Sesión informativa sobre actividades en el aula para estudiantes y padres
En la vida diaria o en el trabajo y el estudio, cada uno de nosotros puede entrar en contacto con informes. Los informes generalmente tienen un encabezado fijo, que incluye el nombre del informe, el número de publicación, la unidad de publicación, la fecha de emisión y la confidencialidad. nivel y número. ¿Alguna vez has leído sobre sesiones informativas? El siguiente es un breve resumen de las actividades en el aula para estudiantes y padres que he recopilado cuidadosamente y espero que pueda ayudar a todos. Informe sobre las actividades en el aula para padres de estudiantes 1
La educación infantil es una relación bidireccional y unificada entre la familia y el jardín de infantes. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y cada palabra y acción afecta a sus hijos de manera integral. manera sutil. Este semestre, nuestro jardín de infantes organizó cada clase para realizar "Actividades de Padres en el Aula", con el objetivo de invitar a "padres y maestros" a aprovechar la particularidad de su profesión para organizar a los niños para que realicen una serie de actividades animadas e interesantes, de modo que Los niños pueden entender lo que sucede en el mundo de los adultos. ¿Qué tipo de trabajo puede hacerles sentir lo difícil que es para los padres trabajar fuera de casa? Para acortar mejor la distancia entre el jardín de infancia y las familias, en la mañana del 5 de enero, nuestro jardín de infancia llevó a cabo una actividad resumida para que los padres ingresaran al aula. También se invitó a observar a los miembros del Comité de Familia.
En este evento, la madre de Chen Yuxi llevó una actividad en inglés a los niños. La madre de Chen Yuxi es profesora en el Chengdu College de la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan y tiene muchos años de experiencia docente. Para llevar a cabo con éxito esta actividad, ella entendió de antemano la situación de los niños en la clase con el maestro de la clase e hizo todos los preparativos para esta actividad. Durante el evento, las maravillosas actividades educativas de los padres trajeron gran alegría a los niños. Las actividades de ver PPT y juegos hacen que los niños se sientan animados e interesantes, lo que atrae en gran medida la atención de los niños y les permite participar más activamente. Al mismo tiempo, los destacados profesores de nuestra guardería también mostraron una actividad lingüística para los padres. Ha sido bien recibido por los padres.
"Los padres entran en el aula" significa esforzarse por aprovechar los recursos educativos que nos rodean y enriquecer el contenido del plan de estudios saliendo e invitando a entrar. Invitar a padres y amigos al jardín de infantes como asistentes de enseñanza no solo hace que los padres sean más conscientes de la importancia de la educación preescolar, sino que también aprovecha al máximo los recursos de los padres para hacer que las actividades de educación infantil temprana de nuestro jardín de infantes sean más coloridas y acortan la distancia entre niños, maestros, y padres. Informe sobre las actividades de los padres que ingresan al aula, parte 2
En la temporada de primavera, la escuela secundaria Tai'an Changcheng marcó el comienzo de la primera Semana Abierta de Enseñanza para Padres que ingresan al aula. El propósito de este evento es mejorar la comunicación entre el hogar y la escuela, para que los padres puedan comprender mejor el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes en la escuela y, al mismo tiempo, absorber las opiniones y sugerencias de los padres para promover mejor la educación, la enseñanza y la gestión escolar. Este evento abierto tuvo mucha participación de los padres, fue de amplio alcance y logró resultados sobresalientes. La llegada de los padres inyecta vitalidad al colegio y aporta un gran ánimo a los alumnos. La situación de esta actividad se resume a continuación:
(1) Lluvia de ideas y planificación cuidadosa "Plan", se estableció un grupo de liderazgo encabezado por el camarada principal Wang Zuli, se llevaron a cabo varias reuniones de movilización de capacitación y se imprimieron cartas de invitación. por adelantado y enviado a todos los padres. Los departamentos relevantes y los maestros de clase organizaron cuidadosamente tableros de exhibición, pancartas, buzones de sugerencias y otras instalaciones, organizaron a los estudiantes para prepararse para las actividades abiertas y organizaron horarios de clases de exhibición. El trabajo preparatorio tiene una clara división del trabajo y responsabilidades asignadas a cada persona, lo que proporciona una fuerte garantía para el normal desarrollo de las actividades docentes abiertas.
Esta actividad docente de semana abierta implementa el sistema de responsabilidad de departamento y clase. Para promover el progreso normal de diversas actividades, la mayoría de las clases han formulado planes de actividades específicos, como Clase 19, Clase 5, Grado 1,. Clase 7, Clase 3, Clase 4 y Clase 10 en el segundo año de secundaria. En su plan, en orden cronológico, se hicieron arreglos específicos para el registro y firma, visitas a los dormitorios, asistencia a clases, introducción a la cultura de clase y mejoras en el aula, exhibición de tareas, visualización de películas escolares, debates y cómo completar y enviar el "Formulario de comentarios de los padres". " y otras actividades. El plan de diseño es riguroso y meticuloso y el flujo de actividades es ordenado.
(2) Cuidadosa organización, división del trabajo y cooperación
Después de una cuidadosa preparación, del 15 al 18 de abril, 32 clases de XX y XX abrieron chino y matemáticas de acuerdo con el reglamento. , inglés, física, química, biología, política, historia, geografía, 9 materias, 64 clases, participaron 355 padres de familia de alumnos de primer grado y 386 padres de alumnos de segundo grado. Más de 700 padres entraron al campus, a las aulas y entre profesores y estudiantes con alegría y un alto sentido de responsabilidad.
1. Vinculación departamental, participación plena
Durante el evento, la Oficina Conjunta de la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina Política y Educativa, el Comité de la Liga Juvenil, el Departamento de Seguridad, el Centro de Información, la Oficina de Asuntos Generales, el El Departamento de Finanzas y otros departamentos fortalecieron la colaboración para brindar a los padres servicios integrales, permitiéndoles tener una comprensión más integral del perfil de la escuela y el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes. Cada grado llevará a cabo una reunión de maestros de clase de acuerdo con los arreglos unificados de la escuela para presentar requisitos específicos para las actividades docentes de la semana de puertas abiertas.
Bajo el liderazgo del vicepresidente Wang Dehai y el vicepresidente Zhang Wanquan, la mayoría del profesorado y el personal participaron ampliamente, especialmente los directores y profesores de cada grado dieron seguimiento y brindaron servicios durante todo el proceso, haciendo que El campus y las aulas están completamente abiertos a los padres y les brindan una muy buena impresión.
2. Totalmente abierto, con muchos aspectos destacados
Las principales actividades durante la semana abierta incluyen: conferencias en el aula, actividades de clase (incluidas presentaciones de clase, reuniones de clases temáticas o actividades culturales), visitas a exposiciones (incluidas visitas a la presentación de la escuela, presentaciones de estudiantes exhibiciones de tareas), revisar o ver largometrajes escolares), debates en clase, etc.
Cada clase le da mucha importancia y la organiza cuidadosamente. Todos los profesores diseñan cuidadosamente planes de enseñanza y los presentan en forma de clases regulares. El nuevo modelo de reforma curricular de cooperación e investigación grupal se adopta en el aula, lo que moviliza completamente el pensamiento de los estudiantes y les brinda una plataforma para la presentación. Además de escuchar las clases, cada clase organizó una variedad de actividades de clase, mostrando una buena escuela y estilo de clase, con numerosos momentos destacados y entusiasmo. Se destacan las clases 4, 7, 19, 11 y 14 del primer año de secundaria y las clases 2, 5, 8 y 9 del segundo año de secundaria.
La clase 19, grado 1, introdujo en esta actividad el mecanismo de competencia e incentivos en la cooperación grupal. A los grupos que obtuvieron buenos resultados durante el período de preparación y presentación se les otorgarán puntos según corresponda. El director, Sr. Zhang, también elogió a los padres que llegaron a la escuela a tiempo y participaron seriamente, lo que fortaleció de manera invisible la educación de los estudiantes. La actividad "Soy un pequeño maestro" ha sido el punto culminante de esta promoción desde el comienzo del año escolar. Aprovecharon la oportunidad favorable de la semana de puertas abiertas y, bajo el auspicio de los representantes estudiantiles, permitieron a los "pequeños maestros" de cada uno. Los sujetos hablaron en el escenario para presentar el propósito de la actividad "Pequeña Maestra", los avances y resultados obtenidos, lo que hizo que los padres los elogiaran.
El grado 1, clase 7, aprovechó este evento para realizar una reunión de clase temática. A través de la ceremonia de promoción y premiación del grupo de estudio, los padres pueden presenciar el crecimiento de los estudiantes a través de la actividad de elogio "Mi clase que administro", los padres y los niños pueden experimentar la alegría del éxito juntos a través de la serie "Yo hago, mi espectáculo"; Mostrar actividades, los padres pueden comprender en todos los aspectos la situación de mejora del aula y el estilo de la escuela y la clase. Informe sobre las actividades en el aula para padres y estudiantes, Parte 3
Hoy soy muy afortunado de tener la misma clase que los niños de la Clase 2 en el jardín de infantes de Boao Liyuan. Se puede considerar que terminé una pequeña lección mía. Deseo: Cuando era niña, mi sueño era ser maestra de jardín de infantes y estaba muy emocionada y animada. Cuando vi los ojitos brillantes debajo, me sentí emocionado y un poco nervioso, pero el entusiasmo de los niños por aprender conocimientos y su capacidad para analizar problemas me sorprendió aún más. En el diseño de actividades, utilizo principalmente el método de comunicación interactiva y respuesta con los estudiantes. Espero que los estudiantes puedan participar activamente, recordar siempre a los niños que se concentren al escuchar la clase y mejorar el interés de los niños. A lo largo de la actividad, los niños se apresuraron a responder cada pregunta que hice y ningún niño se distrajo ni susurró a cada uno. otro. . En los ojos de cada compañero de clase, vi el deseo de conocimiento de los niños. Al mirar esos ojos brillantes y puros, cuanto más hablaba, más feliz me volvía y más suave hablaba. Los cortos 40 minutos terminaron rápidamente. más.
Gracias a la Clase 2 del jardín de infantes de Boao Liyuan por llevar a cabo esta actividad de gran alcance "Padres en el aula", que brinda a los padres la oportunidad de tener un contacto y comunicación cercano con sus hijos, y les brinda una oportunidad de mostrarse oportunidad. A través de esta actividad sentí profundamente el arduo trabajo de ser maestra. Es precisamente por el arduo trabajo y la dedicación de los maestros que los niños han logrado pocos avances. "Los gusanos de seda de primavera no se quedarán sin seda hasta que mueran, y las antorchas de cera se secarán cuando se conviertan en cenizas". Los profesores merecen el máximo respeto y gratitud por parte de los niños y los padres. Aquí digo en nombre de los niños y de sus padres: ¡Maestro! ¡Gracias por tu arduo trabajo! ! Gracias nuevamente a la escuela y a los maestros por brindarme esta oportunidad, ¡gracias! Reunión informativa sobre actividades para padres de estudiantes que ingresan al aula Parte 4
Para acortar mejor la distancia entre el jardín de infantes y las familias, utilizar de manera efectiva los recursos de los padres, ampliar los horizontes de los niños y ampliar el pensamiento de los niños.
Recientemente, cada clase del jardín de infantes central de la calle Fenghua llevó a cabo actividades para atraer a padres atractivos al aula.
Durante la actividad, la madre de Wang Yiran de la primera clase horneó cuidadosamente pasteles para los niños y los llevó a hacer ganso de hojaldre; el padre de Zhao Wentong de la primera clase llevó a los niños a la sala de computadoras para jugar. la impresionante computadora; la madre de Shao Lanqi de segunda clase preparó material didáctico exquisito para enseñar a sus hijos a dibujar peces pequeños; la madre de Xu Jingyu en la clase media usó sus habilidades en inglés para enseñar a sus hijos a aprender inglés juntos; enseñó a sus hijos a comprender las monedas de varios países. ¡Padres y amigos traen una variedad de actividades!
Al llevar a cabo actividades, aprovecharemos y utilizaremos plenamente los ricos recursos educativos de los padres, ampliaremos el contenido educativo de los jardines de infancia y la experiencia de aprendizaje de los niños, para que los padres puedan convertirse verdaderamente en colaboradores y partidarios más estables de los jardines de infancia. y darse cuenta mejor ¡Las tres partes del jardín de infantes, padres e hijos ganarán! Informe sobre las actividades de Parents Into the Classroom, Parte 5
Los recursos para padres son los recursos educativos fuera del campus más abundantes de la escuela. A través de las actividades de Parents Into the Classroom, los estudiantes han aprendido muchos conocimientos y los padres tienen una comprensión más profunda. comprensión de la clase y las escuelas, lo que promueve mejor el desarrollo de las clases y las escuelas.
Para esta actividad, nuestra clase*** invitó a tres padres a nuestro salón de clases: la madre de Jiang Zhaojun enseñó a los niños cómo hacer campanas de viento coloridas, el padre de Ren Yunzhi aportó un rico conocimiento sobre el vidrio a los niños y el de Zhang Chaoxu. Mi madre preparó cuidadosamente el cuento "Da el primer paso" para comunicar con los niños y darse cuenta de la importancia de aprender y tener coraje al mismo tiempo.
Actitudes de los padres:
1. Todos los padres se preparan cuidadosamente. Al principio están un poco nerviosos y tímidos, pero poco a poco se van integrando con los alumnos y los niños de la clase lo están. también muy especial.
2. Cada padre se comunica con el maestro antes de ingresar al aula, prepara las lecciones y prepara el material didáctico.
3. Esta actividad fortalece la conexión entre el hogar y la escuela, mejora el entendimiento entre profesores y padres y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
Cambios en los estudiantes:
1. Los hijos de padres que participan en la enseñanza en el aula han ganado mucha confianza en sí mismos gracias a la llegada de sus padres y han logrado grandes avances en el aprendizaje. capacidad y capacidad de vida.
2. Gracias a la presencia de los padres, los demás niños son especialmente disciplinados y han progresado en las rutinas del aula.
Me emocioné mucho cuando vi las reflexiones post-docentes escritas por cada padre. También vi los cambios en los niños, pero por otro lado, también sentí la mirada espiritual de la educación familiar y de los padres. Impacto en los niños. Siempre que un padre tenga el coraje de entrar al aula, sus hijos se sentirán particularmente seguros y no hay mucha gente en la clase. La cuarta vez que los padres entran al salón de clases, no importa cómo se movilicen, incluso si hacen el trabajo en persona, ya ningún padre vendrá a participar, por lo que se siente muy estresante.
En esta actividad, exploramos a fondo los propios recursos educativos de los padres, reducimos la distancia entre padres y maestros, y padres y estudiantes, y creamos una plataforma para que padres y estudiantes se comunicaran entre sí, brindando a los padres y los maestros brindan una oportunidad para mejorar la comprensión y aprender unos de otros, promoviendo así la construcción de una relación armoniosa entre el hogar y la escuela y el desarrollo integral de los estudiantes. Informe sobre las actividades en el aula para padres de estudiantes Parte 6
Como socios del jardín de infantes, los padres siempre han brindado comprensión y apoyo, contribuyendo al crecimiento de sus hijos y al desarrollo del jardín de infantes. En el mundo educativo diversificado de hoy, los diferentes antecedentes profesionales de los padres, las ideas educativas avanzadas y la experiencia exitosa de los padres son complementos beneficiosos para promover el desarrollo integral de los niños. Con el fin de promover la estrecha cooperación entre nuestro jardín de infantes, las familias y la sociedad, y proporcionar mejores condiciones y un buen ambiente de aprendizaje y de vida para el crecimiento de los niños, y también para satisfacer los buenos deseos de los padres de preocuparse por la educación de la primera infancia, participando en la educación de la primera infancia. gestión y entusiasmo por las iniciativas de bienestar público, con el fin de mejorar la comprensión de los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, permitir que los padres tengan una comprensión más detallada y completa del aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, implementar mejor educación basada, aprovechar al máximo los ricos recursos educativos de los padres y ampliar la experiencia de vida y aprendizaje de los niños para promover el desarrollo integral de los niños. Al mismo tiempo, el nuevo papel de "padres maestros" brinda a los maestros de jardín de infantes un nuevo tipo de promoción. e inspiración para una educación y enseñanza estandarizadas, de modo que el espíritu de la "Guía" pueda reflejarse plenamente en la enseñanza en el aula de jardín de infantes.
Recientemente está en marcha la actividad “Padres Entrando al Aula” de nuestro Jardín Infantil XX, ¡mira! Nuestros padres y maestros del Little Deer Squadron, el Jumping Rabbit Squadron, el Pleasant Goat Squadron y el Strong Cow Squadron trajeron maravillosas historias de libros ilustrados a los niños. Una madre doctora vino de nuestro Smart Monkey Squadron para decirles a los niños cómo. ¡Protégete de tus pequeños dientes, presta siempre atención a tu higiene bucal y sé un buen niño higiénico! Briefing sobre actividades en el aula para estudiantes y padres Parte 7
La brisa primaveral trae calidez y todo se renueva. En la mañana del 9 de marzo de 20xx, la Clase 1 del tercer grado de la Escuela Primaria xxxx realizó con éxito una actividad para padres en clase. Para este evento, tuvimos la suerte de invitar a la Sra. xx, la madre del niño xxx de la Clase 1. del tercer grado. La madre de Xx es ingeniera en el campo petrolífero de Changqing y tiene una amplia experiencia en investigación científica petrolera. En este evento, la madre xx les dio a los niños una clase única de preguntas y respuestas sobre petróleo basada en su experiencia laboral y conocimiento profesional.
Después de entrar al salón de clases y comenzar la clase, la madre de xx se puso una llamativa ropa de trabajo roja, lo que despertó la fuerte curiosidad de los niños por el petróleo. En la siguiente clase, madre xx introdujo a los niños paso a paso en el misterioso mundo del petróleo a través de algunas preguntas curiosas. ¿Cómo se ve el petróleo? ¿Cómo se forma el petróleo? Cuestiones como el proceso de exploración y desarrollo del petróleo, los usos del petróleo y la distribución geográfica del petróleo provocaron acaloradas discusiones entre los niños.
Cuando la madre de xx habló sobre el proceso de investigación y desarrollo del petróleo, los estudiantes se quedaron muy callados. En esta clase, después de ver las torres de perforación en la meseta y la plataforma de perforación costa afuera, los estudiantes se dieron cuenta de que el petróleo. Las dificultades y dificultades en el proceso de exploración e investigación y desarrollo expresan nuestro profundo respeto por los científicos que trabajan en la primera línea de la investigación petrolera. Cuando la madre de xx preguntó: "¿Sabes para qué se usa el aceite?", los estudiantes levantaron la mano para responder y todos tuvieron una discusión muy acalorada y preguntas activas. Mamá Xx les dijo pacientemente a todos que existen varios subproductos del petróleo. Además del transporte que consume petróleo, los plásticos, las fibras sintéticas, los fertilizantes e incluso los medicamentos provienen del petróleo. Todos deberían prestar más atención a los subproductos del petróleo. ellos en la vida.
Al final de esta clase, la madre de xx les dijo a los niños seriamente que ahora hay escasez de energía en el mundo y que todos deberían ahorrar energía en su vida diaria y eliminar el desperdicio. Además, la madre de Sihan también presentó las siguientes sugerencias y requisitos a los estudiantes:
El primer punto: Ahorre petróleo en la vida diaria y valore los recursos petroleros tanto como los recursos hídricos. Utilice menos automóviles privados cuando viaje. utilizar el transporte público tanto como sea posible, caminar más y andar más en bicicleta.
Segundo punto: cuidar bien el material escolar y las necesidades diarias, no dañarlos ni desecharlos a voluntad, y criarlos desde la infancia; Desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida;
Tercer punto: los estudiantes deben estudiar mucho, convertirse en personas útiles para el país cuando crezcan y desarrollar más fuentes de energía nuevas para reemplazar la escasez de petróleo. Información sobre las actividades de los padres que ingresan al aula 8
De acuerdo con el acuerdo de asignación mensual del jardín de infantes, organizaremos una actividad para que los padres ingresen al aula este semestre en vista de que la "Cuento Mamá y". La actividad "Papá entra al aula" se organizó en la clase pequeña, por lo que, después de repetidas discusiones con el maestro Li y el maestro Yan, organizamos a los padres en el aula nuevamente. La diferencia con la última vez es que se invita a los padres a unirse a la clase y trabajar con las maestras de la guardería para cuidar la dieta y la vida diaria de los niños.
Las actividades diarias de los niños no son más que comer, beber, actividades grupales y juegos al aire libre fijos, pero al mismo tiempo también cambiarán según la temporada y las actividades grupales a nivel del parque. Esta actividad fue realizada por seis padres en parejas durante tres días. El contenido de cuidado infantil de cada grupo durante los tres días fue diferente. Hubo un proceso regular de un día, trabajo integral de limpieza y desinfección y diferentes responsabilidades. Pero lo que todos experimentan es el trabajo real de todos los aspectos de nuestro trabajo.
Después del evento, todos registraron comentarios sobre el evento, que fueron detallados y breves. Pero no es difícil comprobar que cada detalle de nuestro trabajo es visto y tomado en cuenta por ellos, así sea una palabra, una acción o una mirada.
Entrar al aula es una actividad muy rutinaria para nosotros, pero resulta novedosa para los padres, porque no sabemos cómo es el día a día de un niño en una guardería ni cuánta agua bebe. tamaño de la comida, cómo jugar juegos al aire libre. Pero ha acortado de manera invisible la distancia entre nuestros hogares y nuestros corazones, y podemos sentir el amor y el cuidado de los maestros por los niños.
Briefing sobre las actividades de los estudiantes y padres que ingresan al aula 9
Ha finalizado la actividad de tres días de los padres que ingresan al aula. A lo largo de tres días y medio, 6 padres han vivido las actividades de medio día del aula. Profesores de guardería, y esta actividad independientemente de que tanto los padres como yo hayamos ganado mucho. Los 6 padres pasaron de estar emocionados cuando llegaron por la tarde a estar exhaustos al final de la experiencia. Cada padre me dijo al final de la experiencia: "Maestro Yan, usted es realmente increíble. Tres maestros cuidaron a tantos. niños, y mi cerebro estaba muy lleno esta tarde. "Todo es un zumbido, ustedes están trabajando muy duro. Cada vez que escucho a los padres decir esto, me siento tan conmovido que es difícil expresarlo. Quizás todos los que son maestros de jardín de infantes puedan hacerlo". Entiendo que no es el trabajo de un maestro de guardería dejar que los padres lo experimenten. Les decimos a los padres lo duro que es nuestro trabajo, pero esperamos aprovechar esta oportunidad para que los padres comprendan la vida de los niños en el jardín de infantes y cooperen para lograr un futuro. mejor hogar en el futuro. A través de esta actividad, realmente brindamos a los padres una comprensión más realista de la vida de sus hijos en el jardín de infantes. Los padres dijeron: "Tenía miedo de que mis hijos no pudieran seguir bebiendo agua en el jardín de infantes. Ahora vi que mis hijos no podían seguir bebiendo agua en el jardín de infantes. Los niños bebieron varias veces esta tarde". Shui, ahora me siento aliviado. "Sí, ésta es la confianza que los padres tienen en nosotros, y esta confianza es también la fuente de nuestro mejor trabajo.
De hecho, es más fácil decirlo que hacerlo para generar confianza en los maestros, pero creo que mientras los padres entiendan nuestro trabajo y nuestros métodos y actitudes en la educación de los niños, los padres definitivamente confiarán en los nuestros. Así como enseñamos a nuestros hijos a no ser quisquillosos con la comida y a no tener sobras de comida. El primer día, las madres de Liu Chen y Liu Shuo me preguntaron: "¿Por qué los niños no toman la comida cuando la tienen, pero te cuentan sobre la comida que les diste después de servirla? Le expliqué: "¿Porque nuestra?" Tres maestras pidieron a los niños que no les sobrara comida. Si no pueden comer, pueden pedir menos, si no tienen suficiente, pueden pedir más, pero deben terminar todo lo que hay en el plato”. Al escuchar esto, los dos padres también apoyaron este enfoque y pensaron que era un buen hábito. Durante esta actividad, también me di cuenta profundamente de que lo más importante en la cooperación entre el jardín de infantes y el hogar es el entendimiento mutuo y la confianza mutua, para que podamos promover un mejor desarrollo de los niños. Reunión informativa sobre las actividades de los padres en el aula, parte 10
Cada viernes de este semestre, nuestra Clase 402 da la bienvenida a un “maestro” diferente: el padre o la madre de nuestros compañeros de clase. Se ha convertido en una "gran aula" especial para que aprendamos conocimientos. Hoy es la novena clase de la clase para padres. La llamada clase para padres dura para siempre. La madre de Wang Jiahan nos enseñó a identificar monedas genuinas. Ella nos dio a cada uno de nosotros una linterna. No la subestimes. No solo puede iluminar, sino también detectar billetes. Presione el botón de la linterna y la linterna emitirá un rayo de luz azul que brilla en el costado del billete con la cara del presidente Mao y podrá ver el número de denominación correspondiente. Por ejemplo, en un billete de diez yuanes. Puede ver "10" ". Este método puede distinguir rápidamente monedas reales y falsas, pero nos resulta imposible coger una linterna y "fotografiarlas" una a una cada vez que pagamos. Una forma más sencilla es sostener el dinero en un lugar brillante y observar si tiene una marca de agua impresa. Los diferentes billetes tienen diferentes patrones de marca de agua: las marcas de agua en los billetes de 50 y 100 yuanes son la cara del presidente Mao, y las marcas de agua en los billetes. los billetes de 5 y 10 yuanes son flores. También podemos tocar el retrato del presidente Mao con las manos para ver si tiene patrones en forma de cuadrícula. Si es así, es una moneda real. Si aún le resulta problemático, agite el dinero que tiene en la mano y escuche para ver si emite un sonido nítido, pero este método no es tan preciso como los anteriores.
Además de aprender a identificar monedas reales, también aprendimos algunos conocimientos de gestión financiera. La madre de Wang Jiahan les contó a todos una historia: dos estudiantes de la Universidad de Tsinghua casualmente ahorraron 800.000 yuanes. El estudiante A los usó para comprar una casa y el estudiante B compró un automóvil. Cinco años más tarde, la casa del estudiante A se convirtió en una villa y el automóvil del estudiante B pasó de ser un automóvil de lujo por valor de 800.000 yuanes a uno de segunda mano por valor de 200.000 yuanes. ¿Por qué? Comprar una casa es "inversión", mientras que comprar un coche es "consumo". A partir de esta historia, entendemos que debemos encontrar formas de ganar dinero en lugar de gastarlo.
¿Te han atraído nuestras maravillosas clases para padres? El maestro Zheng dijo que lo mejor está por venir y ¡aprenderemos más y más de esta clase especial! Informe sobre actividades en el aula para padres de estudiantes Parte 11
Como padre, te encuentras con problemas en la educación de tus hijos casi todos los días y muchas veces no sabes cómo resolverlos. Después de eso, gradualmente cambié muchos pensamientos y hábitos de comportamiento que afectaban el desarrollo de los niños y encontré muchas buenas maneras de resolver los problemas educativos familiares. Después de leer "Clase para padres", realmente sentí las necesidades de los niños y descubrí las deficiencias de nuestros padres.
¿Necesitamos cambiar nuestras actitudes hacia los niños y la forma en que los educamos? Después de considerarlo, llegué a las siguientes conclusiones:
1. Mejorar la atmósfera de aprendizaje familiar para que los niños puedan pasar más tiempo leyendo en clase útil para estimular su interés en buscar conocimiento. Al mismo tiempo, debemos empezar por nosotros mismos y leer más. Si se mejora el ambiente de aprendizaje en casa, los niños también aprenderán con tranquilidad.
2. Fortalecer la comunicación con los niños. Debemos comprender la psicología del niño y entender verdaderamente sus necesidades. Una vez que la actitud de aprendizaje de un niño fluctúa, no podemos simplemente culparlo ciegamente, sino que debemos preguntar las razones con calma y cuidado.
3. Cultivar la conciencia de aprendizaje. Los niños postergan las tareas y tienen poca conciencia de aprendizaje. Utilizaremos un enfoque paso a paso para mejorar esto:
Primero hable con él y llegue a un acuerdo. Siempre que pueda completar de manera consciente y excelente las tareas de aprendizaje, le permitiremos presentarlas. condiciones adicionales apropiadas. A medida que su conciencia aumenta, las condiciones adicionales se reducirán gradualmente hasta que no se le permitan condiciones y pueda aprender conscientemente.
En definitiva, educar a los niños es un proceso a largo plazo. Como padres, debemos ser siempre incansables y perseverantes en cada etapa de la vida diaria, debemos observar atentamente las palabras y los hechos de nuestros hijos y comunicarnos. comprender más sus pensamientos y actividades para que pueda crecer sano y feliz. ¡Creemos que con los esfuerzos conjuntos y el riego cuidadoso de padres y maestros, nuestros niños podrán prosperar y convertirse en pilares útiles para el país y la sociedad! Si los profesores quieren despertar ondas y ondas emocionales en los corazones indiferentes de los estudiantes, deben centrarse en cultivar estudiantes "emocionales y sensibles". No debemos ser tacaños con nuestras emociones, sino que debemos ser amables y pacientes, dar luz solar a los estudiantes y utilizar nuestros propios esfuerzos para regar las flores de la brillante esperanza. Educar a los estudiantes con comprensión y respeto como amigos. Para respetar a los estudiantes, no debemos dañar su personalidad.
La maestra es su madre y una amiga de confianza. La educación de los estudiantes debe ser estricta, igualitaria y tolerante. Como maestros, debemos alentar a los estudiantes a tener sus propios conocimientos únicos, tratar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes con una mente tolerante, dejar que los estudiantes mantengan la naturaleza de su época y guiarlos para que continúen descubriendo, innovando y trascendiendo. Si los profesores quieren despertar ondas y ondas emocionales en los corazones indiferentes de los estudiantes, deben centrarse en cultivar estudiantes "emocionales y sensibles". No debemos escatimar nuestras emociones, sino usar el amor y la paciencia para brindar luz a los estudiantes y usar nuestros propios esfuerzos para regar las flores de la brillante esperanza. Educar a los estudiantes con comprensión y respeto como amigos. Para respetar a los estudiantes, no debemos dañar su personalidad.
La maestra es su madre y una amiga de confianza. La educación de los estudiantes debe ser estricta, igualitaria y tolerante. Como maestros, debemos alentar a los estudiantes a tener sus propios conocimientos únicos, tratar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes con una mente tolerante, dejar que los estudiantes mantengan la naturaleza de su época y guiarlos para que continúen descubriendo, innovando y trascendiendo. Informe sobre las actividades para que los estudiantes y los padres ingresen al aula 12
Los recursos para padres son los recursos educativos fuera del campus más abundantes de la escuela con el fin de aprovechar al máximo los recursos para padres, ampliar los horizontes de los niños y permitirles aprender conocimientos. que no pueden aprender en la escuela, invité a los padres a enseñar a sus hijos una lección única basada en sus propias fortalezas. La primera persona en venir fue el padre Zheng en la foto. Los niños lo llamaron cariñosamente médico, padre y maestro.
En clase, el padre Zheng usó palabras amables y respondió a las preguntas de los niños de manera persuasiva, lo que les abrió los ojos por completo. Con el título "Rechace la tentación de los bocadillos", encontró cuidadosamente videos sobre "bocadillos de 50 centavos" en la escuela para que los niños conocieran los peligros de comer estos bocadillos, y también realizó un experimento para que los niños vieran en qué instante. Los fideos se verían después de comerlos. Fue impactante y conmovió mucho a los estudiantes. Puede que sea más efectivo que el montón de palabras de las que hablamos. También habló sobre algunos errores comunes en la vida y enseñó a las niñas de sexto grado los conocimientos de higiene fisiológica que deben comprender. Los niños escucharon con mucha atención. Miren a los niños de la foto, ¡están realmente interesados!
Después de que los padres ingresan al aula, no solo los niños ganan mucho, sino que nuestros padres también se sienten profundamente conmovidos.
Algunos de ellos dijeron: "Hoy en día, los niños tienen cada vez más conocimientos. Se me puede considerar un experto en cierto aspecto. Cuando me enfrento a los problemas de los niños uno tras otro, a veces realmente no sé qué hacer. ¡Algunos padres!" Soy profundamente consciente de ello. He experimentado profundamente el dolor y las dificultades de ser profesor: "Frente a niños que son todos muy diferentes y tienen personalidades muy diferentes, es realmente difícil para nuestros profesores mejorar la calidad de cada niño en general. ¡Aspectos!"
Ahora esta clase de niños se ha graduado, pero cuando pienso en ellos y sus padres, todavía tengo muchos buenos recuerdos. ¡Tal vez sea porque las clases para padres nos han acercado y tenemos más contacto! Creo que cuando estos niños recuerden su vida en la escuela primaria, recordarán, como yo, a los padres y maestros que les brindaron conocimientos ricos y coloridos. Informe sobre las actividades de los padres de estudiantes que ingresan al aula Capítulo 13
El viernes pasado, nuestra Clase de Hoja Roja invitó especialmente a un maestro especial: un padre maestro. Él es el padre de Wu Qiushi en nuestra clase. al aula. El padre de Qiushi es médico y el contenido de su clase esta vez es una clase de cuidado de la salud "Presta atención a la higiene y los bastoncillos corporales".
Al principio del curso, se presenta en forma de caricatura. Cuenta la historia de un niño llamado Xiao Ming que no sabe de higiene. Siempre come antes de acostarse y nunca. se cepilla los dientes; continúa comiendo cuando tiene dolor de muelas. Las paletas heladas y las bebidas frías finalmente permitieron que dos bacterias llamadas "carita roja" y "carita azul" aprovecharan la oportunidad y se quedaran en los dientes. Primero se comieron las migas de galleta en los espacios entre los dientes de Xiao Ming y luego comenzaron a perforarle los dientes. Estaban decididos a construir un "palacio" en sus dientes. Había agujeros por todas partes en sus dientes, y Xiao Ming era tan doloroso que. tuvo que ver a un médico. Finalmente, con la ayuda del médico, "Carita Roja" y "Carita Azul" finalmente fueron ahuyentados, pero no se dieron por vencidos y continuaron buscando oportunidades para aprovechar las lagunas con binoculares...
Luego, Qiu Dad Shi también mostró las diapositivas para que los niños supieran qué son las bacterias y sus tipos (E. coli, salmonella, cocos, estafilococos, etc.). " los niños se expresaron uno tras otro. La idea y el interés son muy altos, y el amigo del director "Padres y profesores entran al aula". Finalmente, el padre de Qiu Shi habló sobre los peligros de la mala higiene y algunos hábitos poco saludables comunes de los niños, y señaló que las "caritas rojas" y las "caritas azules" aprovecharán la oportunidad para entrar en nuestros cuerpos y causar problemas. Los niños escucharon con mucha atención y expresaron su deseo de ser buenos niños higiénicos.
A través de esta actividad docente se invita a los padres a ingresar a nuestras aulas como docentes, lo que no sólo permite a los padres conocer más sobre la vida de los niños en el jardín de infantes y promueve la educación en el hogar. La experiencia laboral brinda a los niños un espacio más amplio y se amplía; sus horizontes. ¡También espero que más padres entren al salón de clases y a sus hijos, y nos permitan trabajar juntos para el crecimiento saludable de nuestros hijos!