Intención de la prueba [Análisis de dos tendencias opuestas en el examen de composición]
Revisar la pregunta y establecer la intención es para la composición así como la dirección es progresar y el plan es luchar; sin este paso, el camino a seguir se perderá, la batalla terminará; Si fallamos, todo se perderá. No hay forma de hablar de ello, no se establecerá nada. En la enseñanza de la composición en el pasado, no se puede decir que no nos hayamos dado cuenta de esto, pero algunos fenómenos negativos merecen nuestra atención, especialmente las dos tendencias opuestas.
En primer lugar, existe una tendencia a "cramming" en el examen de las preguntas.
Muchos estudiantes adhieren a la política de "las preguntas del examen son una canasta y en ella se mete todo". . Mientras estén cerca del borde, mientras estén decididos, pasarán. Las correcciones del profesor también siguen el principio de "hacer la vista gorda y hacer la vista gorda", lo que en realidad promueve la tendencia a la revisión laxa. Al ignorar la selección y la precisión del examen, este proceso no reflejó las diferencias en el pensamiento, por lo que no se descubrieron algunas ideas brillantes, ideas inapropiadas o incluso incorrectas se hicieron populares, lo que resultó en una situación de "maquillaje" finalmente "mala"; dinero" El fenómeno de “expulsar el buen dinero” es finalmente inevitable. Sabemos que aunque puede haber múltiples direcciones para examinar una composición, cada dirección tiene una mejor idea y siempre habrá diferencias entre las otras ideas y las mejores. Primero hay que encontrar la mejor idea. Este debería ser el primer punto del examen, cómo convencerse de cualquier cosa que no sea la mejor idea.
Material 1: Antes de la liberación, el filósofo británico Russell vino a China para dar conferencias. Tan pronto como subió al podio, hizo una pregunta: "2 2=?" Nadie respondió, y finalmente Russell dijo: "¡2 2=4!""
El material es fácil de entender. , pero debería revelarse ¿Qué tema? Los estudiantes pueden pensar fácilmente en dos ángulos: 1. El misterio de Russell 2. Pero un análisis cuidadoso muestra que ambos ángulos están sesgados. Por esta razón, también podríamos pensar en ello de esta manera: 2 2. =? ¿Por qué un grupo de académicos y expertos quedó perplejo ante una pregunta que podía ser respondida por un estudiante de primer grado de escuela primaria? Contiene misterios, por lo que temieron la reputación de Russell y lo ignoraron. No me atrevo a responder a los hechos objetivos. Se puede ver que la adoración ciega y la superstición de la autoridad son el quid de esta escena. La idea no es la mejor idea y no revela el significado esencial del material. La idea debe ser: No seas supersticioso con la autoridad y respeta los hechos. Se puede ver que las mejores ideas revelan la esencia del material y reflejan el. requisitos más altos para el examen del tema.
El segundo es la tendencia de "puertas cerradas" al revisar las preguntas.
Después de descubrir las mejores ideas, todo estará bien, volviéndose ciego. ojo a otras ideas y matarlas resueltamente Si este principio se implementa en la corrección, inevitablemente aparecerán una gran cantidad de preguntas fuera de la composición, el examen del pensamiento en la composición mostrará una tendencia absoluta. La intención original del examen de composición no significa que el examen y la concepción no sean los mejores; de esta manera, existen niveles altos y bajos para lograr un examen multidimensional. Las ideas deben dividirse en diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles de pensamiento. La corrección requiere explicación; los errores también deben justificarse según el tema o el análisis, esforzarse por alcanzar la perfección en la revisión de las preguntas y elegir las palabras con cuidado.
Material 2: Los gusanos de seda solo viven diez días, pero se dedican a personas con seda brillante; una abeja obrera solo puede vivir seis meses, pero se dedican a personas con seda brillante. dulce y requiere muy poco de los humanos. Intente escribir un ensayo argumentativo sobre los temas de "hilar seda" y "hacer miel"
Después de revisar las preguntas, puede pensar en ello desde varios ángulos:
p>Elogio de los nobles sentimientos de dedicar la vida al pueblo y entregar la propia vida
Elogio de la dedicación desinteresada
Elogio de la dedicación desinteresada /p. >
El aprendizaje debe manejarse con su propia mente
⑤ Los antiguos se lamentaban una vez: Quien trabaja duro obtendrá lo más dulce; hay una verdad en la refutación: el espíritu noble debe establecerse.
Análisis: Los gusanos de seda que hilan la seda y las abejas que fabrican la miel tienen una cosa en común, es decir, sus vidas son cortas y lo dan todo por la humanidad. ① El ángulo es correcto; ② Este ángulo es similar al ①. La diferencia es que además de dar, se necesita muy poco. Este tipo de "dar" y "recibir" encarna un espíritu de "sacrificio", por lo que ② es mejor. Aunque deriva de las abejas, los gusanos de seda de primavera también tienen tales características, por lo que también pueden considerarse relacionados. Pero sólo se considera un aspecto, por lo que no es el mejor ángulo. Entonces la mejor idea es la 2.
Es difícil repasar las preguntas. Las ideas siempre están muy cercanas, pero siempre hay diferencias. La revisión de preguntas es un proceso para eliminar la falsedad y preservar la verdad. Debemos deshacernos de las ideas engañosas, identificar las ideas correctas y elegir las mejores.
Material 3: Liberar agua de un tanque de agua roto para salvar a las personas siempre se ha considerado una decisión inteligente; verter agua en el agujero de un árbol y dejar que la bola ruede hacia el agujero flotando también es un enfoque inteligente. Al leer una oración difícil, elimine las ramas y las enredaderas, y de repente comprenderá; cuando resuelva problemas geométricos complejos, a menudo necesitará agregar "líneas auxiliares" para comprender de repente.
Este material se divide en cuatro contenidos:
Para lo mismo, agua, a veces hay que ponerla, a veces hay que verterla, ambas se manejan bien. ¿Qué quiere decir esto? Sigue siendo una cuestión de ocasión. Al igual que la primavera, la lluvia en el norte es oportuna, pero la lluvia en el sur no es necesariamente agradable. Las oraciones largas tienen un significado riguroso, pero demasiadas modificaciones pueden afectar la expresión del significado. Para problemas geométricos simples, las "líneas auxiliares" son redundantes, pero en problemas geométricos complejos son indispensables. El pensamiento dialéctico en el material es muy pesado y puede ignorarse fácilmente. Se puede observar que las situaciones específicas deben analizarse en detalle y no se pueden hacer generalizaciones sobre lo bueno o lo malo. De esta manera se identifican las mejores ideas.
Si solo ves las dos últimas frases, parece que estamos hablando de valores simples, métodos y la importancia de las fuerzas externas. No entendemos el material en su conjunto, y no vemos lo que significa. material dice. Nos olvidamos de buscar las mejores ideas.
En una palabra, la primera tendencia desdibuja la distinción entre conceptos y niega la existencia de los mejores, lo cual es un completo "cramming"; la segunda tendencia sólo reconoce las mejores ideas y niega todas las posibilidades, es un verdadera "doctrina de puertas cerradas". La marcada oposición entre las dos tendencias no favorece el progreso saludable de la formación en revisión de temas y debe abandonarse.
En tercer lugar, para resolver la contradicción entre las dos tendencias
Es necesario distinguir el significado de incorrecto, correcto y mejor, y luego discutir la mejor cuestión sobre la premisa de determinar lo correcto. y mal. Angle tiene los mejores problemas, la concepción también tiene los mejores problemas. Elija el ángulo correcto y elija entre múltiples lados; elija sus pensamientos y no vacile. Debido a los diferentes materiales, puede haber más de una mejor, y la diferencia entre ellas puede ser si el ángulo es viejo o no. Puedes probar los siguientes métodos:
1. Comienza analizando las razones
El surgimiento, cambio y desarrollo de cualquier cosa tiene sus razones internas o externas. Por tanto, leer y analizar la relación causa-efecto de los materiales y partir de las causas es una forma eficaz de determinar las mejores ideas. Por ejemplo, los materiales de composición para el Volumen Nacional de 2006 (Volumen B) son de fantasía;
El cuervo envidiaba la capacidad del águila de descender en picado desde la montaña para atrapar al cordero, por lo que practicó mucho imitando el movimiento del águila. postura en picada. Un día, el cuervo sintió que había practicado bien, así que bajó corriendo del árbol e intentó atrapar a la cabra y volar. Sin embargo, su cuerpo era demasiado liviano y sus garras se enredaban en la lana. sus alas no podía volar. Como resultado, el pastor lo atrapó. Cuando el hijo del pastor preguntó qué tipo de pájaro era, el pastor dijo: "Este es un pájaro cuyo nombre he olvidado". El niño tocó las plumas del cuervo y dijo: "¡También es muy lindo!"