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Requisitos para leer imágenes y escribir ensayos para el tercer grado de la escuela primaria

1. Chino de tercer grado

El sol de la mañana ilumina el hermoso bosque y un nuevo día comienza de nuevo.

Ese día, tres atletas del bosque bajaron de un hermoso río, un trozo de hierba y un gran árbol. Eran el conejito blanco Baibai de la clase de natación, el patito amarillo Huanghuang de la clase. equipo de atletismo, y el patito amarillo Huanghuang del equipo de atletismo Pipi, el pequeño mono de la clase Qinggong, recibió ayer una carta del rey del bosque, el león. y Strength Forest celebrará unos "Juegos del bosque" anuales. Los eventos principales son natación, atletismo y el evento recientemente lanzado: pueden saltar fácilmente, por lo que el Rey León les escribió y les pidió que se prepararan para la competencia. Aunque las carreras de larga distancia son la especialidad de Bai Bai y la natación es el punto fuerte de Huang Huang, el Rey León les pidió que fueran creativos, por lo que juntos crearon una gran inversión de roles. No, Huanghuang se preparó y comenzó a correr sobre la vasta hierba. Pippi tuvo suerte y "silbó" con ambos pies y voló en el aire. Por un tiempo, estuvo flotando sobre el río, y por un tiempo, estuvo colgando sobre el gran árbol. ¡Era tan feliz! Bai Bai también estaba preparado, respiró hondo y se sumergió en el agua fría. Aunque Bai Bai generalmente saltaba sobre la hierba y corría rápido con sus largas piernas, no funcionó cuando entró al agua. Hizo todo lo posible para remar en el agua, pero no pudo remar unos pocos pasos. mucho tiempo. Justo cuando nadaba a través de la peligrosa zona de pasto acuático, accidentalmente se quedó atrapada en un pasto largo. No importa cómo fuera, luchó desesperadamente en vano. No tuvo más remedio que gritar: "¡Ayuda! ¡Ayuda!". ¡Estos gritos no importaron, ay! Tan pronto como abrió la boca, le entraron unos cuantos tragos de agua amarga del río. ¡Fue realmente desagradable! Pipi y Huanghuang escucharon el grito de ayuda e inmediatamente lo siguieron. ¡Algo andaba mal! ¡Mirar! El agua del río ya había sumergido la cabeza de Bai Bai, dejando solo sus dos largas orejas. En ese momento crítico, parecía que el tiempo se había congelado. En ese momento, con ojos rápidos y manos rápidas, Pipi inmediatamente se sumergió hacia el río y arrastró a Bai. Bai desde el río, cuando Huang Huang se tambaleó hacia el río, Pippi ya había rescatado a Bai Bai de la zona de peligro. Esta vez Pippi y Huanghuang tuvieron una división del trabajo. Pippi fue al supermercado de animales a comprar comida para que comiera Baibai, mientras que Huanghuang tuvo que quedarse en el borde de la hierba para drenar el agua del cuerpo de Baibai. Al anochecer, Bai Bai finalmente abrió los ojos: "Gracias ... ¡gracias! ¡Gracias por salvarme!" Pipi y Huang Huang dijeron al unísono: "Gracias, ya somos buenos amigos. ¡Ven, tengamos algo que hacer!" come." . Cuando estés bien, te invitaremos a comer 'hierba Kender'."

El sol se está poniendo y los tres buenos amigos se separaron de mala gana

( Algo inapropiado Puedes cambiar el animal, espero que sea adoptado) 2. Ejemplo de ensayo para que alumnos de tercer grado de primaria miren dibujos y escriban palabras

Una tarde soleada, un grupo de niños caminaba alegremente. al espacio abierto, se pusieron sus mochilas y sombreros. Una vez arrojados, se apilaron en dos montones y se convirtieron en una simple meta.

Comenzó el feroz partido de fútbol. El rostro del portero de cabello dorado se puso rojo de nerviosismo y felicidad. Aunque ayer se rascó la rodilla, no le importó.

Le vi poniendo las manos en las rodillas, medio en cuclillas, mirando atentamente el balón, con muchas ganas de intentarlo. El niño que estaba detrás de él, vestido con ropa deportiva roja y con el vientre abultado, no estaba un poco convencido cuando ayer se rompió la pierna de su hermano mayor, aun así pateó el balón y ganó.

Se sintió un poco orgulloso al pensar en esto. Los peatones que pasaban se sentían atraídos por este intenso partido de fútbol.

Todos se detuvieron y se sentaron en el banco. No sé de quién era el cachorro. No le interesaba el fútbol, sólo le interesaba la pequeña pelota de cuero que le regalaba el dueño. . Ahora está roncando en el césped sin nada que hacer.

Mira, el niño con su hermano menor está mirando fijamente al Equipo Amarillo, sentados inmóviles, por miedo a que el Equipo Amarillo pierda. El niño de cabello rubio como el portero estiró el cuello y murmuró suavemente: "¡Vamos! ¡Patada! ¡Está bien!" La niña parada detrás de él con un nudo de mariposa carmesí en la cabeza simplemente dijo. De pie, vi sus manos sobre ella. caderas y frunció el ceño, como si algo estuviera mal.

La niña del sombrero rojo se inclinó y estiró la cabeza para mirar hacia la derecha. Aunque no estaba en el "campo de batalla", podía escuchar claramente los latidos de su corazón. Una niña que sostenía una muñeca seguía sonriendo, pero tenía los ojos ocupados, mirando la pelota para ver a qué equipo pertenecía.

Puede que sea la primera vez que el niño vestido de verde ve una escena así. Sus manitas calculaban el resultado, mientras agitaba suavemente las manos. 3. Mirar imágenes y escribir ensayos cortos para tercer grado de primaria. Se requiere escribir un tema escrito por uno mismo de más de 300 palabras. Gracias a todos.

Cuidar las flores, las plantas y los árboles. Un día, después de la escuela, caminaba hacia casa por el camino de piedra del Palacio de Verano. Accidentalmente pisé un pasto, su cintura estaba doblada, como diciendo: "¿Cómo puedes pisarme? Libero oxígeno por ti. humanos y te ayudamos a ecologizar el medio ambiente, y en realidad me 'pagas' así, woo woo... "Lo escuché y dije apresuradamente: "Lo siento".

Pero Xiaocao seguía llorando . Pensé: "¿Quiere que lo riegue antes de que pueda perdonarme?" Entonces llené una bolsa de plástico con agua y la vertí sobre la hierba, y la hierba inmediatamente rompió a llorar y se rió.

La hierba no sólo puede absorber dióxido de carbono y liberar oxígeno fresco, sino que también puede embellecer el medio ambiente y decorar la naturaleza. Sin embargo, hay algunas personas que simplemente no saben cómo cuidarlos y no toman los senderos pavimentados por el tío del jardín para ahorrar unos cuantos pasos, a menudo pisan el césped con mucho tiempo. Algunos también trajeron cachorros para "causar estragos" y estropearon el césped. Algunos parecieron hacer la vista gorda ante el letrero "Es responsabilidad de todos cuidar las flores, las plantas y". "Árboles" erigidos sobre el césped y recogidos flores y plantas a voluntad.

¡Qué incómodo es para mí ver este hermoso entorno destruido, ver esta "alfombra verde" siendo pisoteada hasta convertirla en agujeros! Compañeros, todos somos miembros de esta hermosa ciudad. No solo debemos cuidar las flores, las plantas y los árboles nosotros mismos, sino también llamar a todos a cuidar las flores, las plantas y los árboles. 4. Cómo escribir una composición pictórica para el tercer grado de la escuela primaria

Primero, mire la imagen y haga algunas asociaciones, luego comprenda la imagen original, determine el problema a reflejar y luego complételo. De acuerdo con el estilo de escritura de aplicación general. Requisitos novedosos para la escritura: 1. Observe las imágenes.

Antes de escribir, los estudiantes primero deben observar cuidadosamente la imagen en la imagen para ver claramente qué sucedió, en qué momento y lugar en la imagen, y quién, qué escenas y qué objetos hay en la imagen. Las personas son los principales objetos de nuestra observación, por lo que debemos prestar especial atención a observar la vestimenta, apariencia, edad, identidad, expresiones y movimientos de las personas, y nombrar a los personajes principales.

2. Imaginación razonable. Las escenas en la pantalla son todas estáticas. Debemos hacer que las personas cobren vida a través de la imaginación, dejarles hablar y actuar por sí mismas y reflejar las actividades psicológicas de los personajes, lo que significa convertir el contenido de la pantalla en tomas de película en movimiento.

Pero esta imaginación debe ser razonable y servir al centro del artículo. Los personajes principales y la trama deben ser coherentes con el contenido de la imagen y no pueden ser inventados. 5. Cómo enseñar composición de imágenes en tercer grado

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "Los cursos de chino deben estar comprometidos con la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes" y "La capacidad de escritura es una tarea integral manifestación de la alfabetización china."

El libro de texto de People's Education Press incluye ejercicios para leer y escribir múltiples imágenes en el segundo volumen del curso de idioma chino de tercer grado para estudiantes de escuela primaria. En este momento, los estudiantes se encuentran en la etapa inicial de composición. Después de casi un semestre de estudio, tienen una cierta base en composición. Sin embargo, los estudiantes no dominan las habilidades de composición. con la historia mirando varias imágenes.

Por tanto, los profesores deben adoptar medidas eficaces y coherentes con las características de los materiales didácticos y la situación real de los alumnos, dar pleno juego al papel orientador de los ejemplos, tratar de reducir la pendiente y integre inteligentemente los requisitos y métodos de los ejercicios en el aula, paso a paso, y avance capa por capa, de modo que los estudiantes, sin saberlo, aprendan a escribir ensayos mirando varias imágenes, estimulando su interés por la escritura, mejorando su capacidad de escritura y mejorar su alfabetización china.

Frente a estudiantes que se encuentran en la etapa de iluminación de la composición, ¿qué método debemos adoptar para completar la tarea de enseñanza de la iluminación de mirar múltiples imágenes para componer? Después de años de práctica y reflexión, el autor tomó como ejemplo el "Ejercicio 1" del segundo volumen del libro de texto chino para tercer grado de Jiangsu Education Press y resumió los siguientes cinco puntos: 1. Estudie los ejemplos y obtenga inspiración. Ye Shengtao dijo: "Los materiales didácticos no son más que ejemplos".

Los ejemplos son una excelente manera para que los estudiantes aprendan a escribir ensayos. Todos los ejercicios de tarea de Jiangsu Education Edition están organizados con una sección de estudio de textos de ejemplo. Los textos de ejemplo brindan ejemplos que vale la pena aprender para los ejercicios de tarea de los estudiantes, y su demostración y papel principal son evidentes.

Los puntos clave de los ejercicios que los estudiantes deben dominar se pueden encontrar en los ejemplos. En los libros de texto, a menudo se hacen varias preguntas muy específicas después de los ejemplos, que implican los métodos de escritura que los estudiantes deben dominar en este ejercicio.

Es un vínculo didáctico muy efectivo y necesario para permitir a los estudiantes leer textos de muestra con preguntas planteadas en el libro de texto. Durante la enseñanza, organicé un enlace de "comparar imágenes y leer ejemplos" para pensar en las preguntas detrás de los ejemplos: (1) ¿Cómo lo escribió Duan Qiuxia en párrafos? (2) ¿Qué palabras no aparecen en la pantalla? (3) ¿Qué te inspiró después de leer este ejercicio? Con el efecto de demostración del ejemplo y la guía de las preguntas, los estudiantes encontraron rápidamente los métodos de escritura: (1) Para tener capas claras, generalmente escriba un párrafo natural para cada imagen (2) Para escribir una buena composición de imágenes; La imagen tiene Tienes que escribir las cosas que no están en la imagen, tienes que usar tu imaginación razonable para escribirlas.

Estos dos puntos son los métodos más importantes de este ejercicio. De esta manera, los estudiantes estudiaron los ejemplos, se inspiraron en ellos y comprendieron los métodos de escritura, lo que sentó una base sólida para seguir leyendo imágenes y escribiendo.

2. Observe las imágenes y explique la idea general. Después de estudiar los ejemplos y dominar los métodos básicos de escritura, no podemos dejar que los estudiantes escriban directamente de acuerdo con los métodos. Esta pendiente sigue siendo muy alta para los estudiantes. Necesitamos bajar más la pendiente. Durante el proceso de enseñanza, pedí a los estudiantes que eligieran cualquiera de los dos conjuntos de imágenes proporcionadas en el ejercicio, las observaran atentamente y contaran la idea principal de la historia.

Los estudiantes hablan de ello ellos mismos y sus compañeros de escritorio hablan entre ellos. No es difícil para los estudiantes completar esta tarea. Una vez que los estudiantes comprenden la idea principal de la imagen, les pido que intenten agregar un título a la historia.

Los estudiantes hablaron uno tras otro y pronto unificaron "Sun Xiaosheng, que conoce sus errores y puede corregirlos" como título de la primera historia, y "Reparando el retraso de una oveja perdida" como título. del segundo piso. Para consolidar los resultados, también guié a los estudiantes a hablar sobre el significado de "oveja perdida" y "reparación" en la historia, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de la idea principal de la historia.

Aunque la pregunta después del ejemplo no pide "observar atentamente, comprender el significado de cada imagen y aclarar la conexión entre cada imagen", obviamente es necesario que los estudiantes la completen. Diseñé el enlace de "observar las imágenes y contar la idea general", que no solo redujo la pendiente de la composición, sino que también brindó a los estudiantes una capacitación regular en composición, para que comprendan que es un buen hábito de composición comprender el general. significado de la imagen antes de escribir.

En cuanto al requisito de "centrarse en los puntos clave, elegir una o dos imágenes para centrarse", los profesores también pueden guiar a los estudiantes para que practiquen en este momento. Así enseño: Profesor: (El alumno dijo la idea general del dibujo) ¿Cuantos párrafos naturales vas a escribir? Estudiante: Una imagen son tres imágenes, así que voy a escribir tres párrafos, una imagen y un párrafo.

Profesor: Muy bien. ¿Sobre qué imagen planeas escribir más? Estudiante: Voy a escribir más sobre la segunda imagen del medio.

Profesor: De esta forma se resaltan los puntos clave, lo que se denomina "detalle y resumen adecuado". Este enlace permite a los estudiantes dominar muchos conocimientos de composición y sienta una base sólida para que los estudiantes completen mejor los ejercicios.

3. Guía del método, enriquece el contenido de una historia completa, incluyendo tiempo, lugar, personajes y eventos. Cuando los estudiantes escriben historias, la mayoría de estos elementos estarán presentes, pero los estudiantes no tienen el concepto de. estos elementos en sus mentes. La historia debe ser un concepto completo. Además, si quieres escribir una historia de manera concreta y sustancial, debes escribir el lenguaje, las acciones, las expresiones y las actividades psicológicas de los personajes.

¿Cómo pueden los profesores infiltrar hábilmente este conocimiento? Durante el proceso de enseñanza, el autor utiliza el método de "introducción" para guiar a los estudiantes.

Tomemos como ejemplo la primera historia basada en imágenes "Sun Xiaosheng, que conoce sus errores y puede cambiar". Presenté la historia de esta manera: Maestro: El domingo por la mañana, quién irá con quién... Estudiante: El domingo por la mañana, Little Bear Beibei y Little Bear irán juntos. Monkey Sun Xiaosheng fue al parque a jugar juntos.

(La hora, el lugar y los personajes están ahí). Maestro: En el camino, Sun Xiaosheng saltó a la gran piedra al costado del camino y trepó a la gran piedra. tan feliz en el árbol.

Maestro: Lo que usted llama "saltar a la gran roca al costado del camino y trepar al gran árbol" es una descripción de la acción. La imaginación que usaste es razonable y muy consistente con las características de los monos.

(Los estudiantes no solo usaron descripciones de acciones, sino que también usaron una imaginación razonable que era consistente con las características de los monos. Los estudiantes recibieron orientación sobre el método de la felicidad). Maestro: Llegaron a un pequeño pabellón en el parque. .

En ese momento, Beibei sintió sed y dijo... Sheng: Sun Xiaosheng, voy a comprar dos botellas de agua. ¡Espérame aquí! Maestro: Esta es la descripción del lenguaje. Maestro: Justo después de que Beibei se fuera, Sun Xiaosheng vio dos pilares rojos brillantes. Pensó... Estudiante: Mi antepasado Sun Wukong escribió una vez los ocho caracteres "El gran sabio Qitian está aquí de visita" en el dedo del Buda Tathagata, ¿por qué? ¿No escribo algo en este pilar como recuerdo? Maestro: ¡Es tan emocionante! Esta es la descripción de las actividades psicológicas.

¡Dale un aplauso a este compañero! De esta manera, los estudiantes utilizan inconscientemente métodos de escritura para enriquecer el contenido escrito y hacer que la historia sea vívida e interesante. 4. Actividades grupales, narración oral El educador checo Comenius señaló: "El interés es. 6. Cómo escribir una composición pictórica para tercer grado de primaria

Primero, mira los dibujos y haz algunos. asociaciones, y luego comprenda el significado original de la imagen, determine el problema a reflejar y luego complételo de acuerdo con el estilo de escritura de la aplicación general. Lo que desea escribir es novedoso.

Requisitos: 1. Observar. La imagen. Los estudiantes deben observar cuidadosamente la imagen antes de escribir. La imagen muestra claramente qué sucedió, en qué momento y dónde, y qué personas, escenas y objetos están en la imagen. Las personas son los principales objetos de nuestra observación, por lo que debemos prestar especial atención. atención a su vestimenta y apariencia, edad, identidad, expresión, acción y nombre de los personajes principales.

2. La imaginación razonable debe hacer que las personas cobren vida a través de la imaginación. y hacerlos ellos mismos. El discurso y la acción deben reflejar las actividades psicológicas de los personajes, es decir, el contenido de la imagen debe convertirse en una película en movimiento. Sin embargo, esta imaginación debe ser razonable y servir al centro del artículo. Los personajes principales y la trama deben ser coherentes con el contenido de la imagen, no se puede inventar otro conjunto. 7. Cómo enseñar composición de imágenes en tercer grado

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "Chino". Los cursos deben estar comprometidos con la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes" y "La capacidad de escritura es una "manifestación integral de la alfabetización china".

El libro de texto de People's Education Press organiza la práctica de mirar varias imágenes para componer. En el segundo volumen de idioma chino de tercer grado en las escuelas primarias, los estudiantes se encuentran en la etapa inicial de composición. Después de casi un semestre de estudio, tienen cierta base en composición, pero no dominan. habilidades de composición. Además, los estudiantes acaban de estar expuestos a mirar múltiples imágenes para inventar historias.

Por lo tanto, los profesores deben adoptar métodos que sean consistentes con las características de los materiales didácticos y de los estudiantes. , dé pleno juego al papel guía de los ejemplos, trate de reducir la pendiente, integre inteligentemente los requisitos y métodos de los ejercicios en el aula, paso a paso, y avance capa por capa, para que los estudiantes puedan aprender sin saberlo a leer composiciones con múltiples imágenes y estimular el interés, mejorar la capacidad de escritura y mejorar la alfabetización china. Para los estudiantes que se encuentran en la etapa inicial de composición, ¿qué método debemos utilizar para completar la tarea de enseñanza de la iluminación de leer varias imágenes? En el segundo volumen del idioma chino como ejemplo, se resumen los siguientes cinco puntos: 1. Estudie los ejemplos e inspírese. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Los libros de texto no son más que ejemplos. ”

Los ejemplos son una excelente manera para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Todos los ejercicios de Jiangsu Education Edition están organizados con secciones de aprendizaje de ejemplos que brindan a los estudiantes ejemplos de los que vale la pena aprender, así como su demostración y presentación. El papel principal es importante. Se explica por sí mismo.

Los puntos clave que los estudiantes deben dominar se pueden encontrar en los ejemplos.

En los libros de texto, a menudo se hacen varias preguntas muy específicas después de los ejemplos, que implican los métodos de escritura que los estudiantes deben dominar en este ejercicio.

Profesor: Muy bien. ¿Sobre qué imagen planeas escribir más? Estudiante: Voy a escribir más sobre la segunda imagen del medio.

¿Cómo pueden los profesores infiltrar hábilmente este conocimiento? Durante el proceso de enseñanza, el autor utiliza el método de "introducción" para guiar a los estudiantes. Tomemos como ejemplo la primera historia basada en imágenes "Sun Xiaosheng, que conoce sus errores y puede cambiar". Presenté la historia de esta manera: Maestro: El domingo por la mañana, quién irá con quién... Estudiante: El domingo por la mañana, Little Bear Beibei y Little Bear irán juntos. Monkey Sun Xiaosheng fue al parque a jugar juntos.

(La hora, el lugar y los personajes están ahí). Maestro: En el camino, Sun Xiaosheng saltó a la gran piedra al costado del camino y trepó a la gran piedra. tan feliz en el árbol.

¡Dale un aplauso a este compañero! De esta manera, los estudiantes utilizan inconscientemente métodos de escritura para enriquecer el contenido escrito y hacer que la historia sea vívida e interesante. 4. Actividades grupales, narración oral. El educador checo Comenius señaló: "El interés es. 8. ¿Cuáles son los requisitos para las composiciones para el tercer grado de la escuela primaria?

Las palabras y oraciones deben ser fluidas, la la escritura debe estar estandarizada, el tema debe seguirse de cerca, la narrativa debe ser vívida y la escritura debe ser Habilidades de composición 1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar cosas

Sr. Ye Shengtao, un famoso. Un educador en mi país señaló: Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. ¿Qué tipo de conocimiento y experiencia puedes escribir? Por otro lado, si no tienes la capacidad de expresar conocimientos, no puedes escribir bien. composición tampoco.

2. Haga de la estructura cognitiva el núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria y el entrenamiento del pensamiento. Enriquezca su imaginación, cultive sus emociones y ejercite su voluntad; hablar para escribir, revisar y revisar, leer más y escribir con más frecuencia 3. Establecer un gran concepto de composición, combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. En segundo lugar, debe aclarar el tema. el propósito de la escritura y establecer su intención debe ser nuevo; tercero, la selección del material debe estar bien fundamentada; cuarto, es necesario prestar atención a las habilidades de planificación del artículo y organizar la estructura del artículo; prestar atención a los párrafos del artículo, hacer subtítulos con anticipación y escribir un esquema en sexto lugar, es necesario prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo de acuerdo con el texto en séptimo lugar; uso inteligente del lenguaje, use pensamientos para movilizar el lenguaje.

Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus sentimientos directamente, use cosas para describir cosas, toque escenas para evocar sentimientos y expresar ambiciones basadas en cosas 4. Desglose grado por grado de los principales objetivos de composición: 1. Calificar palabras, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado, mejora de sexto grado

5. Implementar cinco entrenamientos basados en el principio de que la comprensión es el núcleo de la composición y desarrollarse en torno a esto. El núcleo del mecanismo psicológico de los estudiantes es realizar cinco entrenamientos sólidos: (1) Aprender a dominar una gran cantidad. de palabras

Domina la clave de oro para usar palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; utiliza el método de Shi Yin Shuo para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla. . Analizar glifos; 2., utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliar palabras; 8. Utilice palabras que toquen la escena; 9. Clasificación de palabras; 10. Conectar palabras Enriquece el contenido del entrenamiento oral y le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede hablar y usar, sentando una base sólida para escribir. >

(2) Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: la primera es para hablar sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y la segunda es para hablar sobre el propósito.

Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni cosas para enseñarles seriamente a observar y comprender, métodos de análisis y expresión, simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes. decir y escribir una oración, los estudiantes no saben por qué deben decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración y qué patrón de oración y patrón de oración deben escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo. En la composición, se puede pedir a los estudiantes que escriban una oración completa con cuatro elementos de tiempo, lugar, persona y evento basándose en imágenes, objetos, conversaciones y práctica. p>

Solo entonces los estudiantes podrán usar diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones. (3) Formación de la sección.

Combinado con ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafo de estructura de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo de giro, párrafo progresivo, Paralelo secciones.

De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas.

No importa qué tipo de estilo de párrafo, todos registran el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.

Es solo para hacer una oración más clara y profunda. (4) Capacitación del Capítulo.

Los artículos se componen de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de material, planificación de artículos, fórmula y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y fin de artículos, métodos de transición y eco, y el conocimiento. y métodos de varios géneros de artículos.

Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles apropiados. (5) Capacitación en vivo en el sitio.

Utilice formación de la vida real para comprender mejor cómo escribir ensayos a partir del contenido. A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como seminarios de determinación de centros, seminarios de selección de materiales, reuniones de consulta de composición, reuniones de revisión de preguntas de Xiao Zhuge y concursos de palabras inteligentes, podemos aprender conocimientos de composición y métodos de escritura de manera vívida y concreta a partir de las actividades.

Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patines, para aprender a escribir ensayos para concursos; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitaciones de poesía y conferencias, y aprender a escribir sobre escenas de reuniones y experiencias en reuniones; notas de viaje visitando lugares de interés y sitios históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean. Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir.

A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera se aprende a decir la verdad, a expresar sentimientos verdaderos, a cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y a desarrollar un buen estilo de escritura.

Implementar evaluación mutua y modificación mutua para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados en grupo.

Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe palabras honestas sobre ti mismo El antiguo educador Sr. Ye Shengtao decía que "escribe palabras honestas sobre ti mismo". Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición independiente.

La llamada autonomía significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar libremente y escribir libremente. La composición independiente significa hablar desde el corazón, actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.

Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición y permitir que los estudiantes escriban en un estado de autonomía, sin pretensiones ni imitaciones, y dotarlos de una imaginación vívida y una rica creatividad. Lo que les espera será colorido. Cosechas Color, fruta fresca y vida exuberante. Al escribir, esto sucede a menudo en el aula: algunos estudiantes están agotados y terminan lo que quieren decir en unas pocas palabras, lo cual es seco y seco, algunos estudiantes tienen pensamientos interminables, como si hubiera agua viva en sus cerebros; gorgoteando u ondulando, la escritura es elocuente.

La razón, por supuesto, está estrechamente relacionada con la idoneidad de los materiales de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: el buen uso de la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de sentimiento, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación.

La mayoría de las personas prestan atención al desarrollo de las tres primeras partes, mientras que la parte imaginaria está relativamente descuidada. Según investigaciones y pruebas.

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