¿Cómo deberían las escuelas organizar los cursos de "Educación para las tres vidas"?
La llamada "educación de las tres vidas" se refiere a la implementación de la educación para la vida, la educación para la supervivencia y la educación para la vida (denominada "educación para las tres vidas") entre todo tipo de estudiantes en todos los niveles. . A través del poder de la educación, las personas educadas pueden recibir educación para la vida, educación para la supervivencia, educación para la vida y establecer una perspectiva correcta de la vida, la cognición subjetiva y los procesos conductuales de la perspectiva de la vida y la perspectiva de la vida. Al integrar el poder de la educación escolar, la educación familiar y la educación social, se estimula la cognición subjetiva y la práctica conductual de los estudiantes, y el objetivo final es ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
Educación para la vida es educación que ayuda a los estudiantes a comprender, respetar y valorar la vida, promueve que los estudiantes desarrollen la vida de forma activa, proactiva y saludable, mejora la calidad de vida y se da cuenta del significado y valor de la vida. La educación sobre supervivencia ayuda a los estudiantes a aprender conocimientos sobre supervivencia, dominar habilidades de supervivencia, proteger el entorno de vida, fortalecer la voluntad de sobrevivir, dominar las leyes de supervivencia, mejorar la adaptabilidad y la creatividad y establecer conceptos correctos de supervivencia. La educación para la vida es ayudar a los estudiantes a comprender el conocimiento de la vida, dominar habilidades para la vida, practicar los procesos de la vida, adquirir experiencia de la vida, establecer una perspectiva correcta de la vida, establecer metas de vida correctas, desarrollar buenos hábitos de vida y perseguir la búsqueda de individuos, familias, grupos. las naciones y la humanidad.
La educación para la vida, la educación para la supervivencia y la educación para la vida son mutuamente condicionadas, indivisibles y complementarias entre sí. La educación para la vida es la premisa y el fundamento, la educación para la supervivencia es el fundamento y la clave, y la educación para la vida es la dirección y el objetivo.