Plan de enseñanza del antiguo poema "Amanecer de primavera" para clases reducidas
Plan de lección 1 del poema antiguo "Spring Dawn" para clases pequeñas Objetivos de la actividad:
1. A través de imágenes, comprender y sentir la concepción artística de los poemas antiguos e inicialmente aprender poemas antiguos.
2. Recitar según el ritmo de la poesía antigua con acompañamiento de música.
3. Inspirar el amor de los niños por la primavera.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico 60-14, cinta adhesiva.
Proceso de la actividad:
Primero muestre el gráfico mural y guíe a los niños a observar la "Imagen del amanecer primaveral".
Profe: ¿Qué hay en este cuadro? ¿Cuándo les gusta cantar a los pájaros en los árboles? ¿Por qué cayeron los pétalos al suelo? ¿Sabes cuándo es la primavera? (Guía a los niños para que hablen libremente)
2. Resumen del maestro: En la antigüedad, había un poeta llamado Meng Haoran que vio estas escenas. El poeta escribió un poema antiguo y el nombre del poema antiguo es "Xiao Chun".
En segundo lugar, el profesor recitó poemas antiguos con expresiones.
1. Pregunta: ¿Cómo se llama el poema antiguo? ¿Qué escuchaste del antiguo poema? (Ayude a los niños a comprender "amanecer", "dormir", "olor", etc.)
2. Ayude a los niños a comprender el tema de los poemas antiguos: Es bueno dormir en primavera y amanecerá. antes de que te des cuenta. Cuando el poeta despertó, escuchó el canto de los pájaros afuera. El poeta pensó: Ayer hacía viento y llovía, y no sé cuántos pétalos se volaron.
3. Reproduzca la grabación y los niños volverán a apreciar los poemas antiguos.
En tercer lugar, aprende a memorizar poemas antiguos y a sentir su ritmo.
1. El maestro lleva a los niños a recitar el poema antiguo completo 2-3 veces.
2. Escuche la grabación nuevamente y sienta el ritmo de la poesía antigua: escuche atentamente cómo se lee la poesía antigua en la grabación.
3. La maestra y los niños comenzaron a recitar de nuevo rítmicamente poemas antiguos.
4. Los niños recitaron poemas antiguos colectivamente para experimentar más la concepción artística de los poemas antiguos.
El objetivo de la segunda actividad del plan de lección del poema antiguo "Spring Dawn" para clases pequeñas:
1. Comprender preliminarmente el contenido del poema antiguo e imaginar las escenas descritas en el poema;
2. Aprendizaje inicial Recitar según el ritmo de poemas antiguos.
Preparación de la actividad:
Dibuja una escena de un poema antiguo, un material didáctico multimedia.
Proceso de la actividad:
(1) Revise el antiguo poema "Qingming" y solicite que todos los niños lo reciten 1 o 2 veces juntos.
(2) Actividades de conversación para introducir temas.
1. ¿Los niños aún recuerdan qué estación se describe en el poema "Qingming"? (Primavera)
2. Por cierto, la primavera ya está aquí. Al salir a jugar con tus padres, ¿has notado los cambios que trae la primavera? (Los niños responden casualmente)
(3) La maestra muestra las imágenes y guía a los niños para que observen y cuenten.
1. Hoy la profesora trajo un cuadro. Por favor, mire más de cerca. ¿Ves algo en la pintura? (Los niños responden libremente);
2. ¿De dónde vienen los pétalos del suelo y del río? ¿Cómo cayó? Deje que los niños respondan basándose en su imaginación.
Resumen del profesor: Esto se debe a que una noche de primavera llovió y por la mañana se cayeron muchos pétalos de los árboles. En aquella época había un poeta llamado Meng Haoran. Al ver estas escenas, escribió dos poemas: Pero ahora recuerdo aquella noche, la tormenta, y me pregunto cuántas flores se rompieron. Deje que los niños lo lean dos veces después del maestro.
3. Apreciemos juntos este poema y escuchemos también cómo está escrito. (El maestro toca el material didáctico)
(D) El maestro recita y ayuda a los niños a comprender poemas antiguos.
1. ¿Todos los niños conocen el nombre de este poema? (Xiao Chun)
2. La maestra explicó la idea principal del poema: Es fácil quedarse dormido en primavera y amanecerá antes de que te des cuenta. Cuando el poeta despertó, escuchó el canto de los pájaros afuera. El poeta pensó: Ayer hacía viento y llovía, y no sé cuántos pétalos se volaron. Entonces pensó en escribir un poema.
Cuando los antiguos escribían un poema, a menudo podían explicar algo claramente en unas pocas frases.
3. Por favor escucha al profesor y léelo de nuevo. La maestra lo recitó por primera vez.
4. La maestra lo recitó por segunda vez. Los niños miraron el dibujo y pensaron en la escena escrita por el poeta.
(5) Los niños aprenden a recitar.
1. Algunas palabras de los poemas antiguos tienen muchos significados. Los niños debemos leerlas lentamente y retrasarlas durante mucho tiempo antes de que otros puedan entenderlas.
2. Los niños deben recitar poesía normal 3-4 veces (puede tomar varias formas, como recitación en grupo, etc.)
(6) Extensión de la actividad
Deje que los niños reciten los poemas antiguos que aprendieron en casa a todos y anímelos a aprender unos de otros. Deje que los niños reciten los poemas antiguos que aprendieron hoy a sus padres cuando regresen a casa. en casa.
Referencia:
Xiao Chun y Meng Haoran
En la mañana de primavera, me desperté fácilmente.
Había pájaros por todos lados. yo Canto infantil.
Pero ahora recuerdo aquella noche, aquella tormenta,
¿Cuántas flores han caído?
Tercer objetivo de enseñanza del plan de lección del antiguo poema "Spring Dawn" para clases pequeñas;
1. Apreciar la belleza y la vitalidad de la primavera apreciando imágenes sobre la primavera.
2. Ser capaz de cantar la canción "Spring Dawn" con emoción, apreciar la poesía expresada por la combinación perfecta de música y poesía antigua, y tener más deseos de obras musicales modernas basadas en la poesía clásica china.
3. Al cantar y apreciar "Spring Dawn" a dos velocidades diferentes, comprender el impacto de las diferentes velocidades en la concepción artística musical y la imagen musical.
Contenidos didácticos:
Aprende a cantar y escuchar dos canciones de Xiao Chun a diferentes velocidades, y realizar actividades musicales relacionadas.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Podemos cantar la canción "Spring Dawn" con una voz suave y tranquila y una velocidad de habla adecuada para expresar la concepción artística de los antiguos. poesía, experimente la belleza que aporta la combinación de sonido, poesía y pintura.
Dificultad: Puedo comprender el impacto de las diferentes velocidades en el estado de ánimo y la imagen de la música.
Proceso de enseñanza:
Introducción situacional:
Apreciar "La primavera está llena" a través de la música, la poesía y la pintura
Profesor: cada poema Todo es una pintura y cada serie de notas es un poema. Los poetas usan palabras hermosas, los pintores usan pinceles mágicos y los músicos usan cadenas de notas para llevarnos a un mundo maravilloso. ¡Caminemos juntos hacia la primavera! (Reproducción del curso)
Intención del diseño: crear una situación tan hermosa no solo sienta una base emocional para la enseñanza posterior, sino que también les brinda un disfrute maravilloso desde el comienzo de la clase y estimula su interés en este tipo de exploración. interés.
(2) Recitar poesía
1. Los medios reprodujeron el antiguo poema "Spring Dawn". (Recita poemas por nombre con emoción)
2. El profesor guía a los estudiantes a recitar poemas rítmicamente. (Presentación de medios)
Intención del diseño: combinar poesía y pintura para permitir a los estudiantes sentir la hermosa concepción artística de la primavera descrita en poemas antiguos.
(3) Apreciar y aprender a cantar
1. Apreciar "Spring Dawn"
Transición: en la antigüedad, todos los poemas antiguos memorizados por los poetas podían ser cantado. Ahora también podemos cantar. Este tipo de método de canto se llama canto nuevo de poemas antiguos. Ahora escuchemos esta canción adaptada de un famoso poema de Tang: "Spring Dawn". (El material didáctico reproduce "Spring Dawn")
2. Escuche cuántas veces aparece este antiguo poema en la canción y permita que los estudiantes comprendan los dos párrafos de la canción.
3. Aprende a cantar la primera sección:
(1) Escucha la melodía de la primera sección (el profesor toca el piano).
Imagínate mientras escuchas: ¿Se ajusta esta melodía a la concepción artística de la poesía antigua?
Los estudiantes describen brevemente sus sentimientos. (Toque suavemente la melodía de "Spring Dawn")
(2) Resumen: El ritmo tranquilo y la melodía simple y eufemística son como nos dice el poeta... la imagen fresca, hermosa y animada del mañana de primavera.
(3) Tararea "woo woo" mientras escuchas. Haga que los estudiantes expresen su poesía en una canción.
(4) Los alumnos la cantan suavemente.
Intención del diseño: cuando tenga cierto sentimiento sobre la melodía y el entorno poético, déjeles hablar sobre el uso del canto para expresar el entorno poético. Los estudiantes pueden comprender naturalmente la intensidad, velocidad y emoción de cantar esta sección sin usar demasiadas palabras.
4. Aprende a cantar la segunda estrofa de esta canción.
(1) Aprecia la segunda estrofa de la canción.
Profesor: ¿Qué cambios se han producido en la forma de cantar de esta sección? (Hay dos tipos: coro y recitación) ¿Qué debo hacer si el coro y la recitación no combinan? ¿Cuál será el efecto?
(2) Aprende a cantar el coro:
1. Aprecia al Profesor Fan cantando en voz alta.
b. Discuta la diferencia entre el sentimiento y el primer párrafo.
c. El profesor guía a los alumnos para que sientan que estas dos frases son como una brisa primaveral.
(Imitando la Brisa Primaveral) Cante suavemente en dos partes.
(3) La combinación de recitación y coro, y discutir su efecto.
(4) Resumen: La música y la poesía se complementan y nos brindan un disfrute maravilloso.
Intención del diseño: al comparar el uso y el no uso de la palabra funcional "woo" al recitar "Spring Dawn", los estudiantes pueden experimentar el maravilloso disfrute que brindan la música y la poesía. Debido a que el aprendizaje se lleva a cabo de acuerdo con la situación, los estudiantes notarán naturalmente que la velocidad de la recitación es consistente con la velocidad del coro y el sonido es suave, como la suave brisa primaveral que sopla, lo que profundiza la comprensión de los estudiantes sobre la concepción artística de la canción.
(5) Disfruta de la canción completa cantada por el viejo maestro.
(6) Comenta la frase que más te emocione después de escucharla.
(7) Los alumnos intentan cantar las dos últimas frases.
Discusión: Aunque es una reproducción de las dos últimas frases del primer párrafo, ¿cuáles son los cambios emocionales respecto al primer párrafo? Especialmente toda la canción termina con un "6" alto. ¿Qué sentimientos se expresaron fuertemente?
Intención del diseño: en este enlace, los estudiantes no necesitan aprender a cantar "Spring Dawn" de manera aburrida. Mientras la disfrutaban, cuando entraron en "Spring Dawn", la canción había sido recordada naturalmente, y también se enamoraron de la canción sin saberlo, porque sus emociones crecían en aprecio y aprendían a cantar para fusionarse en una sola. .
(4) Interpretación de canciones (música y pintura):
1. Cantar con emoción.
2. Profesores y estudiantes * * * utilizan el mismo lenguaje para delinear la imagen de Xiao Chun.
3. (Reproducción de material didáctico) Apreciación de la pintura china de Xiao Chun (Música de fondo: Música Taoyuan Guqin de Xiao Chun).
4. Cantar y pintar.
Maestro: ¡Caminemos dentro del cuadro, caminemos en el cuadro y volemos en el poema!
Intención de diseño: Concretar la imaginación. Este vínculo parece tener poco que ver con la enseñanza de canciones, pero creo que hará que esta lección sea más larga y profunda, la connotación de la canción será más profunda y podrás entenderla sin usar palabras. Porque esta canción no es una canción infantil que solemos aprender a cantar, sino que está adaptada de un poema antiguo. Siento que infundir un poco de pensamiento humanista en este vínculo no debilitará nuestra sensibilidad estética, sino que más bien reflejará la intención del editor: el valor de la herencia cultural.
5. Cierra los ojos y canta. (Material didáctico: las pinturas y los poemas desaparecen lentamente)
Maestro: La música es poesía, la música es pintura, hay pintura en el poema, hay poesía en la pintura y hay poesía en la música. Ahora cerremos los ojos. No hay poemas ni pinturas en este momento, pero espero que puedas cantar las pinturas y poemas en tu corazón. ¡Soy tu alma gemela, para que todos puedan sentir la poesía de tus canciones!
Intención del diseño: Cantar para despertar a la audiencia es un estado de canto y un proceso de recreación. La atmósfera de enseñanza fluida alcanza su clímax en este momento.
(5) Disfruta de otra canción "Xiao Chun". Pida a los estudiantes que hablen sobre la diferencia de velocidad entre dos "Xiao Chun" diferentes.
(6) Resumen (música, poesía y pintura):
Estudiantes, hoy cantamos en la brisa primaveral y nuestros pensamientos vuelan en la canción primaveral. La pintura es un poema tangible, la poesía es una pintura invisible y la música es una hermosa melodía que combina poesía y pintura, con una concepción artística de gran alcance y un encanto infinito. “La primavera canta, cuántas alegrías conocer”, embriaguémonos en el canto, apreciemos la belleza en los poemas y apreciemos la belleza en las pinturas.
¡Sois los amigos íntimos de este poema y de este cuadro!
Cuatro áreas de actividad del plan de lección del antiguo poema "Amanecer de primavera" para clases pequeñas:
Lenguaje, ciencia
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda el antiguo poema "Spring Dawn" "Spring Dawn", sienta la concepción artística de la poesía antigua.
2. Observa las características estacionales de la primavera.
3. Explora los sonidos de la naturaleza en primavera.
Preparación de la actividad:
Imágenes sobre la primavera
Proceso de la actividad:
1. Los maestros y los niños leen el libro infantil "Amanecer de primavera". juntos .
En segundo lugar, deje que los niños aprecien las imágenes e imaginen el contenido de los poemas antiguos.
¿Qué sonido escuchas frecuentemente cuando te despiertas por la mañana?
¿Qué sonidos escuchamos en las mañanas de primavera?
Reproduce la grabación y pide a los niños que adivinen qué sonido escucharon.
En cuarto lugar, deje que los niños imaginen los diversos sonidos que escuchan y describan brevemente las situaciones expresadas por los sonidos en el lenguaje.
Actividades regionales
1. Área de actividades lingüísticas
Los libros de cuentos con imágenes animan a los niños a leer.
2. Área de actividades artísticas
Coloque una variedad de materiales artísticos para alentar a los niños a expresar sus sentimientos únicos sobre la primavera de diferentes maneras. Por ejemplo, los niños pueden dibujar con bolígrafos y papel de colores; los niños pueden rasgar y pegar papel arrugado y ramas de colores para hacer árboles de flores primaverales, los niños pueden hacer renacuajos con arcilla, etc.
Actividades
1. Ser capaz de nombrar las fuentes de diversos sonidos en la vida hogareña.
2. Ser capaz de leer el poema antiguo "Spring Dawn"
5 objetivos de enseñanza del plan de lección del poema antiguo "Spring Dawn" para clases pequeñas;
1. Aprenda 5 palabras nuevas en esta lección. Conozca las palabras "amanecer, dormir, cuervo".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Recitar el texto.
Pasos de enseñanza
Primero, introduce una nueva lección.
1. Hablar y resolver problemas: Alumnos, hace unos días la profesora pidió a todos que observaran los cambios en el paisaje natural. ¿Lo habéis observado todos? ¿Puedes decirme qué viste, oíste y pensaste? (Los estudiantes hablan libremente)
Profesor: Estudiantes, lo que dijeron es muy bueno. Es un buen artículo para anotar lo que ves, oyes y sientes. Un gran poeta de la dinastía Tang hizo precisamente eso. Sus poemas han sido amados por la gente durante miles de años. Este poema es "Amanecer de primavera". (Pregunta de pizarra)
¿Conoces el significado de la pregunta? Xiao Chun: Mañana de primavera. Xiao: Recién amanece.
2. Introducción Autor: Meng Haoran, poeta de la dinastía Tang, originario de Xiangyang, provincia de Hubei, es un amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial en su vida. Vivió recluido en el campo durante la mayor parte de su vida y vivió una vida indiferente y pacífica. Cuando era joven, viajó entre Jiangsu y Zhejiang, admirando el paisaje natural. Es bueno escribiendo poemas de paisajes y su amor por la vida, las montañas y los ríos se condensa entre líneas.
En segundo lugar, lea poesía antigua por primera vez y obtenga una comprensión general.
Métodos de aprendizaje:
1. Lectura libre, pronunciación precisa y dibujo de nuevas palabras con ayuda del pinyin.
2. El profesor muestra las nuevas tarjetas de palabras y comprueba la pronunciación de las palabras.
3. Leer en voz alta por nombre y pronunciación.
En tercer lugar, comprenda el poema y léalo como un salmo.
1. Juega el material didáctico y siente la concepción artística de este poema en su conjunto.
2. Los estudiantes discuten su comprensión del poema en grupos.
La idea principal del poema es: (Yo) dormí profundamente en la noche de primavera, y amaneció antes de darme cuenta. Cuando desperté oí pájaros cantando por todas partes. Al recordar el sonido del viento y la lluvia que escuché anoche, no sabía cuántas flores fueron derribadas por el viento y la lluvia.
3. Toda la clase se comunica y el profesor proporciona orientación clave.
Dormir: dormir, dormir.
Wen: Lo escuché.
Cuervo: cuervo.
En cuarto lugar, practica la lectura y la recitación.
1. Escuchar la grabación del texto y comprender el tono y las pausas del poema.
2. Leer en voz alta por nombre y comentar después de leer.
3. El profesor habla de poesía y los alumnos leen poesía.
4. Mis compañeros de escritorio memorizan poemas antiguos.
5. Los alumnos desempeñan el papel de poetas recitando poemas antiguos.
Resumen: El paisaje en primavera es precioso y además es la mejor estación del año.
Debemos apreciar la época de la primavera y apreciarla.
En quinto lugar, analizar las fuentes y guiar la escritura.
1. Leer palabras nuevas después de clase y pensar qué palabras se pueden recordar y cómo recordarlas.
2. La comunicación en el aula.
Guía clave:
La pronunciación: es "shi", no "tu".
Shao: El primer tiro es un tiro vertical, no un gancho vertical.
Ye: El cuarto golpe es vertical, no fuerte.
3. Redacción de guías.
Presta atención a la proporción de caracteres superiores e inferiores y escríbelos de manera uniforme.
4. Los estudiantes practican la escritura en la cuadrícula Tianzi. Diseño de pizarra
Comentarios del plan de enseñanza:
La lección "Amanecer de primavera" describe lo que el autor vio y escuchó por la mañana, y luego recordó los altibajos de anoche, expresando la opinión del autor. Amor y aprecio por la primavera. Pensamientos y sentimientos primaverales. El proceso de enseñanza sigue las reglas de la memoria de los estudiantes, leyendo primero, luego comprendiendo y luego memorizando. En la enseñanza, utilice los medios de manera apropiada y apropiada para ayudar a avanzar en puntos clave y difíciles. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a fortalecer la conciencia sobre la formación en el aula y cultivar las habilidades de escritura y lectura de los estudiantes.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 6 poema antiguo "Spring Dawn" en clases pequeñas;
1. A través del estudio de la canción "Spring Dawn", los estudiantes pueden sentir la combinación perfecta de música y poesía antigua, y tengo el deseo de seguir estudiando obras de música moderna basadas en la poesía clásica china.
2. Cantar la canción "Spring Dawn" a diferentes velocidades.
3. Los estudiantes dan rienda suelta a su imaginación y creatividad para crear y expresar "Spring Dawn" en su forma favorita. . Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Práctica de ritmo de síncopa pequeña, canto con un ritmo determinado
2. Práctica de dos voces
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.
2 Introducción a la poesía:
Profesor: ¿Quién me recitará "Spring Dawn"?
1. Actuación grupal de la recitación de "Spring Dawn"
Tercera cultura poética antigua
Maestra: Hace un momento, un compañero de clase recitó el poema "Spring Dawn". . Verás, el poeta Meng Haoran de la dinastía Tang es tan mágico. Usó solo 20 palabras para describir la belleza de la primavera.
2. Pregunta: Después de leer este poema, ¿qué opinas del hermoso paisaje en primavera?
3. Maestra: Todos dijeron que es muy bueno, frente a una primavera tan hermosa.
Cuarto, aprende a cantar
Maestro: ¿Sabes que este poema todavía se puede cantar? Este método de canto se denomina el nuevo método de canto de la poesía antigua. ¿Quieres escucharlo?
1. Disfruta del coro infantil “Spring Dawn” y siente la concepción artística de la canción.
2. Muestra la lista de canciones y el profesor demostrará el canto.
3. El profesor enseña a cantar frase por frase.
4. El profesor canta la letra y los alumnos cantan el sonido la.
5. Cantar la letra en voz baja.
6. Resolver dificultades:
5. Práctica de dificultad rítmica.
7. Vuelve a cantar con suavidad y emoción.
8. La hembra lidera el canto y el macho acompaña.
9. Los niños dirigen el baile y las niñas bailan con ellos.
10. Crea y interpreta "Xiao Chun" en su forma favorita.
El día 11, la profesora realizó un canto completo.
Sexto, procesamiento de canciones
1. El profesor cantó canciones a velocidad lenta, media y rápida. Escuche atentamente y dígame la diferencia de velocidad y estado de ánimo al cantar tres veces.
2. Ensaye el estribillo "Spring Dawn" y cante la canción a un ritmo lento a medio.
3. Actuación - coro "Spring Dawn".
Enseñar la reflexión
Después de completar el contenido del curso, regresa y escribe un resumen de la reflexión.
Objetivos de la actividad 7 del plan de lección del poema antiguo "Spring Dawn" para clases pequeñas
1 Sobre la base de la familiaridad con la canción, utilice la danza de las manos para percibir los cuatro musicales. frases.
2. El modelo canta la melodía de pasar lista, el cuerpo siente la melodía de pasar lista y el juego siente las cuatro frases.
Puntos claves y dificultades de enseñanza
1. A partir de la familiaridad con las canciones, baila con las manos para percibir cuatro frases musicales.
2. El modelo canta la melodía de pasar lista, el cuerpo siente la melodía de pasar lista y el juego siente las cuatro frases.
Actividades para preparar
1. Música
2 Pañuelos de colores
3. Burbuja de pasar lista
Proceso de actividad
1. Memoria de la canción
Maestra: Los niños aprendieron un hermoso poema en la última clase. ¿Recuerdas el nombre de este poema?
(Ayude a los niños a recordar el tema "Amanecer de primavera" que han aprendido)
Maestra: ¡Recordemos juntos este hermoso poema! ¿Bueno?
La maestra guía a los niños a bailar según el significado del poema. )
Preguntas:
1. ¿Cuántas palabras hay en este poema?
2. En la última clase utilizamos pañuelos como pinceles y mangas para imitar poemas escritos por pueblos antiguos. ¿Para qué usamos bufandas para esta lección?
Segundo, frases de inducción
Maestra: El pañuelo puede hacer florecer flores mientras bailas y escuchas música. ¡Mirar!
1. La profesora demostró que cada frase empieza con un pañuelo y termina con una flor.
2. Los niños imitan.
3. Pon música, los niños y los profesores juegan juntos.
(La primera vez que el niño florece solo, la segunda vez que el niño florece con amigos)
3. Los modelos cantan lista
1. hay muchas burbujas de lista. ¿Quiénes son? Muestra la burbuja dibujada. Haga que los niños lean la lista en orden.
De menor a mayor (¿Qué línea se hace cada vez más fuerte? Arriba) De mayor a menor (¿Qué línea se hace cada vez más baja? Enlace descendente)
3.
Maestro: Ahora Bubbles quiere jugar con nuestros cuerpos. Veamos cómo Bubbles juega con nuestros cuerpos.
Teacher Fan canta ①lsmrd ¿Qué debo cantar? Vamos, canta. Haga que los niños canten 2LDR MR 3MRS MR 4LSMRD con el maestro.
(Pase lista del profesor para la demostración de física: La-levantar las manos, tocar el sol con la cabeza, Mi-pat en el hombro, Re-pat en la cintura, Do-pat en la rodilla, La-pat en la pantorrilla)
Profesor Llevar a los niños a sentir uno a uno con su cuerpo cada pase de lista, y luego realizar ejercicios somatosensoriales mientras cantan las frases.
4. Escucha música, haz cola y vuelve a ponerte el pañuelo, se acabó.
Plan de lección 8 del poema antiguo "Spring Dawn" para clases pequeñas 1. Objetivos de una educación de calidad
(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento:
1. amanecer, dormir, dormir", oler y cantar" y comprender sus significados. Para saber que "Jue" es un carácter polifónico, basta con mirar ju6 en el texto.
2. Puedo leer la pronunciación con precisión con la ayuda del pinyin chino, comprender el contenido de poemas antiguos leyendo el texto en voz alta y expresar el significado del poema con mis propias palabras.
3. Capaz de leer y escribir textos en silencio.
(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades:
Guía a los estudiantes para que miren imágenes y cultiven la observación y la imaginación. En el proceso de explicación de la poesía antigua, se cultivan las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
(3) Punto de penetración de la educación moral:
Al estudiar y probar poemas antiguos, podemos comprender los sentimientos del autor sobre amar y apreciar la primavera.
(4) Centrarse en reflejar la innovación y las habilidades prácticas:
Céntrese en cultivar habilidades y aprender a hablar y escribir. Después de clase, se pide a los estudiantes que describan la belleza de la primavera. en sus propias palabras y escríbalo.
2. Puntos clave, dificultades y soluciones
(1) Puntos clave: Comprender el significado del poema y hablar sobre los pensamientos y sentimientos del poeta en su propio idioma.
(2) Dificultad: comprender la concepción artística de la poesía.
(3) Solución: Experimente el encanto y la belleza del lenguaje de la poesía antigua a través de una lectura emocional.
3. Horario de clases: 1 hora de clase.
Cuarto, diseño de actividades para los estudiantes
1. Los estudiantes aprenden nuevas palabras por sí mismos.
2. Escribe una carta para describir la belleza de la primavera.
Pasos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Introducir, revelar y resolver problemas:
La gente dice que "el plan para un año comienza en primavera. El plan del día comienza por la mañana". La primavera es la estación más hermosa del año y la mañana de primavera es el momento más precioso del día. Hoy, veamos juntos la belleza de la mañana de primavera.
(2) Mire las imágenes para comprender el significado:
1. Estimule la imaginación: según las imágenes, ¿qué estación es esta y qué época de belleza es? ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
Guía a los estudiantes para que digan que la primavera ya está aquí. Las flores de durazno están en plena floración. Algunos pájaros se posaban en las ramas y gorjeaban. Las golondrinas regresan volando desde el sur. Llovió toda la noche y había pétalos de flores por todos lados.
2. Guíe a los estudiantes para que describan de forma completa y ordenada las imágenes y sus significados con sus propias palabras.
Lenguaje de transición: ¿Cómo lo describe el autor? Aprendamos juntos este antiguo poema.
(3) Leer el texto por primera vez, pronunciarlo correctamente y presentar al autor.
1. Utiliza Pinyin para leer poemas antiguos.
"Jue" es una palabra polifónica. Lea "ju6" en el texto.
2. El profesor lee poemas antiguos.
3. Introducción Autor: Meng Haoran, poeta de la dinastía Tang, originario de Xiangyang, provincia de Hubei, es un amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial en su vida. Vivió recluido en el campo durante la mayor parte de su vida y vivió una vida tranquila e indiferente. Cuando era joven, viajó por Jiangsu y Zhejiang, vagando entre montañas y ríos y admirando el paisaje natural. Es bueno escribiendo poemas de paisajes y su amor por la vida, las montañas y los ríos se condensa entre líneas.
(4) Estudiar poemas antiguos y comprender el contenido.
1. Resuelve el problema: ¿Cuándo describió el autor el paisaje en la imagen?
Xiao Chun: Xiao, apenas amanece. Esta lección se refiere a la mañana. Xiaochun, mañana de primavera.
2. ¿Cómo es una mañana de primavera? (Lean juntos poemas antiguos)
3. Estudien las dos primeras frases: "Me desperté relajado en esta mañana de primavera, rodeado por el canto de los pájaros".
(1 ) Leer detenidamente y discutan en grupos qué palabras se pueden leer. Discutamos lo que no entendemos.
(2) Experiencia clave:
Dormir: dormir, dormir.
Amanece inconscientemente: amanece, amanece. Antes del amanecer, antes del amanecer.
(3) Intente decir el significado de la primera oración: El clima en primavera es cálido, duermo profundamente y amanece antes de darme cuenta.
(4)¿Qué escuchó el autor cuando se despertó por la mañana? ¿A quién encontrar? Lea "Los pájaros cantan a mi alrededor" junto con el rotafolio.
Experiencia: En todas partes: En todas partes.
Wen: Lo escuché.
Los pájaros cantan.
Piénsalo, ¿cuál es el sonido de un pájaro?
(5) Intenta decir el significado de la segunda frase en tu propio idioma: "Cuando me desperté por la mañana, oí hermosos pájaros por todas partes afuera".
Transición: El paisaje en primavera es tan hermoso. ¿Qué tenía en mente el autor? (Lean juntos las dos últimas frases)
4. Aprenda las dos últimas frases: "Pero ahora que pienso en esa noche y esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron".
(1) Muestre el rotafolio y observe: ¿Qué hay en el suelo? ¿Qué tenía en mente el autor?
(2) Intenta explicar el significado de la frase "Pero ahora pienso en esa noche, esa tormenta": Creo que anoche hacía viento y llovía.
Transición: ¿Tweed después de la tormenta? Discuta el significado de la cuarta oración basándose en la imagen.
(3) “No sé cuántas flores se han roto”: Después de pasar por el viento y la lluvia, no sé cuántas flores se han derribado.
(4) Conecta el significado de estas dos oraciones.
5. Lee el poema antiguo libremente y expresa el significado del mismo con tus propias palabras.
(5) Indique a los estudiantes que lean este poema con emoción y practiquen la recitación y el dictado.
Presten atención al ritmo y al estrés:
Sueño primaveral/Inconsciente; Amanecer,
Pájaros olfateando por todas partes.
Noche/viento y lluvia,
Cuántas flores caen/saber cuántas.
(6) Resumen: Después de estudiar este texto, ¿cómo te sientes? ¿Qué aprendiste?
Extensión: El paisaje en primavera es precioso. Debes apreciar la primavera y apreciar el tiempo.
(7) Asignar tareas: recitar y escribir el texto de memoria.
Plan de lección del poema antiguo "Amanecer de primavera" para clases pequeñas, lugar de la actividad 9:
Lenguaje, ciencia.
Objetivos de la actividad:
1. Estudiar el antiguo poema "Spring Dawn" y sentir la concepción artística del antiguo poema.
2. Observa las características estacionales de la primavera.
3. Explora los sonidos de la naturaleza en primavera.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
Imágenes sobre la primavera.
Proceso de la actividad:
1. La maestra y los niños leen juntos el libro infantil "Amanecer de primavera".
En segundo lugar, deje que los niños aprecien las imágenes e imaginen el contenido de los poemas antiguos.
¿Qué sonido escuchas frecuentemente cuando te despiertas por la mañana?
-¿Qué sonidos escuchamos en las mañanas de primavera?
Reproduce la grabación y pide a los niños que adivinen qué sonido escucharon.
En cuarto lugar, deje que los niños imaginen los diversos sonidos que escuchan y describan brevemente las situaciones expresadas por los sonidos en el lenguaje.
Actividades regionales
1. Área de actividades lingüísticas
Proporciona libros de cuentos con imágenes para animar a los niños a leer.
2. Área de actividades artísticas
Coloque una variedad de materiales artísticos para alentar a los niños a expresar sus sentimientos únicos sobre la primavera de diferentes maneras. Si se les proporciona papel y bolígrafos de colores, los niños pueden dibujar; si se les proporciona papel arrugado de colores y ramas, los niños pueden rasgarlos y pegarlos para hacer árboles de flores primaverales; si se les proporciona barro, los niños pueden hacer renacuajos;
Evaluación de la actividad
Ser capaz de identificar las fuentes de diversos sonidos en la vida hogareña.
Reflexión de la actividad:
En el aprendizaje de canciones infantiles de la última clase, los niños dominaron el contenido de "Spring Dawn". Al enseñar canciones infantiles, también hicimos algunas canciones simples. movimientos. Así que en el baile de manos todo fue muy bien. El modelado de melodías siempre ha sido un problema difícil para nuestros niños de clases pequeñas. Memoricé el pase de lista y lo canté muy bien. Pero dibuja burbujas con nombres y deja que los niños canten solos, muchos niños no pueden hacerlo. Aún no dominan la denominación de cada sonido diferente. A los niños les resulta difícil cantar mientras señalan y el maestro debe guiarlos.
En la sesión de inducción de frases, utilizamos el juego de la flor de hilo para completar. Al cantar un oratorio, los niños pueden representar las frases musicales. Tan pronto como suena la música, los niños con grandes habilidades pueden florecer según la frase del juego. También hay algunos niños que empiezan a confundirse, pero todavía no pueden hacerlo por sí mismos y todavía necesitan ejercicio y entrenamiento.