Material didáctico de chino para segundo grado de primaria: Liu Di y Yu Qian
Objetivos didácticos:
1. Guiar a los estudiantes a utilizar los métodos de lectura aprendidos en la clase de lectura intensiva para aprender el idioma. escriba de forma independiente y comprenda el artículo "A través de una infancia interesante" "Describe, ama las hermosas emociones de la vida en tu ciudad natal" y cultiva las emociones sinceras de amar una vida hermosa y estar apegado a tu ciudad natal.
2. Guíe a los estudiantes para que lean el texto en silencio, prueben palabras y oraciones clave, acumulen lenguaje y mejoren su sentido del lenguaje.
3. Las palabras requeridas para ser reconocido en esta clase son: “olmo, bañar, presentar, ofrecer, mezclar y mala praxis” y entender las palabras “bañar, presentar, ofrecer, filtrar, poner, entero , vigoroso, cristalino, Palabras como "mixto".
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de la pasión:
Basado en la preparación temprana de los estudiantes, deje que todos se concentren en el concepto de "una hermosa infancia en un hogar cálido" Temas para compartir tus sentimientos más profundos. El maestro resume e introduce brevemente una nueva lección. Pida a los estudiantes que echen un vistazo a la vida infantil del autor en el campo del norte y cómo era su ciudad natal. Ingrese el texto y comparta la alegría de la vida infantil con el autor.
2. Lectura del texto y percepción general
1. ¿Cómo es el paisaje de mi ciudad natal?
¿Cuáles son las cosas interesantes de mi infancia?
2. ¿Qué sentimientos me expresa el texto?
En tercer lugar, leer el texto en silencio, preguntar e interactuar
Los profesores guían a los estudiantes para que hagan preguntas sobre palabras, frases, oraciones y artículos, y tratan de resolverlas ellos mismos de forma independiente y cooperativa. y actividades de aprendizaje por indagación, preguntas e intercambio de métodos de aprendizaje. Por lo general, los estudiantes pueden captar los acontecimientos y las emociones del artículo, pero una apreciación profunda requiere la hábil guía del profesor. Centrarse en las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje de idiomas. Por ejemplo, muchos verbos en el artículo se usan de manera muy vívida. Los estudiantes deben aprender a comprender "tan", "qing" y "buscar", saborearlos en el entorno lingüístico y mejorar su capacidad de percepción del lenguaje.
Cuarto, leer el texto en voz alta y expresarlo con emoción.
Lea el texto bajo la premisa de comprender los pensamientos y sentimientos del artículo, y lea en voz alta el amor del autor por la primavera, la ciudad natal y la infancia, así como los sentimientos generados por el artículo, para que los estudiantes Puede contagiarse de bellos sentimientos. Leer el texto repetidas veces o en silencio.
Evaluación múltiple de verbos (abreviatura de verbo)
1. Reconocer nuevas palabras y frases.
2. Acumule palabras, complete la canasta de palabras y comuníquese entre sí.
3. Lee la frase o párrafo que te guste y dime por qué.
Parte 2 del material didáctico de chino para segundo de primaria: Liu Di y Yu Qian
Objetivos de aprendizaje
1. , madera, torcer, ligeramente, presentar, 9 palabras nuevas: servir, mezclar y tapar.
2. Leer el texto con emoción.
3. Leer el texto para comprender la vida feliz de los niños de las zonas rurales del norte.
4. Siente la felicidad y la alegría de la infancia.
Métodos de enseñanza: Tres Diligencias y Cuatro Anillos
Puntos clave y dificultades
Comprender la vida alegre de los niños de las zonas rurales del norte y sentir la alegría de la infancia.
Materiales didácticos
Nuevas tarjetas de vocabulario y multimedia.
Tiempo de enseñanza
Una lección.
Proceso de enseñanza
1. Porque
(1) Estudiantes, aunque todos vivimos en el norte, pasamos la mayor parte de nuestro tiempo en las ciudades, por lo que tenemos pocas oportunidades de acercarnos a la naturaleza, ¿verdad? Hoy la maestra te llevará al campo para ver qué actividades divertidas hacen los niños allí entre semana.
2. Revelar el tema y escribirlo en la pizarra.
3. Deja que los alumnos hablen sobre lo que quieren saber después de ver el tema y el profesor hará un resumen.
A. ¿Cómo se elabora Liu Di? ¿De qué sirve?
b. ¿Qué clase de persona es Yu Qian? ¿A qué sabe?
(2) Demostrar objetivos de aprendizaje
1. Objetivos de aprendizaje de demostración multimedia
(1) Ser capaz de reconocer "olmo, madera, torsión, ligeramente, presente , 9 palabras nuevas: "Feng, Hun, Gai".
(2) Leer el texto con emoción.
(3) Comprender el contenido del texto y la vida feliz de los niños de las zonas rurales del norte.
(4) Siente la alegría y el gozo de la infancia.
2.Dejar que los estudiantes lean los objetivos y comprendan los puntos clave del aprendizaje.
En segundo lugar, ¿autonomía? Explorar
Leer el texto en silencio según el esquema, mientras lee, piensa, dibuja y comprueba (no lee sin mover la pluma y la tinta);
(1) Desarrollar un yo -estudiar el esquema
(1), marcar párrafos naturales, dibujar palabras desconocidas y usar Pinyin o un diccionario para resolverlas.
(2) ¿Cómo se fabrica la flauta? ¿De qué sirve?
(3)¿Cómo es el cultivo del talento? ¿A qué sabe?
(4) ¿Qué alegría trajeron Liu Di y Yu Qian a la vida de los niños? Descubra las ideas de frases específicas del artículo y experimente la alegría y la felicidad de la vida infantil.
(2) Los estudiantes estudian de forma independiente según el plan de estudios.
(3) Mostrar comunicación y compartir felicidad.
(1), Zhu Yin:
Olmo
Una tina retorcida y descuidada presenta una cobertura devocional mixta.
(2) Comentarios:
En primavera, cuando doblamos una flauta de sauce, aparece en nuestras manos.
Encuentra las palabras que describen las acciones de Liu Di y léelas en voz alta. Deje que los estudiantes lo hagan ellos mismos.
b. ¿Qué experimentaste al hacer esto? (La alegría de tocar la flauta)
Lectura libre, lectura por nombre. Al mismo tiempo, guíe a los estudiantes para que lean alegremente.
Función: soplar. Encuentra un compañero de clase para probarlo. Siente la alegría de tocar la flauta de sauce. Guíe a los estudiantes para que comprendan la alegría infantil del autor al tocar la flauta de sauce. y guía de lectura.
a.
b. Soplar diferentes sonidos.
c.Nuestra apariencia
(3) Comentarios: Son brillantes y verdes, como hilos de vainas de jade brillantes.
(Muestre la foto de Yu Qian), sienta la belleza de Yu Qian.
Muestre fotografías de estudiantes recogiendo dinero de olmo. Deje que los estudiantes sientan la alegría y la delicia de recoger dinero de olmo.
Sabor: Rompe una rama y cómela como si fueran caramelos confitados. ¡Eso sabe muy bien! Lo primero: probar el aroma de la tierra.
Lean en voz alta, estudiantes (cierren los ojos y sientan el delicioso sabor del dinero del olmo).
En tercer lugar, ¿discutir? Elimina dudas
1. La primavera esconde su canto entre las ramas y hojas del sauce, y cada niño tiene la capacidad de encontrarlo.
R. (Comprensión: La primavera está en todas partes, y la canción que toca la flauta de sauce es solo la canción de la primavera escondida en las ramas y hojas de los sauces. Son los niños quienes permiten que la gente escuche esta hermosa canción. tocando la canción de la flauta de sauce. Se puede ver que Liu y los niños de su ciudad natal son inteligentes y encantadores. Siente el apego y el amor del autor por su ciudad natal)
Guía a los estudiantes para que lean este artículo y sientan esto. sentimiento.
2. ¿Por qué escribes la apariencia de los sauces y los olmos al principio? ¿Qué tiene que ver con ser Liu Di, jugar con Liu Di y comerse a Yu Qian?
Los estudiantes discuten y comprenden “métodos de ensamblaje de materiales”: puntuación total.
En cuarto lugar, ¿comentarios? Resumen
1. Resumen del texto completo:
El autor describe la felicidad infantil de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y_ _ _ _ _ _ _ de forma delicada. estilo, mostrando el amor del autor por _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Comunicación oral:
Cuéntame ¿qué otras plantas en primavera en tu memoria pueden traerte felicidad?
Diseño de escritura en pizarra
Liu Di y Yu Qian
Liu Dichui
Porcelana de jade: muestra el amor por la ciudad natal y la felicidad El anhelo de vida infantil.
Infantil-Música
Diseño de obra
1. Leer el texto en voz alta.
2. Utilice un diario para registrar algo feliz que haya sucedido en la infancia.