Plan de clases de idiomas de invierno para clases pequeñas

En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo se necesitan planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección de idioma de invierno para clases pequeñas que compilé. Puedes leerlo. Espero que te guste. Plan de lección de invierno de lenguaje para clases pequeñas 1

Objetivos de la actividad:

1. La observación al aire libre permite a los niños adquirir las características y el conocimiento perceptivo sobre el invierno.

2. Aprende a expresar los fenómenos que observas en el lenguaje hablado.

3. Siente el ingenio y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.

4. Utilice la experiencia de vida existente para imaginar, especular y expresar con valentía su comprensión de la historia basándose en las imágenes.

Materiales ambientales:

Sale el sol, cancha de baloncesto, césped.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por encontrar el invierno.

——Niños, ¿saben qué estación es ahora? Quiere hacerse amigo de nosotros. Sin embargo, no sabemos qué aspecto tiene. Salgamos a buscar su sombra, ¿vale?

2. Aclare los requisitos de observación y deje que los niños sientan frío y calor.

3. Observa la ropa de los peatones que van y vienen, y deja que los niños piensen en qué se diferencia de otras estaciones.

4. Guíe a los niños para que describan la sensación del invierno con sus propias palabras.

Análisis de efectos:

Sepa que hay cuatro estaciones en un año, el invierno es un clima frío, pero también es una estación hermosa. Sé que en invierno las hojas de algunos árboles caen al suelo dejando sólo las ramas desnudas.

Reflexión sobre la enseñanza:

A lo largo del proceso de la actividad, el pensamiento es relativamente claro, el estilo de enseñanza es natural y la clase se puede llevar a cabo de acuerdo con el flujo del plan de lección. Sin embargo, la atmósfera de toda la actividad fue un poco pesada y no reflejó el disfrute de la actividad por parte de los niños. Plan 2 de lección de invierno de idiomas para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

Percibir la belleza de la escena nevada del invierno y sentir los corazones entusiastas e inteligentes de los animales pequeños.

Comprender y aprender los verbos: "empujar, palear, recoger, barrer, etc."

Puntos clave y dificultades

Percibir la dinámica de los pequeños animales barriendo la nieve. , y visualizarlo. Comprender las características típicas de diferentes animales y verbos relacionados.

Creación de materiales y entornos

1. Material didáctico

2. Accesorios de producción: nariz de cerdo, trompa de elefante, pico de pato, cola de ardilla, cola de zorro, etc.

Ideas de diseño

La obra describe la maravillosa escena de la nieve y el alma hermosa, e integra hábilmente las características de los animales con el movimiento automático de los animales limpiando la nieve, lo que no solo puede hacer los niños sienten A través del hermoso paisaje de la naturaleza, puedes aprender sobre las diferentes características de los animales, y también puedes apreciar los corazones entusiastas e inteligentes de los animales pequeños.

Primero, este diseño se basa en la historia, observa las imágenes, inicia una discusión y amplía adecuadamente el contenido de las partes clave para mejorar la percepción.

En segundo lugar, combinado con las características cognitivas de las clases pequeñas, utilice accesorios para comprender el significado de los verbos a través de acciones visuales durante actividades como palear, empujar, raspar, barrer, etc.

En tercer lugar, apreciar la historia basándose en la comprensión de la idea principal y mejorar la capacidad de los niños para percibir el lenguaje.

Proceso de actividad

Charla--juego--apreciación--extensión

Charla:

(1) Ver el material didáctico

Consejo para el maestro: Una mañana, cuando los animalitos salieron de la casa, se sintieron muy extraños ¿Por qué no había camino? ¿Adónde fue el rastro?

(2)

Pregunte: ¿Qué pasó con el animalito? ¿Cómo caíste? Luego puedes insertar una conversación entre los niños y los animales. Por ejemplo: “Cerdito, levántate rápido, no llores”, etc.

(3)

Discusión: ¿Cómo quitan la nieve? Luego aprende los verbos: palear, empujar, raspar y barrer.

2. Juegos

Guía a los niños para que aprendan a quitar la nieve con pequeños animales.

Los niños pueden elegir sus propios accesorios, como narices de cerdo, picos de pato, colas de ardilla y garras de perro, y aprender a barrer la nieve con animales pequeños. Una vez terminado el juego, hable sobre cómo barrer. nieve.

Plan de lección de invierno de idiomas para clases pequeñas 3

Objetivos de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por aprender poesía apreciando imágenes.

2. Comprender los caracteres chinos "invierno", "blanco" y "copo de nieve".

3. Comprender las características estacionales del invierno.

Preparación de la actividad:

1. Un gráfico mural de invierno, un tocado de muñeco de nieve y 30 copos de nieve con palabras

2. Tarjetas de palabras invierno, blanco, copos de nieve

Puntos de actividad:

Puntos de actividad: reconocer los caracteres chinos "invierno", "blanco" y "copo de nieve"

Dificultades de la actividad: los niños están interesados ​​en la alfabetización y Comprender las características estacionales del invierno.

Proceso de la actividad:

(1) Juego de alfabetización: Repasar la palabra bebé (que viene) que los niños han aprendido

Primavera, verano, otoño, viento , Nieve, deriva

¡Hay muchas palabras aquí! ¡Los amigos bebés quieren jugar con nosotros! ¡Primero saludemos a Zi Baobao! ¡Mirar! La palabra bebé ya está aquí, ¿qué nos dice? (Muestre la nota: "¡Hola, niños!")

Invito a los niños que están bien sentados a que vengan a saludar a Zi Baobao.

(2) Aprecia las imágenes de invierno y haz preguntas.

1) Los niños son realmente capaces (elogio) Hoy la maestra te llevará a ver un lugar hermoso (muestra el invierno). gráfico mural). ¿Qué vieron los niños? (Copo de nieve, después de decirlo, muestre la nueva palabra correspondiente.) Los niños vieron algo cubierto en el suelo, en el techo y en los árboles. ¿De qué color era? (Blanco) Está muy bien dicho. Hay muñecos de nieve y copos de nieve. Los niños dijeron ¿qué estación es esta? (Invierno)

2) Los niños son increíbles. Felicítese. Los niños dicen: ¿Se ve bien el invierno? (Guapo) También hay un bonito poema sobre el invierno. Deja que el maestro Shan lo lea de nuevo: Invierno: Sopla el viento del norte, los copos de nieve flotan, la tierra es blanca, ¡se acerca el invierno! (El bebé señala las palabras mientras lee) ¡Intentemos, los niños, leerlo de nuevo!

3) ¿A los niños les gusta el invierno? ¿Te gustan los muñecos de nieve? Mira, ¿quién viene? (Muñeco de nieve) ¿Hoy trajo a tres de sus amigos para jugar con nuestros hijos? Veamos quién es; muestra invierno, copo de nieve y blanco respectivamente. Utilice juegos para enseñar a los niños quién ha crecido, quién se ha vuelto más bajo y quién se ha escondido.

4) Se acabó el juego: Envía copos de nieve. El muñeco de nieve dijo que nuestros hijos son realmente buenos. ¿También preparó regalos para nuestros hijos? ¿Qué es? ¿Lo quieres? (Muestre el copo de nieve) ¡Pero hay un amigo muñeco de nieve en el copo de nieve! ¡Los niños deben conocerlo para poder recibir un regalo! Plan de lección de invierno de lenguaje para clases pequeñas 4

Objetivos:

1. Comprender brevemente el significado literal de "hibernación".

2. Echa un vistazo aproximado a las imágenes para entender cómo es el invierno.

3. Observa cómo luce el invierno siendo un conejito.

Preparación:

Un libro grande, un libro pequeño y algunas imágenes sobre el invierno.

Proceso:

1. Introducción de la conversación para estimular el interés de los niños.

1. Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? ¿Qué cambios se han producido silenciosamente durante esta temporada? ¿Te gusta el invierno?

2. ¿Cómo crees que es el invierno? (La maestra muestra imágenes relacionadas con el invierno y guía a los niños para que observen atentamente las imágenes e imaginen cómo es el invierno)

3. Resumen del maestro: El invierno es una estación muy fría y caen copos de nieve.

Algunos animales pequeños tienen mucho miedo al frío y a otros les gusta esconderse en la casa (como en el cuento que escuchamos a menudo, "El ratoncito roba aceite". Todo el mundo sabe que los gatitos y los ratoncitos se esconden en la casa, y algunos pequeños animales Les gusta dormir y no se despiertan hasta la primavera. En esta época, solemos llamar al comportamiento de estos pequeños animales hibernación)

4. Hoy la maestra también trajo una linda historia. mira. ¿Qué hay en él?

2. Reproduzca el material didáctico multimedia, guíe a los niños para que observen las imágenes con atención y el maestro contará la historia completa.

1. Maestro: Qué animales pequeños se mencionan en la historia. ? ¿Qué están haciendo?

2. Maestra: ¿Por qué el conejito blanco dibujó estas escenas?

3. Los maestros y los niños leen juntos el libro grande y el maestro cuenta la historia en secciones basadas en el contenido de la imagen.

1 ¿Por qué el osito quiere saber qué? ¿Cómo se ve el invierno? ¿Qué hacía el osito en invierno?

2. ¿Cómo ayuda el conejito blanco al osito a ver cómo es el invierno?

3. ¿Qué dibujó por primera vez el conejito blanco?

4. ¿Qué es el dibujo del conejito blanco? ¿Cómo es el árbol que dibuja y en qué se diferencia de los árboles comunes?

5. ¿Qué dibujó el conejito blanco por tercera vez? ¿Qué piensa?

6. ¿Qué dibujará a continuación el conejito blanco? (Flores de ciruelo, animales pequeños esquiando, animales pequeños comiendo arroz de los ocho tesoros, escuchando cuentos y la familia de las hormigas celebrando el Año Nuevo)

　7. ¿En qué está pensando el conejito blanco al final? ?

IV. Maestros y niños cuentan cuentos juntos

1. Maestro: ¿Quién puede decirme qué dibujos hizo el conejito blanco?

2. Maestra: Por favor piénselo, ¿en qué piensa el conejito blanco cuando dibuja estos cuadros?

3. Resumen del profesor.

5. Ampliación de la actividad

Pide a los niños que dibujen lo que ven en invierno y se lo regalen a los animalitos que no pueden ver el bonito paisaje en invierno. Plan de lección de invierno de idiomas para clases pequeñas 5

Objetivos del plan de lección:

1. Estimular el interés de los niños por aprender poesía apreciando imágenes.

2. Comprender los caracteres chinos "invierno", "blanco" y "copo de nieve".

3. Comprender las características estacionales del invierno.

Preparación del plan de lección:

1. Un gráfico mural de invierno, un tocado de muñeco de nieve y 30 copos de nieve con palabras.

2. Tarjeta de palabras invierno, blanco, copos de nieve.

Enfoque de la actividad: comprender los caracteres chinos para "invierno", "blanco" y "copo de nieve".

Dificultad de la actividad: Los niños están interesados ​​en la alfabetización y comprenden las características estacionales del invierno.

Proceso del plan de lección:

(1) Alfabetización: repasar las palabras bebé (que viene) que los niños han aprendido.

Primavera, verano, otoño, viento , nieve, flotador.

¡Aquí hay muchas palabras que nuestros amigos bebés quieren hacer con nosotros! ¡Primero saludemos a Zi Baobao! ¡Mirar! La palabra bebé ya está aquí, ¿qué nos dice? (Muestre la nota: "¡Hola, niños!")

Invito a los niños que están bien sentados a que vengan a saludar a Zi Baobao.

(2) Aprecia las imágenes de invierno y haz preguntas.

1) Los niños son realmente capaces (elogio) Hoy la maestra te llevará a ver un lugar hermoso (muestra el invierno). gráfico mural). ¿Qué vieron los niños? (Copo de nieve, después de decirlo, muestre la palabra nueva correspondiente.) Los niños vieron algo cubierto en el suelo, en el techo y en los árboles. ¿De qué color era? (Blanco) Está muy bien dicho. Hay muñecos de nieve y copos de nieve. Los niños dijeron ¿qué estación es esta? (Invierno)

2) Los niños son fantásticos. Felicítese. Los niños dicen: ¿No es agradable el invierno? (Guapo) Hay otro bonito poema sobre el invierno. Deja que el maestro Shan lo lea de nuevo: Invierno: ¡El viento del norte sopla, los copos de nieve flotan, la tierra es blanca, el invierno se acerca! (El bebé señala las palabras mientras lee) ¡Intentemos, los niños, leerlo de nuevo!

3) ¿A los niños les gusta el invierno? ¿Te gustan los muñecos de nieve? Mira, ¿quién viene? (Muñeco de nieve) ¿Hoy trajo a tres de sus amigas para hacerlo con nuestros hijos? Veamos quién es; muestra invierno, copo de nieve y blanco respectivamente. Utilice las palabras quién ha crecido, quién se ha hecho más bajo y quién se ha escondido para enseñar a los niños a leer.

4) Final: Envía copos de nieve.

El muñeco de nieve dijo que nuestros hijos son realmente buenos. ¿También preparó regalos para nuestros hijos? ¿Qué es? ¿Lo quieres? (Muestra el copo de nieve) Pero hay un amigo muñeco de nieve en el copo de nieve. ¡Los niños deben conocerlo para recibir el regalo! Plan de lección de invierno de idioma en clase pequeña 6

1. Idioma:

Entrando en invierno

2 Objetivos:

1. Permite la observación al aire libre. niños para adquirir conocimientos sobre las características y percepciones del invierno.

2. Aprende a expresar los fenómenos que observas en el lenguaje hablado.

3. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.

4. Me gusta e intenta crear finales de historias, y está dispuesto a aprender a crearlos con sus compañeros.

3. Materiales ambientales: Sale el sol, la cancha de baloncesto y el césped.

Proceso: 1 Estimular el interés de los niños por encontrar el invierno.

——Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? Quiere hacerse amigo de nosotros. Sin embargo, no sabemos qué aspecto tiene. Salgamos a buscar su sombra, ¿vale?

2. Aclare los requisitos de observación y deje que los niños sientan frío y calor.

3. Observa la ropa de los peatones que van y vienen, y deja que los niños piensen en qué se diferencia de otras estaciones.

4. Guíe a los niños para que describan la sensación del invierno con sus propias palabras.

4. Análisis de efectos: Sabemos que hay cuatro estaciones en un año. El invierno es un clima frío, pero también es una estación hermosa. Sé que en invierno las hojas de algunos árboles caen al suelo dejando sólo las ramas desnudas.

5. Reflexión sobre la enseñanza:

A lo largo del proceso de la actividad, el pensamiento es relativamente claro, el estilo de enseñanza es natural y la clase se puede llevar a cabo de acuerdo con el flujo del plan de lección. . Sin embargo, la atmósfera de toda la actividad fue un poco pesada y no reflejó el disfrute de la actividad por parte de los niños. Plan de lección de invierno de idiomas para clases pequeñas 7

Objetivos de la actividad:

1. Puede comprender y recordar mejor el contenido de la historia y sentir la hermosa concepción artística de la historia.

2. Comprender y aprender los verbos: "empujar, palear, encurtir, barrer", etc., y estar dispuesto a participar en representaciones.

Preparación de la actividad:

1. Pizarra, cuatro imágenes de fondo del cuento, imágenes de lechones, patos, etc., material didáctico del cuento y un bastón de observación de estrellas.

2. Accesorios de actuación: nariz de cerdo, pico de pato, cola de ardilla, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducir canciones infantiles y conducir a cuentos. (Método de orientación)

1. Maestra: ¡Hablemos de una canción infantil sobre cómo suena un animalito!

2. Profesora: ¿En qué buen cuento aparecen los lechones, los patitos, los perritos y las ardillas? (Recordemos el nombre del cuento: El camino de invierno) (Método para resolver problemas)

3. Muestra los animales pequeños.

Profe: Está nevando, el camino ha desaparecido y los animalitos inteligentes han ideado muchas formas. ¡Contemos esta historia juntos!

2. Los niños miran el material didáctico y el profesor cuenta la historia completa.

3. Observa las imágenes y cuéntalas. (Método divergente)

1. Muestre las imágenes por turno y guíe a los niños a observar y discutir.

Profe: Muchos niños se han acordado de esta historia. Está escondida en esta cabaña verde. ¡Echemos un vistazo!

1) Está nevando. ¿Qué ha sido de los árboles, los tejados y los caminos?

2) Falta el camino. ¿Qué pequeños animales cayeron sobre la nieve? ¡Echemos un vistazo!

¿Quién llegó primero? ¿Cómo llegaron aquí los animalitos? ¿Qué pasa si te caes? ¿Por qué la pequeña ardilla llamó a los animalitos? (Después de colocar el pizarrón)

3) ¿Cómo limpian la nieve los animalitos? (Coloca la imagen arriba)

Observa las partes prominentes del cuerpo en la imagen para entender cómo los pequeños animales limpian la nieve.

Por ejemplo: ¿Por qué el cerdito usa la nariz?

4) ¿Cómo se sintieron después de quitar la nieve? ¿Qué estás haciendo en el camino?

3. Usando palos de observación de estrellas, los maestros y los niños trabajan juntos para mirar imágenes y contar historias. (Método de digestión)

El profesor baja el ritmo y cuenta la historia, y los niños cuentan la parte de acción o verbo de la historia.

Maestra: La maestra ve que a los niños les gusta mucho esta historia. Ahora, por favor, coloque el "pequeño altavoz" en posición vertical, siga la estrella con los ojos, encienda el pequeño altavoz y cuéntelo con el. maestro.

IV.Comprender y aprender los verbos: "empujar, palear, recoger, barrer"

1.

1) Guíe a los niños para que imiten los movimientos de "empujar", "recoger", "barrer" y "palear" nieve y comprender el significado de las palabras.

Profe: Eres muy inteligente y tus sermones son geniales. Los animalitos también son muy inteligentes y usan diferentes métodos para quitar la nieve. Echemos un vistazo a cómo limpian la nieve en la animación. ¿Cómo barre el cerdito la nieve con el hocico? ¿Cómo lo empujaste? ¿Qué pasa con el patito? ¿Dónde está el cachorro? ¿Dónde está la pequeña ardilla?

2) Ampliar la expresión: Guíe a los niños a pensar en cómo otros animales pequeños limpian la nieve. (Método de la imaginación)

Profesor: ¿Quién es? ¿Cómo limpian la nieve los elefantes? ¿Qué hará el elefante? Rollo de madera. ¿Dónde está la gran polla? ¿Dónde está el zorro?

2. Juego: Barriendo Nieve. (Reproduzca música de fondo)

1) Guíe a los niños para que elijan accesorios y actúen de acuerdo con las características de los animales para profundizar su comprensión de los verbos. Como nariz de cerdo, pata de perro, boca de pato, cola de ardilla, aprenda a barrer la nieve de los animales pequeños.

Maestra: Está nevando y los animalitos han venido a quitar la nieve (Muestra la nariz del cerdo, etc.) Esta es la nariz del cerdo, esta es la pata del perro, el pico del pato y la. cola de ardilla. Ahora, por favor, elige una con cuidado y pónsela... (Ayuda a los niños a ponerse los accesorios) ¡Quitemos la nieve juntos!

2) Después del juego, habla sobre cómo quitar la nieve.

Profe: Cochinitos, ¿cómo se quita la nieve? ……

5. Parte final.

1. Resumen del profesor: Eres increíble. Quitaste la nieve para que la gente no se cayera al caminar. ¡Gracias! ¡Tomemos un descanso!

2. ***Reúne los accesorios. Plan de lección de invierno de lenguaje para clases pequeñas 8

Objetivos de la actividad:

1. La observación al aire libre permite a los niños adquirir las características y el conocimiento perceptivo sobre el invierno.

2. Aprende a expresar los fenómenos que observas en el lenguaje hablado.

Excelente plan de clases de idiomas para clases pequeñas "Into Winter"

Materiales ambientales: sale el sol, la cancha de baloncesto y el césped.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por encontrar el invierno.

——Niños, ¿saben qué estación es ahora? Quiere hacerse amigo de nosotros. Sin embargo, no sabemos qué aspecto tiene. Salgamos a buscar su sombra, ¿vale?

2. Aclare los requisitos de observación y deje que los niños sientan frío y calor.

3. Observa la ropa de los peatones que van y vienen, y deja que los niños piensen en qué se diferencia de otras estaciones.

4. Guíe a los niños para que describan la sensación del invierno con sus propias palabras.

Análisis de efectos: sepa que hay cuatro estaciones en un año. El invierno es un clima frío, pero también es una estación hermosa. Sé que en invierno las hojas de algunos árboles caen al suelo dejando sólo las ramas desnudas.