Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias.
Como excelente miembro de la facultad, es posible utilizar planes de lecciones, y escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir temas científicos y apropiados. métodos de enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? Los siguientes son planes de lecciones temáticos sobre prevención y control de epidemias en escuelas primarias (seleccione 7) que recopilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Tema Reunión de clase Plan de lección 1 Antecedentes de la reunión de clase:
Con la ocurrencia continua de incidentes de seguridad en el campus, la seguridad de los estudiantes se ha convertido en la principal prioridad de la escuela. La forma fundamental de evitar que la vida de los estudiantes se vea perjudicada es permitirles a los estudiantes establecer una fuerte conciencia de las precauciones de seguridad, dominar los conocimientos básicos de seguridad en el campus, darse cuenta de la dificultad del crecimiento de la vida individual y verdaderamente darse cuenta del valor de la vida. Para ello decidí realizar una reunión de clase con el tema "Vida".
Propósito de la reunión de clase:
1. Dominar los conocimientos básicos de seguridad en el campus y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
2. Saber venerar la vida e inspirar a los estudiantes a pensar en la vida individual.
Preparación de reuniones de clase:
Material didáctico multimedia, fotografías de cada alumno cuando era joven y recopilación de información relevante.
Proceso de reunión de clase:
Primero, organiza el aula
Los estudiantes escuchan música y entran al aula para crear un ambiente relajado.
2. Título mostrado "Vida temerosa":
Maestro: ¿Qué quieres decir con "asombro"? Los estudiantes hablan individualmente. Resumen para el maestro: Asombro: Respetar el miedo es un profundo respeto por la vida.
En tercer lugar, cuenta la historia detrás de la foto
Maestro: ¿Por qué debemos venerar la vida? Los estudiantes discuten y hablan. Sobre esta base, guíe a los estudiantes a sentir concretamente: ¿Cuánto dinero han gastado sus padres desde que nacieron hasta ahora? Cuente la historia detrás de la foto y aprecie los esfuerzos de sus padres durante su crecimiento.
4. La fragilidad de la vida: Habla sobre los accidentes (incidentes) de seguridad que has experimentado o presenciado personalmente. ¿Cómo te sientes?
Profesor Jie: Ante estos accidentes, la vida es realmente demasiado frágil. Por lo tanto, los estudiantes deben ser conscientes de las precauciones y dominar los conocimientos básicos de seguridad.
5. Tome precauciones antes de que sucedan:
Estudiante anfitrión: analice los riesgos de seguridad que existen en la vida en el campus.
Se divide en cuatro aspectos: subir y bajar escaleras; seguridad en los dormitorios; seguridad alimentaria;
Resumen: Canten juntos una canción de seguridad:
(1) Canción de subir y bajar escaleras: Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, no deslice el barandillas, no empujes, hay peligros escondidos en las esquinas de los pasillos, persigue y pelea. Mantente a salvo, sigue las reglas, elimina los peligros ocultos y siempre ten en cuenta la seguridad.
(2) Canción de seguridad del dormitorio: Respete estrictamente las reglas del dormitorio y no use velas eléctricas. Es demasiado peligroso usar fuego. No seas descuidado al dormir en la litera superior, ten cuidado al despertar, apaga las luces y duerme tranquilo para dormir lo suficiente.
(3) Canciones deportivas: Practicar el uso correcto del equipo de ejercicio físico para garantizar la seguridad. No fuerce la entrada de balones de fútbol y de baloncesto para evitar lesiones por colisión. Si no sigues las reglas, te arrepentirás demasiado tarde. Las emergencias deben informarse y manejarse con prontitud para que sean efectivas. Si está enfermo, infórmelo lo antes posible, haga ejercicio moderado y corra menos.
(4) Canción sobre la seguridad alimentaria: Las enfermedades deben registrarse a través de la boca, así que tenga cuidado al comprar alimentos; no coma cosas impuras, que le incomodarán el estómago y le costarán dinero. Basta con hacer tres comidas sin eclipse particular y comer menos snacks. En otras palabras, las cuestiones de seguridad son importantes. Aprenda a proteger y prevenir, y una vida segura será la más brillante, colorida y decadente.
6. El tormentoso arcoíris de la vida:
Análisis de caso: Yingying, una estudiante de séptimo grado, siempre ha tenido muy buen rendimiento académico. Se escapó de casa después de que su madre la regañó por "pasarse un semáforo en rojo" debido a sus calificaciones en matemáticas. Dos días después, la policía lo envió a casa. Resultó que una persona bien intencionada llamó a la policía mientras deambulaba por el río. Al ver a su madre llorar, dijo con confianza: "¡Haré lo que quiera!". ¡No puedes controlarlo, soy dueña de mi propia vida! "Mi vida la determino yo." ¿Estás de acuerdo con este punto de vista? ¿Por qué?
Los estudiantes argumentan basándose en sus propias opiniones.
Anota los beneficios de esto. lección.
8. Mensaje del director: ¡Respete la vida y crezca saludablemente!
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en la escuela primaria Plan de lección de la reunión temática 2 ( 1) Antecedentes de la actividad
Año Nuevo. Al principio, una epidemia repentina arrasó China, planteando graves desafíos a todo el país. Todo el país estaba unido en la epidemia actual.
En esta guerra sin pólvora, personas de todos los sectores sociales dieron un paso al frente y se unieron para construir una Gran Muralla de acero para luchar contra la epidemia. Con espíritu de abnegación, avanzaron con cargas pesadas, escribieron poemas de gran amor y escribieron himnos trascendentales a la vida.
En esta guerra sin pólvora, los héroes protegen sus propias vidas con sus vidas. Como estudiantes de primaria, debemos aprender el espíritu de los héroes, estudiar mucho, mejorar constantemente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.
(2) Objetivo de la actividad
Estudiantes de último año de primaria
㈢Objetivo de la actividad
1. Informar a los estudiantes a través de audio, video e imágenes. Qué héroe es.
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de los héroes y guiarlos para que comprendan el espíritu heroico.
3. Dar a conocer a los estudiantes sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.
(4) Proceso de la actividad
1. Presentar la pasión y resaltar el tema
Maestro: Niños, una epidemia repentina nos ha hecho vivir un momento sin precedentes. mismo Festival de Primavera, unas largas vacaciones en casa y una forma especial de aprender: clases en línea en casa. Período especial, aprendizaje especial, entremos en la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, los admiramos".
Comprender a los héroes
(1) Interpretar a los héroes
Maestro: La primavera está aquí y la esperanza está por delante La situación de la prevención y el control de epidemias en mi país. Está mejorando activamente y estamos a punto de lograr el éxito. Una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, el país se movilizó, participó y se unió, y todas las provincias mostraron una extraordinaria solidaridad. ¡El enfoque de China resultó exitoso! El nuevo coronavirus estalló y se propagó en muchos lugares del mundo. Estalló por completo en Italia y la epidemia quedó completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".
Maestro: Por ellos, entiendo lo que es un héroe. ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduzca el episodio especial anti-epidemia "Héroes" y sonido)
Maestro: Un héroe es alguien que ama la patria, es valiente, intrépido, responsable, desinteresado, incansable, dispuesto a correr riesgos y lucha. heroicamente por los intereses del pueblo. Una persona admirable.
(2) Hablando de héroes
(Fotos mostradas: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunchun, Wang Yong...)
Profesor: En este Guerra contra la epidemia Durante la epidemia, innumerables soldados se apresuraron al frente e innumerables miembros del personal médico se ofrecieron como voluntarios para luchar en la primera línea de la epidemia día y noche. Es la persistencia de estas personas retrógradas lo que nos permite a la mayoría de nosotros tener una vida pacífica. ¡Son verdaderos héroes!
(3) Buscando héroes
Maestro: Niños, hay héroes que hacen sacrificios silenciosos a nuestro alrededor. Encontrémoslo juntos.
(Muestre imágenes: policías de tránsito, trabajadores, sanitarios, mensajeros, maestros...)
Maestro: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias, pero se desconocen; tienen el sentimiento de servir al pueblo de todo corazón; su dedicación desinteresada ha reunido la fuerza para luchar contra la "epidemia". Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.
3. La dirección de la práctica de modelos heroicos
Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes usan sus vidas para proteger sus propias vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, ¡una juventud fuerte hará fuerte a un país! En ti está la esperanza de la patria. Como jóvenes pioneros de la nueva era, ¿qué debemos hacer?
Extensión
Maestro: ¡Hijos, la patria nos ha protegido y debemos servir a la patria! Espero que aprenda de los héroes, integre su patriotismo, su ambición de fortalecer el país y su ambición de servir al país en sus estudios y en su vida, y se esfuerce por convertirse en una nueva generación de sucesores informados, morales y exitosos. Nuestra microclase terminará aquí.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de la reunión de clase temática 31, objetivos de la actividad
1. Permita que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.
2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. El enfoque de la actividad
Permitir que los estudiantes dominen las medidas preventivas correctas.
3. Dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección.
IV. Proceso de actividad
(A) Discusión:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado a toda China. Debido a su contagiosidad, lamentablemente muchas personas resultaron infectadas y aún hoy no podemos regresar a la escuela sin problemas. ¿Qué saben los estudiantes sobre esto? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.
(B) Entender el nuevo coronavirus.
El coronavirus es una gran familia de virus que pueden provocar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(3) Para prevenir virus, hacemos esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente.
(1) Palmas enfrentadas, dedos juntos, frotándose entre sí.
(2) La palma y el dorso de la mano se frotan e interactúan entre sí en la dirección de los dedos.
(3) Con las palmas de las manos frente a frente, frótelas a lo largo de los dedos.
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Frótense entre sí
⑤ Sostenga el pulgar con una mano, frótelo con el pulgar de la otra y cambie.
⑥Junte las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gírelas, frótelas e intercámbielas.
⑦ Frótate las muñecas en espirales alternas.
2. Protección activa
a Al toser o estornudar, cúbrase completamente la boca y la nariz con un pañuelo desechable o con las mangas o el codo, y tire inmediatamente el pañuelo usado a un cubo de basura cerrado. , lavarse las manos.
B. Preste atención a mantener el hogar y la clase abiertos y ventilados, fortalecer la circulación del aire y mantener el ambiente limpio.
Evite el contacto cercano
A. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes desprotegidos.
B.Evitar el contacto con animales enfermos y carne en mal estado.
Evitar el contacto con animales en movimiento y aguas residuales frescas del mercado.
D. Debes usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela.
4. Buenos hábitos alimentarios seguros
Cocine bien la carne y los huevos y lávese las manos al manipular alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, mezcle gruesos y finos, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de reunión de clase temática 4 objetivos de enseñanza:
1. A través del intercambio interactivo de sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia, aliviar la presión psicológica de los estudiantes y liberar la tensión, el miedo y otras emociones negativas.
2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? realizar sus acciones.
3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte en las pequeñas cosas?
Enfoque docente:
1.
2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.
Dificultades de enseñanza:
Realizar hazañas heroicas y pensar en las responsabilidades de los alumnos de primaria.
Preparación antes de clase:
Estudiantes: realizan un juego de palmas.
Profesor: Presta atención a las emociones de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
Estudiantes: El Festival de Primavera de 2020 es un Festival de Primavera inolvidable. ¿Tienes miedo al COVID-19?
Responde por nombre.
Resumen del maestro: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo usa máscaras y no visita ni asiste a reuniones.
Segundo, comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de mesa: Mis sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor designó el escenario para el discurso.
Estudiantes: ¿Han cambiado sus estados de ánimo actuales debido a la comunicación y la conversación entre ellos?
Contestar el pase de lista en voz alta.
Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos y hacer lo que nos pide el maestro, podremos protegernos, escuchar a los padres y manténgase alejado de la epidemia.
En tercer lugar, comunique:
¿Quién es el héroe de primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Hablemos de sus hazañas.
Di su nombre.
¿Quién quiere representar los movimientos, expresiones o momentos conmovedores de un héroe?
Rendimiento del pase de lista.
Evaluación del estudiante
Pregunta: ¿Cómo protegerse como estudiante de primaria?
Di su nombre.
Los estudiantes toman notas.
Lean juntos el contenido grabado.
4. Resumen del profesor:
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexión del estudiante: Como estudiante de primaria, tu responsabilidad es aprender.
Sexto, la ampliación.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Plan de lección de la reunión de clase temática 51. Tema de la reunión de clase
En la batalla contra el COVID-19, trabajamos juntos.
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido a la repentina epidemia, pasamos el Año Nuevo chino visitando a familiares y amigos y no tuvimos oportunidad de jugar con amigos. Se requiere que los estudiantes se protejan y no contacten a personas externas. La vida cerrada a largo plazo vuelve a los estudiantes impetuosos, perezosos, temerosos, ansiosos y afecta su salud.
3. El propósito de la reunión de clase
1. Comprender los peligros del COVID-19 y aprender a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.
4. Preparación de las reuniones de clase
1. Recopilar eventos relevantes desde el brote.
2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.
Proceso de reunión de clase del verbo (abreviatura de verbo)
Transmisión en vivo del maestro
1. Presente el proceso de la reunión de clase y los antecedentes de la reunión de clase.
2. Describe las partes clave en detalle y da ejemplos para un análisis positivo.
(1)¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma que se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
El nuevo coronavirus descubierto esta vez ha sido denominado “2019-nCOV”, que es el nuevo coronavirus de 2019.
(2)¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad progresiva para respirar. Algunos pacientes tienen síntomas leves pero no tienen fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica de difícil corrección, trastornos hemorrágicos y de coagulación. La mayoría de los pacientes presentan síntomas leves o moderados y un buen pronóstico. Algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Clarificar la relación entre ansiedad y emergencias.
(3)¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la interacción entre factores biológicos (factores genéticos y factores bioquímicos) y factores psicosociales.
(1) ¿Por qué te sientes ansioso?
(2)¿Cómo aliviar la ansiedad?
①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o reconstruir la cognición.
Vea correctamente los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de la situación epidémica específica que lo rodea, tome las medidas preventivas adecuadas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo y responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo: hacer desinfección diaria, tomar temperatura, cooperar con el control, intentar no salir, prestar más atención a la actualidad...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración y entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc. , y realizar ejercicio físico adecuado para aumentar la inmunidad del organismo.
4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.
5. Los estudiantes incluso plantearon sus propias preguntas sobre el trigo, y el profesor resumió el contenido de la reunión:
(1) Comprenda correctamente el nuevo virus de la neumonía por coronavirus, comience por usted mismo. y Adoptar una buena autoprevención y no molestar al personal médico;
(2) Tratar el COVID-19 correctamente, establecer una mentalidad correcta, responder activamente y cooperar activamente.
6. Ideas didácticas para reuniones de clase
El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Combatiendo la neumonía del nuevo coronavirus, trabajemos juntos - Aliviando las emociones psicológicas durante la epidemia" es permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el nuevo coronavirus, ajusten sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Tema Reunión de clase Plan de lección 6 Antecedentes de la reunión de clase:
El Festival de Primavera del nuevo coronavirus 2020 El transporte es una prueba severa para las personas de todo el país, especialmente los trabajadores médicos. La epidemia ha infectado a decenas de miles, afectado a cientos de millones, retrasado el inicio de las escuelas y bloqueado muchas ciudades. Pero ante el desastre, la fuerza del pueblo y la calidez de su corazón. Siempre hay "retrógrado"
Independientemente de las ganancias y pérdidas, muestra tu responsabilidad y responsabilidad.
Lo que la epidemia puede brindar a los estudiantes es la educación para la vida, la educación sobre el patriotismo y la educación sobre la salud mental más auténticas. Que sepan cuidar a los débiles/condenar el mal/pedir la verdad, preocuparse por el país, reflexionar sobre las responsabilidades humanas y conocer la verdadera misión y responsabilidad de adquirir conocimientos (sin embargo, teniendo en cuenta la realidad actual, muchos estudiantes carecen de sentido de responsabilidad y tienen un sentido débil de responsabilidad. Por lo tanto, hay demasiadas historias que contar a los estudiantes y demasiadas moralejas, valores y sentimientos que los estudiantes deben sentir.
Reunión de clase. hora: xx de marzo por la mañana
Objetivo de la reunión de clase: Clase xx todos los estudiantes
Objetivos de la reunión de clase:
1. medios para experimentar las responsabilidades y responsabilidades de los "rebeldes"
2. Profundizar la comprensión de las responsabilidades personales a través de la autoevaluación y otras evaluaciones, a través del intercambio y la discusión, podemos conocer las responsabilidades y responsabilidades de los estudiantes de secundaria; debe tener
3. Profundizar en la comprensión de las responsabilidades personales clasificándolas, la visión y el anhelo de futuro, profundizando la conciencia de la responsabilidad y estimulando la motivación interior
Preparación de las reuniones de clase. :
1. Los estudiantes ven el video con anticipación y los guían para escribir el comentario de "Elogios para el pueblo anti-epidemia". (Aproximadamente un minuto) Referencia del video: Historia de guerra de la Agencia de Noticias Xinhua "Todos están". a Hero" - He Ling habla sobre la elección de la enfermera Liu Haiyan; programa especial del CCTV Lantern Festival "Your Appearance" personajes candidatos: Zhong Nanshan y otros también pueden volverse retrógrados en la lucha contra la epidemia Elija su propio rol (cualquiera que esté avanzado en la lucha contra la epidemia a tu alrededor puedes hacerlo)
2. Prepara un video (video "retrógrado" editado y música de fondo)
3. Prepara uno para todos. botella de tiempo.
4. Material didáctico
Proceso de reunión de clase:
Primero, a los adolescentes les gustan las personas retrógradas.
(1) Los estudiantes hablan. sobre figuras antiepidémicas.
El curso comienza con una música de fondo "un poco triste pero firme", y el videoclip es "retrógrado", acercando a los estudiantes a la situación y estimulando sus emociones, acompañados de música. cuente la historia "retrógrada" que han preparado.
Profesor: Estudiantes, creo que el Festival de Primavera de 2020 será un momento que nunca olvidarán. Estábamos atrapados en casa y no nos atrevíamos a salir. La casa hasta que el abuelo Zhong Nanshan nos convenció para que nos mudáramos, pero hay un grupo de personas que van al frente. Pueden ser personal médico de primera línea, o policías. otros son los voluntarios que se desplazan por todo el país, o los agricultores de hortalizas que han viajado miles de kilómetros hasta Wuhan... Todos están haciendo todo lo posible para ayudar a esta epidemia de fama mundial, independientemente de las ganancias o pérdidas. p>(2 ) Las imágenes y los textos muestran las cifras antiepidémicas.
(El profesor lee las notas explicativas de los estudiantes con anticipación y selecciona la sección del médico). Las capturas de pantalla del texto de los estudiantes y las fotografías de la Las figuras correspondientes aparecen gradualmente. El orden es una imagen: los comentarios de los estudiantes. Este diseño reduce intencionalmente el alcance de "retrógrado" al personal médico, presentando así el tema.
En segundo lugar, la responsabilidad es comenzar. la carrera de un joven como médico. Intención original
Maestro: En esta batalla, aquellos médicos y enfermeras que constantemente corren al frente de la batalla, o están estacionados en la primera línea, corriendo contra el tiempo y luchar contra la enfermedad, son los que más elogiamos y también los que más nos conmueven.
(ppt presenta datos) A las 24:00 del 14 de febrero, varios lugares acudieron al rescate del personal médico de Wuhan, excluyendo los equipos médicos y los miembros del equipo médico enviados por el ejército)
217 equipos médicos (incluido el equipo médico 181 de Wuhan)
25 633 miembros del equipo médico (incluidos 20 374 miembros del equipo médico en Wuhan) (la ppt muestra las opciones de comportamiento del personal médico)
Figura 1 : Lista de capturas de pantalla de chats entre el personal médico (video corto, capturas de pantalla parpadeando)
Imagen 2: Pidiendo consejo a los héroes que derrotaron al SARS en la lucha contra la nueva neumonía (3 letras): El personal médico en Fuzhou envió otro desafío, miles de personal médico en Shandong escribieron cartas de guerra para que los estudiantes las leyeran. Carta (una carta de desafío escrita por todos los miembros del antiguo Equipo Médico Xiaotangshan de la Primera Universidad Médica Militar al Comité del Partido del Hospital Nanfang) (extracto) .
“Hoy, 17 años después, cuando la gente de todo el país se enfrenta a los estragos del nuevo coronavirus, ¡tenemos una responsabilidad aún mayor de ser un grupo heroico con una rica experiencia y derrotar al SARS!”
"Por la presente le pedimos al comité del partido del hospital que luche y estamos dispuestos a obedecer órdenes en cualquier momento para derrotar la nueva epidemia similar al SARS. Todos los miembros de nuestro equipo de Xiaotangshan no dudan, corren al frente y hacer nuestras debidas contribuciones.
”
“Aquí buscamos activamente la guerra: si hay una guerra, ven cuando te llamen y ¡ganaremos la guerra! "(La lectura en voz alta puede guiarse adecuadamente: estrés, pausa, velocidad, impulso, emoción) Maestro: Dijeron que esta es su responsabilidad ineludible y su debido aporte; dijeron: "Estamos en esta industria, somos personal médico. Dijeron: "Mi parte ya ha reembolsado el cheque y la organización debe estar en espera en cualquier momento". "Dijeron: "Éste es nuestro deber". "... Han dicho mucho y hecho más. También saben muy bien que el nuevo coronavirus no tiene cura y que es muy contagioso. Observan cómo el número de casos confirmados sigue superando las decenas de miles cada día. Pero Siempre creen que este es su deber. Porque son médicos y presionan inquebrantablemente la huella de la mano roja brillante.
(2) Responsabilidad y la intención original detrás de la responsabilidad
Maestro: Doctor. El trabajo es tratar enfermedades y salvar a las personas.
Los médicos son amables (ppt presenta la ética profesional de los médicos)
1. Salvar vidas y curar a los heridos, practicar el humanitarismo socialista, considerar siempre a los demás. paciente y hacer todo lo posible para aliviar el dolor del paciente.
2. Respetar la personalidad y los derechos del paciente y tratarlo por igual, independientemente de su raza, género, ocupación, estatus o situación patrimonial.
3. Sea educado y cortés. Sea digno, hable cortésmente, sea amable y comprensivo, afectuoso y considerado con los pacientes.
4. y confidencialidad. 5. Sea riguroso y realista, y trabaje duro para mejorar sus habilidades médicas. Actualizar continuamente sus conocimientos y mejorar su nivel técnico.
Profesor: Ante los desastres, "no se refugian". en cualquier cosa." "Responsabilidad" es un tipo de responsabilidad y responsabilidad.
En tercer lugar, los jóvenes tienen sueños y perseverancia.
(1) Responsabilidad de los jóvenes
Maestro: Compañeros, el deber de un médico es tratar enfermedades y salvar a las personas, no retirarse en momentos críticos; el trabajo de un maestro es enseñar y educar a las personas, predicar y resolver dudas, ¿cuál es su responsabilidad?
1. Déles dos minutos a los estudiantes, completen la tarjeta "Mi responsabilidad" según las indicaciones del rol (estudiantes, niños, compañeros).
2 (Después de dos minutos) los grupos se fusionan. y pase a los estudiantes de la derecha por turno, complete las tarjetas de responsabilidad de los compañeros del grupo, tenga cuidado de no repetirlas
3. Los estudiantes comparten mis tarjetas de responsabilidad en este modo: Mi primer pensamiento es... Cuando yo... debería...(escribir el nombre de mi compañero), recuérdame...debería ser...: Por lo tanto, trabajaré duro...
(Premisa. : Cuando era estudiante, quería estudiar mucho. Cuando era niño, debía honrar a mis padres: cuando yo...)
(2) La visión del mundo de los adolescentes
Compañeros, hoy tienen que pensar en sus responsabilidades como estudiantes, como niños y como compañeros. Deben pensar en algo y hacer algo, espero que muchos años después, cuando abran la botella del tiempo. puedes decírselo a tu profesor y a ti.
Cuarto, debemos volver a cultivar el sentido de responsabilidad de los jóvenes
(1) Muestra un vídeo del duro entorno en el que se encuentra. Wuhan
(2) Cuente una historia para que los niños asuman la responsabilidad. Compañeros de clase, las personas retrógradas nunca son héroes que caen del cielo, sino personas comunes y corrientes que se arriesgan con sus propios cuerpos. hacerles mirar. Enfrentar las dificultades de frente. Sin embargo, como jóvenes, nunca seréis espectadores en el campo de batalla sin humo de 20xx. Aunque es el personal médico quien salva vidas y salva vidas, quedarse en casa es la opción correcta, no añadir caos a la epidemia y asumir la responsabilidad social.
Los estudiantes, para nosotros mismos, para nuestras familias, para esta sociedad y este país, todos tenemos responsabilidades y misiones inolvidables.
Todos son responsables de la prevención y el control de epidemias en las escuelas primarias. Objetivo de la séptima lección de la reunión de clase temática:
A través de esta reunión, los estudiantes se dieron cuenta de que deben prestar atención a la higiene y protección personal en la escuela y desarrollar buenos hábitos de higiene en el hogar, que es la clave para prevenir rubéola.
Preparación antes de clase:
Los alumnos recopilan información sobre los malos hábitos alimentarios y el nuevo coronavirus.
Proceso de actividad:
Actualmente es la temporada de alta incidencia de enfermedades infecciosas del nuevo coronavirus, y es urgente hacer un buen trabajo en salud y prevención de epidemias.
1. Para presentar el contenido de esta reunión de clase:
Cuando llega el nuevo coronavirus, cómo protegerse es un tema de gran preocupación para todos. Para prevenir mejor el nuevo coronavirus y proteger la salud de los estudiantes, se lleva a cabo una asamblea temática.
En segundo lugar, introduzcamos brevemente los conocimientos de protección sobre el nuevo coronavirus.
1. Si quieres protección científica, recuerda cuatro puntos clave:
Salir menos, lavarte las manos con frecuencia, usar mascarilla y estar atento.
2. Lávate las manos frecuentemente con agua del grifo y jabón. La parte donde estamos más expuestos a diversos patógenos cada día son tus manos. Las manos entran en contacto con una variedad de patógenos y el coronavirus no es una excepción. El lavado de manos es una de las medidas preventivas claras (el siguiente método de lavado de manos de siete pasos se aprenderá y utilizará de inmediato). Lávate las manos en las siguientes situaciones:
Al volver a casa
Después de toser o estornudar
Antes de tocarte la boca, la nariz y los ojos
Antes de cenar
A la hora de cocinar, procesa los ingredientes antes y después.
Después de ir al baño
Después del contacto con animales
El método específico de lavado de manos es el siguiente:
Jabón en casa y Elige vino cuando salgas.
1. Nuestro método más recomendado: lavarse las manos con jabón y agua corriente durante al menos 20 segundos cada vez. Si le resulta difícil encontrar agua y jabón cuando sale, puede utilizar un desinfectante de manos antibacteriano que contenga entre un 70 y un 80 % de alcohol.
2. No te apresures a lavarte las manos, sigue al menos siete pasos. Durante este período especial, desinfecte sus manos a un nivel más alto y observe cómo el personal médico se lava las manos.
3. Utilizar mascarilla al salir. Se recomienda acudir lo menos posible a lugares concurridos y evitar el contacto cercano con cualquier persona que presente síntomas de gripe. Si debes acudir, utiliza una mascarilla adecuada para reducir el riesgo de infección. Cabe señalar que, independientemente del tipo de mascarilla, el efecto protector es limitado y debe sustituirse periódicamente.
4. Fortalece el ejercicio y mejora la inmunidad.
5. Vive una vida normal. Descansar bien, llevar una vida normal y dormir lo suficiente son muy importantes para mejorar la inmunidad.
Resumen:
Mientras los estudiantes presten atención a la higiene y tomen precauciones, podrán mantener alejado el virus.
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