Análisis sobre la calidad de los exámenes parciales de idioma chino para el segundo volumen de la escuela primaria

Este examen es relativamente simple en general. Las preguntas básicas que contiene ya se han completado en el cuaderno de ejercicios de la clase de chino. La excelente tasa y la tasa de aprobación están relativamente cerca de los resultados habituales. Pero todavía queda un largo camino por recorrer para compararlo con el hermano Bambi. Creo que esta distancia se debe principalmente a los de bajo rendimiento. Hay cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en mi clase. El principal problema es que no aprendí bien Pinyin en primer grado, lo que hace que ahora enseñar a estos estudiantes sea muy agotador.

Análisis del examen:

1. Este examen cubre una amplia gama de temas y examina contenido enriquecido, incluidas palabras para reconocer, palabras para escribir, diccionarios radicales y similares. Agrupación de palabras, uso de signos de puntuación, selección de homófonos, combinación de palabras, reescritura de oraciones, lectura extraescolar, composición. Los puntos de conocimiento son completos y los puntos clave están resaltados.

En segundo lugar, tengo un buen conocimiento de varios aspectos: la combinación de palabras similares, la colocación de palabras y la elección de homófonos. Estas tres preguntas son relativamente buenas, excepto aquellos estudiantes que son particularmente malos, algunas de ellas están equivocadas. Esto puede deberse principalmente a los libros de tareas del aula que normalmente les dejo leer. Más o menos recordado.

3. Análisis del problema:

1. Escribe caracteres chinos según pinyin; lo más incorrecto de esta pregunta es la diferencia entre "pu" y "pu". Muchos estudiantes que llegan tarde no pueden escribir, y "tira y afloja" se agregará a "tira y afloja" y "tocar el piano". Aunque la palabra "piano" se escribe como "solo piano" y la palabra "enseñanza" a menudo se enfatiza en clase, la tasa de error sigue siendo muy alta. Significa que el énfasis del profesor no fue escuchado por los estudiantes. También hay otro. Aunque se conocen por separado, los estudiantes que responden más lentamente no usan estas palabras. Los homófonos se confunden fácilmente. Al consolidar y fortalecer estas nuevas palabras, hacer un mayor uso de su vocabulario, descubrir problemas y corregirlos a tiempo.

2. Comprensión lectora. En cuanto a la comprensión lectora, creo que el principal problema es que los pasajes cortos no se leen a fondo, las preguntas no se revisan a fondo y no se penetra en el aula para enseñarles a aprender.

3. No entendí los requisitos del tema del ensayo. La mayoría de los estudiantes no saben escribir. Sólo saben qué animales les gustan, pero no pueden expresar las razones por las que les gustan y las características físicas de los animales.

Los problemas anteriores se resumen principalmente en los siguientes puntos:

(1), la principal tarea de aprendizaje del segundo año de secundaria es aprender nuevas palabras que no hice. Esto es bueno, especialmente para los de bajo rendimiento, lo cual es un gran problema.

(2) La capacidad de los estudiantes para revisar preguntas no se ha desarrollado bien.

(3) Los estudiantes que responden lentamente no tienen tiempo para hacerlo.

Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros

1. Fortalecer aún más la cooperación con los padres, especialmente con los estudiantes destacados, ampliar el conocimiento y leer más, algunos estudiantes se sienten un poco cansados ​​de estudiar y mejorar; estudios si está interesado, póngase al día lo antes posible;

2. Para aquellos con bajo rendimiento, debemos exigirlos estrictamente en la enseñanza de vocabulario habitual y ayudar a estos estudiantes a través de buenos estudiantes. Déjales también escribir frases

3. Aumenta su interés en clase y nunca pongas en el aula los conocimientos que necesitan dominar.

4. Al realizar los deberes, deben desarrollar gradualmente el hábito de repasar las preguntas.

5. Hacer un buen uso de los cuadernos de ejercicios de aula chinos.

En este examen parcial, descubrí que la segunda mitad del semestre es muy estresante, ¡así que trabaja duro!