Guión del discurso para la reunión de padres y maestros del departamento de inglés de la escuela primaria
Queridos padres:
Hola a todos, ¡nos volvemos a encontrar! Espero con ansias esta reunión de padres y maestros y poder comunicarme con todos cara a cara nuevamente. Esta conferencia de padres tiene dos propósitos: uno es analizar los problemas; el otro es cómo resolverlos.
1. Análisis de problemas
Después de dos años de estudio, la brecha entre los estudiantes se ha ampliado. Estas brechas se manifiestan en diferencias en los hábitos de comportamiento y las capacidades de aprendizaje. ¡La polarización es muy grave! Está bien, está muy bien, está mal, son 30 o 40 puntos.
Hábitos de comportamiento: (en el aula) los estudiantes representados por Zhengfang siempre mantienen un gran interés en aprender y están muy motivados para aprender. Piensan activamente y hablan con entusiasmo en clase, y se consolidan en el tiempo después de clase. formando un buen impulso de un círculo virtuoso. Tienen buenos hábitos de estudio y saben escuchar, hablar, leer y escribir. Me alegro por ellos. Los estudiantes representados por la oposición generalmente estudian de manera descuidada y tienen una base débil, lo que les provoca dificultades para escuchar y hablar. y no puede mantenerse al día en lectura y escritura. A menudo abandonan las clases; los representantes típicos incluyen a Zhi Renjie, Zheng Zhongzhao, Li Tianhong, Zeng Yan, Lai Yunlin, Ouyang Longhao y Li Quanlin. Algunos de los niños que abandonaron la escuela sólo tenían problemas con sus hábitos de comportamiento, pero no con su capacidad de aprendizaje; algunos tenían deficiencias en ambos, ¡lo que creó un gran problema!
(Fuera del aula) Llego tarde a las tareas escritas, procrastino las tareas de recitación y no me tomo en serio las tareas previas. Toda cadena de conocimiento está rota, ¡cómo no va a ser difícil! La eficiencia del aprendizaje varía de persona a persona y existen diferencias individuales, por lo que gradualmente siento que no puedo aprender lo suficiente. Reflexionar directamente sobre las preguntas y tareas de la clase. No entiendo el vocabulario y los patrones de oraciones, y las tareas, sin importar si son fáciles o no, siempre están cruzadas...
Capacidad de aprendizaje: algunos estudiantes tienen una gran capacidad de autocontrol y pueden tomar la iniciativa de aprender. Y puede ayudar a otros; los estudiantes que carecen de autocontrol deben recordar e instar constantemente, ¡y aún así no pueden terminar dentro del tiempo prescrito! El resultado es que las tareas designadas para la semana (recitación de textos/palabras) no se pueden completar, y se necesitan una semana y media o dos semanas para completar las tareas de la semana.
No es que esté empeorando, ¡es que su capacidad de aprendizaje no puede igualar su aprendizaje actual! Hay un desajuste entre habilidad y nivel. Está en quinto grado, pero su vocabulario está solo en tercer o cuarto grado. Mis avances semanales o tareas de lectura no se completan satisfactoriamente. Seguiré insistiendo en quedarme, ¡así que por favor cooperen! La escuela en casa, la escuela en casa, es una cooperación entre la escuela y el hogar, no una actuación unipersonal del maestro. Los padres no deben depositar toda su educación en las escuelas y los maestros, porque la educación más temprana que recibe un niño proviene de la familia, por lo que la educación familiar es tan importante como la educación escolar, o incluso más. No puedes llenarlo hasta la mitad en la escuela y se filtrará cuando llegues a casa. ¿Cuándo podrás llenarlo?
2. Cómo resolver estos problemas
Reconocer la lectura, aprobar el examen y realizar las preguntas.
Escuché que si sigues leyendo y escribiendo, ¡no será un problema! Sólo puedes hablar si sabes leer y sólo puedes memorizar si hablas con fluidez. ¡Así que debe haber material que pueda imitarse! Asegúrese de leer el material en voz alta junto con el audio para imitar la pronunciación y la entonación puras. ¿Por qué ruidoso? Esto le ayudará a expresarse con claridad y ayudará a otros a corregir sus errores. De esta forma podrás practicar la escucha y el habla.
En términos de lectura y escritura, la estructura palabra-oración-artículo. Memorizar palabras repetidamente, usar homofonía, apariencia, pronunciación, etc. son buenos métodos. Si tienes las condiciones, puedes aprender el método de ortografía natural (símbolos fonéticos, el método con el que es menos probable que se olviden las palabras). Formas de comprobar el reconocimiento de palabras: Primera portada Vive en inglés (chino) y habla chino (inglés) Copie la segunda copia en el cuaderno y léala. Las oraciones deben acumularse primero y luego usarse. Una vez que tengas ciertos conocimientos básicos del idioma, naturalmente sabrás cómo formar oraciones. Las oraciones del libro de texto son simplificadas y fáciles de imitar y reemplazar. ¡La acumulación de sentido del lenguaje es leer más y respaldar más! Sin embargo, en el proceso de recitación, debes prestar atención al método, no actuar demasiado apresuradamente y prestar atención a la combinación de dispersión y concentración. Por ejemplo, si un niño realmente no puede memorizar el texto, baje la dificultad y memorícelo por secciones, de una imagen a dos imágenes y luego al texto completo. Lo mejor es memorizarlo por secciones y luego recitar el texto completo de una vez. Porque esto puede ayudarles a profundizar su comprensión del contexto y examinar la situación. No perderás tantos puntos en la comunicación situacional (la penúltima pregunta) durante el examen.
Ahora que tienes la base del vocabulario para un artículo, lo dominas y puedes conectar palabras para formar oraciones, ¿todavía tienes miedo de no saber de qué trata el artículo? ¿Aún no encuentras la respuesta a la pregunta?
Está bien, en resumen, si tiene alguna pregunta, comuníquese conmigo a tiempo. (ppT muestra información de contacto) Gracias a todos.