerará el proceso de construcción armoniosa del campus y se esforzará por lograr nuevos resultados en construcción de disciplinas, formación de equipos, calidad de la formación de talentos, etc. avances y logros. Los directores generalmente creen que bajo el liderazgo del director Huang Qingyun, las diversas tareas de la escuela se llevan a cabo de manera constante, efectiva y efectiva. La reunión aprobó por unanimidad el informe de trabajo administrativo de la escuela y acordó en principio los arreglos de trabajo de la escuela para este semestre.
2. La reunión escuchó, revisó y aprobó el informe financiero final del año pasado y el informe del presupuesto financiero de este año. En el año académico xx-xx, los ingresos totales por matrícula de la universidad fueron de 86,12 millones de yuanes y el gasto real fue de 611,1 millones de yuanes, lo que representa el 71% de los ingresos. La cuenta financiera final fue ligeramente inferior al presupuesto. La reunión consideró que el equipo administrativo de la escuela es económico y eficiente en la disposición y uso de los fondos. En vista de la expansión de estudiantes en el nuevo año escolar, el correspondiente aumento en el número de profesores y ajustes salariales, con el fin de estabilizar mejor el equipo, mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela y mejorar la competitividad de la escuela, la reunión acordó aumentar el presupuesto para este año escolar y aumentar adecuadamente la proporción de gastos en los ingresos por matrícula. La reunión requirió que el equipo administrativo de la universidad hiciera un buen uso de los fondos del presupuesto vital, practicara una economía estricta, se concentrara en la eficiencia, usara recursos limitados en la vanguardia y usara fondos incrementales principalmente para la construcción de connotaciones para promover la profundidad y desarrollo duradero de la universidad.
En tercer lugar, la reunión se centró en la siguiente etapa de construcción de disciplina y formación de equipos.
Los participantes mantuvieron una acalorada discusión sobre la construcción de disciplinas y equipos de talentos basados en sus propias prácticas laborales, y expusieron muchas opiniones y sugerencias constructivas, formando los siguientes puntos:
Primero, debemos fortalecer vigorosamente la construcción de la disciplina y el cultivo de características. Cuando la universidad llegue a la etapa de pregrado, debe pasar de la construcción de connotaciones a la construcción de disciplina como un gran avance, establecer la posición dominante de la construcción de disciplina en el trabajo escolar y garantizar el desarrollo rápido y sostenido de la escuela. Con base en el posicionamiento de los objetivos de capacitación de talentos de nuestra escuela, la escuela debe desarrollar vigorosamente disciplinas aplicadas. En los primeros días de la construcción de la disciplina escolar, para facilitar el desarrollo de un gran avance, no estaba claro quién era la materia principal y quién la disciplina de apoyo. En cambio, se alentó a todas las disciplinas a desarrollarse rápidamente y se formaron las disciplinas principales. a través de la competencia y se hicieron esfuerzos. ¿Hay alguien mejor que yo? características temáticas. Los jefes de departamento deben asumir la construcción de temas y la formación de equipos como sus principales responsabilidades. En términos de cultivar las características, debemos adherirnos a unos valores escolares estrictos, una gestión estricta y centrarnos en la construcción de la cultura del campus.
En segundo lugar, tomar medidas prácticas para promover la gestión en dos niveles. Con la ampliación de la escala de la universidad y la mejora del nivel de gestión, ¿cuál es la implementación real? ¿Tres niveles de organización y dos niveles de gestión? Es imperativo. Por un lado, la máxima prioridad es fortalecer la asignación de fuerzas de las oficinas departamentales, mejorar las capacidades de gestión y ejecución de las unidades de base y mejorar varios sistemas básicos de gestión; por otro lado, es necesario acelerar la transformación funcional de varios; departamentos administrativos de la escuela, delegar aún más la autoridad de gestión y fortalecer la guía de gestión macroeconómica.
En tercer lugar, debemos acelerar la investigación científica. Como una de las tres funciones básicas de las universidades, la investigación científica no puede ser ignorada en las universidades privadas. A nivel de pregrado, fortalecer la investigación científica se ha convertido en una tarea urgente. Para ello, debemos lograr avances en los siguientes tres aspectos:
(1) En la construcción de equipos de investigación científica, debemos acelerar la introducción y formación de profesores jóvenes y de mediana edad;
(2) En la construcción del sistema de investigación científica, la investigación científica debe estar estrechamente integrada con la evaluación del desempeño de docentes e investigadores científicos;
(3) En términos de investigación científica financiar la inversión, reforzar el apoyo a los investigadores científicos destacados y aumentar el reconocimiento de los resultados destacados de la investigación científica.
En cuarto lugar, debemos prestar más atención a la formación de equipos y hacer un buen trabajo reemplazando lo viejo por lo nuevo. La formación de equipos es un tema eterno en los colegios y universidades. Durante el período crítico y el período de transformación del desarrollo de la universidad, debemos continuar promoviendo vigorosamente la formación de equipos y optimizando la asignación de recursos humanos. Para considerar el desarrollo a largo plazo y el desarrollo sostenible de la universidad, ¿es necesario integrar el equipo? ¿joven? El tema se ha incluido en la importante agenda y se deben tomar medidas prácticas y efectivas para acelerar la construcción de escalones y la formación de sucesores de docentes (incluidos consejeros y técnicos de laboratorio) y personal directivo, realizar sin problemas el reemplazo de los antiguos y nuevos, y asegurar el desarrollo estable de diversas empresas.
En quinto lugar, aprovechar al máximo las ventajas de las instituciones privadas para mejorar aún más la eficiencia de la gestión.
En términos de distribución, ¿debemos manejar adecuadamente la relación entre eficiencia y justicia, insistir en recompensar lo bueno y castigar lo malo, hacer más trabajo, más ganancia y romperlo por completo? ¿Comida grande en olla? fenómeno y el concepto de igualitarismo en términos de empleo, debemos insistir en nombrar personas en función del mérito y el mérito, y acabar con el nepotismo y la antigüedad en términos de fijación de puestos de trabajo, debemos insistir en nombrar personas en función de su; puestos y lograr una contratación competitiva para evitar la designación de personas en función de sus puestos y el exceso de personal. ¿Sólo así podrá realizarse verdaderamente? La gente puede entrar y salir, los puestos pueden ser ascendidos o degradados y los salarios pueden ser altos o bajos. Sólo así podremos aprovechar plenamente las ventajas institucionales de las universidades privadas y promover el círculo virtuoso y el desarrollo eficiente de las universidades.
4. La reunión también discutió una nueva ronda de plan de ajuste salarial y adoptó una resolución sobre el segundo retiro de los camaradas veteranos.
En vista de que el actual sistema salarial docente basado únicamente en la carga de trabajo es difícil de adaptar a las necesidades del desarrollo de la universidad, la reunión estuvo de acuerdo en principio con la nueva ronda de plan de reforma propuesta por El vicepresidente Zheng Chaoke, en nombre del equipo administrativo de la universidad, enfatizó que los ajustes salariales deben adherirse a tres principios, a saber:
(1) El principio de recibir un pago según el trabajo, alta calidad y buen precio.
(2) Destacar los puntos clave y tener en cuenta los principios generales.
(3) Principios de ajuste incremental y optimización estructural.
La reunión también estudió específicamente la cuestión de la jubilación secundaria de algunos líderes académicos de alto nivel. Los directores que asistieron a la reunión elogiaron los logros y contribuciones de los camaradas veteranos y expertos que vinieron a trabajar en la universidad durante su período inicial para la construcción y desarrollo de la escuela. En esta etapa, debido a la necesidad de sustitución de viejas y nuevas disciplinas y la necesidad de niveles directivos, y desde la perspectiva del cuidado de la salud de los camaradas veteranos, la reunión decidió:
(1) Líderes de disciplina, departamentos (mayores) mayores de 70 años En principio, el presidente y el jefe del departamento administrativo no serán reelegidos en sus cargos actuales si el individuo realmente es necesario para trabajar y su condición física lo permite, y; Es nominado y recomendado por el presidente o director, y la junta directiva lo discute y acuerda colectivamente, puede ser reelegido por un período de tiempo apropiado, pero el período máximo no excederá de 3 años.
(2) Para algunos jubilados de secundaria que vinieron a trabajar a la escuela cuando se fundó la escuela e hicieron contribuciones significativas a la construcción y desarrollo de la universidad, la escuela proporcionará una cierta cantidad de dinero por única vez. subsidio cuando cumplan 70 años, como contrapartida de sus aportes, y no renovarán su empleo (excepto aquellos que sean renovados). La lista de este personal y el monto de los estipendios son propuestos por el colegio y presentados a la Junta Directiva para su aprobación.
verbo (abreviatura de verbo) El presidente Zhou Xingzeng pronunció un importante discurso al final de la reunión.
Elogió los logros de la escuela en el año escolar anterior y expresó su sincero agradecimiento al equipo administrativo de la escuela y a todo el personal por sus esfuerzos. Al mismo tiempo, planteó las siguientes esperanzas y requisitos sobre cómo mejorar aún más el trabajo futuro de la escuela:
Primero, debemos fortalecer efectivamente la construcción de equipos de liderazgo a nivel de escuela y departamento. En vista del hecho de que los mandatos del equipo directivo de la escuela expirarán uno tras otro, y algunos jefes de departamento y gerentes de nivel medio pasarán gradualmente a un segundo plano debido a su edad, la universidad debe llevar a cabo con prontitud el traspaso y transición de asuntos relevantes y comenzar a encontrar los dos niveles de la escuela en secciones y líneas separadas. El sucesor del líder debe estar completamente equipado y enriquecido con miembros del equipo en todos los niveles. En términos de personal, se recomienda que el colegio combine la reelección del comité del partido con la construcción del equipo administrativo.
En segundo lugar, debemos hacer grandes esfuerzos para rejuvenecer el equipo. En los primeros días de la escuela, los camaradas veteranos y expertos desempeñaron un papel importante en la enseñanza, el aprendizaje y la gestión, e hicieron grandes contribuciones a la construcción y el desarrollo de la escuela. La alternancia de lo viejo y lo nuevo es la ley de la historia. Cuando una escuela se desarrolla hasta cierto nivel, la cuestión de la juventud no puede ignorarse en la formación de equipos. Sólo con sucesores y personas talentosas la escuela podrá tener esperanzas de desarrollo. Para ello, debemos aprovechar plenamente el papel de los viejos camaradas en la enseñanza, ayuda y orientación, cuidar a los jóvenes camaradas y fortalecer la formación, debemos utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades, no buscar la perfección, permitir y tolerar los errores, y brindar a los jóvenes más oportunidades, mejores plataformas y mejores grandes espacios. Espero ver más caras jóvenes en futuras reuniones de la junta directiva y de los jefes de departamento. Al mismo tiempo, se deben formular políticas pertinentes, se deben hacer arreglos humanos y se deben otorgar subsidios apropiados a los camaradas veteranos que han contribuido al desarrollo de la escuela y que no volverán a ser empleados ni se jubilarán debido a su edad o salud. razones para reflejar el respeto por los camaradas veteranos, sentimientos y recompensas por las contribuciones de los expertos veteranos.
En tercer lugar, debemos acelerar el ritmo de la gestión a dos niveles. La clave es descentralizar la autoridad y la gestión jerárquica sobre la base del fortalecimiento del poder de gestión a nivel departamental para lograr la unidad equitativa de derechos, responsabilidades y beneficios. Las responsabilidades a nivel de departamento residen en la construcción de materias, la formación de equipos y la organización de la enseñanza.
Las funciones de gestión a nivel escolar deben centrarse en la planificación, la coordinación integral y la macroorientación. En los departamentos con mejores condiciones, se pueden establecer escuelas secundarias a modo de prueba para lograr un mejor intercambio de recursos y promover la construcción de disciplinas sobre la base de la experiencia adquirida, y se pueden ampliar gradualmente;
En cuarto lugar, prestar atención a la construcción del estilo de enseñanza y la ética docente. Los docentes son los ingenieros del alma humana, el órgano principal de gestión de una escuela y la clave para el desarrollo escolar. Sea un modelo a seguir para los demás y sea un modelo a seguir para los demás. Mientras el sistema educativo actual promueve vigorosamente la construcción de una ética y una ética docente, ¿deberíamos defenderla vigorosamente entre todo el profesorado y el personal? ¿Amar la vida, estar dispuesto a contribuir y estar orientado a los estudiantes? ¿Concepto, mayor desarrollo? ¿Docencia, gestión, servicio? Actividad. Si bien se anima a los estudiantes a ser voluntarios, también se debe animar a los profesores a ser voluntarios. Los docentes deben ser modelos a seguir, dar ejemplo en materia de normas morales y tener espíritu de dedicación. Además, el presidente Zhou Xingzeng también presentó opiniones y sugerencias sobre cómo promover la cooperación internacional en la gestión de escuelas, mejorar la reforma del sistema de distribución y fortalecer el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes.
Secretaría de la Junta Directiva de la Universidad Jianqiao de Shanghai
21 de septiembre de XX
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